Unit 1 Let's go to school. Lesson 5（教案）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Let'sgotoschool.Lesson5（教案）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Let'sgotoschool.Lesson5（教案）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit1Let'sgotoschool.Lesson5

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略展開。在語言能力方面，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)學(xué)校生活的一些基本詞匯和句子，如“gotoschool”、“haveclasses”、“playsports”等，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和體驗(yàn)英語國(guó)家的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、分析和比較，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用圖片、動(dòng)作等非語言信息進(jìn)行交流，以及如何通過合作、討論等互動(dòng)方式提高自己的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語，并通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過介紹和比較英語國(guó)家的學(xué)校生活，幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。此外，教師還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析和比較等思維方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。最后，教師還將教授學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)策略，如如何利用圖片、動(dòng)作等非語言信息進(jìn)行交流，以及如何通過合作、討論等互動(dòng)方式提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，如“hello”、“yes”、“no”等，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有一定的了解，能夠用漢語描述自己學(xué)校的日常生活。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過重復(fù)和模仿來掌握新的語言知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀和生動(dòng)的教學(xué)方式，如圖片、動(dòng)畫等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和句型，如“gotoschool”、“haveclasses”等，這些對(duì)他們來說可能是比較陌生的。此外，學(xué)生可能不熟悉英語國(guó)家的學(xué)校生活，因此在理解和表達(dá)上可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生可能不熟悉如何利用非語言信息進(jìn)行交流，如動(dòng)作、表情等。

針對(duì)學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，如通過圖片、實(shí)物等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶新的詞匯和句型。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。此外，教師還可以通過介紹和比較英語國(guó)家的學(xué)校生活，幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有關(guān)學(xué)校生活的英語詞匯和句子，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)?？紤]到學(xué)生喜歡直觀和生動(dòng)的教學(xué)方式，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解和示范，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的新詞匯和句子。

-討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演：學(xué)生通過角色扮演，模擬實(shí)際情境，提高自己的語言運(yùn)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)小項(xiàng)目，如制作學(xué)校生活的海報(bào)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-圖片匹配：教師展示一系列與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，學(xué)生需要找出對(duì)應(yīng)的英語詞匯。

-動(dòng)作表演：教師用動(dòng)作表示學(xué)校生活中的活動(dòng)，學(xué)生需要說出相應(yīng)的英語句子。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論自己學(xué)校的日常生活，并用英語進(jìn)行表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，進(jìn)行英語交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師使用PPT展示與學(xué)校生活相關(guān)的圖片和文字，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句子。

-視頻：教師播放一段關(guān)于英語國(guó)家學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同的文化。

-在線工具：教師利用在線工具，如詞匯卡片、語音識(shí)別等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)校生活課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校生活課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出學(xué)校生活課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言運(yùn)用能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)語言運(yùn)用的實(shí)際情境。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子，掌握語言運(yùn)用能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校生活課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校生活課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生將掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“gotoschool”、“haveclasses”、“playsports”等，并能夠在實(shí)際情境中正確使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句子運(yùn)用：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)，如“Igotoschoolbybus.”、“Shehasmathclassat9:00.”等，來描述自己的學(xué)校生活或詢問他人的學(xué)校生活。

3.聽力理解：學(xué)生將通過觀看英語國(guó)家的學(xué)校生活視頻，提高自己的聽力理解能力，能夠理解并回答與學(xué)校生活相關(guān)的問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將在角色扮演和小組討論中提高自己的口語表達(dá)能力，能夠用英語流利地描述自己的學(xué)校生活或與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

5.文化理解：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)英語國(guó)家的學(xué)校生活，提高自己的文化理解能力，能夠尊重和理解不同文化背景下的學(xué)校生活。

6.思維能力：學(xué)生將通過觀察、分析和比較，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)W(xué)校生活有更深入的思考和理解。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用圖片、動(dòng)作等非語言信息進(jìn)行交流，以及如何通過合作、討論等互動(dòng)方式提高自己的學(xué)習(xí)效果。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生將通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與小組成員合作完成任務(wù)，并能夠有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生將對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索新知識(shí)，并對(duì)英語國(guó)家的學(xué)校生活產(chǎn)生好奇和興趣。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

題目：根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

例題：

A.gotoschool

B.gotobed

C.gotothepark

答案：A

2.句子完成題

題目：請(qǐng)根據(jù)上下文，將句子補(bǔ)充完整。

例題：

Iusually(gotoschool)at7:00.

答案：gotoschool

3.聽力理解題

題目：聽錄音，回答問題。

例題：

問題：Whatdoestheboyusuallydoat8:00?

答案：HeusuallyhasEnglishclass.

4.口語表達(dá)題

題目：請(qǐng)用英語描述你的學(xué)校生活。

答案：Myschoollifeisveryinteresting.Iusuallygotoschoolat7:00inthemorning.Ihavefourclassesinthemorningandtwoclassesintheafternoon.Afterschool,Iliketoplaysportswithmyfriends.Ithinkmyschoollifeisverybusybutalsoveryhappy.

5.寫作題

題目：請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于你的學(xué)校生活的短文。

答案：Myschoollifeisverybusybutalsoveryhappy.Iusuallygotoschoolat7:00inthemorning.Ihavefourclassesinthemorningandtwoclassesintheafternoon.Afterschool,Iliketoplaysportswithmyfriends.Myfavoritesubjectismath,becauseitisverychallenging.IalsolikeEnglish,becauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.Myschoollifeisnotonlyaboutstudying,butalsoaboutmakingfriendsandhavingfun.IthinkmyschoollifeisagreatexperienceandIenjoyeverydayofit.內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯運(yùn)用題

-重點(diǎn)詞匯：gotoschool、haveclasses、playsports等。

-知識(shí)點(diǎn)：詞匯的正確運(yùn)用和搭配。

-板書設(shè)計(jì)：列出重點(diǎn)詞匯，并配以圖片或動(dòng)作，幫助學(xué)生理解和記憶。

②句子完成題

-重點(diǎn)句型：Igotoschoolbybus.、Shehasmathclassat9:00.等。

-知識(shí)點(diǎn)：句子的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用。

-板書設(shè)計(jì)：列出重點(diǎn)句型，并配以例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

③聽力理解題

-重點(diǎn)詞匯和句型：與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句子。

-知識(shí)點(diǎn)：聽力理解和回答問題的能力。

-板書設(shè)計(jì)：列出聽力理解的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

④口語表達(dá)題

-重點(diǎn)詞匯和句型：與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句子。

-知識(shí)點(diǎn)：口語表達(dá)和描述能力。

-板書設(shè)計(jì)：列出口語表達(dá)的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

⑤寫作題

-重點(diǎn)詞匯和句型：與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句子。

-知識(shí)點(diǎn)：寫作能力和描述能力。

-板書設(shè)計(jì)：列出寫作的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生能夠在課堂上積極參與，主動(dòng)探索新知識(shí)。例如，通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子。

其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠在課前自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。通過鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，有些活動(dòng)可能過于簡(jiǎn)單或過于復(fù)雜，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。此外，在學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上，可能有些學(xué)生沒有得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲和進(jìn)步。

首先，學(xué)生在詞匯和句子的掌握上有了明顯的提高。通過課堂活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流和表達(dá)。

其次，學(xué)生的聽力理解能力也有所提高。通過觀看英語國(guó)家的學(xué)校生活視頻，學(xué)生能夠更好地理解英語口語，并能夠回答與學(xué)校生活相關(guān)的問題。

最后，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提高。通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠用英語流利地描述自己的學(xué)校生活或與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

然而，在教學(xué)中仍存在一些問題和不足。例如，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，有些活動(dòng)可能過于簡(jiǎn)單或過于復(fù)雜，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。此外，在學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上，可能有些學(xué)生沒有得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，要更加注重學(xué)生的參與度和興趣，設(shè)計(jì)更多有趣和富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。

-在學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上，要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

-在教學(xué)方法上，要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，設(shè)計(jì)更多能夠激發(fā)學(xué)生思考和探索的活動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“gotoschool”、“haveclasses”、“playsports”等，并能夠在實(shí)際情境中正確使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)，如“Igotoschoolbybus.”、“Shehasmathclassat9:00.”等，來描述自己的學(xué)校生活或詢問他人的學(xué)校生活。

3.學(xué)生通過觀看英語國(guó)家的學(xué)校生活視頻，提高了聽力理解能力，能夠理解并回答與學(xué)校生活相關(guān)的問題。

4.學(xué)生通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高了口語表達(dá)能力，能夠用英語流利地描述自己的學(xué)校生活或與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

5.學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語國(guó)家的學(xué)校生活，提高了文化理解能力，能夠尊重和理解不同文化背景下的學(xué)校生活。

6.學(xué)生通過觀察、分析和比較，提高了邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)W(xué)校生活有更深入的思考和理解。

7.學(xué)生學(xué)習(xí)了如何利用圖片、動(dòng)作等非語言信息進(jìn)行交流，以及如何通過合作、討論等互動(dòng)方式提高自己的學(xué)習(xí)效果。

8.學(xué)生提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

9.學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與小組成員合作完成任務(wù)，并能夠有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。

10.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索新知識(shí)，并對(duì)英語國(guó)家的學(xué)校生活產(chǎn)生好奇和興趣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

A.gotoschool

B.gotobed

C.gotothepark

答案：A

2.請(qǐng)根據(jù)上下文，將句子補(bǔ)充完整。

Iusually(gotoschool)at7:00.

答案：gotoschool

3.聽錄音，回答問題。

問題：Whatdoestheboyusuallydoat8:00?

答案：HeusuallyhasEnglishclass.

4.請(qǐng)用英語描述你的學(xué)校生活。

答案：Mysc