【新課標(biāo)】人音六上第二單元 小河淌水 趕圩歸來啊哩哩 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】人音六上第二單元小河淌水趕圩歸來啊哩哩大單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容【新課標(biāo)】人音六上第二單元《小河淌水趕圩歸來啊哩哩》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：

1.歌曲《小河淌水》：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，培養(yǎng)音樂審美能力。

2.歌曲《趕圩歸來啊哩哩》：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)民族音樂風(fēng)格，掌握歌曲的節(jié)奏和演唱技巧。

3.音樂基礎(chǔ)知識：學(xué)習(xí)音高、音長、音色等基本概念，提高學(xué)生對音樂符號的認(rèn)識和理解。

4.音樂欣賞：欣賞《小河淌水》和《趕圩歸來啊哩哩》的演奏，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和鑒賞能力。

5.創(chuàng)作實(shí)踐：結(jié)合本單元所學(xué)歌曲，進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和旋律創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

6.團(tuán)隊(duì)合作：分組進(jìn)行歌曲演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高音樂感知能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《小河淌水》和《趕圩歸來啊哩哩》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂旋律、節(jié)奏的敏感度，增強(qiáng)音樂審美體驗(yàn)。

2.增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力：掌握歌曲演唱技巧，提高學(xué)生的演唱水平，使其能夠自信地表達(dá)音樂情感。

3.培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力：在創(chuàng)作實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)作能力。

4.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過分組合作演唱和表演，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5.增進(jìn)文化理解：了解和體驗(yàn)民族音樂風(fēng)格，尊重和欣賞多元文化，提高音樂文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的音樂學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了基本的音高、音長、音色概念，能進(jìn)行簡單的歌曲演唱和節(jié)奏練習(xí)。同時(shí)，他們對音樂欣賞有了一定的基礎(chǔ)，能初步感知音樂的旋律美和情感表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對富有民族特色的事物較感興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上逐漸成熟，具備一定的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)和游戲來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：（1）歌曲《小河淌水》和《趕圩歸來啊哩哩》中的一些特殊節(jié)奏和旋律，可能難以把握；（2）在創(chuàng)作實(shí)踐中，可能會(huì)因?yàn)槿狈ο胂罅ΧX得創(chuàng)作困難；（3）團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能面臨溝通協(xié)調(diào)和分工合作的問題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)助解決。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《新課標(biāo)》六年級上冊音樂教材第二單元《小河淌水趕圩歸來啊哩哩》的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備歌曲《小河淌水》和《趕圩歸來啊哩哩》的樂譜，人手一份，以便學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備歌曲《小河淌水》和《趕圩歸來啊哩哩》的音頻文件，用于課堂教學(xué)和學(xué)生的跟唱練習(xí)。

-準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的民族音樂文化背景資料，以圖片、圖表的形式展示，增強(qiáng)學(xué)生對民族音樂文化的了解。

-準(zhǔn)備歌曲演唱視頻，展示專業(yè)演唱者的表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧。

-準(zhǔn)備音樂理論知識的相關(guān)資料，如音高、音長、音色的圖解，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備音樂教室內(nèi)的音響設(shè)備，包括音響、麥克風(fēng)等，確保歌曲播放和演唱時(shí)的音質(zhì)效果。

-準(zhǔn)備簡單的打擊樂器，如三角鐵、木魚等，供學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)使用。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組配有一張工作桌，便于學(xué)生進(jìn)行討論和創(chuàng)作實(shí)踐。

-在教室前方設(shè)置表演區(qū)，配備音響設(shè)備，用于學(xué)生展示和表演。

-在教室四周懸掛與民族音樂相關(guān)的裝飾畫，營造濃厚的音樂氛圍。

-在教室一角設(shè)置音樂資料角，擺放與課程相關(guān)的書籍、樂譜和多媒體資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師提前熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)策略。

-教師準(zhǔn)備評價(jià)工具，如學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)表、小組合作評價(jià)表等，以便在課程結(jié)束后對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小河淌水趕圩歸來啊哩哩》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能聽出這兩首歌曲中的民族特色嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和創(chuàng)作實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音高、音長知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《小河淌水》和《趕圩歸來啊哩哩》的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與民族音樂相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)歌曲演唱和創(chuàng)作一段簡單的旋律。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《新課標(biāo)》音樂教材中其他單元的民族歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等，以便學(xué)生進(jìn)一步了解和體驗(yàn)不同民族的音樂風(fēng)格。

-介紹我國不同民族的民俗文化、音樂特色及其代表性樂器，例如藏族的鍋莊舞、蒙古族的馬頭琴、維吾爾族的手鼓等。

-提供有關(guān)音樂創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識，如樂理、作曲技巧等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

-收集一些國內(nèi)外著名音樂家的簡介及其代表作品，激發(fā)學(xué)生對音樂家的敬意和音樂創(chuàng)作的興趣。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生課下聆聽教材中提到的民族歌曲，感受各民族音樂的特點(diǎn)，增強(qiáng)音樂審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等方式，了解和收集有關(guān)民族音樂文化、民俗風(fēng)情的資料，拓寬知識視野。

-組織學(xué)生參與音樂創(chuàng)作活動(dòng)，嘗試編寫簡單的旋律和歌詞，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外著名音樂家及其作品，了解音樂發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和追求。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、民族樂隊(duì)等，提升音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理：

-歌曲《小河淌水》和《趕圩歸來啊哩哩》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

-民族音樂風(fēng)格的理解和欣賞。

-音高、音長、音色等音樂基礎(chǔ)知識在歌曲中的應(yīng)用。

②重點(diǎn)句闡述：

-“歌曲的旋律如何表達(dá)出民族特色？”

-“通過哪些節(jié)奏變化可以體現(xiàn)歌曲的情感？”

-“如何在演唱中把握音高、音長、音色的準(zhǔn)確性？”

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)列出兩首歌曲的名稱，并標(biāo)注其旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

-板書中間展示民族音樂風(fēng)格的關(guān)鍵詞，如“民族特色”、“旋律美”、“節(jié)奏感”。

-板書右側(cè)詳細(xì)列出音高、音長、音色等音樂基礎(chǔ)知識，并舉例說明在歌曲中的應(yīng)用。

-在板書下方，用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)句，便于學(xué)生識別和記憶。

內(nèi)容邏輯關(guān)系緊密聯(lián)系教材，通過板書設(shè)計(jì)將知識點(diǎn)、重點(diǎn)句清晰地展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識框架，加深對課程內(nèi)容的理解和記憶。典型例題講解八、典型例題講解

例題1：分析歌曲《小河淌水》中的節(jié)奏特點(diǎn)。

解答：歌曲《小河淌水》的節(jié)奏特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.采用了平穩(wěn)的4/4拍，使歌曲節(jié)奏流暢、舒緩。

2.歌曲中出現(xiàn)了多次的八分音符和十六分音符，如“小河淌水，悠悠地流”，使節(jié)奏更加豐富。

3.歌曲中的切分節(jié)奏，如“流進(jìn)我的心田”，使歌曲更具動(dòng)感。

例題2：請描述歌曲《趕圩歸來啊哩哩》中的旋律特點(diǎn)。

解答：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》的旋律特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.旋律優(yōu)美、抒情，表現(xiàn)出濃郁的民族特色。

2.旋律中出現(xiàn)了較多的跳躍，如“歸來啊哩哩”，使歌曲更具活力。

3.旋律中的裝飾音，如“圩歸來的”，使歌曲更加細(xì)膩、動(dòng)人。

例題3：請舉例說明音高、音長、音色在歌曲《小河淌水》中的運(yùn)用。

解答：在歌曲《小河淌水》中，音高、音長、音色的運(yùn)用如下：

1.音高：歌曲中出現(xiàn)了多次的音階跳躍，如“小河淌水，悠悠地流”，使旋律更加豐富。

2.音長：歌曲中采用了長音和短音的結(jié)合，如“流進(jìn)我的心田”，使歌曲更具動(dòng)感。

3.音色：歌曲中運(yùn)用了柔和的音色，如“悠悠地流”，使歌曲更加抒情。

例題4