六年級美術下冊教學設計-《第9課 圖文并茂》教學設計人教版

六年級美術下冊教學設計《第9課圖文并茂》教學設計人教版教學目標本課旨在培養(yǎng)學生對美術的綜合運用能力，通過學習圖文并茂的設計方法，讓學生掌握如何將文字和圖像巧妙結合，創(chuàng)造出具有美感和信息傳遞功能的視覺作品。同時，通過本課的學習，提高學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對美術的熱愛和審美情趣。教學內容1.圖文并茂的概念與意義2.圖文并茂的設計原則3.圖文并茂的實踐與應用4.圖文并茂的作品欣賞與評價教學重點與難點教學重點1.讓學生理解圖文并茂的概念和意義。2.培養(yǎng)學生運用圖文并茂的設計原則進行創(chuàng)作。3.提高學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教學難點1.如何引導學生正確理解和運用圖文并茂的設計原則。2.如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在創(chuàng)作中展現(xiàn)出自己的個性。教具與學具準備1.教具：PPT、教材、黑板、粉筆等。2.學具：圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。教學過程第一階段：導入1.利用PPT展示一些圖文并茂的例子，讓學生初步感受圖文并茂的魅力。2.引導學生討論，讓他們理解圖文并茂的概念和意義。第二階段：理論學習1.講解圖文并茂的設計原則，讓學生了解如何將文字和圖像巧妙結合。2.通過實例分析，讓學生深入了解圖文并茂的設計技巧。第三階段：實踐操作1.給學生發(fā)放圖畫紙和彩筆，讓他們根據(jù)所學內容進行創(chuàng)作。2.教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。第四階段：作品展示與評價1.讓學生展示自己的作品，進行自評和互評。2.教師對學生的作品進行點評，給予鼓勵和建議。板書設計1.圖文并茂的概念與意義2.圖文并茂的設計原則3.圖文并茂的實踐與應用4.圖文并茂的作品欣賞與評價作業(yè)設計1.讓學生根據(jù)所學內容，創(chuàng)作一幅圖文并茂的作品。2.要求學生在作品中運用所學的圖文并茂的設計原則，展現(xiàn)出自己的個性和創(chuàng)意。課后反思通過本課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和運用圖文并茂的設計原則方面還有一定的困難。在今后的教學中，我需要更加注重實例分析，讓學生通過觀察和模仿，更好地掌握圖文并茂的設計技巧。同時，我也注意到學生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造力，這讓我深感欣慰。在今后的教學中，我將更加注重激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在美術的世界里自由翱翔。圖文并茂的設計原則1.協(xié)調性原則協(xié)調性原則要求圖像和文字在風格、色調、布局等方面保持一致，形成和諧統(tǒng)一的整體。例如，如果圖像是寫實的，那么文字的字體和風格也應該是現(xiàn)實主義的；如果圖像是抽象的，那么文字的字體和風格也應該是抽象的。同時，圖像和文字的顏色也應該相互協(xié)調，避免產(chǎn)生強烈的視覺沖突。2.互補性原則互補性原則要求圖像和文字在內容上相互補充，共同傳遞信息。圖像可以展示事物的形象，文字則可以解釋事物的內涵。例如，在一張關于環(huán)保的圖文并茂的作品中，圖像可以展示污染的環(huán)境，文字則可以闡述環(huán)保的重要性。這樣，圖像和文字相互補充，共同強化了作品的主題。3.簡潔性原則簡潔性原則要求圖像和文字都要簡潔明了，避免冗余。圖像應該清晰直觀，避免復雜的細節(jié)；文字則應該精煉準確，避免冗長的敘述。這樣，觀者可以快速地理解作品的主題和內容，提高信息的傳遞效率。4.創(chuàng)意性原則創(chuàng)意性原則要求在進行圖文并茂的設計時，要有獨特的創(chuàng)意和新穎的想法。圖像和文字的結合方式、布局方式、表現(xiàn)形式等都可以創(chuàng)新，以吸引觀者的注意力，提高作品的藝術性和觀賞性。實踐與應用1.海報設計海報設計是圖文并茂的重要應用領域。在設計海報時，可以利用圖像來吸引觀者的注意力，用文字來傳遞詳細信息。例如，在設計一張電影海報時，可以用電影的劇照作為圖像，用電影的名稱、上映日期、主演等信息作為文字。2.書籍裝幀設計書籍裝幀設計也是圖文并茂的重要應用領域。在設計書籍封面時，可以用圖像來展示書籍的主題，用文字來闡述書籍的內容。例如，在設計一本關于旅行的書籍封面時，可以用一張美麗的風景照作為圖像，用書籍的、作者、簡介等信息作為文字。3.廣告設計廣告設計也是圖文并茂的重要應用領域。在設計廣告時，可以用圖像來展示產(chǎn)品的形象，用文字來解釋產(chǎn)品的特點。例如，在設計一張手機的廣告時，可以用手機的照片作為圖像，用手機的性能、價格、優(yōu)惠等信息作為文字。作品欣賞與評價1.設計原則的運用評價作品是否遵循了圖文并茂的設計原則，如協(xié)調性、互補性、簡潔性、創(chuàng)意性等。2.藝術性和觀賞性評價作品的藝術性和觀賞性，看其是否具有獨特的創(chuàng)意和新穎的表現(xiàn)形式。3.信息的傳遞效果評價作品的信息傳遞效果，看其是否能夠快速、準確地傳遞信息。教學策略1.案例分析通過分析一些經(jīng)典的圖文并茂的案例，讓學生直觀地理解圖文并茂的設計原則。2.實踐操作讓學生進行圖文并茂的實踐操作，通過實際操作來掌握圖文并茂的設計技巧。3.作品展示與評價讓學生展示自己的作品，進行自評和互評，以提高他們的審美能力和創(chuàng)作能力。教學反思在教學圖文并茂的設計原則時，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和運用這些原則方面還有一定的困難。因此，在今后的教學中，我需要更加注重實例分析，讓學生通過觀察和模仿，更好地掌握圖文并茂的設計技巧。同時，我也注意到學生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造力，這讓我深感欣慰。在今后的教學中，我將更加注重激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在美術的世界里自由翱翔。教學方法的細化1.案例分析的深化選擇多樣化的案例：選擇不同風格、不同主題的圖文并茂案例，如廣告、書籍封面、雜志內頁、海報等，讓學生了解圖文并茂的廣泛應用。案例的逐步解析：逐個分析案例中的圖像和文字如何相互配合，如何體現(xiàn)設計原則，以及如何吸引目標受眾的注意力。討論與思考：鼓勵學生參與討論，思考案例中的圖文并茂設計是如何有效地傳遞信息的，以及它們如何激發(fā)情感反應。2.實踐操作的指導分步驟實踐：將實踐操作分為幾個步驟，如構思、草圖、選擇圖像和文字、布局設計等，讓學生逐步完成。提供反饋：在學生實踐過程中，教師應提供及時的反饋，幫助學生調整和改進設計。鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學生在實踐中嘗試不同的圖文結合方式，探索新的設計可能性。3.作品展示與評價的深入多樣化的評價標準：制定包含圖文協(xié)調性、創(chuàng)意性、信息傳遞效果等多方面的評價標準，引導學生進行全面評價。同伴學習：鼓勵學生相互評價，學習他人的優(yōu)點，同時也能夠從同伴的反饋中獲得啟發(fā)。教學資源的拓展利用多媒體資源：使用視頻、動畫等形式展示圖文并茂的設計案例，增加學生的學習興趣。線上平臺的應用：利用線上平臺展示學生的作品，讓更多人參與評價，提供更廣泛的反饋。課后作業(yè)的設計開放性作業(yè)：設計開放性作業(yè)，允許學生自由選擇主題和表現(xiàn)形式，以充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和個性。跨學科作業(yè)：鼓勵學生結合其他學科的內容，如歷史、科學等，進行跨學科的圖文并茂設計，以增強學習的深度和廣度。教學評估的完善過程性評估：不僅關注學生的最終作品，也要評估他們在整個學習過程中的參與度、進步和創(chuàng)新