鄉(xiāng)村最美教師事跡材料5篇

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料5篇無論是身處學校還是步入社會，要用到事跡材料的狀況還是蠻多的，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮亮地體現(xiàn)和樂觀宣揚一種特定時代所需要的精神。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼泥l(xiāng)村最美老師事跡材料，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

鄉(xiāng)村最美老師事跡（精選篇1）

__老師1984年參與工作，1992年入黨，中學高級老師、區(qū)教學能手。先后擔當過學校團書記、鄉(xiāng)團委副書記、學校社政教研組長、班級組長，現(xiàn)任分校教育主任。

一、忠于事業(yè)，勇挑重擔

26年悄悄無聞辛勤耕耘于農村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能精彩的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個多月，去年3月父親患腦梗癱瘓在床，為了教育工作，很少請假。他愛校如家，常常很早來到學校檢查同學自修狀況，從不嫌酬勞低、條件差、責任重，起早摸黑細心管好每個住校同學。教育處工作盡管工作很忙，還勇挑重擔，針對學校老師編制緊、學科建設不全，20__學年兼任了初三3個班的社政教學任務，針對班主任隊伍建設的薄弱，又兼任了班主任工作。

二、勤于鉆研，爭創(chuàng)一流

始終以不斷提高教學質量為工作目標，仔細學習教學理論，探究高效的課堂教學，教學質量始終處在學校領先，多次處于區(qū)前列。在做好教學工作同時，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務力量強，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎，如在20__年區(qū)教研室組織的九班級社政老師單項技能競賽中還榮獲一等獎。最近四年撰寫教學論文6篇，其中獲得市級二等獎3篇，獲得區(qū)級一等獎2篇，主持完成區(qū)級課題1個。

三、仔細負責，真抓實干

對于學校安排的工作，總是仔細負責，做實做好。在他12年的班主任生涯中，始終用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細致扎實，所帶班級班風正，同學紀律好，學習樂觀性高，成果突出。如20__年帶的畢業(yè)班有7位同學考入嘉興一中，有17位同學考入三校重點，制造了洛東中學歷史的最好成果。擔當教育主任后擅長把學校領導的工作思路轉化詳細教學行為，在教學常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注意實效，很抓落實，扎實的教務工作為學校教風、學風的好轉，教學質量的不斷提高作出了貢獻。

26年來，以仔細務實的工作作風，腳踏實地履行著“教書育人”的神圣職責，贏得了同學、家長和同行的信任和敬重，多次評為區(qū)、校先進工、優(yōu)秀班主任。

鄉(xiāng)村最美老師事跡（精選篇2）

參選“赤峰最美鄉(xiāng)村老師”個人事跡材料

林西縣官地寄宿制學校趙秀娟

我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制學校的一名老師。

從教十六年來，我始終擔當語文教學，并當班主任和少先隊中隊輔導員。

喜愛工作，甘灑汗水育花朵。

我想：教學質量是教育的生命線，也是學校的生命線，更是老師的生命線。當老師的提高不了同學的成果，不是一個合格的老師。

20__年，我接了一個四班級班，當時這個班的班平均成果只有70分左右，比另兩個平行班少十多分。為了提高同學的成果，我在備課，上課和輔導上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老老師賜予指導，最終形成終結教案。上課時，我讓同學先預習課文，把自己學會的學問寫在課本上，把不會的問題也寫在課本上；接下來，把同學分成組，讓他們相互溝通，這樣又能解決一部分問題；最終我再引導同學解決剩下的.問題。這種教學方法，引起了同學對語文的極大愛好，調動了同學學習的樂觀性。放假的時候，我騎著自行車去給班里的五個差生輔導功課，最遠的有三十里路，每天五個同學的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負苦心人！兩年后，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好成果，為學校爭得了榮譽。

人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時老師真的要像父母一樣關懷同學。

我們班的盧文鑫是一名智障生，有時生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長的就放心了！”

執(zhí)著的追求，取得了可喜的成果：20__年，我被林西縣教育局評為“縣級學校語文教學能手”,20__年，被林西縣人民政府評為“模范老師”。

孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠，只能周末放假才能回來，公婆現(xiàn)已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、整理屋子都得我親自去做，女兒在林西讀學校，家里的事情都落在了我一個人的身上。20__年夏天，有一次下大雨，上完晚自習，為了照看老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進了路邊的一個水坑里，到了家，已成了一個泥人。

我的事，在當?shù)匾驯粋鳛榧言挕?0__年，我們家被村委會評為“五好家庭”。

我認為：愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個最美的老師。

鄉(xiāng)村最美老師事跡（精選篇3）

我叫李__，是盧龍縣木井中學一名一般老師。1998年至2022年在木井鎮(zhèn)中學任思想政治教學并擔當班主任工作，2022年因工作需要，調到木井中學任地理學科教學，并始終擔當班主任工作。參與工作近19年，始終扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育，當過18年的班主任工作，在這18年班主任工作中，有10年時間擔當班級組長，12年擔當學科組長，曾經4年擔當初三畢業(yè)班班主任，6年高三畢業(yè)班班主任。

1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參與工作，剛開頭年輕有活力，看到活潑可愛的農村孩子，布滿了喜愛和對教書的喜愛。無論是教學還是班主任工作，看著自己的同學一每天成長，我開頭不斷思索：老師究竟應當給同學什么?我盼望我的同學走向社會以后是什么樣的一個人?老師擔負的社會責任是什么?這些問題讓我思索了好長時間。也許在2022年的時候，我在網(wǎng)上查閱有關教育理念方面的內容，有句話突然讓我眼前一亮，“教育是一種投資，更是一種等待”。對啊，就是這句話，正是我苦苦思考的答案。從今以后，每學期開頭，在我的工作手冊上，我都工工整整的寫上這幾個字。

有人說：“老師就應當不斷提高同學的成果”，有人說：“教書就是一個職業(yè)，養(yǎng)家糊口”，也有人說：“教書是一個神圣的工作”。但我覺得教書是一種職業(yè)，但不是一般的職業(yè)，我們的工作對象時同學，是孩子，是將來。老師需要的愛，用飽滿的熱忱愛工作，用真摯的情感愛同學，用不懈的付出愛將來。教書時一個神圣的工作，但他的神圣并不是掛在嘴上的，是刻在心里，落實到日常的工作中的。這就要求老師要在平凡的工作中堅守自己的教育理念，在這19年的教同學涯中，我始終把教育工作當做用愛心、急躁、關懷、細心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛戴宏大工程，不斷地在實踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。19個春華秋實，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。

2022年秋季高一新生入學，一位叫李巧巧的同學引起我的留意。她很特殊，染發(fā)、戴首飾，而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒有用另類的眼光去對待她，開學初的時間，我先后7次找到她談心，通過溝通，李巧巧同學從開頭的不愿說話到放開心扉，讓我徹底轉變了對她的第一印象。她慢慢的告知我，父母對她的殷切盼望，恨自己的不爭氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時刺的，她喜愛梅花的“香至苦寒來”，在自己受到挫折時，脖子旁的那朵梅花給了她信念和力氣。一年下來，李巧巧與我成為了可談心的伴侶，沒有給班里惹麻煩，學習成果不斷進步，期末考試獲得班級三等獎。我信任，愛的力氣是無窮的，在與同學談心的時候，我用真摯的愛和他們溝通，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了同學的寵愛和信任。

有位教育家曾說過，“愛，是教育的前提，沒有愛就沒有教育”。同學勝利時，愛是一朵欣賞的笑容;同學犯錯時，愛是一道嚴峻眼神;同學傲慢時，愛是一句善意的提示;同學自卑時，愛是一縷暖和的陽光。我的教育故事，是一個布滿苦辣酸甜的故事，更是一個布滿愛的故事。我深信，愛，是最好的教育的方式。

“教育是一種投資，更是一種等待”——我的教育格言。他是2022屆的高三畢業(yè)生，由于我的嚴格管理和自己求真兒的性格，散漫的他和我發(fā)生直接沖突，且惡語相加。當時我灰心了，好長時間反思自己的職業(yè)和職責。我暗暗在心里打算，這是我教過的同學中唯一一個不想再見到的同學。在此之前，十三年的教學工作，我教過4屆學校畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班，從未這樣想過。那天，我在街上走，一輛汽車停在了我的身邊，“老師，老師!”從車里傳來親切的叫聲，隨機走下來了我的同學，給我遞煙，跟我問好。開頭我有些冷淡，漸漸聊聊的，他提起來三年前的那次惡語相加，滿是懊悔和歉意?！疫€能說什么，究竟我教的同學還是孩子，還在成長，都會犯錯。我對他們的管理要求和付出，有一天，同學都會理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過后，我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個字——“教育是一種投資，更是一種等待”。

老師的天職是給孩子盼望，教育是播種盼望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村老師，以大愛的心胸去關愛孩子，轉變觀念，注意表達方式，升華師德，提高老師自身素養(yǎng)，喜愛兒童，強化職業(yè)情感;去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。我信任，我會在盧龍這片農村沃土上連續(xù)耕耘，我付出的是當下和汗水，收獲的是將來和盼望……

鄉(xiāng)村最美老師事跡（精選篇4）

卜__，男、學校高級老師，84年參與工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量。本人在中層干部崗位上，能夠聽從領導的分工樂觀做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深化開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培育同學

調入四女寺中心學校以來，我能快速的適應新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培育同學，教育同學，博得了同學的寵愛、家長的信任。在學校的工作考評中，常常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《專心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。

我能制造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成果高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操競賽中獲團體一等獎。我注意用愛心和急躁感染同學，主動熱忱地關心同學，特殊是貧困生和留守同學，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔當四班級班主任時，發(fā)覺同學方永輝家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出逆境，我倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特別班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都支配同學到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他同學也學會了團結互助、奉獻愛心。

二、用自己的行動感染老師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教育處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他老師無話可說。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，由于同學離戰(zhàn)斗年月久遠，我便調出電影讓同學們觀看，看完后同學真正體會到了戰(zhàn)斗年月的艱苦，才真實的感受到了五壯士的勇敢。再如執(zhí)教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于同學理解，最終又讓同學配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采納步步引導、層層深化的方法，把同學引入理解媽媽讓孩子自己熬煉的良苦專心當中。整個課堂氣氛深厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的.影響下，學校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜愛到電子白板室去。

三、用終身學習的理念前行

我在做教育教學工作的同時，還幫助學校做宣揚工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣揚單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，同學們也愛上了寫作，在上次《中學校生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。

四、用改正缺點的方式提升

從一位一般的老師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們始終的支持和關心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老老師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的方法讓他們改正，以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。

我愿在老師們的監(jiān)督、關懷、關心下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，由于我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和關心，沒有您們的關心和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永久在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。

鄉(xiāng)村最美老師事跡（精選篇5）

任縣舊周學區(qū)中心學校董立芹

我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心學校的一名老師，做為一名年輕老師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于__年和__年分別取得高等教育自學考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在__年拿到了一般話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實，在__年10月縣教文體局舉辦的“任縣學校青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎。

做為一名年輕的老師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業(yè)更是布滿了愛心，在我所教的班級內，常常會讓每一位同學感受到老師的愛與關懷，讓每一位同學都感受到同學是老師心目中的傲慢。

__年，我教了一個二班級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的緣由原來與她的家庭有著密不行分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照看自己的生活起居?？吹竭@種狀況，我明白了，由于曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照看她的生活起居，并常常送她一些合適的衣服……

經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿感謝，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，同學和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告；曾讓許多的同學、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。由于在__年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

淵博的學問，赤誠的愛心是每位老師必備的素養(yǎng)，但作為一名年輕的老師，我更擁有著良好的急躁和寬容心。在我教的班里有一位同學與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也特別緊急。偏偏這個孩子特別淘氣，常常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他同學家長和老師過不去。在這種狀況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要接近期末考試的時候，這個孩子由于學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的劇烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開頭的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。由于工作精彩，經學區(qū)推舉，__年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來，在做好同學管理工作的同時，我對自己的專業(yè)學問把握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版學校四班級語文《去年的樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深化。在__年度任縣學校青年老師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱