高中國中語文 第一專題 第1課 季氏將伐顓臾落實應用板塊試題 蘇教版必修4

【創(chuàng)新方案】高中國中語文第一專題第1課季氏將伐顓臾落實應用板塊試題蘇教版必修4(時間：40分鐘分值：65分)一、基礎鞏固(30分，選擇題每小題3分)1．下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是()A．顓臾(yú) 論語(lùn) 邦域(yù)B．扶持(fú) 虎兕(sì) 出于柙(xiá)C．龜玉(ɡuī) 患寡(ɡuǎ) 毀于櫝(dòu)D．分崩(bēnɡ) 社稷(jì) 蕭墻(xiào)解析：A項，“論”應讀lún；C項，“櫝”應讀dú；D項，“蕭”應讀xiāo。答案：B2．下列句中加點詞語解釋不正確的一項是()A．今夫顓臾，固而近于費固：堅固B．且爾言過矣 過：過分C．君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 疾：痛恨、討厭D．今由與求也，相夫子 相：輔佐解析：B項，過：過錯。答案：B3．下列加點虛詞的意義和用法相同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(季氏將有事于顓臾,龜玉毀于櫝中)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(何以伐為,舍曰欲之而必為之辭))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(昔者先王以為東蒙主,何以伐為)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(則修文德以來之,既來之，則安之))解析：A項，“于”分別為介詞“對”，“在”；B項，“為”，前為語氣助詞“呢”，后為介詞“替，給”；C項，“以”分別為介詞“把”，“憑”；D項，“之”均為代詞，“他們”。答案：D4．下列句中加點的詞語釋義有誤的一項是()A．危而不持，顛而不扶危：危險，不穩(wěn)定。顛：跌倒。B．吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也蕭墻：古代宮門內的屏風，一說為宮墻。臣子朝見君主，至此而肅然起敬，故稱“蕭墻”。C．丘也聞有國有家者國：卿大夫的封地。家：諸侯的封地。D．故遠人不服遠人：指本國以外的人。解析：C項，國：諸侯的封地。家：卿大夫的封地。答案：C5．下列各項中有通假字的一項是()A．無乃爾是過與 B．季氏將伐顓臾C．固而近于費 D．邦分崩離析解析：A項，“與”同“歟”。答案：A6．下列句中加點詞不屬于活用現(xiàn)象的一項是()A．且在邦域之中矣B．則修文德以來之C．君子疾夫舍曰欲之而必為之辭D．既來之，則安之解析：B項，來：動詞的使動用法，“使……來”；C項，辭：名詞作動詞，找借口，找托辭；D項，安：形容詞的使動用法，“使……安定”。答案：A7．下列各句在句式上不同于其他三項的一項是()A．何以伐為B．謀動干戈于邦內C．沛公安在D．句讀之不知，惑之不解解析：A、C、D三項都是賓語前置句；B項是狀語后置句。答案：B8．翻譯下面的句子。(9分)(1)夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。(3分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。(3分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也。(3分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)那顓臾，從前先王讓他做東蒙山的祭主，況且又在魯國疆域里，是國家的屬臣。(2)君子就厭惡那種不肯說實話“自己要那樣做”而一定要找借口的人。(3)我擔心季孫氏的憂患，并非在顓臾，而在魯國內部呀。二、類文閱讀(20分，選擇題每小題3分)閱讀下面的文字，完成9～13題。田常欲作亂于齊，憚高、國、鮑、晏①，故移其兵欲以伐魯?？鬃勇勚^門弟子曰：“夫魯，墳墓所處，父母之國，國危如此，二三子何為莫出？”子路請出，孔子止之。子張、子石請行，孔子弗許。子貢請行，孔子許之。遂行，至齊，說田常曰：“君之伐魯過矣。夫魯，難伐之國，其城薄以卑，其池狹以淺，其君愚而不仁，大臣偽而無用，其士民又惡甲兵之事，此不可與戰(zhàn)。君不如伐吳。夫吳，城高以厚，池廣以深，甲堅以新，士選以飽，重器精兵盡在其中，又使明大夫守之。此易伐也?！碧锍７奕蛔魃唬骸白又y，人之所易；子之所易，人之所難。而以教常，何也？”子貢曰：“臣聞之，憂在內者攻強，憂在外者攻弱。今君憂在內。吾聞君三封而三不成者，大臣有不聽者也。今君破魯以廣齊，戰(zhàn)勝以驕主，破國以尊臣，而君之功不與②焉，則交日疏于主。是君上驕主心，下恣群臣，求以成大事，難矣。夫上驕則恣，臣驕則爭，是君上與主有卻，下與大臣交爭也。如此，則君之立于齊危矣。故曰不如伐吳。伐吳不勝，民人外死，大臣內空，是君上無強臣之敵，下無民人之過，孤主制齊者唯君也。”田常曰：“善。雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何？”子貢曰：“君按兵無伐，臣請往使吳王，令之救魯而伐齊，君因以兵迎之。”田常許之，使子貢南見吳王。子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強晉而霸越。(選自《史記·仲尼弟子列傳》)[注]①高、國、鮑、晏：齊國握有實權的卿大夫。②不與：不在其中9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．甲堅以新，士選以飽選：挑選，這里是“經(jīng)過挑選”、“精銳”的意思。B．吾聞君三封而三不成者封：封賞，這里是“受封賞”的意思。C．君上驕主心，下恣群臣恣：放縱，這里是“使……放縱”的意思。D．上無強臣之敵，下無民人之過過：過錯，這里是“犯過錯”的意思。解析：過：責備，非難。答案：D10．在下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是()A．移其兵欲以伐魯 其皆出于此乎B．君之伐魯過矣 鄰之厚，君之薄也C．而以教常，何也 請以劍舞D．君之功不與焉，則交日疏于主 故木受繩則直解析：A項，前者為代詞，指“他們的”，后者為副詞，“大概”；B項，均為結構助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性；C項，均為介詞，“用、拿”；D項，均為連詞，表承接關系，“那么”。答案：A11．下列句子中，屬于子貢勸說田常不要攻打魯國的理由的一項是()①夫魯，墳墓所處，父母之國②其君愚而不仁，大臣偽而無用，其士民又惡甲兵之事③憂在內者攻強，憂在外者攻弱④今君破魯以廣齊，戰(zhàn)勝以驕主，破國以尊臣⑤伐吳不勝，民人外死，大臣內空⑥臣請往使吳王，令之救魯而伐齊A．①②③ B．②③④C．③④⑤ D．④⑤⑥解析：①是孔子希望弟子制止田常伐魯?shù)睦碛?；⑤是子貢勸說田常伐吳的好處；⑥是子貢跟田常請求出使吳國。答案：B12．下列對選文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是()A．田常想要作亂，但忌憚高、國、鮑、晏等握有實權的卿大夫，就想帶兵去討伐魯國，名為伐魯，實為取得軍隊的控制權。B．當魯國即將遭受齊國進攻之時，孔子的三言兩語，就描繪出他為保衛(wèi)祖國，號召、激勵弟子為國排憂解難的動人形象。C．子貢的說辭，指陳利害，縱橫捭闔，道理奇特而切中要害，充分展現(xiàn)了子貢口齒伶俐、巧于辭令、胸有韜略和擅長游說的才能。D．田常之所以改變主意，同意攻打吳國，是因為吳國比魯國強大，攻打強大的國家，他作亂的陰謀才容易實現(xiàn)，他自己才會真正受益。解析：A項中田常欲作亂而移高、國、鮑、晏之兵攻魯，不是自己帶兵討伐；目的是轉移視線，以削弱強臣勢力，不是控制軍權。答案：A13．請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)夫魯，墳墓所處，父母之國，國危如此，二三子何為莫出？(4分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何？(4分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)魯國，是我們祖先的墳墓所處的地方，是我們的祖國，國家如此危難，你們?yōu)槭裁床徊扇⌒袆幽兀?2)就算這樣，我的軍隊已經(jīng)向魯國進發(fā)了，再調轉去攻打吳國，大臣們懷疑我，怎么辦？參考譯文：田常打算在齊國造反，忌憚高固、國佐、鮑叔牙、晏嬰四大家族的勢力，所以調動軍隊打算討伐魯國?？鬃勇犝f后，對他的弟子說：“魯國，是我們祖先的墳墓所處的地方，是我們的祖國，國家如此危難，你們?yōu)槭裁床徊扇⌒袆幽兀俊弊勇氛埱蟪鍪过R國，孔子阻止了他。子張、子石也請求前去，孔子沒有答應。子貢請求前去，孔子準許了。子貢于是出發(fā)，到了齊國，對田常說：“你討伐魯國是錯誤的。魯國，是很難討伐的國家，它城墻又薄又矮，它的土地又小又洼，它的國君愚蠢不施仁政，它的大臣虛偽而且沒有用處，它的軍民又都討厭戰(zhàn)爭，因此不能和它作戰(zhàn)。您不如去討伐吳國。吳國，城墻又高又厚，土地又廣又深，兵甲又硬又新，大臣既有才能又衣食豐盛，精良的武器和士兵都在吳國，又派賢明的大夫防守，因此容易討伐?！碧锍２淮笈f：“你說的困難的，是別人認為容易的；你說的容易的，是別人認為困難的。你告訴我這些話，為什么？”子貢說：“我聽說，國內有憂患的就攻打強國，國外有憂患的就去攻打弱國。如今您的憂慮在國內。我又聽說您有三次受封的機會都沒有成功，是因為有大臣不擁護您。如今您打敗魯國來擴大齊國的國土，通過戰(zhàn)爭取勝來凌駕國君，通過打敗魯國來贏得大臣們的尊重，但是您的戰(zhàn)功起不了作用，而且會更加被國君疏遠。因此你對上凌駕國君，對下脅迫群臣，再求成大事，太難了。君主驕橫就會脅迫下臣，下臣驕縱就威脅君主，因此你是對上和國君有隔閡，對下和大臣有爭斗。這樣，您在齊國立足就很危險了。所以說不如討伐吳國。討伐吳國取得不了勝利，士兵在國外戰(zhàn)死，大臣在內部空虛，因此你在上就沒有了強大的大臣作為政敵，在下就沒有士兵百姓的反對，孤立國君控制齊國的就只有您了?！碧锍Ｕf：“很好。就算這樣，我的軍隊已經(jīng)向魯國進發(fā)了，再調轉去攻打吳國，大臣們懷疑我，怎么辦？”子貢說：“您先按兵不動，不要對魯國開戰(zhàn)，請讓我去出使吳國，勸說吳王救援魯國并討伐齊國，您因此帶兵和吳國交戰(zhàn)?！碧锍４饝?，讓子貢出使南方的吳國，去見吳王。子貢一挺身而出，就使魯國得以保全，使齊國產(chǎn)生內亂，使吳國被打敗，使晉國強大、越國稱霸。三、語言運用(15分)14．以“孔子”開頭，重組下面的句子，可增刪個別詞語，但不能改變句子原意。(5分)改革開放以來，隨著中國日益融入世界與逐漸尋回文化自信，孔子作為一個中國文化的輝煌符號，第一次被中國官方在如此正面、積極的意義上運用。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：孔子這個中國文化的輝煌符號，自改革開放以來，隨著中國日益融入世界與逐漸尋回文化自信，第一次被中國官方在如此正面、積極的意義上運用。15．下面這段話在用詞、語序等方面都存在錯誤，請找出來并改正。(6分)eq\o(《論語》是儒家的經(jīng)典著作,\s\do7(①))，eq\o(它含意深刻，語言精練，,\s\do7(②))經(jīng)過兩千多年的流傳，已深入人心，其中的一些話已演練eq\o(成了成語,\s\do7(③))，eq\o(廣大群眾在口頭或書面語言中廣泛使用,\s\do7(④))，至今仍eq\o(具有較強的生命力,\s\do7(⑤))。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：②中的“含意深刻”與“語言精練”互換。③中的“演練”改為“演變”。④中在“廣大群眾”之前加“被”。16．閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回答相關問題。(4分)(1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調查”，請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調查結果。(2分)(數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡在線閱讀、