2025屆安徽省合肥市巢湖市化學九上期末教學質量檢測模擬試題含解析

2025屆安徽省合肥市巢湖市化學九上期末教學質量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列符號中既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質的是A．N B．O C．H D．Fe2．酚酞（化學式為C20H14O4）為白色或微帶黃色的細小晶體，難溶于水而易溶于酒精。實驗室通常先將酚酞溶解在酒精里再配制成指示劑。下列有關酚酞的說法中不正確的是（）A．酚酞由3種元素組成B．酚酞由38個原子構成C．酚酞的相對分子質量為318D．酚酞中碳、氫、氧元素的質量比為120:7:323．下列物質提純或除雜所用試劑和分離方法錯誤的是()序號物質(括號內為雜質)除雜試劑分離方法ACu(Zn)過量H2SO4溶液溶解、過濾BFeCl2溶液(CuCl2溶液)過量的鐵過濾CNaCl溶液(Na2CO3)適量稀鹽酸加入稀鹽酸至不在產生氣體DCO2(CO)足量石灰水洗氣A．A B．B C．C D．D4．下列化學用語正確的是A．氯化鈉——NaCl2B．2個銅離子——2Cu2+C．3個氮原子——N3D．氧化鐵——FeO5．下列各選項說法正確的是A．水是由氫原子和氧原子構成的B．催化劑就是加快其它物質反應速率的物質C．葡萄糖在人體內發(fā)生緩慢氧化而放熱D．Ca（H2PO4）2是常用的一種復合肥6．根據(jù)你所學的知識和生活經驗，判斷下列說法錯誤的是A．溶洞探險，須做燈火實驗B．煤氣泄漏，應立即打開排氣扇換氣C．加油站、面粉加工廠須嚴禁煙火D．油鍋著火，用鍋蓋蓋滅7．下列生活用品中，用有機合成材料制作而成的是（）A．陶瓷杯 B．不銹鋼碗C．塑料盆 D．玻璃茶壺8．鋰在元素周期表中的信息如圖，下列說法不正確的是（）A．原子序數(shù)是3B．屬于金屬元素C．相對原子質量是6.941gD．容易失去最外層電子鋰離子9．掌握好化學用語，有利于化學學習。下列化學用語書寫正確的是A．氧氣分子:O3B．硝酸根離子:NO3C．兩個水分子:2H2OD．氧化鐵:FeO10．下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些物質質量的變化，其中正確的是（）A．向一定量二氧化錳中滴加過氧化氫溶液B．等質量的M,N兩種金屬（相對原子質量M>N,活動性M>N，化合物中化合價均為+2價）與足量酸反應C．向一定量大理石（雜質不參加反應）中滴加稀鹽酸D．紅磷在密閉容器中燃燒11．向原煤中加入適量生石灰制成“環(huán)保煤”，可減少二氧化硫的排放，生石灰吸收二氧化硫的化學方程式為：2CaO+mSO2+O2=mCaSO4，則m的值是()A．1 B．2 C．3 D．412．下列對物質的分類正確的是A．堿—純堿、燒堿、熟石灰B．氧化物——蒸餾水、干冰、石灰石C．混合物一人呼出的氣體、高錳酸鉀、冰水混合物D．溶液一生理鹽水、可樂飲料、白酒二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某小組同學探究二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）分別與水反應后產物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。（確定標準）老師指導該小組同學用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實驗，確定檢驗酸堿性物質存在的標準。取三個潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉（堿）溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍色。（實驗過程）（1）探究CO2與水反應產物的酸堿性。該小組同學向一瓶CO2中加入30mL水，充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿，放上一條紫色石蕊試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結論：瓶中液體里含有性物質，發(fā)生反應的化學方程式為。（2）探究NH3與水反應產物的酸堿性。該小組同學用（1）的方法繼續(xù)進行NH3的實驗，他們分析液體里含有堿性物質，觀察到的現(xiàn)象是，分析依據(jù)是。（實驗反思）有同學提出：僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應，還需補充一個對比實驗，以NH3為例，該對比實驗的操作為，觀察到的現(xiàn)象為。14．人類生活生產離不開金屬。（1）在“國慶70周年”閱兵式上展示了一大批具有自主知識產權的新式武器，它們廣泛地使用合金而不用純金屬的原因是什么_________?(一條即可)（2）驛城區(qū)老河鄉(xiāng)盛產香菇，青少年食用香菇可以補充生長發(fā)育過程所需的“鐵”，“鐵”指的是_________(填“原子”、“離子”、“元素”)。（3）近年流行的“自熱火鍋”給人們生活帶來方便?！白詿峄疱仭敝饕墒澄锖桶l(fā)熱包（主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、碳酸鈉等）組成。①生石灰用作發(fā)熱劑，用化學方程式表示發(fā)熱原理________。②鐵粉常用作發(fā)熱劑，它可以與氧氣和水反應最終生成氫氧化鐵，寫出該化學方程式：________。（4）下圖為某同學在實驗室模擬工業(yè)上煉鐵的原理。補充資料：I、已知FeO在一定條件下能逐步失去其中的氧，依次生成FeO、FeO最終被還原為鐵；Ⅱ、酒精燈火焰溫度為450℃-650℃；Ⅲ。通過數(shù)字化設備對氧化鐵和一氧化碳進行分析，獲得相關數(shù)據(jù)并繪制成圖。①你認為該實驗應進行哪些改進：___________。②某同學將反應所得的黑色固體物質放入足量的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)生成物中沒有鐵，得此結論依據(jù)的現(xiàn)象是___________。③根據(jù)資料分析實驗失敗的原因__________。（5）上述實驗改進后，用50g含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上生成鐵的質量是________?使用化學方程式計算。15．用木炭還原氧化銅的實驗如圖所示。（1）剛開始預熱，試管②中立即產生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是________________；（2）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質。請你寫出試管①中發(fā)生反應的化學方程式：__________________；（3）小明查閱了大量資料后，建議用超細炭粉與氧化銅粉末均勻混合進行實驗，他的理由是______________。16．為加深對一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對環(huán)境的污染，某同學設計了如圖所示的實驗：回答下列問題。（1）圖B中，薄銅片受熱時發(fā)生反應的化學方程式為__________。（2）趁熱將圖B所示的薄鋼片插入到圖A所示的裝置中（如圖C所示），觀察薄銅片的顏色變化，現(xiàn)象是________。（3）實驗結束后用燃著的木條點燃瓶中剩余的氣體，有明顯的藍色火焰出現(xiàn)，該反應的化學方程式為__________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．充分加熱24.5g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物,可以得到氧氣的質量是多少?_____18．兒童缺鋅會引起食欲不振，發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，回答下列問題：（1）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質量比為_____。（2）要滿足兒童身體正常的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液_____支？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）CO和CO2屬于碳的兩種重要的氧化物。（1）請解釋它們性質不同的原因_____。（2）請用兩種化學方法鑒別它們，寫出有關的化學方程式。①_____。②_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、N可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質，不符合題意；B、O可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質，不符合題意；C、H可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，不符合題意；D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一單質，符合題意。故選D?！军c睛】金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質。元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。2、B【解析】A、由酚酞（C20H14O4）的化學式可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，不符合題意；B．酚酞是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，符合題意；C、酚酞相對分子質量為12×20+1×14+16×4=318，不符合題意；

D、酚酞中C、H、O元素的質量比為（12×20）：（1×14）：（16×4）=120：7：32，不符合題意。故選B。3、D【詳解】A、鋅能與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，銅不與稀硫酸反應，再過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確；B、過量的鐵能與CuCl2反應生成氯化亞鐵溶液和銅，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確；C、Na2CO3能與適量的稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確；D、CO2能與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，CO不與澄清石灰水反應，不能除去雜質，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。故選D?！军c睛】除雜質至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。4、B【詳解】A、氯化鈉中鈉元素為+1價，氯元素為-1價，氯化鈉化學式為NaCl，化學式錯誤；B、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；因此2個銅離子表示為：，化學用語正確；C、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以3個氮原子，就可表示為3N，化學用語錯誤；D、氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學式為：，化學用語錯誤。故選：B。5、C【詳解】A、水是由水分子構成的，水分子由氫原子和氧原子構成，不符合題意；B、催化劑能改變化學反應速率，不一定是加快，還可能減慢，不符合題意；C、葡萄糖在人體內發(fā)生緩慢氧化轉化生成二氧化碳和水，并釋放出熱量，符合題意；D、磷酸二氫鈣只含P一種營養(yǎng)元素，屬于磷肥，不符合題意。故選C。6、B【詳解】A、溶洞探險，須做燈火實驗，防止二氧化碳的含量過高發(fā)生危險，選項正確；B、煤氣泄漏，一定不能立即打開排氣扇換氣，否則易導致爆炸，選項錯誤；C、加油站、面粉加工廠須嚴禁煙火，防止因燃燒而引發(fā)爆炸，選項正確；D、油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，原理是隔絕氧氣，選項正確。故選B。7、C【詳解】A、陶瓷屬于無機非金屬材料，A錯誤。B、不銹鋼屬于金屬材料，B錯誤。C、塑料盆屬于有機合成材料，C正確。D、玻璃屬于無機非金屬材料，D錯誤。故選：C。

8、C【詳解】A、原子序數(shù)是3；故選項正確，但不符合題意；B、鋰在是“钅”字旁，屬于金屬元素；故選項正確，但不符合題意；C、相對原子質量是6.941，單位不是“g”；故選項錯誤，但符合題意；D、鋰原子最外層有1個電子，容易失去最外層電子鋰離子；故選項正確，但不符合題意；故選：C。9、C【詳解】A、氧氣分子表示為O2，故選項錯誤；B、硝酸根離子帶有1個單位的負電荷，表示為NO3-，故選項錯誤；C、2H2O表示的是2個水分子，故選項正確；D、氧化鐵的化學式為Fe2O3，故選項錯誤。故選C。【點睛】10、D【詳解】A、向一定量二氧化錳中滴加過氧化氫溶液，過氧化氫分解產生水和氧氣，水的質量隨著過氧化氫的加入一直變大；故選項錯誤；B、等質量的M、N兩種金屬，活動性強的，與酸反應的速度就快，完全反應所用的時間就短.所以通過圖表中的反應時間，可判斷M、N兩種金屬的活動性是M>N，根據(jù)金屬與酸反應產生氫氣的質量公式：氫氣的質量=，可以判斷兩種金屬相對原子質量的大小M<N。故選項錯誤；C、向一定量大理石中滴加稀鹽酸產生二氧化碳氣體，則圖像的起點為“0”；故選項錯誤；D、紅磷在氧氣中燃燒產生大量的熱，溫度升高，壓強變大，反應完全后，氧氣被消耗，熱量散失，壓強變??；故選項正確；故選：D。11、B【解析】根據(jù)質量守恒定律可知，反應前后原子的種類和數(shù)目不發(fā)生改變，反應前鈣原子的數(shù)目為2，所以反應后鈣原子的數(shù)目為2，硫酸鈣前的計量系數(shù)為2，即m=2，再次驗證反應前后氧原子、硫原子的個數(shù)可知當m=2時，數(shù)目相等，所以m=2。故選B。12、D【詳解】A、堿是指由金屬離子（或銨根離子）和氫氧根離子構成的化合物，純堿學名碳酸鈉，是由鈉離子和碳酸根離子構成的，不屬于堿，選項分類錯誤，故不符合題意；B、氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，石灰石學名碳酸鈣，是由鈣元素、碳元素、氧元素組成，不屬于氧化物，選項分類錯誤，故不符合題意；C、混合物是由兩種或兩種以上物質組成的物質，高錳酸鉀屬于純凈物，冰水混合物是由一種物質水組成的純凈物，選項分類錯誤，故不符合題意；D、溶液是一種或多種物質分散到另一種物質中，形成的均一、穩(wěn)定的混合物，生理鹽水、可樂飲料、白酒都屬于溶液，選項分類正確，故符合題意。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、（1）酸CO2+H2O="=="H2CO3（2）紫色石蕊試紙變?yōu)樗{色氫氧化鈉（或堿）溶液使紫色石蕊試紙變成藍色【實驗反思】將紫色石蕊試紙放入另一瓶NH3氣體中試紙不變色【解析】試題分析：根據(jù)酸能使紫色石蕊試驗變紅色，堿溶液能使紫色石蕊試液變藍色故（1）因為觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結論：瓶中液體里含有酸性物質，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O="=="H2CO3；（2）探究NH3與水反應產物的酸堿性。該小組同學用（1）的方法繼續(xù)進行NH3的實驗，他們分析液體里含有堿性物質，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試紙變?yōu)樗{色，依據(jù)是氫氧化鈉（或堿）溶液使紫色石蕊試紙變成藍色；【實驗反思】有同學提出：僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應，還需補充一個對比實驗，以NH3為例，該對比實驗的操作為將紫色石蕊試紙放入另一瓶NH3氣體中，觀察到的現(xiàn)象為試紙不變色?？键c：溶液的酸堿性14、硬度大元素CaO+H2O=Ca(OH)24Fe＋3O2＋6H2O＝4Fe(OH)3酒精燈應換成酒精噴燈并在b口應放置點燃的酒精燈沒有氣泡產生使用酒精燈加熱達不到完全反應時所需的溫度28g【解析】（1）廣泛地使用合金而不用純金屬的原因是硬度大、高強度、耐腐蝕等等。（2）物質是由元素組成的，香菇含有鐵，這“鐵”指的是元素。（3）生石灰遇水發(fā)生化學反應，并放出熱量，可用作發(fā)熱劑，化學方程式CaO+H2O=Ca(OH)2。（4）鐵粉與氧氣和水發(fā)生緩慢氧化，放出熱，可用作發(fā)熱劑，鐵可以與氧氣和水反應最終生成氫氧化鐵，化學方程式：4Fe＋3O2＋6H2O＝4Fe(OH)3。（5）從圖示可知，酒精燈的溫度不能達到反應的要求，所以把酒精燈換成酒精噴燈，提高溫度。反應生成有毒的一氧化碳氣體，直接排放會污染環(huán)境，所以在b口應放置點燃的酒精燈，除去一氧化碳氣體。（6）鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣。將反應所得的黑色固體物質放入足量的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)生成物中沒有鐵，得此結論依據(jù)的現(xiàn)象是加稀硫酸后沒有氣泡產生。（7）根據(jù)資料分析實驗失敗的原因是使用酒精燈加熱達不到完全反應時所需的溫度。（8）50g赤鐵礦石含氧化鐵的質量為：50g×80％＝40g設生成鐵的質量是χ。χ=28g答：理論上生成鐵的質量是28g。15、開始排出的是試管內的空氣C+2CuO2Cu+CO2↑增大反應物的接觸面積，使反應更充分【詳解】（1）試管中有空氣，加熱空氣先排出，所以剛開始預熱，試管②中立即產生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是：開始排出的是試管內的空氣；（2）碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑；（3）與反應物的接觸面積越大，反應速率越快。16、2Cu+O22CuO銅絲由黑色變紅2CO+O22CO2【詳解】（1）圖B中，薄銅片受熱時與氧氣反應生成了氧化銅，發(fā)生反應的化學方程式為：2Cu+O22CuO。（2）趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中，氧化銅被一氧化碳還原為銅和二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水，所以觀察簿銅片的顏色變化，現(xiàn)象是由黑色變成紅色；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁。（3）實驗結束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍色火焰出現(xiàn)，這是一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，該反應的化學方程式為2