基于語篇的小學(xué)英語對話教學(xué)策略課件

基于語篇的小學(xué)英語對話教學(xué)策略對話教學(xué)的核心地位基本理念

對話部分是單元的核心內(nèi)容，對話教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，教學(xué)重點(diǎn)是“說”，要從教材走向?qū)W生的生活實(shí)際，鼓勵(lì)真實(shí)、自然的表達(dá)。（義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書）倡導(dǎo)學(xué)生在語境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。（英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版））01重句型結(jié)構(gòu)輕對話整體02重情景堆砌輕內(nèi)在聯(lián)系03重對話操練輕真實(shí)交流對話課的問題010203語篇導(dǎo)入，開啟話題，整體感知語篇學(xué)習(xí)，交換信息，整體輸入語篇再構(gòu)，語言運(yùn)用，整體實(shí)踐一、語篇導(dǎo)入，開啟話題，整體感知1利用個(gè)人信息語篇，創(chuàng)設(shè)語境GametimeIlikenumber7.I’m30yearsold.Myfamilyhas4people.Myboyhas6toycars.Mygirlhas10storybooks.Tip:如果你有和老師相同的情況，快速站起來說“metoo”。Canyouread?Ilikenumber7.I’m30yearsold.Myfamilyhas4people.Myboyhas6toycars.Mygirlhas10storybooks.7304610306:307:004:3010:00時(shí)間線大語境依托Let’stry語篇，帶入語境2Let'stalkListenandtickWhatcolourareJohn'sshoes?WhatdoesJohnhave?Theseareyourblueshoes.Trythemon!OK.AretheyOK?No,theyaretoosmall.二、語篇學(xué)習(xí)，交換信息，整體輸入1巧用fishbone，化零為整，整體把握對話Listenandfind(Tip:找出三個(gè)時(shí)間)Listenandfind(Tip:找出三個(gè)時(shí)間)6:30a.m.7:30a.m.8:00a.m.Watchandfind(Tip:找出四個(gè)活動(dòng))6:30a.m.7:30a.m.8:00a.m.Watchandfind(Tip:找出四個(gè)活動(dòng))getupbreakfastgotoschoolEnglishclass6:30a.m.7:30a.m.8:00a.m.2巧用插圖，梳理信息，整體學(xué)習(xí)對話

教材插圖是課程資源的重要組成部分，教師在語篇教學(xué)的過程中，應(yīng)積極、合理利用插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過插圖尋找、獲取并處理語篇信息，加強(qiáng)對語篇的理解。Name:TraveltoMarsTime:TuesdayPrice:HalfpriceTask1:WatchandDiscuss(1)Wherearetheygoing?(2)Whenaretheygoing?Why?Task2:WatchandAnswerTime:TuesdayPrice:Halfprice40Yuan20YuanTask3:ThinkandSay3問題引領(lǐng)，主線貫穿，整體理解對話Pairwork(Tip:兩人一組談?wù)摾蠋煹淖飨?A:Whattimeisit?B:It's___.It'stimeto___.getupgohomegotobedgotoschool6:30a.m.7:00a.m.4:30p.m.10:00p.m.early(早)forschoollate(晚)forschoolgetupbreakfastgotoschoolEnglishclass6:30a.m.7:30a.m.8:00a.m.Timetosay(Tip:說一說Mike的morningtime)It's__.It’stimeto/for__.early(早)forschoollate(晚)forschoolIsMikelateforshool?A.lateB.notlateReadandthink(讀一讀，想一想)A.慢點(diǎn)兒B.快點(diǎn)兒Tip:你怎么知道的？從對話內(nèi)容和圖片中找答案。Mikeis___(early/late)forschool.

___is/areready.A.MikeB.Students

Readandthink(讀一讀，想一想)Mikeshould(應(yīng)該)___early.(getup/gotoschool/gotobed…)支架搭建，注重邏輯，整體操練對話4

在對話教學(xué)中，教師圍繞主題為學(xué)生搭建一個(gè)合適語言交際的支架，將學(xué)生對話交流的視線、情感和思維引入對話的情景語境，激活學(xué)生已有的知識(shí)背景和語言思維，使學(xué)生有效地感知對話內(nèi)容和意圖，產(chǎn)生對話交流的興趣和欲望，使學(xué)生樂于交流，這是對話教學(xué)取得成功的保障。funhard-workingWhat三、語篇再構(gòu)，運(yùn)用語言，整體實(shí)踐話輪增加，促進(jìn)真實(shí)交流1I’dlikesome____,please.B:Havesome_____.B:OK.Hereyouare.A:Mum,I’mhungry.Havesome____,too.Mum,I’dlikesome___,Please.Hereyouare.Havesome___,too.No,thanks./Thanks.Mmm,yummy.ABA:No,thanks.A:No,thanks./Thanks.Mmm,yummy.A:Goodmorning!