2022年中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》真題模擬試題D卷-含答案

2022年中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》真題模擬試題D卷含答

案

注意事項(xiàng)：

1、考試時(shí)間：120分鐘,本卷滿分為150分。

2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。

3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

姓名：_______

考號(hào)：_______

得分評(píng)卷入

一、單選題（本大題共21小題，每小題2分，共42分）

1、教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力有能動(dòng)作用，這說明教育具有

（）.

A、歷史性

B、階段性

C、社會(huì)生產(chǎn)性

I）、相對(duì)獨(dú)立性

2、教學(xué)的基本組織形式是（）。

A、個(gè)別教學(xué)

B、課外教學(xué)

C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

D、課堂教學(xué)

3、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是

在于他（）才能達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

A.學(xué)習(xí)積極性

第1頁(yè)共13頁(yè)

B.學(xué)習(xí)自覺性

C.要花多少時(shí)間

D.智力水平

4、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主張，并對(duì)班級(jí)授課制作出系

統(tǒng)闡述的教育著作是（）。

A柏拉圖的《理想國(guó)》

B昆體良的《論演說家的培養(yǎng)》

C夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

5、最早提出“模仿一理論一練習(xí)”三階段教學(xué)法的教育學(xué)家是（）o

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、昆體良

6、兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

A、順序性

B、不平衡性

C、階段性

D、個(gè)別差異性

7、根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，技能本質(zhì)上是（）?

A.習(xí)慣性動(dòng)作

B.陳述性知識(shí)

C.程序性知識(shí)

D.經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)

8、最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過程中的是（）。

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A、泰勒

B、羅杰斯

C、布盧姆

D、布魯納

9、下列不屬于我國(guó)教育目的的基本特征的是（）。

A.以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想

B.堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的基本途徑

C.具有鮮明的政治方向

D.堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一

10、小燕近期非?？鄲?，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安，對(duì)老師有抵觸情緒，成績(jī)也明

顯下降，小燕存在的心理問題是（）。

A.焦慮癥

B.神經(jīng)衰弱癥

C.強(qiáng)迫癥

D.抑郁癥

11、中學(xué)生曉華和兒個(gè)同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組。他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜?/p>

現(xiàn)出色，達(dá)成了共識(shí)：犧牲各自的一些課余休息時(shí)間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的

參賽行為。這種情況，小組成員遵循的紀(jì)律屬于（）o

A.教師促成

B.群體促成

C.任務(wù)促成

D.自我促成

12、4.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于（）。

A.原始社會(huì)

B.奴隸社會(huì)

C.封建社會(huì)

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D.資本主義社會(huì)

13、小黃在學(xué)目時(shí)關(guān)注的是知識(shí)的內(nèi)容和價(jià)值，而不是為了獲得分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)賞。根據(jù)成就目標(biāo)

理論，小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆冢ǎ?

A.成績(jī)趨近

B.成績(jī)回避

C.掌握趨近

D.掌握回避

14、綜合實(shí)踐活動(dòng)是（）。

A、選修課程

B、地方課程

C、校本課程

D、必修課程

15、張宏一次在乘坐高鐵時(shí)偷偷躲在衛(wèi)生間里吸煙，被乘務(wù)員發(fā)現(xiàn)后對(duì)其處以2000元罰款,

此后張宏不在高鐵上吸煙了，上述情形屬于哪種強(qiáng)化原理？（）

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.消退

D.懲罰

16、曉春上課時(shí)把老師的講解內(nèi)容用自己的語(yǔ)言寫在課本上，以促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，他采取

的學(xué)習(xí)策略是（）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.計(jì)劃策略

D.精加工策略

17、李紅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法后，加深了對(duì)以前學(xué)過的中文語(yǔ)法的理解。這種現(xiàn)象屬于（

A.負(fù)向遷移

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B.垂直遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

18、在教育調(diào)查研究中，為獲取相關(guān)資料而對(duì)一所學(xué)?；蛞粋€(gè)學(xué)生進(jìn)行的專門調(diào)查屬于

A.全面調(diào)查

B.重點(diǎn)調(diào)查

C.抽樣調(diào)查

D.個(gè)案調(diào)查

19、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，蘇聯(lián)教育家巴班斯基將系統(tǒng)論的方法引入教育改革，提出的

教育理論是（）。

A.教學(xué)過程主義教學(xué)理論

B.最近發(fā)展區(qū)理論

C.建構(gòu)主義教學(xué)理論

I）.范例教學(xué)理論

20、郭陽(yáng)同學(xué)最近總是不由自主地反復(fù)洗手，即便是洗了幾遍仍然認(rèn)為沒洗干凈。明知沒有

必要，卻不能控制自己。這說明他可能患了（）o

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐怖癥

21、課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程（）的問題.

A、現(xiàn)代化

B、綜合化

C、系統(tǒng)化

D、理論化

第5頁(yè)共13頁(yè)

得分評(píng)卷入

二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）

1、在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上

學(xué)。

2、教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。

3、信息進(jìn)入工作記憶就會(huì)持久保存。

4、個(gè)體的道德認(rèn)知與道德行為是一致的。

得分評(píng)卷入

三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）

第6頁(yè)共13頁(yè)

1、簡(jiǎn)述教師培養(yǎng)學(xué)生注意力的方法（1）運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)。

2、簡(jiǎn)述中學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)。

3、簡(jiǎn)述弗洛伊德的人格發(fā)展階段理論。

4、簡(jiǎn)述經(jīng)驗(yàn)課程的的優(yōu)點(diǎn)。

第7頁(yè)共13頁(yè)

得分評(píng)卷入

四、材料分析(本大題共2小題，每小題18分，共36分)

1、王某是中學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，經(jīng)常受到班主任張老師的批評(píng)。后來王

某發(fā)奮努力、刻苦學(xué)習(xí)，終于在一次考試中取得了單科第一的好成績(jī)，但是張老師在成績(jī)公

布的那天，當(dāng)著全班同學(xué)的面質(zhì)疑王某的成績(jī)，懷疑其抄襲。請(qǐng)用相關(guān)知識(shí)分析該班主任

的行為。他應(yīng)如何對(duì)王某這樣的學(xué)生進(jìn)行教育？

2、小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂方面有所成就。在她還沒有確定是否報(bào)考音樂

學(xué)院前，她在眾人面前能很好地展現(xiàn)自己的歌聲。她確定報(bào)考音樂學(xué)院后，學(xué)習(xí)更加勤奮努

力，希望實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是在音樂學(xué)院的專業(yè)課面試過程中，由于她極度渴望有完美的

表現(xiàn)，結(jié)果事與愿違，但是沒有發(fā)揮應(yīng)有的水平，而且比平時(shí)更差，導(dǎo)致面試失利，這個(gè)結(jié)

果讓大家很詫異，她自己也無法接受。

問題：

(1)請(qǐng)運(yùn)用動(dòng)機(jī)相關(guān)知識(shí)解釋小美專業(yè)課面試失利的原因。

第8頁(yè)共13頁(yè)

⑵假設(shè)你是班主任，你如何幫助小美在下次面試中發(fā)揮正常水平？

第9頁(yè)共13頁(yè)

參考答案

一、單選題（本大題共21小題，每小題2分，共42分）

1、D

2、D

3、C

4、答案：C

5、D

6、答案：B

7、C

8、答案：A

9、B

10、【參考答案】A

11、C

12、B

13、C

14、答案：D

15、D

16、D

17、【答案】D。解析：后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生影響的現(xiàn)象屬于逆向遷移。

18、【答案】D。解析：個(gè)案調(diào)查法是針對(duì)單一個(gè)體在某種情境下，采用各種方法，廣泛系統(tǒng)

地收集有效、完整的資料，從而進(jìn)行深入細(xì)致研究的方法。

19、A

20、C

21、答案：A

二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）

第10頁(yè)共13頁(yè)

1、此說法是錯(cuò)誤的。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是

國(guó)家必須保障的公益事業(yè)。各級(jí)政府及其有關(guān)部門要保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)

利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教

育。

2、此題說法正確。教學(xué)是在國(guó)家教育目的規(guī)范下，由教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種

活動(dòng)。教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基

礎(chǔ)和實(shí)踐，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的基本途徑,

但不是唯一途徑.除了課堂教學(xué)之外，課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的的

途徑。

3、【參考答案】錯(cuò)誤。工作記憶也稱之為短時(shí)記憶，短時(shí)記憶的信息在頭腦中儲(chǔ)存的時(shí)間要

比瞬時(shí)記憶長(zhǎng)一些，但一般不會(huì)超過一分鐘。而且短時(shí)記憶的容量是有限的。而信息只有進(jìn)入

到長(zhǎng)時(shí)記憶時(shí)才能持久的保持，保存時(shí)間可以到達(dá)幾天、幾年甚至終身難忘。因此這個(gè)觀點(diǎn)

是錯(cuò)誤的。

4、【參考答案】義。解析：道德認(rèn)識(shí)亦稱為道德觀念，是指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的

認(rèn)識(shí)，是個(gè)體品德中的核心部分。道德認(rèn)識(shí)的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念、形成道德信念。

道德行為是個(gè)體在一定的道德認(rèn)識(shí)指引和道德情感激勵(lì)下所表現(xiàn)出來的對(duì)他人或社會(huì)具有

道德意義的行為，它是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)。道德行為的形成受到主觀和客觀等

各方面的影響，有了好的道德認(rèn)識(shí)，不一定能形成正確的道德行為。所以二者不一定完全一

致。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

1、(1)要消除那些容易分散學(xué)生注意教學(xué)內(nèi)容的無意注意因素，如保持教室安靜；其次應(yīng)充

分利用容易引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生無意注意的因素。

(2)運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)。

一方面，要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，目的越明確，注意越容易集中；另一方面，要合理

地組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生保持有意注意，如課堂提問。同時(shí)要著重培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣和堅(jiān)

強(qiáng)意志品質(zhì)。

(3)運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律教學(xué)。

在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用兩種注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律來組織教學(xué)。如上課之初教師通過組織

教學(xué)活動(dòng)把學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移到本節(jié)課上來，以形成有意注意；在講授新的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師

設(shè)法讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生無意注意；當(dāng)講授重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使

他們維持有意注意；期間，教師要改變教學(xué)方式，使學(xué)生適當(dāng)放松一下，使學(xué)生由有意注意

轉(zhuǎn)為無意注意；在課要結(jié)束時(shí)，教師要提出明確的要求，使學(xué)生保持有意注意，然后布置作

業(yè)。此外，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的有意后注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第11頁(yè)共13頁(yè)

2、【答案】（1）青少年的思維能力迅速得到提高，抽象邏輯思維逐漸處于優(yōu)勢(shì)地位。

（2）在整個(gè)中學(xué)階段，形式邏輯思維逐漸發(fā)展，占據(jù)主導(dǎo)地位。

（3）辯證邏輯思維迅速發(fā)展。

3、（1）口唇期（0到18個(gè)月）在這一階段口，唇，舌是動(dòng)情區(qū)，這一階段容易出現(xiàn)依賴和

攻擊性

（2）肛門區(qū)（18月至IJ3歲）這一階段的性感區(qū)是肛門，在這一階段容易出現(xiàn)兩種性格：

肛門排放性性格和肛門便秘性性格

（3）性器區(qū)（3歲至U6歲）其性感區(qū)在生殖器，出現(xiàn)了性格分化，在這一階段容易出現(xiàn)戀

母情節(jié)和戀父情節(jié)

（4）潛伏期（6到12歲）在這一階段。兒童的玩伴多為同性

（5）生殖期（青春期到成長(zhǎng)）這一階段也叫兩性期

4、經(jīng)驗(yàn)課程，是指圍繞著學(xué)生的需要和興趣、以活動(dòng)為組織方式的課程形態(tài)，即以學(xué)生的

主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。經(jīng)驗(yàn)課程以開發(fā)與培育主體內(nèi)在的、內(nèi)發(fā)的價(jià)值為目

標(biāo)，旨在培養(yǎng)具有豐富個(gè)性的主體。學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)驗(yàn)課程的基本內(nèi)容，其主

導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的直接經(jīng)驗(yàn)和真切體驗(yàn)。

四、材料分析（本大題共2小題，每小題18分，共36分）

1、正確答案：（（1）材料中的班主任的行為是錯(cuò)誤的。學(xué)生王某原來屬于后進(jìn)生。后進(jìn)生通

常指那些學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后、不太守紀(jì)律的學(xué)生。后進(jìn)生的心理特征有:

①不適度的自尊心；②學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)；③意志力薄弱。該班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面質(zhì)疑王某

的成績(jī)，是不尊重學(xué)生的體現(xiàn)。（2）對(duì)于后進(jìn)生的教育，班主任張老師應(yīng)注意：①關(guān)心愛護(hù)

后進(jìn)生，尊重他們的人格；②培養(yǎng)和激