五年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作課件（完整版）3

習(xí)作一請(qǐng)大家默讀P17的提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。

習(xí)作內(nèi)容：◆讀書(shū)故事◆采訪記錄◆記一次辯論活動(dòng)寫(xiě)什么1、寫(xiě)你和書(shū)的故事（1）寫(xiě)你愛(ài)看書(shū)的故事如《我與書(shū)的故事》：我愛(ài)看書(shū)，一旦看起書(shū)來(lái)，再讓我放下書(shū)，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我為“小書(shū)癡”。因?yàn)槲乙坏┛雌饡?shū)來(lái)，就會(huì)如癡如醉。記得那是2004年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送給我兩本楊紅櫻寫(xiě)的“馬小跳”的小說(shuō)，簡(jiǎn)直令我發(fā)了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來(lái)過(guò)。晚上媽媽讓我睡覺(jué)，我不肯，媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來(lái)，進(jìn)了書(shū)房津津有味地看了起來(lái)?！糇x書(shū)故事（2）寫(xiě)你最難忘的得書(shū)經(jīng)歷如：《人書(shū)情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》，不過(guò)我和鬼沒(méi)有什么關(guān)系，但我和書(shū)卻是“情未了”。那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門回來(lái)，路過(guò)一家書(shū)店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書(shū)店，眼睛便被一本書(shū)吸引了：《第四野戰(zhàn)軍》。我拿起書(shū)，從封面開(kāi)始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母說(shuō)買下這本書(shū)時(shí)，父母卻要離開(kāi)，說(shuō)：“以后再來(lái)吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套書(shū)還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn)那套書(shū)開(kāi)始，我已經(jīng)去了不下六七次書(shū)店了，不過(guò)每次都沒(méi)買來(lái)。2、寫(xiě)你讀書(shū)的體會(huì)（1）寫(xiě)好書(shū)告訴你的道理如《讀〈小王子〉》多么有趣的童話故事呀！《小王子》中的每一個(gè)故事都是那么動(dòng)人，書(shū)中那許多有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那個(gè)什么手下都沒(méi)有卻想天天讓人跪的國(guó)王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每天不停地?cái)?shù)星星的商人告訴我們不要在沒(méi)有意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間；而那個(gè)每天不停地點(diǎn)燈熄燈的燈夫告訴我們要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)……我多么期望自己如同書(shū)中的小王子一樣，即使長(zhǎng)大也擁有一顆純凈的心靈。（2）寫(xiě)讀書(shū)帶給你的感受如《書(shū)，我的寶貝》：書(shū)，多么美妙呀！它帶給我許許多多美妙的感受，讓我感受到世界的多彩。童話書(shū)是我最喜歡的。書(shū)中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，總會(huì)為我展現(xiàn)一個(gè)奇異的世界，令我好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國(guó)中呀！寓言書(shū)，小小的故事里，包含著一個(gè)個(gè)做人的道理。每當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀，總會(huì)覺(jué)得受益匪淺！……（3）寫(xiě)書(shū)中你印象深的人物參考題目：

《“騙”來(lái)的書(shū)》、《我落入了書(shū)的“陷阱”》、《買書(shū)》、《最珍貴的禮物》、《“恨”書(shū)》、《書(shū)伴我成長(zhǎng)》、《我與書(shū)邀游》、《都是因?yàn)槲蚁矚g這本書(shū)》……

◆記一次辯論活動(dòng)（1）可以請(qǐng)他們談?wù)勊麄兒蜁?shū)的故事（2）也可以請(qǐng)他們談?wù)勊麄兊淖x書(shū)方法◆采訪記錄怎么寫(xiě)1、寫(xiě)有關(guān)“你和書(shū)的故事”（1）要交代清楚事情的“六要素”（2）重點(diǎn)刻畫(huà)自己的內(nèi)心活動(dòng)2、寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)（1）寫(xiě)體會(huì)時(shí)，要抓住感觸最深的一點(diǎn)寫(xiě)（2）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)◆讀書(shū)故事（1）做好采訪前的準(zhǔn)備工作（2）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。（1）先交代清楚辯論的主題，以及正反方的論題和各自的情況，讓讀者看得清楚，讀得明白。（2）點(diǎn)面結(jié)合，寫(xiě)出自己的看法?！舨稍L記錄◆記一次辯論活動(dòng)例文

記一次精彩的辯論賽昨天上午,五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張與凝重的氣氛.只見(jiàn)劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)正中,講臺(tái)兩邊的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙,同學(xué)們的表情鄭重,因?yàn)橐粓?chǎng)辯論賽馬上就要拉開(kāi)帷幕了!

這次辯題是“開(kāi)卷是否有益”.正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,而反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”,正反雙方辯手由同學(xué)們自由組成.劉老師一宣布“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!”教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲.這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛.接著老師講這次辯論賽的要求:“正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn),雙方辯手要相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無(wú)理.”

老師的話音剛落,反方代表張穎琪就開(kāi)始了自己的演講.呵,張穎琪真不愧是能說(shuō)會(huì)道的“百靈鳥(niǎo)”,她首先強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”,接著她列舉了當(dāng)前的各種不良書(shū)籍充斥市場(chǎng),而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué)業(yè),甚至走上了犯罪的道路來(lái)證明自己的觀點(diǎn).她的演講一停,頓時(shí)引起了反方的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一員,仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣.

正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱,立馬“反唇相譏”.他也先表明自己的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,接著他又以課文為例,引用一連串讀書(shū)的名人名言來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的說(shuō)法是正確的.

看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢(shì),反方黃坐不住了,他為避其鋒芒,故意裝出一副慢條斯理的樣子說(shuō):“你說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.但你說(shuō)……”

緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得火暴起來(lái),雙方你一言,我一語(yǔ)辯論得異常激烈……

“我們所講的‘開(kāi)卷有益’首先要開(kāi)健康之卷，這就要求我們要選好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎？”“但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng),加之一些不健康的書(shū)籍誘惑力很強(qiáng),就怕抵御不了誘惑,深陷泥潭啊!’“……”

最后還是班主任劉老師收了場(chǎng),她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。接著劉老師強(qiáng)調(diào)指出:“開(kāi)卷有益”,必須開(kāi)“益卷”,取其精華.在此基礎(chǔ)上,勤奮讀書(shū),放開(kāi)眼光,運(yùn)用大腦,提高我們的道德情操和鑒賞能力.從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),受益終生.劉老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)埋在了我們每個(gè)人的心田.

啊!這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽.

一場(chǎng)辯論賽今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)以“開(kāi)卷是否有益”為話題的激烈的辯論賽。

首先，老師宣布了比賽規(guī)則：正、反兩方各選１名主辯手與４名副辯手。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，最后以論據(jù)有說(shuō)服力的一方為勝。

比賽開(kāi)始了，雙方隊(duì)員用流利的普通話作了自我介紹后，一場(chǎng)緊張而又激烈的辯論賽便拉開(kāi)了序幕。正方辯手劉肖劍同學(xué)首先陳詞：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。我們看的書(shū)多了，不僅可以知道祖國(guó)有悠久的歷史、燦爛的文化，還能讓我們知道各地的風(fēng)俗人情，這樣既能開(kāi)闊我們的視野，又可以豐富我們的知識(shí)。”劉肖劍的話音剛落，是怎么死去的？不就因?yàn)榭戳恕斗ㄝ喆蠓ā愤@種邪教之書(shū)，死在了熊熊大火之中了嗎？這一點(diǎn)不也證明了開(kāi)卷未必有益嗎？”最終正方被我們“殺”得落花流水。當(dāng)老師宣布我方勝利時(shí)，我們五人都會(huì)心地笑了，喜氣洋洋地走下講臺(tái)。支持我們反方的同學(xué)歡呼雀躍、興奮異常。最后，老師針對(duì)這場(chǎng)辯論賽作了總結(jié)：“辯論是對(duì)同一事物有不同的認(rèn)識(shí)。通過(guò)辯論要互相啟發(fā)、互相認(rèn)識(shí)，從而使我們能更準(zhǔn)確地分辨事物的是非?！?/p>

這場(chǎng)辯論賽不僅豐富了我們的知識(shí)，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了我們的膽量，真是受益匪淺！

我和書(shū)的故事我從小就討厭書(shū)，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩?？砂职謰寢層X(jué)得書(shū)很好，成天“泡”在書(shū)房里看書(shū)，而且也叫我看書(shū)。可我卻覺(jué)得書(shū)是一個(gè)“魔鬼”。

直到有一天，我又去央求爸爸帶我出去玩。他不耐煩了，丟給我一本《格林童話》和一本《新華字典》把我鎖在自己的房間里，讓我查字典看書(shū)。我叫也沒(méi)用，敲門也沒(méi)用，只好躺在床上，翻開(kāi)《格林童話》的第一篇故事《青蛙王子》開(kāi)始看起來(lái)。一會(huì)兒，我就被這美麗的童話深深地吸引住了。我不斷地看著看著，心中又不斷地出現(xiàn)了故事的情節(jié)。我好像只身在王國(guó)的小花園里，好像聽(tīng)見(jiàn)了小公主的哭聲，又好像目睹了青蛙變王子的情景。這個(gè)美麗的童話激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我決定看第二篇故事。就這樣，我看了一篇又一篇的故事，不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了看書(shū)。我的愛(ài)第一次給了書(shū)本和字典。我就這樣看著看著、幻想著幻想著……在夢(mèng)中，我自己成了偉大的作家，只花了兩個(gè)月就編寫(xiě)了《一敏童話》１～１００集。怎么樣，我很了不起吧！正在這時(shí)，我的美夢(mèng)突然終止了，是爸爸在抓我的腳底，太癢了！都怪爸爸，把我的美夢(mèng)攪和了。我又回過(guò)頭一想，是爸爸把我逼進(jìn)了書(shū)的“世界”，正是書(shū)給我知識(shí)、給我暢想。

我愛(ài)書(shū)，更離不開(kāi)書(shū)。至今，我的書(shū)櫥里已裝滿了各種各樣的書(shū)好幾百本。雖然已經(jīng)很多了，但我要的是更多的書(shū)，更多的暢想。

書(shū)，是我最好的朋友。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應(yīng)手，不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。

讀書(shū)，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。

我和書(shū)的故事

我十歲的時(shí)候就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

記得那時(shí)，我最愛(ài)讀的書(shū)是科幻故事《哈里.波特》。媽媽給我買了五部，我都在不長(zhǎng)的時(shí)間里讀完了，而且百讀不厭。最讓我難忘的要算第五部了，因?yàn)樗挠蓙?lái)還有一段小故事呢。

那是個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，中午，在我去買食鹽的途中經(jīng)過(guò)新華書(shū)店。書(shū)店門口的宣傳板上一行醒目的大字耀入我的眼簾：“本書(shū)店新到圖書(shū)——《哈里.波特》第五部”?？吹竭@，我一下子高興得跳了起來(lái)，急匆匆地跑到商店買了食鹽就迫不及待地回到家，放下食鹽，以祈求的語(yǔ)氣向媽媽要錢去買那本我夢(mèng)寐以求的書(shū)?？蓩寢屄?tīng)了我的請(qǐng)求想都沒(méi)想就一口回絕了我，并說(shuō)：“你一天別再看那些對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)用的書(shū)了，趕緊去學(xué)習(xí)吧！”那不容置疑的的口氣迫使我很不情愿地坐在了書(shū)桌前，有很不情愿地打開(kāi)課本，可我的心里難受極了，自認(rèn)為我這個(gè)頂天立地的男子漢今天竟為了這本書(shū)落下了“金豆豆”。媽媽看我這樣，心一下軟了，忙對(duì)我說(shuō)：“好了，好了！如果你非要買這本書(shū)我可以給你錢去買，但你三個(gè)月都別想有零花錢了。”“太好了！太好了！”不容媽媽說(shuō)完我已經(jīng)破涕為笑了，拍著手，跳著蹦子大聲叫著。

媽媽還在嘮叨著，可我什么也沒(méi)聽(tīng)清楚，只是接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的錢，高高興興地擦干眼淚，轉(zhuǎn)身一蹦一跳地跑到新華書(shū)店買下這本書(shū)，不一會(huì)又滿面春風(fēng)地抱著這本嶄新的書(shū)飛奔到家，如饑似渴地讀起來(lái)。故事中有趣、驚險(xiǎn)的情節(jié)融化了我，我完全沉浸在書(shū)這本書(shū)中。但這以后的三個(gè)月，我再也沒(méi)有從媽媽那里拿到過(guò)零花錢，不過(guò)我一點(diǎn)也不后悔，我覺(jué)得很值。

我與書(shū)之間的故事除此之外，還有很多很多，正是因?yàn)槲覑?ài)書(shū)，才會(huì)與我的書(shū)朋友有如此多的故事。

我和書(shū)的故事開(kāi)頭：書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，是無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。甚至在還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。結(jié)尾：書(shū)，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。今天，我在書(shū)山海中遨游，明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。這一切，怎能不說(shuō)是術(shù)的