第10課 巧用肌理（教案）湘美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

第10課巧用肌理（教案）湘美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解肌理的含義，掌握肌理的制作方法，能夠運(yùn)用不同材料創(chuàng)作出具有肌理效果的美術(shù)作品。2.過程與方法：通過觀察、實(shí)踐、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生關(guān)注生活中的美。二、教學(xué)內(nèi)容1.肌理的含義：肌理是指物體表面的紋理和質(zhì)感，可以分為自然肌理和人工肌理。2.肌理的制作方法：利用不同材料（如沙子、鹽、面粉、皺紋紙等）和手法（如涂抹、拼貼、拓印等）制作肌理。3.肌理在美術(shù)作品中的應(yīng)用：通過欣賞和分析具有肌理效果的美術(shù)作品，了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握肌理的制作方法，能夠運(yùn)用不同材料創(chuàng)作出具有肌理效果的美術(shù)作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造肌理，以及如何將肌理效果巧妙地運(yùn)用到美術(shù)作品中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、范畫、教材等。2.學(xué)具：水粉顏料、油畫棒、畫紙、沙子、鹽、面粉、皺紋紙、拓印工具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示具有肌理效果的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注肌理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解肌理的含義、制作方法和在美術(shù)作品中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解和掌握肌理的相關(guān)知識(shí)。3.欣賞與分析：展示具有肌理效果的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，感受肌理的美感。4.實(shí)踐操作：分小組進(jìn)行肌理制作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造肌理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。5.交流與展示：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，分享創(chuàng)作心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)1.巧用肌理2.內(nèi)容：肌理的含義、制作方法、在美術(shù)作品中的應(yīng)用等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后自主創(chuàng)作一幅具有肌理效果的美術(shù)作品，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法和材料。八、課后反思2.教學(xué)方法是否恰當(dāng)：反思教學(xué)過程中的方法是否適合學(xué)生，如何改進(jìn)和提高教學(xué)方法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：肌理的制作方法一、自然肌理的制作方法1.觀察和采集：鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)自然，觀察和采集各種自然肌理，如樹葉、石頭、沙子、水波紋等。在采集過程中，要注意安全，尊重自然環(huán)境，避免破壞和浪費(fèi)。2.拓印：將采集到的自然肌理物品平放在紙張上，用拓印工具（如鉛筆、拓印筆等）輕輕拓印，使肌理圖案呈現(xiàn)在紙張上。拓印時(shí)要注意力度和角度，以達(dá)到最佳的肌理效果。3.拍攝和打?。豪孟鄼C(jī)或手機(jī)拍攝自然肌理，然后將照片打印出來。這種方法適用于無法直接拓印的大型物品或動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。二、人工肌理的制作方法1.涂抹：使用畫筆、海綿、布料等工具，將顏料、油彩、水粉等涂料涂抹在紙張或畫布上，形成各種紋理。涂抹時(shí)要注意手法和力度，以表現(xiàn)出不同的肌理效果。2.拼貼：將不同材質(zhì)的紙張、布料、金屬片等剪裁成所需形狀，然后粘貼在畫作上，形成豐富的肌理效果。拼貼時(shí)要注意材質(zhì)的搭配和色彩的協(xié)調(diào)。3.印刷：利用凹凸不平的物品（如硬幣、橡膠板、海綿等）進(jìn)行印刷，使涂料在紙張上留下獨(dú)特的肌理。印刷時(shí)要注意油墨的濃淡和印刷的力度。4.刮擦：在涂有顏料的紙張或畫布上，用尖銳的物品（如針、刀片、釘子等）刮擦，使底層顏色露出，形成獨(dú)特的肌理效果。刮擦?xí)r要注意力度和方向，以免破壞紙張。5.滴落：將顏料滴落在紙張或畫布上，任其自由流淌，形成自然的肌理效果。滴落時(shí)要注意顏料的濃稠度和滴落的高度，以達(dá)到預(yù)期的效果。6.吹畫：利用吹風(fēng)機(jī)、吹管等工具，將顏料吹散在紙張或畫布上，形成獨(dú)特的肌理效果。吹畫時(shí)要注意風(fēng)向和距離，以控制顏料的分布。三、創(chuàng)新肌理的制作方法1.多媒體融合：結(jié)合傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代科技，利用計(jì)算機(jī)軟件（如Photoshop、Illustrator等）制作肌理效果，然后打印出來。這種方法適用于追求創(chuàng)新和個(gè)性化的學(xué)生。2.立體創(chuàng)作：在畫作中加入立體元素（如泡沫板、紙筒、線繩等），形成具有立體感的肌理效果。這種方法可以增強(qiáng)作品的視覺沖擊力。3.互動(dòng)式肌理：鼓勵(lì)學(xué)生與觀眾互動(dòng)，在畫作上留下自己的手印、簽名等，形成獨(dú)特的肌理效果。這種方法可以增加作品的趣味性和互動(dòng)性。四、注意事項(xiàng)1.安全：在制作肌理過程中，要注意使用安全、無毒的材料，避免對(duì)身體和環(huán)境造成傷害。2.創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試不同的制作方法和材料，創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的肌理作品。3.審美：在制作肌理時(shí)，要注意整體的和諧與美觀，避免過度堆砌和雜亂無章。4.環(huán)保：在制作肌理過程中，要充分利用廢舊物品，提倡環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念。五、材料的多樣性在制作肌理時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的材料，以創(chuàng)造出豐富多樣的肌理效果。例如，可以使用：自然材料：如樹葉、花瓣、小樹枝、沙子、泥土等。再生材料：如報(bào)紙、雜志、紙板、塑料瓶、鋁箔等。紡織品：如布料、紗線、繩索、蕾絲等。日常用品：如氣泡膜、錫紙、膠帶、羽毛、珠子等。通過使用這些材料，學(xué)生可以探索它們獨(dú)特的紋理和特性，從而創(chuàng)造出獨(dú)特的肌理效果。六、技巧的實(shí)踐制作肌理不僅僅是材料的堆砌，更是一種技巧的運(yùn)用。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何通過不同的技巧來制作肌理，例如：控制力度：在涂抹、拓印、刮擦等過程中，力度的不同會(huì)帶來不同的效果。多層次疊加：通過分層次涂抹或拓印，可以創(chuàng)造出深淺不一、層次豐富的肌理效果。混合與融合：將不同顏色或材料的涂料混合在一起，可以創(chuàng)造出獨(dú)特的肌理效果。七、肌理的應(yīng)用肌理在美術(shù)作品中的應(yīng)用非常廣泛，它可以增強(qiáng)作品的視覺效果，提升作品的情感表達(dá)。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何將肌理應(yīng)用到作品中，例如：背景肌理：通過在背景中加入肌理，可以使主題更加突出。主題肌理：在主題元素上添加肌理，可以增強(qiáng)其質(zhì)感和立體感。情感肌理：通過肌理的粗糙、細(xì)膩等特性，可以表達(dá)不同的情感和氛圍。八、評(píng)價(jià)與反思在學(xué)生完成肌理作品后，教師應(yīng)該組織評(píng)價(jià)和反思活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。這不僅能夠提升學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠幫助他們從同伴的作品中學(xué)習(xí)到新的技巧和創(chuàng)意。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的肌理制作方法應(yīng)用到實(shí)際的創(chuàng)作中。教師可以設(shè)計(jì)一些開放性的作業(yè)，如：創(chuàng)作一本關(guān)于肌理的迷你畫冊(cè)，每頁使用不同的肌理制作方法。選擇一個(gè)自然或抽象的主題，創(chuàng)作一幅結(jié)合肌理的畫作。嘗試使用一種從未使用過的材料，探索其肌理特性并創(chuàng)作一幅作品。通過這些作業(yè)，學(xué)生可以在實(shí)踐中深化對(duì)肌理的理解和應(yīng)用，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索精神。十、課后反思課后反思是教學(xué)過程中不