Unit 5 What does he do Part A Let's talk（教案）人教PEP版英語六年級上冊

Unit5Whatdoeshedo?PartALet'stalk(教案)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《人教PEP版英語六年級上冊》Unit5Whatdoeshedo?PartALet'stalk部分。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞詢問他人的職業(yè)，包括學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的詞匯，如“doctor,teacher,driver”等，以及運用核心句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa”進行交流。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并運用有關(guān)職業(yè)的詞匯和句型，詢問他人的職業(yè)，并能做出相應(yīng)的回答。2.過程與方法：通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力和交際能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對不同職業(yè)的尊重和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的思考和規(guī)劃。教學(xué)難點1.正確運用句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa”進行詢問和回答。2.正確發(fā)音和記憶有關(guān)職業(yè)的詞匯。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.職業(yè)圖片卡片3.錄音機及錄音帶4.黑板和粉筆教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入1.教師出示一些職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中人物的職業(yè)。2.學(xué)生聽錄音，跟讀并模仿正確的發(fā)音。Step2:新課內(nèi)容展示1.教師展示Let'stalk部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測圖中人物的職業(yè)。2.教師播放Let'stalk的錄音，學(xué)生跟讀并模仿。3.教師引導(dǎo)學(xué)生運用句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa”進行角色扮演。Step3:練習(xí)1.學(xué)生兩人一組，運用所學(xué)句型和詞匯進行問答練習(xí)。2.教師邀請幾組學(xué)生上臺展示，給予評價和鼓勵。Step4:鞏固1.教師出示不同的職業(yè)圖片，學(xué)生快速說出相應(yīng)的職業(yè)。2.教師隨機提問，學(xué)生運用所學(xué)句型進行回答。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人或朋友進行關(guān)于職業(yè)的英語對話。板書設(shè)計1.職業(yè)詞匯：doctor,teacher,driver等。2.核心句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽錄音，選擇正確的職業(yè)。2.口語練習(xí)：與家人或朋友進行關(guān)于職業(yè)的英語對話。課后反思本節(jié)課通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的聽說能力和交際能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，并及時糾正發(fā)音錯誤。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入1.生活化導(dǎo)入：教師可以讓學(xué)生分享自己家庭成員的職業(yè)，這樣既能讓學(xué)生在真實語境中使用英語，又能增強他們對主題的興趣。2.游戲化導(dǎo)入：通過“猜職業(yè)”的小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)相關(guān)的職業(yè)詞匯。3.多媒體導(dǎo)入：利用短視頻或圖片展示不同職業(yè)的工作場景，讓學(xué)生直觀感受各種職業(yè)的特點。Step2:新課內(nèi)容展示1.循序漸進：從簡單的職業(yè)詞匯開始，逐步過渡到句型的學(xué)習(xí)和運用。2.互動式教學(xué)：通過提問、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。3.情景創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情景，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)和使用英語。Step3:練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識、提高技能的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該：1.多樣化練習(xí)：設(shè)計不同類型的練習(xí)活動，如填空、選擇、匹配等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組練習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神。3.即時反饋：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。Step4:鞏固1.游戲化鞏固：設(shè)計一些有趣的英語游戲，如“職業(yè)接龍”、“職業(yè)角色扮演”等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。2.情景模擬：創(chuàng)設(shè)不同的生活場景，讓學(xué)生在模擬的真實情境中使用英語，提高他們的實際運用能力。1.明確作業(yè)要求：布置的作業(yè)要具體明確，有針對性和可操作性，以便學(xué)生能夠有效地完成作業(yè)。2.鼓勵自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，如觀看相關(guān)英語視頻、閱讀英語文章等，拓寬他們的學(xué)習(xí)渠道。3.關(guān)注作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時批改作業(yè)，并對學(xué)生的作業(yè)情況進行反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進步和存在的問題。教學(xué)過程中的難點處理1.針對性輔導(dǎo)：對于發(fā)音有困難的學(xué)生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音錯誤。2.記憶策略指導(dǎo)：教師可以教授學(xué)生一些記憶詞匯的策略，如聯(lián)想記憶、制作詞匯卡片等，幫助他們更好地記憶和掌握詞匯。3.鼓勵自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語視頻、閱讀英語文章等，提高他們的英語水平。教學(xué)過程中的學(xué)生參與1.積極提問：教師應(yīng)設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生思考和回答，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。2.小組合作：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流，提高他們的合作能力和團隊精神。3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的真實情境中使用英語，提高他們的實際運用能力。教學(xué)過程中的評價與反饋1.形成性評價：通過課堂提問、小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。3.鼓勵性反饋：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)信心和動力。教學(xué)過程中的互動與技術(shù)應(yīng)用1.互動式教學(xué)：利用問答、討論、頭腦風(fēng)暴等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。教師可以設(shè)計一些與職業(yè)相關(guān)的討論話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行交流，分享各自對不同職業(yè)的看法和經(jīng)驗。2.教育技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體課件、在線平臺、教育軟件等工具，增加課堂的趣味性和互動性。例如，教師可以使用課件展示不同職業(yè)的工作環(huán)境和特點，或者通過在線平臺進行實時問答和互動測試。3.同伴教學(xué)：鼓勵學(xué)生之間進行同伴教學(xué)，即學(xué)生教學(xué)生。這種方法不僅能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能增強他們的團隊合作精神。教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)互相教授新學(xué)的職業(yè)詞匯和句型。教學(xué)過程中的差異化教學(xué)由于學(xué)生的英語水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點各不相同，教師需要采取差異化教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：2.個性化學(xué)習(xí)路徑：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動。例如，對于對醫(yī)學(xué)感興趣的學(xué)生，教師可以提供更多關(guān)于醫(yī)生職業(yè)的閱讀材料；而對于對科技感興趣的學(xué)生，則可以提供更多關(guān)于工程師職業(yè)的信息。3.靈活分組：在小組活動中，教師可以根據(jù)學(xué)生的能力和特點進行靈活分組，確保每個學(xué)生都能在小組中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和支持。教學(xué)過程中的情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)1.正面激勵：通過表揚、獎勵等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進步和努力，而不僅僅是成績。2.價值觀引導(dǎo)：通過討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同職業(yè)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和職業(yè)規(guī)劃意識。3.情感支持：為學(xué)生提供情感支持，