河北省部分高中2024屆高三二模 語文試題

高三語文考試本試卷滿分150分，考試用時150分鐘注意事項：1.本卷滿分150分，考試時間150分鐘。答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。滅絕真兇：火山爆發(fā)還是小行星撞擊？1978年，美國DeweyMcLean教授最早提出他對白堊紀末期生物大滅絕原因的看法：可能是由于地球上規(guī)模巨大的火山噴發(fā)事件導致的。這種規(guī)模巨大的火山噴發(fā)事件會形成大火成巖省，并很容易被地質(zhì)學家們觀察到。大火成巖省是在地殼中規(guī)模巨大的火成巖的堆積，包括侵入或噴出。1992年，研究者首次用此術語描述面積大于平方千米的火成巖堆積，在幾百萬年甚至更短的地質(zhì)時間間隔內(nèi)，發(fā)生基性火成巖噴出或深處侵入。德干大型火成巖省是白堊紀/古近紀（K/Pg）界線處主要由玄武巖熔巖大量噴出而形成的產(chǎn)物，構成了世界上已知最大的火成巖省之一，覆蓋超過平方千米。傳統(tǒng)的觀點認為德干大火成巖省噴發(fā)出大量溫室氣體，導致了當時氣候變暖并有可能引起了恐龍滅絕，對德干玄武巖火山灰的高精度鋯石U—Pb定年①進一步支持了這一觀點。但是很快，不同的聲音提了出來。來自美國的物理學家LuisAlvarez和他的兒子WalterAlvarez發(fā)現(xiàn)意大利古比奧K/Pg界線地層里含有異常高的銥元素。銥作為一種鉑族元素的貴金屬，在地殼中含量并不高，反而在小行星等“天外來客”里含量豐富，于是他們提出了影響至今的小行星撞擊說。這一極具戲劇性的假說很快就引起了大眾的關注，隨后科學家們也不斷發(fā)現(xiàn)了更多的證據(jù)。一份來自中國的新線索來自中國科學院南京地質(zhì)古生物研究所的副研究員李莎多年來一直從事對這次“滅門案件”的研究，其所帶領的研究團隊與中國地質(zhì)大學（北京）教授萬曉樵等合作，對案發(fā)當時一種特殊的線索——汞進行了跟蹤研究，將K/Pg界線附近的海相（海洋環(huán)境中形成的沉積相的總稱）和陸相（陸地環(huán)境中形成的沉積相的總稱）地層中的汞記錄進行了綜合對比。汞（Hg），俗稱水銀，是常溫常壓下唯一的以液態(tài)存在的金屬?；鹕交顒邮堑刭|(zhì)歷史上重要的自然汞源，并且汞同位素可以為追蹤汞源提供有效信息，所以它常常被科學家用來追蹤地質(zhì)史上的大型火山噴發(fā)活動。汞有7種穩(wěn)定同位素，汞同位素的分餾分為質(zhì)量分餾（MDF）和非質(zhì)量分餾（MIF）。汞同位素質(zhì)量分餾（Hg—MDF）與一系列的物理、化學和生物過程有關，而汞同位素非質(zhì)量分餾（Hg—MIF）主要與二價汞的光致還原過程有關，二價汞沉積會使Hg—MIF偏向正值?；鹕絹碓吹墓凰亟咏诹恪ｊ懮参锿ㄟ^氣孔吸收大氣中的汞，可能導致葉子中保留光還原信號（MIF偏負），這些過程往往會在大陸系統(tǒng)（包括植物、煤炭、土壤、沉積物）中產(chǎn)生MIF負值?？茖W家可以通過分析Hg—MIF中汞同位素的數(shù)值大小，從而追蹤汞的來源。鑒于火山活動在歷史上多次與大規(guī)模的生物滅絕事件聯(lián)系在一起，德干玄武巖的噴發(fā)尤其受到科學家的密切關注。這些噴發(fā)通常與顯著的環(huán)境變化和生物多樣性的大幅下降相關聯(lián)，使得德干玄武巖在白堊紀末期滅絕事件中的角色顯得尤為重要。白堊紀末期生物大滅絕的兇手不止一個Schoene等人使用鈾—鉛鋯石定年方法，發(fā)現(xiàn)在德干玄武巖噴發(fā)期間發(fā)生了四次高量噴發(fā)期——這被稱為德干玄武巖的四次幕式活動。而汞研究表明，全球分布的剖面/鉆孔的汞記錄與德干火山活動的前兩幕相對應：第一幕德干玄武巖噴發(fā)事件，時間約為6630—6615萬年。正是因為此次噴發(fā)，導致了大量的二氧化碳和其他溫室氣體的釋放，從而導致了白堊紀末期變暖事件，這也使得海洋浮游有孔蟲屬種發(fā)生部分滅絕、侏儒化，災難物種盛行（災難物種是指那些在生態(tài)系統(tǒng)受到重大擾動或災難事件之后，如大規(guī)模滅絕事件之后，能夠迅速擴散并占據(jù)主導地位的物種）。然而，第二幕德干玄武巖噴發(fā)事件更為恐怖，時間約為6610—6600萬年，海量的噴發(fā)不僅引起了巨大的氣候波動，還造成了大面積的海洋酸化。在“過山車”一樣的氣候變化和極度惡劣且不穩(wěn)定的環(huán)境下，生物界開始連鎖性逐漸崩潰。在此背景之下，小行星的撞擊就像壓倒駱駝的最后一根稻草，給白堊紀生物們帶來了致命一擊。小行星的撞擊對地球造成了極端的環(huán)境影響。在撞擊發(fā)生的瞬間，高溫和沖擊波可能瞬間消滅了撞擊區(qū)域附近的大量生命，甚至連微生物都無法幸存。這一劇烈的撞擊在地表形成了直徑近180千米的巨大隕石坑，之后，巨大的海嘯和連鎖地震進一步擴大了災難的范圍，導致更多生物死亡。緊接著，隨著被揚起的撞擊物的落下，地球下起了火雨。大片的植物被點燃，地球真正意義上燃燒了起來，海量的二氧化碳和硫化物也被拋入大氣，形成的硫酸氣溶膠彌漫全球。與此同時，由撞擊產(chǎn)生的大量塵埃和碎片遮蔽了太陽——地球可能在長達數(shù)年的時間內(nèi)都處于暗無天日的狀態(tài)。這種長期的陽光阻斷嚴重影響了海洋和陸地上的初級生產(chǎn)者，如浮游植物和植被，進而導致整個食物鏈的崩潰。隨著初級生產(chǎn)者的減少，生物圈陷入了一段漫長的饑荒時期，進一步加劇了生物多樣性的喪失。最終，中國科學家依據(jù)汞數(shù)據(jù)復原出來的白堊紀生物大滅絕過程是，首先由印度德干高原劇烈火山活動引發(fā)了全球生物多樣性衰退，然后由小行星撞擊帶來了致命一擊。雖然這個案子破了，可德干火山活動第三幕（約6590—6580萬年）和第四幕（約6560—6550萬年）的汞記錄尚未發(fā)現(xiàn)，還有待未來的科學家們再接再厲。（摘編自王冠群劉蕓李莎《恐龍到底是被誰“滅門”的？有了新證據(jù)》）【注】①鋯石U—Pb定年：即利用鋯石中鈾和鉛之間的放射性衰變關系，測定鋯石的年齡。1.下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.最早提出對白堊紀末期生物大滅絕原因看法的是美國的教授，他的看法很容易通過地質(zhì)學手段來檢驗。B.李莎等人研究“滅門案件”的突破點是汞，他們將在海洋與陸地不同環(huán)境地層中形成的汞進行綜合對比。C.白堊紀末期變暖由印度德干高原火山活動和小行星撞擊共同引起，在此時期地球各個物種開始滅亡。D.小行星撞擊會對地球造成復雜的影響，可能引發(fā)巨大海嘯、連鎖地震、大面積火災、長期陽光阻斷等多種災害。2.下列對原文中出現(xiàn)的部分名詞的解釋，最準確的一項是（3分）（）A.“白堊紀末期生物大滅絕”是大規(guī)模的生物滅絕事件，不局限于恐龍一種生物，最新的發(fā)現(xiàn)可以證明其成因比較復雜，不是單一的。B.“大火成巖省”是在地殼中的火成巖包括侵入或噴出兩種形式的堆積，傳統(tǒng)觀點認為它噴發(fā)出大量溫室氣體并可能引起了恐龍滅絕。C.“汞”是常溫常壓下唯一的以液態(tài)存在的金屬，俗稱水銀，來源于火山活動，它有7種穩(wěn)定同位素，其同位素的分餾分為兩種。D.“德干玄武巖噴發(fā)事件”通常與顯著的環(huán)境變化與生物多樣性的大幅下降相關，它的四次幕式活動引發(fā)了白堊紀末期生物界的崩潰。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來證明地球曾遭受小行星撞擊的一項是（3分）（）A.科學家在K/Pg界線之交的地層中發(fā)現(xiàn)了玻隕石，玻隕石一般被認為是地外成因的，是地外物體撞擊地球時，地表靶物質(zhì)熔融后快速凝結的天然玻璃。B.科學家在尤卡坦半島上發(fā)現(xiàn)了一個直徑約為180千米，深度約為20千米的大型隕石坑，據(jù)推測這是一顆直徑約為10—15千米的小行星撞擊后形成的。C.在各地的白堊紀—古近紀邊界巖層中都發(fā)現(xiàn)有沖擊石英，它的形成源于強大外力的迅速撞擊而非火山噴發(fā)，因為火山無法產(chǎn)生足以形成它的巨大壓力。D.研究人員通過冰芯、植物化石和沉積物的化學成分揭示了地球大氣層中二氧化碳含量的變化，證明了在某個時期地球大氣中二氧化碳的含量突然升高。4.下圖是德干玄武巖噴發(fā)事件在部分剖面汞同位素Hg—MIF值的范圍示意圖，其中Hg—MIF值呈接近于0、偏向正值和偏向負值三種類型，請根據(jù)本文為該圖寫出三條結論。（5分）答：_________________________________________________________________________________________5.《青蒿素：人類征服疾病的一小步》一文中包含的多種科學研究的思維方式，在本文中也有所體現(xiàn)。請舉一則課文中的例子，并結合本文具體分析。（5分）答：_________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。四十平方厘米[西班牙]薩曼塔·施維伯林我婆婆讓我去買些阿司匹林。她給了我一張十塊的鈔票，告訴我怎么去最近的藥房?！澳阏娴牟唤橐馀芤惶藛?？”我搖搖頭，朝門口走去。她剛剛跟我說的那個故事還縈繞在我的心頭，我想要想點別的，但屋子太逼仄了，我得繞過那么多家具、那么多架子和那么多擺滿裝飾品的柜子，很難再分散精力去想別的事。我婆婆在壁爐上擺了一棵圣誕樹。我每天經(jīng)過這棵樹時都要停下來看它好幾次，樹上那些圣誕老人的眼睛沒有畫在臉上凸起的位置，也就是說，沒有畫在它們該在的位置。等我走到藥房，店門已經(jīng)關了。我不熟悉這片街區(qū)，但又不想打電話給馬里亞諾，于是，我順著車輛行駛的方向，試著朝離我最近的那條大道走去。我得重新適應這座城市才行。就在不久前，我婆婆跟我說了那個可怕的故事，但她在講述時顯得很自豪，還說有人該把這個故事寫下來。這件事發(fā)生在她離婚之前，發(fā)生在她賣掉房子，贊助我們?nèi)ノ靼嘌乐?。講完故事后，她的血壓降低了，還覺得頭痛得要命，只好拜托我去買阿司匹林。我看到一個街區(qū)以外有一家藥房，就在大街上，我等著信號燈變綠，穿過馬路。這家藥房也關門了。如果我的方向感沒錯，穿過卡蘭薩車站的鐵軌后，在圣菲大道的另一側就有家藥店。我想，要是馬里亞諾這時候回家了該有多好，他肯定會問他媽媽我去哪兒了，而我婆婆就得告訴他，晚上十點半，她派我去了一個對我來說完全陌生的街區(qū)，為她買阿司匹林。想到這里，我又自問，這有什么好的？我婆婆是這么開始講述這個故事的，她站在她家餐廳的正中央，她丈夫出去工作了，但很快就會回來。她的四個孩子也出門了，一個跟著爸爸去工作，還有幾個在學校。前一天晚上，她又和她丈夫大吵了一架，還提出要離婚。他們家的房子很大，但她已經(jīng)失去了對這個家的掌控。她已經(jīng)記不清壁櫥里有什么，也不確定食品柜里是否缺了什么。一家人坐在桌邊吃飯時，她的孩子們總要取笑她的吃相。他們嘲笑她吃雞時大口大口啃骨頭的樣子，嘲笑她總要吃兩份甜點，嘲笑她總在兩頰塞得鼓鼓的時候去喝水。“我很孤獨”，她在心里想，“我的孩子只相信他們的爸爸”。我沿著第一條街道向前走，到了路口卻發(fā)現(xiàn)這是一條沒有出口的死路，到了下一個街區(qū)，我又遇到了同樣的狀況。我想找個人問問路。我遇到了一個女人，她十分懷疑地打量著我，說，再走兩個街區(qū)，就可以沿著地下通道走到圣菲大道的另一側。那天，我婆婆就站在餐廳中央，她看了看自己的手，決定了下一步該怎么做。那天下著暴雨，但她知道，如果此時不完成這件必須完成的事，那她一輩子都完成不了。下車時，她的涼鞋被雨浸濕了，積水一直漫到了她的腳脖子。她按響了路邊一家金店的門鈴。她看著店主穿過金碧輝煌的櫥窗，朝地走來。我猜想，他打開門時一定從頭到腳地打量了她一番，看到一個被淋得濕漉漉的人走選自己的店，他心里一定很不高興。“我想賣這只戒指。”她說。她以為把這枚戒指摘下來會很難，因為這些年來她胖了不少，但她的手是濕的，戒指一下子就滑了下來。店主把戒指放在一個小小的電子秤上：“我可以給您三十美金?！彼q豫了一會兒，說：“這是我的結婚戒指。”店主回答：“它就值這個價。”此刻，我走下地鐵口，穿過通道，好去到大道的另一頭。走到分岔路口，看到墻上張貼的海報，才想起我以前曾來過這個地方幾次。在我的右手邊，再下兩層樓梯，就是地鐵站，而我的左手邊就是出口?；蛟S是因為我覺得地鐵站里會有藥房，或許是因為我想再回憶回憶這個地鐵站的樣子，我選擇是向右手邊，走下樓梯。我愿意在這種事情上浪費時間，因為這有助于我向前看，有助于我繼續(xù)生活。畢竟，整整一個半月，我什么都沒干。于是，我朝地鐵站走去，在一條沒人坐的長凳上坐下。車站內(nèi)一片寂靜。我婆婆收了錢，她告訴我，離開金店時她一直撫摸著自己空蕩蕩的無名指。雨已經(jīng)停了，但人行道上還有積水，濕漉漉的涼鞋弄得她的雙腳很難受。幾天后，她用口袋里的那三十美金買了一雙新涼鞋，但她一直沒有勇氣穿上。賣了戒指后，她又拖了二十六個月，才終于離了婚。我必須聽她說話，她從一開始就對我很好，我愿意聽她喋喋不休。最后，她說她很喜歡跟我聊天，像今天這樣，像兩個朋友一樣。就在這時，她說她的頭很痛，很暈，問我能不能幫她買幾片阿司匹林?！拔倚枰业南渥印！贝藭r我忽然想起了它們，于是我知道了自己到底想要什么，知道了我為什么還坐在凳子上。但我婆婆還說了些別的。她說，拿著三十美金走出那家店，她卻回不了家了。她有打車的錢，記得家里的地址，也沒有別的事要做，但她就是回不了家。她走到街角的公交車站，坐在鐵制長椅上，就那么一直坐著。她看著往來的行人。她不想，也不能思考任何事，她不能做出任何決定。只有她的身體機械地看著、呼吸著。她陷入了一段循環(huán)往復、永無止境的時間中，公交車來了，又走了，車站的人走空了，又擠滿了。每個等車的人都帶著東西。他們把自己的東西放在手袋或公文包中，夾在胳膊底下，提在手里，或放在地上，夾在兩腳之間。他們就這樣謹慎地看管著自己的東西，而他們的東西則牢牢地支撐著他們。我婆婆說，她記得當時發(fā)生的一切，甚至能準確地說出車站里的每個人帶的每一樣東西。但她手里什么也沒有，所以她哪兒也去不了。她說她就坐在四十平方厘米的空間中，這是她的原話。很久之后我才明白這句話的意思。很難想象我婆婆會說這樣的話，但這確實是她的原話，她說她就坐在四十平方厘米的空間中，這就是她的身體在這個世間占據(jù)的全部空間。我知道我應該站起來，我知道一到行李寄存處，我就能找到我需要的那個箱子。但我不能這么做。我甚至連動都不能動。我要是站起來，就會不可避免地看到自己的身體所占據(jù)的空間。我要是看地圖就會發(fā)現(xiàn)，我無法指出我想去的地方，因為，在整座城市中，竟沒有我的容身之所。（有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）（）A.婆婆給“我”十塊錢并讓“我”去幫她買治療頭痛的阿司匹林，小說接下來提到的事都是在這之后發(fā)生的。B.“我”在尋找藥店的過程中多次遇到死路，這個細節(jié)暗示了“我”在生活中也陷入了尋不到出路的困境中。C.婆婆在一個下著暴雨的日子里堅持去金店把自己的結婚戒指賣掉，能看出婆婆離婚后與家庭決裂的決心。D.“我”選擇去地鐵站打發(fā)時間，當回憶起婆婆給“我”講的故事后，“我”又突然想起要去尋找箱子的下落。7.對本文標題“四十平方厘米”的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.標題運用具體的面積單位，暗示了文章有可能涉及空間、尺寸等維度的描寫，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.從物理空間的角度看，“四十平方厘米”是婆婆在公交車站鐵制長椅上所占的面積，這個空間狹小而受局限。C.從事物的隱喻看，標題是婆婆在公交車站被等車的乘客漠視自己的痛苦之后，手足無措又茫然的心理狀態(tài)D.標題“四十平方厘米”在小說中具有深刻的象征意義和多重的解讀角度，反映了作者對生活與存在的思考。8.“我”不熟悉這片街區(qū)，為何又不想打電話給馬里亞諾？請結合文本簡要分析。（4分）答：_________________________________________________________________________________________9.小說采用交錯敘述“我”和婆婆經(jīng)歷的方式，有何效果？（6分）答：_________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料—：嗟乎！國破家亡，余謬膺節(jié)鉞，既不能討賊復仇，豈欲以有韻之詞，求知于后世哉！但少陵當天寶之亂，流離蜀道，不廢風騷，后世至今，名為詩史。陶靖節(jié)躬丁晉亂，解組歸來，著書必題義熙①。宋室既亡，鄭所南尚以鐵匣授史眢異，至三百年而后出。夫亦其志可哀，其情誠可念也已。然則何以名《奇零草》？是帙零落凋亡，已非全貌，譬猶兵家握奇②之余，亦云余行間之作也。時在永歷十六年，歲在壬寅端陽后五日，張煌言自識。（節(jié)選自張煌言《奇零草序》③）材料二：余得此于定海，命謝子大周抄別本以歸。凡五、七言近體若干首，今久失之矣，聊憶其大概，為之序以藏之。嗚呼！天地晦冥，風霾晝?nèi)?，山河失序，而沉星殞氣于窮荒絕島之間，猶能時出其光焰，以為有目者之悲喜而幸睹。雖其掩抑于一時，然要以俟之百世，雖欲使之終晦焉，不可得也?？蜑橛嘌?，公在行間，無日不讀書，所遺集近十余種，為邏卒取去，或有流落人間者。此集是其甲辰以后，將解散部伍，歸隱于落迦山所作也。公自督師，未嘗受強藩④節(jié)制，及九江遁還⑤，漸有掣肘，始邑邑不樂。而其歸隱于海南也，自制一椑，置寺中，實糧其中，俟糧且盡死。門有兩猿守之，有警，猿必跳躑哀鳴。而間之至也，從后門入。既被羈會城遠近人士下及市井屠販賣餅之兒無不持紙素至羈所爭求翰墨。守卒利其金錢，喜為請乞。公隨手揮灑應之，皆《正氣歌》也，讀之鮮不泣下者。獨士大夫家或頗畏茂其書，以為不祥。不知君臣父子之性，根于人心，而征于事業(yè)，發(fā)于文章，雖歷變患，逾不可磨滅。歷觀前代，沈約撰《宋書》，疑立《袁粲傳》，齊武帝曰：“粲自是宋忠臣，何為不可？”歐陽修不為周韓通立傳，君子譏之。元聽湖南為宋忠臣李芾建祠，明長陵不罪藏方孝孺書者，此帝王盛德事。為人臣子處無諱之朝，宜思引君當?shù)?。臣各為其主，凡一切勝國⑥語言，不足避忌。余欲稍掇拾公遺事，成傳略一卷，以備惇史之求，猶懼蒐訪未遍，將日就放失也。悲夫?。ü?jié)選自姜宸英《奇零草序》⑦）【注】①義照：晉安帝年號。②握奇：即《握奇經(jīng)》，古代兵書，至宋復原，已非原貌。③張煌言《奇零草序》：《奇零草》是張煌言詩集的名稱，本文是作者為自己的詩集所作的序。順治七年（1650），張煌言投南明兵部左侍郎，后數(shù)次率兵打擊清軍。④強藩：指鄭成功。⑤九江遁還：順治十六年（1659），鄭成功自金門率兵北伐，張煌言為前鋒，攻至安徽蕪湖。后鄭成功兵敗南京，張煌言退路被清兵截斷，軍隊潰散，張煌言從小路逃歸舟山。⑥勝國：已被滅亡的前一朝代。⑦姜宸英《奇零草序》：姜宸英為張煌言的詩集《奇零草》作序時，清廷已將此列為禁毀之書。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）既被羈A會城B遠近C人士D下及市井E屠販F賣餅之兒G無不H持紙I素至J羈所爭K求翰墨11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說。不正確的一項是（3分）（）A.誠，文中指的確、確實，與《諫太宗十思疏》中“誠能見可欲則思知足以自戒”的“誠”意思不同。B.識，文中指記、記錄，與《石鐘山記》中“汝識之乎”的“識”意思不同。C.長陵，文中指明朝第三位皇帝明成祖朱棣的陵墓，“陵”在秦代以后專指帝王的陵墓。D.放失，文中指做失，與《報任安書》中“網(wǎng)羅天下放失舊聞”的“放失”意思相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述和分析，正確的一項是（3分）（）A.張煌言提及杜甫于天寶之亂時雖在蜀地漂泊印沒有荒廢詩歌創(chuàng)作。所作的詩歌被譽為“詩史”，他希望自己也能像杜市一樣憑詩作聞名于后世。B.張煌言在軍隊時，據(jù)說沒有一天不讀書，而他統(tǒng)率軍隊的經(jīng)歷也十分順遂，從未受到牽制；歸隱海南時，他準備了一個裝滿糧食的棺材等待死亡。C.在姜宸英看來，君臣父子的本性根源在人心中，表現(xiàn)在事業(yè)和文章中，即使歷經(jīng)變故也無法磨滅，那些不敢收藏張煌言詩集的士大夫是無知的。D.兩則材料選自不同作者為《奇零草》所作的序，應當寫于不同時期；不過兩則材料在相關時間的記錄上是相同的，從這個角度看可以互為印證。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）陶靖節(jié)躬丁晉亂，解組歸來，著書必題義熙。譯文：_______________________________________________________________________________________（2）凡五、七言近體若干首，今久失之矣，聊憶其大概，為之序以藏之。譯文：_______________________________________________________________________________________14.兩則材料對“忠臣”的側重有何不同？請簡要分析。（3分）答：_________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。同溫丹徒登萬歲樓皇甫冉①高樓獨立思依依，極浦遙山合翠微②。江客不堪頻北顧，塞鴻何事復南飛。丹陽古渡寒煙積，瓜步③空洲遠樹稀。聞道王師猶轉戰(zhàn)，誰能談笑解重圍?！咀ⅰ竣倩矢θ剑禾瞥蟪?，安定朝那（今甘肅涇川）人。作此詩時，安史之亂已給整個國家造成巨大創(chuàng)傷，詩人時任無錫（今江蘇境內(nèi)）縣尉。②翠微：青綠的山色。③瓜步：山名。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.詩人登上高樓環(huán)顧四周，只見遠處的水濱和群山匯合在一起，更顯得青翠縹緲?！蔼毩ⅰ倍终宫F(xiàn)出樓閣的挺拔高聳。B.頸聯(lián)寫寒煙繚繞、秋意深濃，詩人遠觀丹陽，感覺寒煙積鎖；回看瓜步，又嘆息遠樹蕭疏，心中充滿了濃重的悲戚之情。C.頸聯(lián)對仗工整，“古渡”“空洲”都是形容詞加名詞的組合?！肮哦伞薄昂疅煛币彩钳B韻詞，讀起來朗朗上口，增強了韻律感。D.王師“猶轉戰(zhàn)”暗示眼下無能解圍之人，而末句又問“誰能”，從中能看出詩人不確定自己是否應參軍報國的猶豫心情，16.本詩頷聯(lián)中有兩處在《全唐詩》中存在不同的寫法，“顧”字—作“望”字，“復”字—作“獨”字。你認為試題的版本和《全唐詩》的版本相比，哪個更好？請結合作品簡要分析。（6分）答：_________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）歐陽修《五代史伶官傳序》對歷史場景的描繪讓人如臨其境，比如描述皇甫暉作亂后，李存勖逃至洛陽附近時，剩下的一百多將領表示誓死以報的兩句是“__________________，__________________”。（2）王磐《朝天子·詠喇叭》中，借說宦官裝腔作勢，揭露其狐假虎威的嘴臉的兩句是“__________________，__________________”。（3）烏鴉在古代詩文中雖然不如杜鵑、大雁等鳥類出現(xiàn)的頻率高，但也有不少作品會借其抒發(fā)情志，比如“__________________，__________________”。三、語官文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。對于高敏感人群來說，他們很容易受到外部信息的過度刺激，因為他們的感知閾值較低，更容易注意到細微的環(huán)境變化，從而發(fā)生感官過載的現(xiàn)象。①，高敏感人群在認知上處理刺激的程度比共他人更深層，這意味著他們對于日常生活中的一些小事兒也會有更深層的認知和情感處理，通俗來說就是會想得比較多，表現(xiàn)得更有同理心，情緒化也會更強一些。②，高敏感者會比較容易“小題大做”，③對方?jīng)]有秒回信息就馬上轟炸、因為一些無心之言而失眠等。諸多研究表明，高敏感者更有可能經(jīng)歷負面的心理狀態(tài)，如抑郁、焦慮和壓力等。高敏感者更情緒化，又容易消極應對，難以控制沖動和集中注意力，這使得他們即使是面對一些瑣事，也會心煩意亂，反應劇烈。當然，無論是高敏感者還是低敏感者，從心理健康的角度來說，對一些瑣事的過度反應都可能代表著自己當下情緒狀態(tài)不佳或情緒調(diào)節(jié)能力較差。④，我們無需為自己身上的消極情緒感到沮喪失望，或羞于表現(xiàn)而極力將其掩蓋起來，情緒反應是我們?nèi)梭w神經(jīng)生理系統(tǒng)很正常的反應。18.請在文中橫線處補寫恰當?shù)年P聯(lián)詞，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密，每處不超過2個字。（4分）答：①____________②____________③____________④____________19.請用包含否定形式的句子分別概括上面兩段文字的內(nèi)容，每段不超過40個字。（5分）答：_________________________________________________________________________________________（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題。動畫電影《長安三萬里》掀起了吟詠唐詩的文化熱潮。唐詩見證了千年前詩人們的春風得意，也承載了千年前的落寞孤寂。以唐詩窺唐朝，現(xiàn)實中的繁華盛景與兵荒馬亂，早已糅進蕩氣回腸與曲水流觴的唐詩之中。這里有寫下“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”詩中有畫的王維，也有（），還有“夕陽無限好，只是近黃昏”語淺意深的李商隱。在唐詩中，我感受到盛唐氣象的磅礴之勢、晚唐光景的江河日下。唐詩是一種大美，不管在什么情況下一讀，都能把心靈提升到清醇而又高邁的境界。回頭一想，這種清醇、高邁本來就屬于自己，或?qū)儆谧嫦让貍?，只不過平時被大量瑣事掩埋著。唐詩如玉杵叩扉，叮叮當當嗡嗡喤喤，一下子把心扉打開了，讓我們看到一個非常美好的自己。這個自己，看似稀松平常，居然也能按照遙遠的文宇指引，完成最豪放的想象，最幽深的思念，最入微的觀察，最精細的傾聽，最仁愛的同情，最灑脫的超越。這個自己，看似俗務纏身，居然也能與高山共俯仰，與白云同翻卷、與滄海齊陰晴。這個自己，看似學歷不高，居然也能跟上那么優(yōu)雅的節(jié)奏，那么鏗鏘的音韻、那么華貴的文辭。唐詩是中國人獨有的浪漫，唐詩是我們中華民族文化性格的生動體現(xiàn)，著眼山水，對準人間。唐詩是我們中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠，真切鮮明，光彩照人。20.請仿照上下文，在文中括號內(nèi)填入適當?shù)恼Z句。（3分）答：________________________________________________________________________________________21.作者為何沒有將畫橫線的三個段落合并在一個自然段中？請簡要分析。（4分）答：________________________________________________________________________________________22.請根據(jù)上面文字的內(nèi)容，寫一則號召全民吟詠唐詩的宣傳語，不超過20個字。（4分）答：________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2024年春節(jié)檔熱播電影《飛馳人生2》里有一句臺詞：“我努力過無數(shù)次了、我很清楚真正的機會只有那么一兩次?！钡?，也有人說：“幸運每月都會來臨，想哪天開始，哪天就是好日子?！弊鳛橐幻呷龑W生，請寫一篇文章談談你對以上材料的感受和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。

語文答案1.C（“白堊紀末期變暖由印度德干高原火山活動和小行星撞擊共同引起”錯，根據(jù)原文“正是因為此次噴發(fā)，導致了大量的二氧化碳和其他溫室氣體的釋放，從而導致了白堊紀末期變暖事件”可知，導致白堊紀末期變暖的是第一幕德干玄武巖噴發(fā)；“在此時期地球各個物種開始滅亡”錯，根據(jù)原文“災難物種是指那些在生態(tài)系統(tǒng)受到重大擾動或災難事件之后，如大規(guī)模滅絕事件之后，能夠迅速擴散并占據(jù)主導地位的物種”可知，當時也出現(xiàn)了災難物種的盛行，并非各個物種都開始滅亡。）2.A[B項，“傳統(tǒng)觀點認為它噴發(fā)出大量溫室氣體并可能引起了恐龍滅絕”錯，根據(jù)原文“傳統(tǒng)的觀點認為德干大火成巖省噴發(fā)出大量溫室氣體，導致了當時氣候變暖并有可能引起了恐龍滅絕”可知，傳統(tǒng)觀點是針對“德干大火成巖省”說的，而不是“大火成巖省”。C項，“來源于火山活動”錯，根據(jù)原文“火山活動是地質(zhì)歷史上重要的自然汞源”可知，火山活動可以產(chǎn)生汞，但不等于汞只“來源于”火山活動。D項，“它的四次幕式活動引發(fā)了白堊紀末期生物界的崩潰”錯，根據(jù)原文“德干火山活動第三幕（約6590—6580萬年）和第四幕（約6560—6550萬年）的汞記錄尚未發(fā)現(xiàn)”可知，目前只能得到第一幕和第二幕的噴發(fā)事件引發(fā)了白堊紀末期生物界的崩潰的證據(jù)。]3.D（原文提及小行星撞擊地球后點燃大片植物導致海量的二氧化碳被拋入大氣，但D項的發(fā)現(xiàn)并不能證明二氧化碳含量升高是由小行星撞擊引起的。A項和C項提到了在地層中發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)，都能證明地球曾經(jīng)遭受過外力撞擊。B項，科學家發(fā)現(xiàn)的隕石坑是小行星撞擊地球的直接證據(jù)。）4.①中國膠萊盆地剖面，Hg—MIF接近于0，可據(jù)此推測這里的汞同位素基本來源于火山。②法國Bidart和阿根廷BajadadelJagüel剖面，Hg—MIF偏正，可據(jù)此推測這些地區(qū)的汞經(jīng)歷過光致還原過程，會出現(xiàn)二價汞沉積。③印度德干高原地區(qū)Jhilmili剖面，Hg—MIF偏負，可據(jù)此推測這里的汞同位素來源于陸生植物通過氣孔吸收的大氣中的汞。（答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分）5.示例：①屠呦呦發(fā)現(xiàn)文獻記載與實驗操作之間存在差異，進而發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代實驗提取方式與古代的提取方式不同，正是這“不同”的發(fā)現(xiàn)使得研究出現(xiàn)了轉機，最終取得突破。這就是科學研究中的“求異法”。②美國物理學家LuisAlvarez和他的兒子WalterAlvarez發(fā)現(xiàn)意大利古比奧K/Pg界線地層里的銥元素含量高于地殼中正常的含量，通過實際發(fā)現(xiàn)與理論可能的差異提出了小行星撞擊說。（提到具體科學研究的思維方式1分，課文中的例子2分，分析本文2分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分）6.B（A項，“小說接下來提到的事都是在這之后發(fā)生的”錯，本文并不是順敘，在婆婆讓“我”買藥前已經(jīng)發(fā)生了諸如婆婆賣結婚戒指、離婚等多件事。C項，“婆婆離婚后與家庭決裂的決心”錯，根據(jù)下文“賣了戒指后，她又拖了二十六個月，才終于離了婚”可知，婆婆賣戒指時并未離婚。D項，“‘我’又突然想起要去尋找箱子的下落”錯，根據(jù)下文“于是我知道了自己到底想要什么”“我知道一到行李寄存處，我就能找到我需要的那個箱子”可知，“我”一直都知道箱子在哪，“想起了它們”暗示“我”在那一刻找到了目標。）7.C（“婆婆在公交車站被等車的乘客漠視自己的痛苦”錯，文中婆婆在公交車站并未表露出痛苦，自然也不能指責等車的乘客“漠視”其痛苦；標題應指婆婆在經(jīng)歷了一連串變故以后，感到自己的渺小與無所歸依的心理狀態(tài)。）8.①“我”的內(nèi)在因素：根據(jù)“我得重新適應這座城市才行”可知，“我”可能也想借幫婆婆買藥的這個機會獨自在陌生街區(qū)中探索。②馬里亞諾的外在因素：根據(jù)下文“想到這里，我又自問，這有什么好的？”可知，“我”與丈夫馬里亞諾的感情一般，即使馬里亞諾知道“我”在夜晚獨自去了完全陌生的街區(qū)，也不一定會關心“我”的狀態(tài)。（每點2分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分）9.①情節(jié)：交替呈現(xiàn)“我”和婆婆的故事線，同時呈現(xiàn)兩個人的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界，使得情節(jié)更加立體和飽滿，形成一種時空錯位感。②人物：強化了“我”與“婆婆”之間的聯(lián)系，形成你中有我、我中有你的感覺，兩個人的人生雖相隔代際卻又彼此映照。③讀者體驗：增加了小說的趣味性和吸引力。由于“我”和婆婆的故事線交替進行，情節(jié)不連貫，讀者需要不斷切換視角并跟隨小說的節(jié)奏，從而更加投入地閱讀小說。（每點2分，意對即可，除答案提供的三個角度外，其他答案言之成理可酌情給分）10.BDG（原文標點為：既被羈會城，遠近人士，下及市井屠販賣餅之兒，無不持紙素至羈所爭求翰墨。）11.C（根據(jù)原文“明長陵不罪藏方孝孺書者，此帝王盛德事”可知，文中的“長陵”代指明成祖朱棣，而非其陵墓。A項，《諫太宗十思疏》中“誠能見可欲則思知足以自戒”的“誠”意思是如果、果真。B項，“汝識之乎”的“識”意思是知道、懂得。）12.C（A項，“他希望自己也能像杜甫一樣憑詩作聞名于后世”錯，根據(jù)材料一原文“豈欲以有韻之詞，求知于后世哉！”可知，張煌言并不指望自己能憑詩作聞名于后世。B項，“他統(tǒng)率軍隊的經(jīng)歷也十分順遂，從未受到牽制”錯，根據(jù)材料二原文“及九江遁還，漸有掣肘”可知，退回九江后張煌言逐漸受到牽制。D項，“不過兩則材料在相關時間的記錄上是相同的”錯，材料一記錄張煌言編定此詩集是在“壬寅”年，而材料二卻說“此集是其甲辰以后”，二者有出入。）13.（1）陶淵明親身遭逢晉朝的動亂，辭官回家，著書必定寫上晉安帝義熙的年號。（“躬”“丁”“解組”各1分，句意通順1分）（2）總共有若干首五言、七言近體詩，如今已經(jīng)遺失很久了，我姑且記得它們的大致內(nèi)容，為此寫下這篇序文來將它們珍藏起來。（“五、七言近體若干首”定語后置1分，“聊”“大概”各1分，句意通順1分）14.①材料一通過自身經(jīng)歷與杜甫、陶淵明、鄭所南等忠臣的事例，側重忠臣應在國破家亡之際有所堅守。②材料二通過引用典故，強調(diào)了帝王對忠臣的贊譽與包容，側重忠臣應無所避諱地頌揚前朝的忠臣，并引導君主走正道。（答一點給1分，答兩點給滿分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分）文言文參考譯文：材料一：唉！國破家亡之際，我又不合情理地擔任將帥，既然不能討賊復仇，難道卻想憑借詩作，聞名后世嗎！只是杜甫面臨天寶之亂，在蜀地漂泊奔波，始終沒有荒廢詩歌創(chuàng)作，從那時到現(xiàn)在，他的詩被稱為詩史。陶淵明親身遭逢晉朝的動亂，辭官回家，著書必定寫上晉安帝義熙的年號。宋朝皇室已經(jīng)滅亡了，鄭所南尚且用鐵匣裝其所著的《心史》投入枯井，三百年后才被發(fā)現(xiàn)。他的志向令人悲痛，他的真情的確令人懷念啊。既然這樣那么我的詩集為什么要取名為《奇零草》呢？這是因為卷冊稀稀落落大量散失，已經(jīng)不是全貌，譬如兵書《握奇經(jīng)》現(xiàn)存的部分，又可以用來說明這些都是我在軍旅之間創(chuàng)作的?，F(xiàn)在是永歷十六年，壬寅年端陽后五天，張煌言自己記錄。材料二：我在定海得到這些詩作，命謝大周抄錄另一份副本帶走?？偣灿腥舾墒孜逖?、七言近體詩，如今已經(jīng)遺失很久了，我姑且記得它們的大致內(nèi)容，為此寫下這篇序文來將它們珍藏起來。唉！當天地昏暗不明，大風揚塵遮蔽了白晝，山河失序，而星星隕落在荒涼孤島上時，尚且能不時發(fā)出其光芒，讓有眼睛的人為之悲喜并僥幸看到。雖然它在一時之間受到壓制被埋沒，但終究等待百世之后，即使想要讓它永遠黯淡無光，也是不可能的。有人告訴我，公（張煌言）在軍隊中，沒有一天不讀書，他遺留下的作品集有近十余種，但被巡邏的士兵取走了，或許有些流落在民間。這本詩集是他甲辰年以后，解散部伍，歸隱于落迦山時所創(chuàng)作的。自從公統(tǒng)率軍隊以來，未曾受到過鄭成功的節(jié)制，但在九江撤退后，漸漸受到牽制，開始悶悶不樂。他歸隱海南時，自制了一個棺材，放置在寺廟中，里面裝滿糧食，等待糧食吃完就死去。門前有兩只猿猴守護，一旦有警情，猿猴就會跳躍哀鳴。而間諜來的時候，總是從后門進入。在被羈押在省會（這里指杭州）以后，遠近的人們，甚至市井中的屠夫、商販、賣餅的孩童，都拿著紙張和絹帛到羈押處爭求他的翰墨。守卒貪圖他們的金錢，樂意代為請求。公隨手揮灑應對，都是《正氣歌》的內(nèi)容，讀過的人很少有不為之落淚的。唯獨一些士大夫家庭或許頗畏懼收藏他的書，認為不吉利。但他們不知道君臣父子的本性，根源于人心中，表現(xiàn)在事業(yè)和文章中，即使歷經(jīng)變故患難，更加地無法磨滅。縱觀前代，沈約撰寫《宋書》時，曾猶豫是否要為袁粲立傳，齊武帝說：“袁粲自然是宋的忠臣，為何不可以呢？”歐陽修不為周韓通立傳，君子們對此表示譏諷。元朝允許湖南為宋的忠臣李芾建祠，明成祖朱棣不處罰收藏方孝孺書籍的人，這些都是帝王盛德的表現(xiàn)。作為臣子處在沒有忌諱的朝代，應該思考如何引導君主行事合乎正道。臣子各自為其主服務，所有前朝的語言，都不足以避忌。我打算稍微搜集整理公的一些遺事，寫成一卷傳略，以備后世忠實、正值的史官的需求，但還擔心搜集訪問不夠全面，將來會一天天地被散失。真是可悲??！15.D（“能看出詩人不確定自己是否應參軍報國的猶豫心情”錯，問“誰能”，是詩人想表達朝中