小學一年級語文上冊教學計劃

PAGEPAGE1教學計劃（2010—2011學年度第一學期）學校：新驛鎮(zhèn)郭村小學年級：一年級學科：語文制訂人：王紅時間：2010年9月學生情況分析全班學生共45人，入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

教材分析本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。教學目標（一）漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。第一冊第二單元教學計劃教材分析識字一本單元的識字教學內容新穎，圖文并茂，形式靈活多樣。教學目標

1指導學生反復朗讀課文，結合插圖，引導學生自己去發(fā)現，探究字形和字義之間的聯(lián)系，并能結合生活實際，從周圍熟悉的環(huán)境中學會識字，培養(yǎng)學生的識字興趣。2能夠掌握基本筆畫，并能正確書寫漢字。重難點1能借助拼音，認識漢字并能熟讀課文。2能正確書寫字形相近的字，并能熟練的區(qū)別開來。能從生活中識字。教學方法帶領學生走出課堂，走進社會，讓學生在生活中發(fā)現認識更多的漢字。教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排教學時間：13個課時第一冊第三單元教學計劃教材分析

這是一組充滿詩情畫意，童趣盎然的課文，再“讀讀說說”“評評比比”中學會熟練的組織和運用語言，完成拼音到課文的過渡。教學目標1要求學生認識56個二類生字，會寫19個生字并能助詞。2初步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，教給學生正確的朗讀方法。重難點1認識生字，正確書寫生字。2理解課文內容，培養(yǎng)學生的情感。3正確流利，有感情的朗讀課文。教學方法帶領學生走出課堂，走進大自然，讓他們親身感受大自然的魅力。教具掛圖生字詞卡片小黑板課件時間安排共用11課時第一冊第四單元教學計劃教材分析本單元包括五篇課文，以及語文園地三課文以古詩，兒歌的形式呈現教學目標

1指導學生反復朗讀課文，讓學生在讀中感悟，讀中想象。2培養(yǎng)學生細致的觀察力，豐富的想象力的基礎上訓練學生的口頭表達能力。重難點

重點：掌握字、詞，能準確流利地背誦課文。

難點：通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起。

教學方法1、通過利用課文插圖幫助理解課文。

2、利用電化教學，吸引學生學習的興趣。教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排共用13課時第一冊第五單元教學計劃教材分析

識字二本單元的識字教學內容新穎，圖文并茂，形式靈活多樣教學目標

1采用多種形式朗讀，讓學生讀的正確流利，感受朗讀的樂趣，豐富學生的知識。2提倡學生多種多樣方法識字，特別是在日常生活中識字。重難點

重點：掌握字、詞，能準確流利地背誦課文。

難點：通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起。教學方法1、通過利用課文插圖幫助理解課文。

2、利用電化教學，吸引學生學習的興趣。教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排共用11課時第一冊第六單元教學計劃教材分析

本單元共有五篇課文，是一組兒歌與童話混編的課文。

教學目標

1要求學生認識生字60個，要求會寫18個生字。2學生應能獨立閱讀課文，讀出感情并能讀出所悟。3指導學生比較形近字，培養(yǎng)學生類比識字，讀詞說句和讀兒歌的能力。重難點

重點：掌握字、詞，能準確流利地背誦課文。

難點：通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起教學方法

1、利用電化教學，激發(fā)學生的學習興趣。

2、通過課文插圖，幫助理解詞語。

3、在教學中讓學生質疑問難。

4、多提問中下層學生，讓他們機會發(fā)言。

教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排共用九課時第一冊第七單元教學計劃教材分析本單元共有五篇課文課文語言淺顯易懂，富有童趣，有利于學生閱讀教學目標

1要求學生會認生字57個，會寫生字15個。2正確流利，有感情的朗讀課文。3激發(fā)學