14 運動場上教案 魯教版一年級下冊美術

14運動場上教案魯教版一年級下冊美術學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課是魯教版一年級下冊美術的第14課，課題為“運動場上”。本課結合體育運動的場景，讓學生通過觀察和描繪，培養(yǎng)對美術的感知和表達能力。教材提供了豐富的運動圖片，以及簡單的繪畫和手工制作活動，旨在激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力。

教學內容主要包括：1.觀察和描述運動場景；2.通過繪畫和手工制作表達運動場景；3.培養(yǎng)學生的審美和創(chuàng)造能力。

教學目標：1.學生能夠觀察和描述運動場景；2.學生能夠通過繪畫和手工制作表達運動場景；3.學生能夠培養(yǎng)審美和創(chuàng)造能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，主要包括圖像識讀、美術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解。

1.圖像識讀：學生通過觀察和分析運動場的畫面，提高對視覺藝術的感知和理解能力，學會從形態(tài)、色彩、構圖等方面欣賞和評價作品。

2.美術表現(xiàn)：學生通過繪畫和手工制作，運用線條、形狀、色彩等元素表現(xiàn)運動場景，提高造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美趣味和美術欣賞能力。

3.創(chuàng)意實踐：學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計獨特的運動場景，學會從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.文化理解：通過本課學習，學生了解體育運動的內涵和價值，體會運動精神，增強對體育文化的認識和尊重。在創(chuàng)作過程中，學生感知不同運動項目的特點，了解運動在人們生活中的重要性，進一步弘揚運動精神。

本課以培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)為目標，通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，使學生在欣賞和創(chuàng)作過程中不斷提高自己的審美品位和美術技能，激發(fā)對美術的熱愛和追求。在教學過程中，關注每個學生的個性差異，鼓勵他們大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，讓每個學生在美術學習中獲得成功和自信。重點難點及解決辦法重點：

1.觀察和描述運動場景：學生能夠通過觀察運動場的圖片，運用恰當?shù)脑~匯描述運動場景，把握動態(tài)人物的造型特點。

2.美術表現(xiàn)：學生能夠運用線條、形狀、色彩等元素，通過繪畫和手工制作表現(xiàn)出具有動態(tài)感的運動場景。

難點：

1.動態(tài)人物的造型表現(xiàn)：學生在對動態(tài)人物進行繪畫時，如何把握人物的動作、姿態(tài)和表情，以及衣物的動態(tài)變化。

2.創(chuàng)意實踐：學生如何將運動場景與個人創(chuàng)意相結合，創(chuàng)作出具有獨特視角和表現(xiàn)力的作品。

解決辦法：

1.針對重點，教師可以展示運動場的圖片，引導學生觀察和描述，總結動態(tài)人物的造型特點。同時，通過示范和講解，讓學生掌握繪畫動態(tài)人物的基本技巧。

2.針對難點，教師可以提供動態(tài)人物的動作模板，引導學生進行臨摹和改畫，培養(yǎng)學生對動態(tài)人物的表現(xiàn)能力。同時，鼓勵學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮個人想象，將運動場景與自己的創(chuàng)意相結合，提高作品的獨特性和表現(xiàn)力。在解決創(chuàng)意實踐難點時，教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的創(chuàng)意想法，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。此外，教師還可以引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)運動場景，培養(yǎng)學生對生活的觀察力和感知力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括魯教版一年級下冊美術教材，以及與本課內容相關的美術作品集或圖例。

2.輔助材料：準備豐富的與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括運動場的實拍圖片、著名畫家創(chuàng)作的運動場景畫作、運動員動態(tài)姿勢的攝影作品等。此外，準備一些運動項目的標識牌、運動員服裝和道具模型等實物材料，以增強學生的直觀感受。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如繪畫技巧的實踐，確保實驗器材的完整性和安全性。準備畫紙、畫筆、水彩、剪刀、膠水等繪畫和手工制作所需的材料。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境。將教室分為展示區(qū)、繪畫區(qū)、手工制作區(qū)等，確保每個區(qū)域都有充足的空間和必要的設施。在展示區(qū)展示運動場的實拍圖片、畫家作品和學生的創(chuàng)作作品；在繪畫區(qū)和手工制作區(qū)設置畫桌、畫椅、畫材等，方便學生進行繪畫和手工制作活動。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，以便進行多媒體展示和教學內容的呈現(xiàn)。同時，確保投影儀和電腦中存儲有與教學內容相關的圖片、視頻等資源。

6.教學課件：制作與本課內容相關的教學課件，包括課題、教學目標、教學步驟、互動環(huán)節(jié)等，以引導和幫助學生更好地學習本節(jié)課的內容。

7.教學指導資料：準備與本課內容相關的教學指導資料，包括運動場景的繪畫技巧、手工制作的方法等，以便在教學過程中進行講解和示范。

8.學生作品展示板：準備一塊展示板，用于展示學生的作品，以便于學生之間的交流和欣賞。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“運動場上”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“運動場上”的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“運動場上”的教學目標和“運動場上”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保“運動場上”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“運動場上”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“運動場上”的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的美術知識點，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“運動場上”的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“運動場上”的美術知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“運動場上”的重點，強調“運動場上”的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“運動場上”的美術問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗美術知識的應用，提高實踐能力。

在“運動場上”的新課呈現(xiàn)結束后，對美術知識點進行梳理和總結。

強調“運動場上”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對美術知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決美術問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的美術錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與美術內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合美術內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習美術的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的美術內容，強調美術重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的美術內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.運動場景的觀察和描述：學習如何通過觀察運動場的圖片，運用恰當?shù)脑~匯描述運動場景，把握動態(tài)人物的造型特點。

2.美術表現(xiàn)：學習運用線條、形狀、色彩等元素，通過繪畫和手工制作表現(xiàn)出具有動態(tài)感的運動場景。

3.動態(tài)人物的造型表現(xiàn)：學習如何把握動態(tài)人物的動作、姿態(tài)和表情，以及衣物的動態(tài)變化，進行繪畫創(chuàng)作。

4.創(chuàng)意實踐：學習將運動場景與個人創(chuàng)意相結合，創(chuàng)作出具有獨特視角和表現(xiàn)力的作品。

5.文化理解：通過本課學習，了解體育運動的內涵和價值，體會運動精神，增強對體育文化的認識和尊重。

6.審美判斷：培養(yǎng)學生的審美趣味，提高對美術作品的欣賞能力，學會從形態(tài)、色彩、構圖等方面評價作品。

7.美術表現(xiàn)：學習運用線條、形狀、色彩等元素，通過繪畫和手工制作表達運動場景，提高造型表現(xiàn)能力。

8.創(chuàng)意實踐：學習運用想象力，將運動場景與個人創(chuàng)意相結合，創(chuàng)作出具有獨特視角和表現(xiàn)力的作品。

9.文化理解：通過本課學習，了解不同運動項目的特點，了解運動在人們生活中的重要性，進一步弘揚運動精神。

10.美術與生活的聯(lián)系：引導學生關注生活中的運動場景，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學生的觀察力和感知力。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。板書設計包括以下幾個部分：

1.課題：《運動場上》

2.教學內容：

-運動場景的觀察和描述

-美術表現(xiàn)：線條、形狀、色彩

-動態(tài)人物的造型表現(xiàn)

-創(chuàng)意實踐：結合個人創(chuàng)意

-文化理解：體育運動的價值

3.重點難點：

-動態(tài)人物的造型表現(xiàn)

-創(chuàng)意實踐：將運動場景與個人創(chuàng)意相結合

4.教學步驟：

-觀察運動場的圖片，描述運動場景

-分析動態(tài)人物的造型特點

-練習繪畫動態(tài)人物

-創(chuàng)作運動場景作品

5.教學目標：

-學生能夠觀察和描述運動場景

-學生能夠通過繪畫和手工制作表達運動場景

-學生能夠培養(yǎng)審美和創(chuàng)造能力

板書設計采用簡潔明了的字體和符號，突出重點，準確精煉。同時，通過色彩的運用和創(chuàng)意的布局，使板書具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，教師可以根據(jù)學生的反饋和教學進度，適時調整板書內容，以確保學生能夠更好地理解和掌握教學內容。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學生對運動場景的觀察和描述能力，以及對美術表現(xiàn)、動態(tài)人物的造型表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解等知識點的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并進行解答和指導。

2.小組討論：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠積極參與討論，是否能夠提出自己的觀點和疑問，以及是否能夠與小組成員進行有效溝通。及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，并進行指導和鼓勵。

3.課堂練習：通過課堂練習，檢查學生對運動場景的繪畫和手工制作能力的掌握情況，以及對動態(tài)人物的造型表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐的實踐能力。及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，并進行訂正和指導。

4.作品展示：觀察學生在作品展示中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠展示自己的作品，是否能夠對自己的作品進行介紹和解釋。及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，并進行指導和鼓勵。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。通過批改作業(yè)，了解學生對運動場景的觀察和描述能力，以及對美術表現(xiàn)、動態(tài)人物的造型表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解等知識點的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，并進行訂正和指導。

2.作業(yè)點評：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，鼓勵學生展示自己的作品，了解他們是否能夠對自己的作品進行介紹和解釋。及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，并進行指導和鼓勵。

3.作業(yè)反饋：通過作業(yè)反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力，提供學習建議，幫助他們改進和提高。及時發(fā)現(xiàn)學生的進步，并進行表揚和鼓勵。

八、教學評價

1.課堂評價：通過課堂提問、小組討論、課堂練習和作品展示等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.學生反饋：鼓勵學生提出自己的意見和建議，了解他們對教學內容的掌握情況，及時調整教學策略。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關注學生的成長和發(fā)展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內容相關的書籍，如《運動之美》、《運動繪畫技巧》等。

-視頻資源：推薦學生觀看與本節(jié)課內容相關的視頻，如運動場上的繪畫藝術、動態(tài)人物繪畫技巧等。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入理解運動場景的觀察和描述、美術表現(xiàn)、動態(tài)人物的造型表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解等知識點。

-作品創(chuàng)作：鼓勵學生結合自己的興趣和創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有獨特視角和表現(xiàn)力的運動場景作品。

-交流分享：鼓勵學生與同學分享自己的學習心得和創(chuàng)作作品，互相學習和交流，共同提高。

-問題解答：教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行課后拓展。

-作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內容相關的課后作業(yè)，如觀察生活中的運動場景，進行繪畫或手工制作創(chuàng)作，鞏固學習效果。

-家長參與：鼓勵家長關注學生的學習情況，與學生一起完成課后拓展活動，共同促進學生的成長和發(fā)展。

九、課后拓展

1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內容相關的書籍，如《運動之美》、《運動繪畫技巧》等。

-視頻資源：推薦學生觀看與本節(jié)課內容相關的視頻，如運動場上的繪畫藝術、動態(tài)人物繪畫技巧等。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入理解運動場景的觀