山東省棗莊市山亭區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

山東省棗莊市山亭區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用（28分）1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．陡峭（qiào）燒灼（zhuó）顛沛流離（diān）千鈞重負(fù)（jūn）B．遲鈍（dùn）欽佩（qīn）驚心動(dòng)魄（pò）語(yǔ)無(wú)倫次（lún）C．晌午（xiǎng）輪廓（kuò）氣沖斗牛（dòu）誨人不倦（huì）D．吞噬（shì）凜冽（lǐn）婦孺皆知（rú）憂(yōu)心忡忡（chōng）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，（）在最墩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要（）似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是（）凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。（節(jié)選自宗璞《紫藤蘿瀑布》）2．依次填入括號(hào)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．沉陷綻開(kāi)屹立 B．沉陷張開(kāi)佇立C．沉淀張開(kāi)屹立 D．沉淀綻開(kāi)佇立3．下列與選段中畫(huà)線(xiàn)句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．我深深閉了柴門(mén)，貯窗坐下，看我的小桃樹(shù)在風(fēng)雨里哆嗦。B．天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！C．每到一個(gè)貯藏點(diǎn)，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的。D．你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？4．下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與“仙露瓊漿”相同的一項(xiàng)是（）A．鋒芒畢露 B．姍姍來(lái)遲 C．冷得刺骨 D．天涯海角5．行文要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，須圍繞中心來(lái)寫(xiě)，不旁生枝節(jié)，不堆砌詞語(yǔ)，避免詞語(yǔ)的重復(fù)。下面句子中畫(huà)線(xiàn)處有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）說(shuō)句實(shí)話(huà)，我對(duì)籃球并不是①特別十分感興趣。但我喜歡看CBA，因?yàn)樗诰?、激烈，③比賽不到最后一秒難分勝負(fù)，許多比賽④讓我記憶猶新。A．① B．② C．③ D．④6．下列對(duì)作家作品表述不正確的一項(xiàng)是（）A．杜甫，字子美，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)圣”，與李白并稱(chēng)“李杜”。B．《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“說(shuō)”是古代一種記敘性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)感想。C．歐陽(yáng)修和王安石，都是北宋的政治家、文學(xué)家，此二人都居于“唐宋八大家”之列。D．《夢(mèng)溪筆談》是北宋沈括的一部筆記作品，反映了我國(guó)古代特別是北宋時(shí)期的科技成就。7．古詩(shī)文默寫(xiě)與賞析。（1）此夜曲中聞?wù)哿?。（李白《春夜洛城聞笛》）?）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（3）煙籠寒水月籠沙，。（杜牧《泊秦淮》）（4），自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（5）山重水復(fù)疑無(wú)路，。（陸游《游山西村》）（6）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）（7），一山放出一山攔。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》）（8），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《已亥雜詩(shī)（其五）》）（9）予獨(dú)愛(ài)蓮之，，中通外直，不蔓不枝，，亭亭凈植，。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（10）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的“，”兩句詩(shī)。（11）杜甫《望岳》“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字妙在。二、閱讀理解（42分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）（乙）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（節(jié)選自《<論語(yǔ)>十二章》）8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①有仙則名②斯是陋室③往來(lái)無(wú)白丁④人不堪其憂(yōu)9．下面句中加點(diǎn)的“之”的用法，不同于其他三項(xiàng)的是（）A．知之者不如好之者 B．康肅笑而遣之C．何陋之有 D．唐人尚未盛為之10．翻譯下面句子。①苔痕上階綠，草色入簾青。②無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。11．甲文畫(huà)線(xiàn)的兩句運(yùn)用類(lèi)比的手法，通過(guò)連舉三位古人的例子來(lái)證明。12．乙文中加點(diǎn)的“賢”字與甲文中的“”一詞意義相近。閱讀下面文字，回答問(wèn)題。選段一：這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來(lái)，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問(wèn)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。……我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。（節(jié)選自魯迅《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》）選段二：再一回憶，我的仇貓卻遠(yuǎn)在能夠說(shuō)出這些理由之前，也許是還在十歲上下的時(shí)候了。至今還分明記得，那原因是極其簡(jiǎn)單的：只因?yàn)樗岳鲜?，——吃了我飼養(yǎng)著的可愛(ài)的小小的隱鼠①?！F(xiàn)在已經(jīng)記不分明，這樣地大約有一兩月；有一天，我忽然感到寂竇了，真所謂“若有所失”。我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒(méi)有見(jiàn)，大家吃午飯了，也不見(jiàn)它走出來(lái)，平時(shí)，是一定出現(xiàn)的。我再等著，再等它一半天，然而仍然沒(méi)有見(jiàn)。長(zhǎng)媽媽?zhuān)粋€(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，輕輕地來(lái)告訴我一句話(huà)。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們?yōu)閿?。她說(shuō)：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！當(dāng)我失掉了所愛(ài)的，心中有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念！……但許多天之后，也許是已經(jīng)經(jīng)過(guò)了大半年，我竟偶然得到一個(gè)意外的消息：那隱鼠其實(shí)并非被貓所害，倒是它緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。這確是先前所沒(méi)有料想到的?，F(xiàn)在我已經(jīng)記不清當(dāng)時(shí)是怎樣一個(gè)感想，但和貓的感情卻終于沒(méi)有融和；到了北京，還因?yàn)樗鼈α送玫膬号畟?，便舊隙夾新嫌，使出更辣的辣手。注：①隱鼠，即鼷鼠，鼠類(lèi)中最小的一種。（節(jié)選自魯迅《狗·貓·鼠》）選段三：長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門(mén)外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。（節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）13．文章的中心決定著材料的取舍。請(qǐng)根據(jù)以上三則選段的內(nèi)容，思考材料與中心的關(guān)系，完成下表空白處的內(nèi)容。選段中心材料內(nèi)容選段一①阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》選段二“我”仇貓（討厭貓）的理由阿長(zhǎng)告訴“我”隱鼠是被貓吃掉的選段三“我”心中的百草園是一個(gè)五彩繽紛、神妙莫測(cè)的樂(lè)園②三則選段皆出自名著《③》14．細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往能起到以小見(jiàn)大、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。結(jié)合選段一中畫(huà)線(xiàn)句子談?wù)勀愕睦斫狻?5．指出選段一加點(diǎn)的“偉大的神力”的含義。16．比較下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，從感情色彩的角度，分析作者用詞的含義。選段一：雖然也逐漸淡薄起來(lái)，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。選段二：那隱鼠其實(shí)并非被貓所害，倒是它緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。閱讀下面文字，角度問(wèn)題。天鵝塘鄭志良①秀清叔從院子?xùn)|頭踱到西，又從西頭折回東，不時(shí)還“唉——唉——”地嘆息。夕陽(yáng)在他的嘆息聲中悄悄地溜走了?！八?，都喚你幾回了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？開(kāi)飯啦！”秀清嬸探出頭來(lái)放聲喊道。②“唉——”秀清叔又扔下一聲悶嘆回到屋里?！敖裉煺?？失魂落魄的樣子！”秀清嬸輕聲問(wèn)道?！懊魈熘蹲又杜麄兙鸵貋?lái)看荷花，你說(shuō)咱們那荷花咋看?。　毙闱迨鍎偠似鹜胗址帕讼聛?lái)。③村里近年種蓮藕出了名，每年七月前來(lái)賞荷的游人絡(luò)繹不絕。于是，七月還被定為荷花節(jié)。城里的侄子侄女也鼓勵(lì)秀清叔栽種蓮藕，還無(wú)償提供資助。秀清叔是種地的老把式，把蓮種起來(lái)是絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的，但能否結(jié)出藕，能否賣(mài)到好價(jià)錢(qián)，秀清叔沒(méi)把握?！叭绻麤](méi)收成咋辦？”好像弄不好會(huì)壞了他老把式的一世英名！侄子侄女們說(shuō)沒(méi)事的，反正為了開(kāi)心。于是，秀清叔承包兩畝水田，種起蓮來(lái)。誰(shuí)知一語(yǔ)成讖，人家的荷苗都挨挨擠擠成片成綠了，秀清叔的荷田還稀稀疏疏，兩畝田加起來(lái)恐怕也不過(guò)三百株！人家那邊都“映日荷花別樣紅”了，自己這邊還“竹外桃花三兩枝”。侄子侄女們回來(lái)看了，叫秀清叔臉面往哪兒擱？④“還以為多大的事！”耐心聽(tīng)完秀清叔的苦惱后，秀清嬸輕松地說(shuō)，“這不容易嘛，反正為了開(kāi)心，你就帶他們從開(kāi)得最好的地方開(kāi)始，一路拍照一路看，這幾天日頭又毒，不用到咱家荷田，你就攛掇他們回來(lái)吃午飯。吃完午飯，難道他們還去不成？”顯然秀清叔很滿(mǎn)意這一提議，夾了一口菜就往嘴里送。⑤翌日，侄子侄女一行十來(lái)人興致勃勃地到來(lái)。秀清叔按計(jì)劃，先從鄰居茂山叔的荷田開(kāi)始。茂山叔的蓮藕長(zhǎng)勢(shì)好，枝壯葉茂。但是，開(kāi)得最熱烈的，還是再往前林青哥田里的荷花。林青哥的荷田，占地十來(lái)畝，品種有粉紅、淡紫、潔白、鵝黃，五彩紛呈；花容呈嬌羞、豪放、謙卑、傲岸，千姿百態(tài)。這里是景區(qū)中心，往日游人最為密集。今天奇怪了，游人比剛才茂山叔的荷田還少，而且越往前越少！再過(guò)一個(gè)小山嘴，便是秀清叔的荷田了。由于這幾年封山育林，茂密的樹(shù)林擋住了視線(xiàn)，秀清叔的荷田就像一個(gè)丑媳婦，龜縮在另一邊。⑥看到大伙或用手機(jī)，或用相機(jī)，不停地拍攝，不時(shí)還擺弄著姿勢(shì)留影，一路興高采烈有說(shuō)有笑，該盡興了吧，秀清叔準(zhǔn)備動(dòng)員他們回去了。誰(shuí)知，看到不少人快步往前，先是侄孫子們跟著跑，接著侄子侄女和他們的朋友也好奇地跟了過(guò)去。再往前就是自家荷田了，秀清叔直跺腳，看樣子丑媳婦也要見(jiàn)公婆了！轉(zhuǎn)過(guò)小山嘴，啊，原來(lái)游人都簇?fù)淼竭@邊了！秀清叔擠過(guò)人墻，發(fā)現(xiàn)自家荷田來(lái)了一大群天鵝。這些天鵝，或追逐嬉戲，或?qū)⒋笞焯饺胨幸捠?，或展開(kāi)長(zhǎng)翅拍打水面。有的成雙成對(duì)靜靜對(duì)視，用紅嘴和長(zhǎng)頸拱成一個(gè)愛(ài)心的形狀；有的獨(dú)自浮游，怡然自得。偶爾那邊“啊”一聲，這邊“哦”一下。⑦“是他們回來(lái)了！”秀清叔激動(dòng)得快要淚奔了。記得剛播種不久，一大群天鵝來(lái)到自家荷田，而且一連好幾天?？吹剿鼈兡敲纯蓯?ài)，玩得又開(kāi)心，秀清叔不去驚動(dòng)它們，村里也沒(méi)誰(shuí)去驚動(dòng)它們。沒(méi)想到，不到半年，它們又回來(lái)了，而且數(shù)量明顯比以前多?？吹剿鼈?cè)谔晾镉巫?，零星的荷花點(diǎn)綴得恰到好處，大家都不停地按下快門(mén)！幾個(gè)上了年紀(jì)的游客不無(wú)感慨地說(shuō)：“幾十年未見(jiàn)過(guò)這么大群的天鵝了！”⑧“這是誰(shuí)家的荷塘？”侄子問(wèn)身邊的秀清叔。“正是咱們家的?！毙闱迨逯阑乇懿涣?，邊說(shuō)邊低下頭去。正好小侄孫女仰頭說(shuō)：“叔公偉大，別人家種出荷塘，咱家種出天鵝塘，耶！”秀清叔一邊順勢(shì)把一身白裙的小侄孫女抱起來(lái)，一邊說(shuō)：“謝謝你們回來(lái)！我的小天鵝呦！”⑨回來(lái)吃午飯的時(shí)候，看到大家笑容滿(mǎn)面，秀清嬸確信她的方法奏效了，也不多說(shuō)話(huà)，熱情地招呼大伙用餐。⑩送客后，秀清嬸邊解圍裙邊說(shuō)：“他叔，明年再叫咱們種蓮，你可別答應(yīng)了！”“看你說(shuō)的，回來(lái)的路上，我們都商量好了，還要擴(kuò)大規(guī)模呢！"看到秀清嬸瞪大眼睛，秀清叔忙補(bǔ)充說(shuō)：“還記得那些天鵝嗎？今天又回來(lái)了，數(shù)量比當(dāng)初還多，大家分析，當(dāng)初肯定是它們吃掉蓮種的！”?“?。　毙闱鍕鹧劬Φ傻酶罅??！爸蹲诱f(shuō)，要把天鵝的相片放大帶回來(lái)掛在中堂上。”秀清叔笑瞇瞇地說(shuō)?！昂冒。　毙闱鍕鹨残α?，好像也看見(jiàn)了滿(mǎn)塘的天鵝！17．這篇文章明寫(xiě)：①；暗寫(xiě)：②。18．本文構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念，使故事情節(jié)一波三折，結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出本文設(shè)置的懸念（不少于2個(gè)）。19．第⑥段畫(huà)線(xiàn)處關(guān)于天鵝的描寫(xiě)有什么作用？20．第⑩段和第?段加點(diǎn)的“瞪”字分別表現(xiàn)了秀清嬸怎樣的心理？①看到秀清嬸瞪大眼睛②秀清嬸眼睛瞪得更大了三、寫(xiě)作（50分）21．生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的人酷愛(ài)讀書(shū)，有的人喜歡運(yùn)動(dòng)，有的人樂(lè)于助人……請(qǐng)以“一個(gè)最?lèi)?ài)▲的人”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。要求：⑴在題目橫線(xiàn)處填上一個(gè)能體現(xiàn)人物性格志趣和品質(zhì)精神的詞語(yǔ)；⑵選材合理，有真情實(shí)感；⑶中心突出，以典型事件突出人物的精神，用細(xì)節(jié)描寫(xiě)以小見(jiàn)大、畫(huà)龍點(diǎn)睛；⑷文中回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息。

答案解析部分1．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音【解析】【分析】ABD.正確。

C.晌午（xiǎng）——（shǎng）氣沖斗牛（dòu）——（dǒu）故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握?！敬鸢浮?．D3．B4．D【知識(shí)點(diǎn)】近義詞；并列短語(yǔ)；比喻【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑵本題考查判斷修辭手法的能力.判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。

⑶本題考查對(duì)短語(yǔ)類(lèi)型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類(lèi)以及常見(jiàn)短語(yǔ)類(lèi)型并能準(zhǔn)確辨析。短語(yǔ)類(lèi)型有：并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)，主謂短語(yǔ)，后補(bǔ)短語(yǔ)。2．“沉陷”的意思是“沉溺，陷入”；“沉淀”的意思是“溶液中不易溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。引申為凝聚；沉滯?！保弧熬`開(kāi)”的意思是“植物的皮、殼等裂開(kāi)”；“張開(kāi)”的意思是“使合攏的東西分開(kāi)”；“屹立”的意思是“高聳挺立”；“佇立”的意思是“站立”。

故答案為：D3．本題考查修辭手法。例句中把“花”比作“帆”，使用了比喻的修辭格。

故答案為：B4．本題考查短語(yǔ)的類(lèi)型?！跋陕董倽{”的類(lèi)型是并列短語(yǔ)。

故答案為：D5．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】重復(fù)啰嗦【解析】【分析】本題考查病句的辨析。

A.有誤，語(yǔ)義重復(fù)，“特別”與“十分”去掉一個(gè)。

BCD.正確。故答案為：A.【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】作家作品【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，“說(shuō)”是古代一種議論性文體。故答案為：B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記文化文學(xué)常識(shí)的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)及重要的文化常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。7．【答案】（1）何人不起故園情（2）雙袖龍鐘淚不干（3）夜泊秦淮近酒家（4）不畏浮云遮望眼（5）柳暗花明又一村（6）青草池塘處處蛙（7）政入萬(wàn)山圍子里（8）落紅不是無(wú)情物（9）出淤泥而不染；濯清漣而不妖；香遠(yuǎn)益清（10）雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離（11）寫(xiě)出了泰山參天聳立的雄姿，使靜止的山峰充滿(mǎn)了活力?！局R(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“園、淮、畏、濯、朔”故答案為：⑴何人不起故園情⑵雙袖龍鐘淚不干⑶夜泊秦淮近酒家⑷不畏浮云遮望眼⑸柳暗花明又一村⑹青草池塘處處蛙⑺政入萬(wàn)山圍子里⑻落紅不是無(wú)情物⑼出淤泥而不染，濯清漣而不妖，香遠(yuǎn)益清⑽雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離⑾寫(xiě)出了泰山參天聳立的雄姿，使靜止的山峰充滿(mǎn)了活力?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．出名，有名|這|平民，指沒(méi)有功名的人|能忍受9．C10．①苔痕蔓延到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。②沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府的公文勞神傷身。11．“陋室”不陋12．德馨（或：馨）【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑸本題考查理解文章主旨的能力。做好此類(lèi)題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。8．①句意：只要有仙人居住就會(huì)出名。

②句意：這是一間簡(jiǎn)陋的居室。

③句意：來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。

④句意：人們不能忍受他的困擾。

故答案為：出名，有名|這|平民，指沒(méi)有功名的人|能忍受9．ABD項(xiàng)的“之”是“代詞，它”；C項(xiàng)是“助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志”。

故答案為：C.10．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為：上，爬上；案牘，官府的公文

故答案為：①苔痕蔓延到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。②沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府的公文勞神傷身。11．本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“何陋之有？”可知，作者所要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)是“陋室”不陋。

故答案為：“陋室”不陋12．本題考查詞語(yǔ)的理解?！百t”的意思是“有品德的人”。甲文中的“德馨”與它相同。

故答案為：德馨（或：馨）【答案】13．阿長(zhǎng)對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)懷，“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念|阿長(zhǎng)給“我”講述美女蛇的故事|朝花夕拾14．稱(chēng)呼“哥兒”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的濃濃的愛(ài)憐與親切。|把“山海經(jīng)”說(shuō)成“三哼經(jīng)”這一細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了阿長(zhǎng)沒(méi)有什么文化，連書(shū)名都說(shuō)不準(zhǔn)，卻惦記著“我”喜歡的書(shū)，能給“我”買(mǎi)回來(lái)，突出了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的濃濃愛(ài)意。15．指沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)竟然幫“我”買(mǎi)來(lái)朝思暮想的《山海經(jīng)》，這是“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”。“偉大的神力”含有夸張色彩，是作者以?xún)和谖怯芍园l(fā)出的最熱烈、最真誠(chéng)的贊美。16．“謀害”是貶義詞，是故意殺害，在這里大詞小用，夸張地體現(xiàn)兒童心理，表達(dá)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的不滿(mǎn)和憤怒。|“踏死”是中性詞，踩死的意思，不含感情色彩，是對(duì)事實(shí)的陳述，只是體現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)事情的一個(gè)回憶?！局R(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；《朝花夕拾》【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查名著情節(jié)。名著閱讀考查形式有填空、選擇、簡(jiǎn)答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。平時(shí)需要廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對(duì)作品的情感體驗(yàn)，并積累相關(guān)知識(shí)。

⑵本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章中不是越多越好，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能抓住典型細(xì)節(jié)，而應(yīng)選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。

⑶本題考查詞語(yǔ)理解及作者情感。尤其要注意詞語(yǔ)的“含義”：①字面義；②整體義；③比喻義；④褒貶義；⑤特定義。

⑷本題考查詞語(yǔ)含義。從詞語(yǔ)的感情色彩角度去分析。詞語(yǔ)的感情色彩要注意和文章表達(dá)的中心、作者的情感等多個(gè)方面去分析。13．本題考查名著情節(jié)。選段一主要講的是阿長(zhǎng)對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)懷，“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念。即①所填的內(nèi)容。選段三的材料內(nèi)容是長(zhǎng)給“我”講述美女蛇的故事，即是②的內(nèi)容；三則選段皆出自名著《朝花夕拾》，即③的內(nèi)容。14．本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)。稱(chēng)呼“哥兒”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的親切和關(guān)心。

把“山海經(jīng)”說(shuō)成“三哼經(jīng)”這一細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了阿長(zhǎng)沒(méi)有什么文化，連書(shū)名都說(shuō)不準(zhǔn)，卻惦記著“我”喜歡的書(shū)，能給“我”買(mǎi)回來(lái)，突出了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的愛(ài)之深，愛(ài)之真。15．本題考查詞語(yǔ)理解及作者情感。根據(jù)文段一第⑤段“她確有偉大的神力”的前文表述，可知阿長(zhǎng)的“神力”就是在于“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?！辟I(mǎi)到《山海經(jīng)》并不難，但是對(duì)于一個(gè)并非學(xué)者、沒(méi)有文化的保姆來(lái)說(shuō)，卻并非易事。而阿長(zhǎng)之所以能夠做別人不肯做、不能做的事（文章中具體指幫作者買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》），就是因?yàn)樗且粋€(gè)熱心、關(guān)愛(ài)小孩的長(zhǎng)媽媽。因此，作者驚嘆阿長(zhǎng)的“神力”，一是表示敬佩，因?yàn)樗軌蜃龀鲎约簩W(xué)識(shí)能力的事情；二是對(duì)她的愛(ài)戴，因?yàn)樗龑?duì)于一個(gè)孩子的小小心愿都能記在心里。16．本題考查詞語(yǔ)含義。從詞語(yǔ)的感情色彩角度去分析?！爸\害”是貶義詞，是故意殺害，在這里大詞小用，夸張地體現(xiàn)兒童心理，表達(dá)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的不滿(mǎn)和憤怒?！疤に馈笔侵行栽~，踩死的意思，不含感情色彩，是對(duì)事實(shí)的陳述，只是體現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)事情的一個(gè)回憶?！敬鸢浮?7．秀清叔接待城里的侄子侄女們賞荷。|青山綠水招引了幾十年都不見(jiàn)蹤影的天鵝群，鄉(xiāng)村環(huán)境得到了保護(hù)，鄉(xiāng)村生態(tài)發(fā)生了巨大變化。18．懸念示例：①秀清叔為什么從院子?xùn)|頭踱到西，又從西頭折回東，還不停地嘆息？②秀清叔是種田的老把式，可是為什么人家的荷田都挨挨擠擠成片成綠了，秀清叔的荷田還稀稀疏疏？③秀清嬸出的妙計(jì)起作用了嗎？④為什么景區(qū)中心往日游人最為密集，今天卻越往前游人越少？⑤侄孫們還有侄子侄女和他們的朋友為什么都往秀清叔家的荷田方向跑？⑥為什么秀清叔明年還要擴(kuò)大種蓮規(guī)模？……19．描繪了天鵝在荷塘里悠然自得追逐、嬉戲的場(chǎng)景，渲染了自由、快樂(lè)、和諧的氛圍，說(shuō)明荷塘成了天鵝們的樂(lè)園，揭開(kāi)了前面游人稀少的懸念，暗示鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境得到了巨大改變，照應(yīng)題目。20．①秀清嬸聽(tīng)到還要擴(kuò)大規(guī)模時(shí)的疑惑、不解。②秀清嬸聽(tīng)說(shuō)天鵝回來(lái)時(shí)的驚奇、驚喜?！局R(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；小說(shuō)；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查文章的兩條線(xiàn)索。線(xiàn)索有單線(xiàn)和雙線(xiàn)兩種。雙線(xiàn)一般分明線(xiàn)、暗線(xiàn)兩種。

⑵本題考查文章的懸念手法。懸念，即讀者、觀(guān)眾、聽(tīng)眾對(duì)文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇，未知的情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情?！皯夷睢笔切≌f(shuō)、戲曲、影視等作品的一種表現(xiàn)技法，是吸引廣大群眾興趣的重要藝術(shù)手段。

⑶本題考查環(huán)境描寫(xiě)。找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的詞語(yǔ)，確定環(huán)境描寫(xiě)的具體作用。分析時(shí)要結(jié)合文章的主題。

⑷本題考查揣摩人物心理。揣摩人物心理要注意結(jié)合上下文表達(dá)的意思和人物當(dāng)時(shí)的神情動(dòng)作語(yǔ)言等分析。17．本題考查文章的兩條線(xiàn)索。文章明線(xiàn)寫(xiě)的是秀清叔接待城里的侄子侄女們賞荷。暗線(xiàn)寫(xiě)的是幾十年都不見(jiàn)蹤影的天鵝群因?yàn)榧亦l(xiāng)的青山綠水又飛回來(lái)了，突出了鄉(xiāng)村環(huán)境得到了保護(hù)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生態(tài)發(fā)生了巨大變化。18．本題考查文章的懸念手法。文章多處寫(xiě)到懸念。如：①秀清叔為什么從院子?xùn)|頭踱到西，又從西頭折回東，還不停地嘆息？②秀清叔是種田的老把式，可是為什么人家的荷田都挨挨擠擠成片成綠了，秀清叔的荷田還稀稀疏疏？③秀清嬸出的妙計(jì)起作用了嗎？④為什么景區(qū)中心往日游人最為密集，今天卻越往前游人越少？⑤侄孫們還有侄子侄女和他們的朋友為什么都往秀清叔家的荷田方向跑？⑥為什么秀清叔明年還要擴(kuò)大種蓮規(guī)模？19．本題考查環(huán)境描寫(xiě)。第⑥段畫(huà)線(xiàn)處關(guān)于天鵝的描寫(xiě)是環(huán)境描寫(xiě)，用天鵝在荷塘里悠然自得追逐、嬉戲的場(chǎng)景，，說(shuō)明荷塘成了天鵝們的樂(lè)園，渲染了自由、快樂(lè)、和諧的氛圍，揭開(kāi)了前面游人稀少的懸念，暗示鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境得到了巨大改變。同時(shí)這一處描寫(xiě)照應(yīng)了文章的題目。20．本題考查揣摩人物心理。

①看到秀清嬸瞪大眼睛是秀清嬸聽(tīng)到還要擴(kuò)大規(guī)模時(shí)的疑惑、不解。

②秀清嬸眼睛瞪得更大了表現(xiàn)了秀清嬸聽(tīng)說(shuō)天鵝回來(lái)時(shí)的驚奇、驚喜。21．【答案】一個(gè)最?lèi)?ài)研究糧食產(chǎn)量的人他，幾十年如一日地在田間地頭忙碌；他，九十歲高齡還能用流利的英語(yǔ)與其他國(guó)家交談；他一直有個(gè)“禾下乘涼夢(mèng)”：試驗(yàn)田里，雜交水稻長(zhǎng)得比高梁還高，穗子像掃帚那么長(zhǎng)，