北京市石景山區(qū)第九中學(xué)高三適應(yīng)性調(diào)研考試新高考?xì)v史試題及答案解析_第1頁
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文檔簡介

2020-2021新高考?xì)v史模擬試卷注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1.據(jù)文獻(xiàn)記載,遠(yuǎn)古時期天地相通、民神雜糅,人人皆可通過占卜祭祀溝通天神。五帝之一的顓頊“絕地天通”,把溝通神靈、祭祀天地的特權(quán)統(tǒng)歸于專職巫師,其他人不能參與。這一變化A.推動了早期國家的形成 B.成為了階級分化的源頭C.導(dǎo)致了神權(quán)王權(quán)的分離 D.促成了專制統(tǒng)治的建立2.如圖是北宋地方權(quán)力分配示意圖,據(jù)此可知,北宋四監(jiān)司A.明確各級職責(zé)提高行政效率 B.實(shí)行地方分權(quán),完善決策機(jī)制C.加強(qiáng)對地方機(jī)構(gòu)的制約與監(jiān)察 D.健全完善地方權(quán)力組織架構(gòu)3.《宋史》創(chuàng)立《道學(xué)傳》,認(rèn)為“道”盛于三代,昭于孔子,及于孟子,孟子沒而無傳,千余年后,至于宋代得圣賢不傳之學(xué)而煥然大明。這種認(rèn)識A.混淆了儒家與道家思想B.適應(yīng)了專制統(tǒng)治的需要C.突出了程朱理學(xué)的地位D.闡明了道學(xué)的發(fā)展歷程4.1895年4月中旬到5月初,清廷各級大小官員500余人次,就“割臺”問題上折、上書共100余件次,為清朝前所未有。他們有的還提出了如遷都再戰(zhàn)、憑險據(jù)守等對策。據(jù)此可知A.清政府對《馬關(guān)條約》持否定態(tài)度B.《馬關(guān)條約》打破了天朝上國的迷夢C.反割臺斗爭激發(fā)了民族的初步覺醒D.割讓臺灣引發(fā)了清政府內(nèi)部的紛爭5.洪武三年,明太祖命士人戴四方平定巾;洪熙年間,明仁宗令士人著青衣;明中后期,士子冠服追求詭異,顏色鮮麗,花樣多變,但屢遭政府禁止。這反映出明代A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊傳統(tǒng)觀念 B.社會生活水平普遍提高C.士大夫階層的逐步衰落 D.服飾生產(chǎn)受到官府壟斷6.如表狹義絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶與主要區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織比較(2012)據(jù)此,對狹義絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶認(rèn)識正確的是A.打破了經(jīng)濟(jì)集團(tuán)相互隔絕的狀態(tài)B.將成為世界最大區(qū)域性合作組織C.促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)力量向多元化發(fā)展D.整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力優(yōu)于其他經(jīng)濟(jì)集團(tuán)7.五四運(yùn)動被稱為創(chuàng)造一種新的現(xiàn)代的文明以挽救中國?!靶隆钡闹饕憩F(xiàn)是A.弘揚(yáng)科學(xué)和民主成為五四的精神核心B.激發(fā)人們強(qiáng)烈的民族意識和愛國熱情C.知識分子發(fā)揮著移風(fēng)易俗的重要作用D.愛國主義與宣傳馬克思主義逐步結(jié)合8.詩人左思在其《詠史》中悲歌:“世胄躡高位,英俊沉下僚。地勢使之然,由來非一朝?!备淖冞@一社會狀況的制度是A.軍功制 B.推舉制 C.九品中正制 D.科舉制9.史學(xué)家傅斯年認(rèn)為,歷史研究應(yīng)堅(jiān)持有一分材料說一分話,材料之外“一點(diǎn)也不越過去說”。下表顯示了四川學(xué)者吳虞1918年在成都和1923年在北京時的消費(fèi)情況。根據(jù)傅斯年的觀點(diǎn),此表可以證明類別成都(﹪)北京(﹪)衣食住宿6823書籍教育2332娛樂享受945A.當(dāng)時北京的城市化水平比成都高B.近代中國東西部商業(yè)發(fā)展部不平衡C.吳虞到北京后消費(fèi)結(jié)構(gòu)有所變化D.當(dāng)時成都的享受型消費(fèi)場所過少10.“五四時代是個分水嶺,從此軍閥要過時,國會的花要謝,從曾國藩、李鴻章、張之洞幕府以來的士,從袁世凱訓(xùn)練下來的新兵,都要讓給新的知識分子與北伐革命軍了?!边@一觀點(diǎn)認(rèn)為五四運(yùn)動A.推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治 B.促使社會主導(dǎo)力量發(fā)生了變化C.促進(jìn)了中華民族的覺醒 D.沖擊辛亥革命以來的民主秩序11.秦初,丞相王綰獻(xiàn)言“諸侯初破,燕、齊、荊地遠(yuǎn),不為置王,毋以填之”。秦王請群臣議。李斯曰:“今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賜之,甚足易制,則安寧之術(shù)也。”秦始皇納其言。下列表述最準(zhǔn)確的是A.秦統(tǒng)一之后始行郡縣制B.秦統(tǒng)一后全境推行郡縣制C.戰(zhàn)國時各國采用分封制D.戰(zhàn)國時已普遍推行郡縣制12.春秋時期,魯國季氏家臣南蒯叛亂,事敗后逃至齊國,齊景公呵斥其為“叛徒”!南蒯解釋道:“我是想幫助魯國君王奪回政權(quán)啊?!饼R國大夫韓晳指出:“身為季氏的家臣,卻奢言加強(qiáng)魯國公室的權(quán)力,罪過沒有比這個更大的了。”由此可見當(dāng)時A.士階層日益成為重要力量B.齊國積極維護(hù)周大子權(quán)威C.禮樂制度仍有社會約束力D.宗法制度已被諸侯破壞二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)材料歐洲工業(yè)化國家政府面對波瀾壯闊的工人運(yùn)動不得不進(jìn)行社會改革。到19世紀(jì)末,差不多所有的歐洲國家都制定了相關(guān)法律,規(guī)定勞動時間、勞動條件和勞動安全。一些國家開始承擔(dān)與貧困作斗爭的社會責(zé)任。德國于19世紀(jì)80年代開始頒布了一系列社會法案,使工人在疾病、工傷事故和養(yǎng)老等方面享受基本保障。婦女們?yōu)榱藸幦∨c男子的平等權(quán)利也展開了多方斗爭,她們獲得了受教育的權(quán)利、就業(yè)權(quán)利。在政治參與方面,1908年,倫敦婦女舉行游行爭取選舉權(quán),到1928年,英國政府承認(rèn)婦女享有和男子同樣的選舉權(quán)利——摘編自汪為華《一口氣讀完歐洲史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括歐洲社會改革的主要內(nèi)容及背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析歐洲社會改革的積極作用。14.(20分)茶葉的故鄉(xiāng)在中國,但隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,茶葉逐漸被世界所共享,并在不同時期、不同地域醞釀了不同內(nèi)涵的茶文化。閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。材料一中國俗語中有“開門七件事,柴米油鹽醬醋茶”的說法,在中國人民的日常生活中,茶是一種不可或缺的食品。陸羽在《茶經(jīng)》里曾對茶具中頗為知名的“三才杯”做過描述,上有蓋、下有托、中有碗,其寓意是蓋為天、托為地、碗為人……以茶敦親、以茶為媒、以茶敬客、以茶睦鄰、以茶交友均在社會中影響甚廣?!幾运螘r磊《唐代茶史研究》材料二17世紀(jì)之后,茶葉開始了大規(guī)模的西行之旅。1669年,英國東印度公司獲得對華茶葉貿(mào)易專營權(quán),自此中國茶葉大量出口到歐洲市場。與此同時西印度群島糖業(yè)的發(fā)展為英國飲茶習(xí)慣的形成提供了條件。1730年,蘇格蘭醫(yī)生托馬斯·肖特發(fā)表論文稱“糖不但可以遮掩苦澀之味道,使茶水更為適口,而且有清肺之良效,亦能增益腎臟功能”。1774年,茶葉成為東印度公司在中國購買的最主要商品,茶葉走私貿(mào)易亦非常盛行。1786年,一名法國人到英國旅行時注意到:即使是貧困百姓家,一天也能喝上兩次茶。因?yàn)榱畠r而且能夠迅速補(bǔ)充能量,茶飲特別受工人階層的歡迎?!幾詣⒄虏拧讹嫴柙诮谋就粱撐觥凡牧先龘?jù)統(tǒng)計,目前中國仍然是世界茶葉出口大國,但中國茶葉貿(mào)易,特別是高端紅茶貿(mào)易的世界市場份額卻遠(yuǎn)低于英國。英國雖然不直接生產(chǎn)茶葉,但英國的紅茶出口貿(mào)易額卻居于世界前列。英國進(jìn)口茶葉的20%以上用于加工再出口,出口價格是進(jìn)口價格的2倍以上。英國紅茶以先進(jìn)獨(dú)特的加工工藝、現(xiàn)代化的市場營銷和文化底蘊(yùn)厚重的品牌(如立頓紅茶)而享譽(yù)世界?!幾杂溈朔ㄌm《綠金:茶葉帝國》請回答:(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括中國古代茶文化的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析17—18世紀(jì)茶葉在英國社會逐漸普及的原因。(3)根據(jù)上述材料及所學(xué)知識,談?wù)勗诂F(xiàn)代國際市場上如何提高中國茶葉經(jīng)濟(jì)的競爭力?

參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、A【解析】

由“人人皆可通過占卜祭祀溝通天神”到“溝通神靈、祭祀天地的特權(quán)統(tǒng)歸于專職巫師”可知,貴族壟斷神權(quán)推動了早期國家的形成,A項(xiàng)正確;階級分化的源頭是生產(chǎn)力的發(fā)展,不是神權(quán)和祭祀的出現(xiàn),B項(xiàng)錯誤;材料中的現(xiàn)象促使王權(quán)與神權(quán)的結(jié)合而非分離,C項(xiàng)錯誤;少數(shù)人控制神權(quán)的遠(yuǎn)古時期并未建立起專制統(tǒng)治,D項(xiàng)錯誤。2、C【解析】

材料中的北宋四監(jiān)司是路的下屬機(jī)構(gòu),路是北宋的監(jiān)察區(qū),四監(jiān)司分化了地方的軍權(quán)、司法權(quán)、財政權(quán)等,這就加強(qiáng)了對地方機(jī)構(gòu)的制約與監(jiān)察,故C正確;北宋采取的分化事權(quán)措施不利于行政效率的提高,A排除;四監(jiān)司不是決策機(jī)構(gòu),B排除;D錯在“完善”,故排除。3、C【解析】

由材料“‘道’……至于宋代得圣賢不傳之學(xué)而煥然大明”可知題干的“道”指的是儒家的道,強(qiáng)調(diào)的是魏晉儒學(xué)受到佛道的沖擊,獨(dú)尊的地位受到挑戰(zhàn),到了宋代,隨著理學(xué)的發(fā)展,推動了儒學(xué)的進(jìn)一步繁榮,故C符合題意;由材料可知道不是道家的道,而是以仁與禮為核心的儒家之道,沒有混消儒家與道家思想,故A不符合題意;儒學(xué)在漢代經(jīng)過董仲舒的改良,已經(jīng)適應(yīng)了統(tǒng)治者的需要,成為維護(hù)專制統(tǒng)治的工具,故B不符合題意;本題闡述的是儒家思想在宋代繁榮的原因,而不是道學(xué)的發(fā)展歷程,故D不符合題意。4、D【解析】

“就‘割臺’問題上折、上書共100余件次,提出了如遷都再戰(zhàn)、憑險據(jù)守等對策”可見對割臺事件,內(nèi)部分爭很大,故選D項(xiàng);根據(jù)所學(xué),清政府在《馬關(guān)條約》中把臺灣割給日本,排除A項(xiàng);根據(jù)所學(xué),鴉片戰(zhàn)爭打破了天朝上國的迷夢,排除B項(xiàng);“清廷各級大小官員”沒有涉及到民眾,排除C項(xiàng)。5、A【解析】

明代中后期,在工商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上,士人的服飾冠冕日趨個性多元化,沖擊了原有“四方平定巾”“青衣”的規(guī)矩和觀念,故選A項(xiàng);題干中只提及“士人”,無法體現(xiàn)“普遍”提高,排除B項(xiàng);明代,士大夫階層仍借助科舉制享有很高的社會地位,排除C項(xiàng);材料只說明官府對士人著裝的要求,與服飾生產(chǎn)無關(guān),排除D項(xiàng)。6、C【解析】

由材料中經(jīng)濟(jì)組織來看,狹義絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶有利于促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)力量向多元化發(fā)展,故C符合題意;材料無關(guān)不同經(jīng)濟(jì)集團(tuán)直接的關(guān)系,故A不符合題意;材料中狹義絲綢之路經(jīng)過的成員國的GDP并不占優(yōu)勢,故無法說明狹義絲綢之路將成為世界最大區(qū)域性合作組織,故BD不符合題意。故選C。7、D【解析】

根據(jù)材料和所學(xué)知識可知:五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端,所以材料中“五四運(yùn)動被稱為創(chuàng)造一種新的現(xiàn)代的文明以挽救中國”中“新”的主要表現(xiàn)是社會主義的救國理論,即愛國主義與宣傳馬克思主義逐步結(jié)合,D正確;民主與科學(xué)是新文化運(yùn)動的核心內(nèi)容,排除A;選項(xiàng)B中“民族意識和愛國熱情”不屬于新文明,排除;選項(xiàng)C中的移風(fēng)易俗不屬于材料內(nèi)容,與材料無關(guān),排除。8、D【解析】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知左思描述的是九品中正制,九品中正制下門第成為選官的主要依據(jù),造成世家大族壟斷政權(quán)的局面。而科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)是考試成績,打破了世家大族壟斷政權(quán)的局面,成為取代九品中正制的重要選官制度,故選D項(xiàng),排除C項(xiàng);軍功制出現(xiàn)于九品中正制以前,排除A項(xiàng);中國古代沒有推舉制的選官方式,排除B項(xiàng)。9、C【解析】本題是歷史研究方法題。史學(xué)家傅斯年的觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)論從史出,史論不能超越史料而人為地拓寬、轉(zhuǎn)變、拔高,表2僅僅是四川學(xué)者吳虞在成都和北京兩地消費(fèi)結(jié)構(gòu)的對比變化,即選C項(xiàng)。ABD三項(xiàng)都超越了史料,都違背了傅斯年的觀點(diǎn)。10、B【解析】

據(jù)材料“從袁世凱訓(xùn)練下來的新兵,都要讓給新的知識分子與北伐革命軍了”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知五四運(yùn)動后,工人階級登上歷史舞臺,中國社會的主導(dǎo)力量開始發(fā)生改變,B正確;國民大革命推翻了北洋軍閥統(tǒng)治,排除A;五四運(yùn)動促進(jìn)中華民族的覺醒的說法與題意主旨不符,排除C;辛亥革命后袁世凱竊取了革命果實(shí),北洋軍閥統(tǒng)治下并未建立起民主秩序,排除D。11、B【解析】

材料文字“今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賜之,甚足易制,則安寧之術(shù)也”表明李斯主張實(shí)行郡縣制,其主張被秦王采納,在全國實(shí)行郡縣制,B正確;郡縣制在秦以前的戰(zhàn)國時期已經(jīng)存在,排除A;C與材料信息無關(guān),不符合題意,排除;材料沒有涉及戰(zhàn)國是否實(shí)行郡縣制的信息,排除D。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賜之,甚足易制,則安寧之術(shù)也”,聯(lián)系所學(xué)秦朝在全國推行郡縣制的史實(shí)分析解答。12、C【解析】本題主要考查學(xué)生閱讀史料,獲取有效信息的能力,材料中強(qiáng)調(diào)的是魯國季氏家臣南蒯叛亂,逃至齊國,沒有對士階層是否重要進(jìn)行闡釋,故A項(xiàng)排除;材料中沒有對周天子權(quán)威進(jìn)行維護(hù),齊國大夫韓晳所要表達(dá)的是身為季氏的家臣卻加強(qiáng)魯國公室的權(quán)力,旨在說明南蒯背叛了季氏,意為起違反了禮制,也就是說禮樂制度仍有社會約束力,故B項(xiàng)排除,C項(xiàng)正確;春秋時期宗法制度還沒有被破壞,故D項(xiàng)排除。點(diǎn)晴:解題時需要能夠透過史料現(xiàn)象獲取歷史本質(zhì),緊扣材料中“魯國季氏家臣南蒯叛亂”的歷史現(xiàn)象,從禮樂制度對社會的約束力分析歸納即可。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)內(nèi)容:通過立法,保障勞工權(quán)益;重視社會保障,將擺脫貧困作為國家責(zé)任;保障婦女政治權(quán)利等。背景:工業(yè)革命的開展;無產(chǎn)階級運(yùn)動的發(fā)展;民主制度的發(fā)展。(2)作用:緩和了社會矛盾;促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展;推動了民主政治的發(fā)展完善【解析】

(1)內(nèi)容:根據(jù)材料“差不多所有的歐洲國家都制定了相關(guān)法律,規(guī)定勞動時間、勞動條件和勞動安全”可歸納出通過立法,保障勞工權(quán)益和重視社會保障;根據(jù)材料“她們獲得了受教育的權(quán)利、就業(yè)權(quán)利”可歸納出保障婦女政治權(quán)利等。背景:結(jié)合材料時間“19世紀(jì)末”及上述分析的內(nèi)容和所學(xué)知識可知,歐洲社會改革的背景可從當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)、階級關(guān)系變化的角度進(jìn)行分析即可,如工業(yè)革命的開展;無產(chǎn)階級運(yùn)動的發(fā)展;民主制度的發(fā)展。(2)影響:結(jié)合改革的內(nèi)容和當(dāng)時的時代背景可知,關(guān)于歐洲社會改革的積極作用可從緩和社會矛盾、促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和推動民主政治發(fā)展完善等方面進(jìn)行分析即可。14、(1)滲透于日常生活中;歷史悠久,是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分;與儒、道等思想交融;頤養(yǎng)心性,側(cè)重于追求精神享受;成為中國人交往溝通得媒介。(2)英國東印度公司取得茶葉貿(mào)易的壟斷權(quán),大量茶葉進(jìn)口到歐洲市場;茶葉的補(bǔ)養(yǎng)功能和保健功能被認(rèn)可;美洲殖民地種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,糖業(yè)促進(jìn)了飲茶推廣;茶葉走私貿(mào)易盛行;工業(yè)革命推動。(3)重視中國傳統(tǒng)茶文化的傳承并應(yīng)大力宣傳;虛心學(xué)習(xí)外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提

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