江西省上饒市玉山縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)語(yǔ)文試卷_第1頁(yè)
江西省上饒市玉山縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)語(yǔ)文試卷_第2頁(yè)
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江西省上饒市玉山縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)語(yǔ)文試卷_第4頁(yè)
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江西省上饒市玉山縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量抽測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。夏天的小池塘真美??!池塘邊,chuíliǔ枝繁葉茂,ránlǜ了池水。池中,睡蓮sūxīng,fēnfáng迷人。wēiwǔ的小龍蝦揮舞著大鉗子,àomàn地游來(lái)游去。湖中,鴛鴦成雙成對(duì),相互依偎著。àomàn傳來(lái)pūtēng一聲,那是活潑的小青蛙跳入水中。2.我能按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)源源不斷(AABC):(2)葡萄灰(事物+顏色):(3)無(wú)憂無(wú)慮<ABAC式):3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)把溪水當(dāng)成梳妝的鏡子,像綠玉帶一樣平靜。(2)本學(xué)期我們積累了很多八字詞語(yǔ),如:,水來(lái)土掩;近朱者赤,;,耳聽(tīng)為虛。(3)我知道“中醫(yī)四診”指的是。(4)本學(xué)期,我積累了不少古詩(shī)名句,我們可以用詩(shī)句“,?!眮?lái)描寫(xiě)佳節(jié)時(shí)游子對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念:陽(yáng)春三月看到飛來(lái)飛去筑巢的燕子,會(huì)吟誦杜甫的詩(shī)句“,。”4.按要求寫(xiě)句子。(1)這位顧客第二天又跑到裁縫店來(lái),說(shuō):“我不做棉襖了!”(改為轉(zhuǎn)述句)(2)牽牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿寫(xiě)劃線部分)玫瑰花(3)我驕傲,我是東城學(xué)子。(用“驕傲”與本句完全不同的意思造句)(4)用修改符號(hào)修改病句。我推測(cè)蜜蜂可能一定找不到家。5.下面說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)()。(填寫(xiě)序號(hào))A.閱讀《中國(guó)古代寓言》這本書(shū),先要讀懂故事內(nèi)容,再體會(huì)故事中的道理。B.概括一段話的大意可以根據(jù)關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞概括。C.理解難懂的句子,可以運(yùn)用結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系上下文、查資料等方法。D.復(fù)述故事就是背誦課文,不是用自己的話把故事內(nèi)容講出。6.口語(yǔ)交際。每逢暑假,有許多小朋友都喜歡去河里玩水,可是貿(mào)然下水會(huì)存在一定的危險(xiǎn)。如果你在現(xiàn)場(chǎng),會(huì)怎樣勸說(shuō)那個(gè)在水里玩的男孩呢?二、閱讀理解。(23分)文言文閱讀。守株待兔朱人有耕者,田中有株。兔走觸株,折頸而死,因釋其來(lái)而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得。而身為宋國(guó)笑。7.“因釋其來(lái)而守株”,這一句的正確停頓是()。A.因釋/其耒/而守株 B.因釋其耒/而守株C.因/釋其末/而守株 D.因/釋其耒而/守株8.解釋下列句中加點(diǎn)的字。兔走觸株冀復(fù)得兔因釋其來(lái)而守株9.這是一則故事,它告訴我們什么道理閱讀短文,然后完成練習(xí)。種一片樹(shù)葉埋下一片樹(shù)葉,固執(zhí)地相信它終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。這便是兒時(shí)最美的夢(mèng)。我4歲那年的秋天,枯黃的葉子從高高的樹(shù)枝上飄落,正在院中玩耍的我俯身拾起一片葉子,覺(jué)得它很美。玩賞了半天,我忽發(fā)一個(gè)奇怪的想法:這個(gè)曾經(jīng)是樹(shù)伯伯身上一部分的葉子,把它種進(jìn)土里之后,必定可以長(zhǎng)出一棵同樣的大樹(shù)!于是我撿了許多片葉子,虔(qián)誠(chéng)地跪在地上挖了個(gè)小坑,把樹(shù)葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我,我也會(huì)漸漸長(zhǎng)大一樣,我堅(jiān)定地相信我的夢(mèng)馬上可以實(shí)現(xiàn)。我天天蹲在種樹(shù)葉的地方等待我的大樹(shù),直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷,所以不敢出來(lái),等明年開(kāi)春,一定會(huì)長(zhǎng)得更好!我依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng),直到燕子銜泥,楊樹(shù)吐芽。我種下的樹(shù)葉也沒(méi)有發(fā)芽。長(zhǎng)大后,我才明白我用童心為自己編織了一個(gè)很美的童話。那些埋在土里的樹(shù)葉,卻已在我心中長(zhǎng)成了一棵大樹(shù),成為我生命中的一根支柱,替我遮擋著成長(zhǎng)路上越來(lái)越多的風(fēng)風(fēng)雨雨,為我撐起一片蔚藍(lán)的天空。那件事,我會(huì)為之自豪一輩子……孩童時(shí)那種天真無(wú)邪、可笑的一舉一動(dòng),那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛,不正被我們當(dāng)作“幼稚”而隨手拋棄嗎?人每走一步會(huì)從身上遺落一些東西,而往往被人隨意丟掉的一一那顆晶瑩剔透的童心,也是最珍貴的。10.從畫(huà)線句子中你感受到了“我”()的心理。A.坐立不安 B.認(rèn)真嚴(yán)肅 C.緊張慌亂 D.積極樂(lè)觀11.“那件事,我會(huì)為之自豪一輩子……”中的“那件事”指的是,這也是我兒時(shí)。12.種樹(shù)葉后,“我”是怎樣做的?結(jié)果怎樣?13.作者寫(xiě)這篇文章主要是為了()。A.說(shuō)明兒童內(nèi)心的幼稚B.表現(xiàn)童心的珍貴C.展示童年生活的豐富多彩14.讀了這篇短文,你有什么啟發(fā)或感想?三、寫(xiě)作。(30分)15.題目:真有趣要求:把題目補(bǔ)充完整。橫線上可以填寫(xiě)某項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),如“摩擦實(shí)驗(yàn)”“紙橋?qū)嶒?yàn)”;可以填寫(xiě)某個(gè)人,如“我的同學(xué)”“我的爸爸”;還可以寫(xiě)小動(dòng)物:如“小白兔”等。

答案解析部分1.【答案】垂柳;染綠;蘇醒;芬芳;威武;傲慢;傲慢;撲騰【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字【解析】【分析】不要把“染”右上方的“九”寫(xiě)成“丸”,不要把“醒”左面寫(xiě)成“西”。故答案為:垂柳染綠蘇醒芬芳威武傲慢傲慢撲騰【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),要正確拼讀,規(guī)范書(shū)寫(xiě),不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.【答案】(1)津津有味;洋洋得意;生生不息(2)鴨梨黃;木炭黑(3)自由自在;無(wú)影無(wú)蹤【知識(shí)點(diǎn)】AABC式詞語(yǔ);ABAC式詞語(yǔ)【解析】【分析】(1)AABC式的詞語(yǔ)有很多,比如,津津有味、洋洋得意、生生不息等。(2)事物+顏色的詞語(yǔ)有很多,比如,鴨梨黃、木炭黑等。

(3)ABAC式的詞語(yǔ)有很多,比如,自由自在、無(wú)影無(wú)蹤等。

故答案為:(1)津津有味、洋洋得意、生生不息;(2)鴨梨黃、木炭黑;(3)自由自在、無(wú)影無(wú)蹤?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了詞語(yǔ)的積累,要根據(jù)例詞的形式來(lái)寫(xiě),符合要求即可。平時(shí)要注意多積累。3.【答案】(1)垂柳;山溪(2)兵來(lái)將擋;近墨者黑;眼見(jiàn)為實(shí)(3)望聞問(wèn)切(4)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客;每逢佳節(jié)倍思親;泥融飛燕子;沙暖睡鴛鴦【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言;課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【分析】(1)考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《童年的水墨畫(huà)》,原文為:垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子,山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了,釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了,草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。

(2)考查成語(yǔ)。兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩:比喻不管對(duì)方使用什么計(jì)策、手段,都有對(duì)付辦法。也比喻針對(duì)具體情況采取相應(yīng)對(duì)策。

近朱者赤,近墨者黑:靠比喻接近好人使人變好,接近壞人使人變壞。

眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛:耳朵聽(tīng)到的不如眼睛看到的,親身感受比傳聞可靠。

(3)考查傳統(tǒng)文化。中醫(yī)四診:中醫(yī)在長(zhǎng)期的醫(yī)療實(shí)踐中,總結(jié)出了4種論斷疾病的方法,即望、聞、問(wèn)、切。也稱四診,即望診、聞診、問(wèn)診、切診。

(4)考查古詩(shī)文默寫(xiě)?!蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》,全詩(shī)為:獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦?!背鲎远鸥Φ摹督^句》,全詩(shī)為:遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

故答案為:(1)垂柳山溪;(2)兵來(lái)將擋近墨者黑眼見(jiàn)為實(shí);(3)望聞問(wèn)切;(4)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦。

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、成語(yǔ)、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。解答本題,需要回顧課文和詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合題干提示信息進(jìn)行作答。4.【答案】(1)這位顧客第二天又跑到裁縫店來(lái),說(shuō),他不做棉襖了?。?)露出了紅紅的笑臉。(3)小明這次考了第一名,驕傲地誰(shuí)也不理。(4)我推測(cè)蜜蜂可能找不到家。(或:我推測(cè)蜜蜂一定找不到家。)【知識(shí)點(diǎn)】修改病句;句式轉(zhuǎn)換;遣詞造句;仿寫(xiě)【解析】【分析】(1)改為轉(zhuǎn)述句,刪去引號(hào),冒號(hào)改為逗號(hào),“我”改為“他”。

(2)例句運(yùn)用了擬人的修辭,故可寫(xiě)為:玫瑰花露出了紅紅的笑臉。

(3)用“驕傲”的另一個(gè)意思“表示自滿”來(lái)造句即可。

(4)語(yǔ)義矛盾,刪去“可能”或“一定”。

故答案為:(1)這位顧客第二天又跑到裁縫店來(lái),說(shuō),他不做棉襖了!(2)露出了紅紅的笑臉;

(3)小明這次考了第一名,驕傲地誰(shuí)也不理。(4)我推測(cè)蜜蜂可能找不到家。(或:我推測(cè)蜜蜂一定找不到家。)

【點(diǎn)評(píng)】考查了語(yǔ)句改寫(xiě)、補(bǔ)充句子、句子仿寫(xiě)、修改病句。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn),明確題目要求,然后進(jìn)行改寫(xiě)。5.【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】A、B、C正確。

D有誤,學(xué)生在復(fù)述故事時(shí),常常試圖將故事逐字逐句的背出來(lái)。這其實(shí)違背了故事復(fù)述的原則。故事復(fù)述,要求學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容,提煉出重要的信息,并用自己的話把對(duì)故事的理解講出來(lái)。故答案為:D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了知識(shí)百科、實(shí)踐作業(yè)。答題的關(guān)鍵是熟知相關(guān)知識(shí),根據(jù)自己的積累作答。6.【答案】小朋友,你不能到河里游泳,這樣做十分危險(xiǎn)。每年在河里玩耍導(dǎo)致溺水死亡的事例已經(jīng)很多了,我們不能再讓悲劇重演?!局R(shí)點(diǎn)】勸告慰勉【解析】【分析】結(jié)合自己的生活實(shí)踐,說(shuō)清楚去河里玩水的危害。故答案為:小朋友,你不能到河里游泳,這樣做十分危險(xiǎn)。每年在河里玩耍導(dǎo)致溺水死亡的事例已經(jīng)很多了,我們不能再讓悲劇重演?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了口語(yǔ)交際。完成該題目要注意分析所給材料,明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容,然后組織語(yǔ)言。注意語(yǔ)氣要誠(chéng)懇,表達(dá)要通順?!敬鸢浮?.C8.撞;希望;放下9.不努力而抱有僥幸心理,指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子,是不會(huì)有好結(jié)果的?!局R(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背,多積累文言字詞。只要理解了文章的意思,所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了,所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文,還要懂得文章的意思。7.考查文言斷句。因釋其耒而守株:于是,他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊。根據(jù)句意進(jìn)行停頓,即:因/釋其耒/而守株。

故答案為:C8.考查字詞解釋。兔走觸株:一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上。觸:撞。冀復(fù)得兔:希望能再得到一只兔子。冀:希望。因釋其耒而守株:于是,他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊。釋,放下。

故答案為:撞希望放下9.考查情感主旨?!妒刂甏谩吠ㄟ^(guò)敘述宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫,看見(jiàn)一只兔子撞在樹(shù)樁上死掉了,便放下手里的農(nóng)具整天守著樹(shù)樁,希望再次撿到撞死的兔子。結(jié)果卻再也沒(méi)撿到,被宋國(guó)人笑話的事情,告訴我們:不努力而抱有僥幸心理,指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子,是不會(huì)有好結(jié)果的。

故答案為:不努力而抱有僥幸心理,指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子,是不會(huì)有好結(jié)果的?!敬鸢浮?0.B11.“我”種下一片樹(shù)葉,堅(jiān)信它能長(zhǎng)成參天大樹(shù);最美的夢(mèng)12.“我”天天蹲在種樹(shù)葉的地方等待,從秋天等到冬天,又從冬天等到春天。結(jié)果是等到春天來(lái)臨,樹(shù)葉也沒(méi)有發(fā)芽。13.B14.晶瑩剔透的童心是最珍貴的,我們應(yīng)該呵護(hù)并堅(jiān)守,而不能把它當(dāng)作“幼稚”而隨意丟掉?!局R(shí)點(diǎn)】散文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】通讀文章,了解主要內(nèi)容,揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。逐條解答,要帶著問(wèn)題,仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真地思考、組織答案。10.本題考查揣測(cè)人物心理?!坝谑俏覔炝嗽S多片葉子,虔(qián)誠(chéng)地跪在地上挖了個(gè)小坑,把樹(shù)葉全埋到了土里”,從“虔誠(chéng)、跪、埋”可以感受到“我”嚴(yán)肅認(rèn)真的心理。

故答案為:B11.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由前文句子“于是我撿了許多片葉子,虔(qián)誠(chéng)地跪在地上挖了個(gè)小坑,把樹(shù)葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我,我也會(huì)漸漸長(zhǎng)大—樣,我堅(jiān)定地相信我的夢(mèng)馬上可以實(shí)現(xiàn)”可知,“那件事”指的是“我”種下一片樹(shù)葉,堅(jiān)信它能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。由句子“這便是兒時(shí)最美的夢(mèng)”可知,這也是“我”兒時(shí)最美的夢(mèng)。

故答案為:“我”種下一片樹(shù)葉,堅(jiān)信它能長(zhǎng)成參天大樹(shù)最美的夢(mèng)12.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由句子“我天天蹲在種樹(shù)葉的地方等待我的大樹(shù),直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷,所以不敢出來(lái),等明年開(kāi)春,一定會(huì)長(zhǎng)得更好”可知,種下樹(shù)葉后,“我”天天蹲在種樹(shù)葉的地方等待,從秋天等到冬天,又從冬天等到春天。由句子“我依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng),直到燕子銜泥,楊樹(shù)吐芽,我種下的樹(shù)葉也沒(méi)有發(fā)芽”可知,結(jié)果是等到春天來(lái)臨,樹(shù)葉也沒(méi)有發(fā)芽。

故答案為:“我”天天蹲在種樹(shù)葉的地方等待,從秋天等到冬天,又從冬天等到春天。結(jié)果是等到春天來(lái)臨,樹(shù)葉也沒(méi)有發(fā)芽。13.本題考查作者的寫(xiě)作目的。結(jié)合句子“人每走一步會(huì)從身上遺落一些東西,而往往被人隨意丟掉的——那顆晶瑩剔透的童心,也是最珍貴的”可知,作者寫(xiě)作此文主要是為了表現(xiàn)童心的珍貴。

故答案為:B14.本題考查談感想的能力。開(kāi)放性試題,答案不唯一,可結(jié)合童心的珍貴來(lái)談。

故答案為:晶瑩剔透的童心是最珍貴的,我們應(yīng)該呵護(hù)并堅(jiān)守,而不能把它當(dāng)作“幼稚”而隨意丟掉。15.【答案】范文:

這個(gè)國(guó)慶真有趣

這個(gè)國(guó)慶過(guò)得真有趣?。∥?、媽媽和外婆來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的海濱城市——青島。我們首先來(lái)到了一望無(wú)際的大海邊,頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡。

舉目遠(yuǎn)眺,大海好像和天空連在了一起,連接處是一條彎彎的弧線,浩瀚無(wú)邊的大海是碧綠碧綠的,眼前那金色的太陽(yáng)照在海面上,閃閃發(fā)光,幾條小船漂泊在海面上,就好像躺在大海媽媽的搖籃里。和大海相對(duì)襯的是一片金燦燦的沙灘。我赤著腳丫走在柔軟的沙灘上,涼爽的海風(fēng)吹在身上真舒服

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