廣西專版2024-2025學年新教材高中政治第3單元運用辯證思維方法第9課理解質量互變第1框認識質量互變規(guī)律課后訓練部編版選擇性必修3

第一框相識質量互變規(guī)律課后·訓練提升基礎鞏固一、選擇題1.“一個人不論干什么事,失掉恰當的季節(jié)、有利的時機就會前功盡棄?！边@句話表明()A.事物的發(fā)展離不開人的主觀能動性B.要堅決抓住時機,促成質變C.任何事物的發(fā)展都受主觀能動性的制約D.事物的量變達到肯定程度必定會引起質變答案B解析材料強調了抓住時機的重要性,表明要堅決抓住時機,促成質變,B項正確;題目未涉及量變的內容,D項與題意不符;自由事物的發(fā)展并不受人的主觀能動性的制約,A、C兩項不選。2.“不斷地嘗試失敗,于是你積累了閱歷;不斷地嘗試勝利,于是你積累了信念。人生,就是一個過程,積累、迸發(fā),再積累、再迸發(fā),最終實現完備的自我。”這句話主要說明()①事物發(fā)展是前進性與曲折性的統一②只要注意量的積累,就肯定能實現質變③量變是質變的必要前提,沒有量變就不會有質變④事物的發(fā)展最終通過質變實現,質變意味著發(fā)展A.①② B.③④ C.①④ D.①③答案D解析人在發(fā)展過程中不斷地積累、迸發(fā),再積累、再迸發(fā),最終實現完備的自我,既體現了事物發(fā)展是前進性與曲折性的統一,又體現了量變和質變的辯證關系,①③符合題意;量的積累達到肯定程度才能引起質變,②錯誤;質變不肯定是發(fā)展,只有向上的、前進的質變才是發(fā)展,④錯誤。3.“科學成就是由一點一滴積累起來的。唯有長時間的積累才能由點滴匯成大海?！边@段話包含的原理是()①沒有量變就沒有質變②量變的總和構成事物的質變③量變是質變的必要前提,質變是量變的必定結果④量變的過程就是質變的過程A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案B4.某校一位高三同學給自己制作了“勵志格言”(如下)。從中我們可以感受到()積跬步以至千里,積怠惰以至深淵只比你努力一點的人,其實已經甩你很遠①要重視量的積累,為發(fā)展創(chuàng)建條件②文化環(huán)境和文化活動提升文化素養(yǎng)③事物發(fā)展是前進性與曲折性的統一④優(yōu)秀的文化能夠增加人的精神力氣A.①③ B.①④ C.②③ D.②④答案B解析題表體現的是量變與質變的道理,而不是前進性與曲折性的道理,解除③;②錯誤,文化環(huán)境和文化活動有兩面性,不肯定都能提升文化素養(yǎng)。5.涓滴之水終可以磨損大石,不是由于它力氣強大,而是由于晝夜不舍的滴墜。這句話蘊含的道理是()A.事物的發(fā)展最終是通過質變實現的,質變比量變更重要B.在量變達到肯定程度時,必須要抓住時機才能促成質變C.量變是質變的必要前提,質變是量變的必定結果D.要保持事物性質的穩(wěn)定,就必需把量變限制在肯定限度內答案C解析涓滴之水終可以磨損大石,不是由于它力氣強大,而是由于晝夜不舍的滴墜。這體現了量變是質變的必要前提,質變是量變的必定結果,C項符合題意;事物的發(fā)展最終是通過質變實現的,但不是質變比量變更重要,A項錯誤;B、D兩項均不符合題意,解除。二、非選擇題6.某企業(yè)創(chuàng)立于20世紀末,其生存境況曾經非常艱難。企業(yè)負責人帶領他的團隊四處尋求出路。后來他們抓住國家持續(xù)推動對外開放的機遇剛好解困,為企業(yè)發(fā)展插上了騰飛的翅膀。同時,該公司緊盯市場,通過革新技術,拓展生存空間,使得企業(yè)不斷發(fā)展壯大。最終,該企業(yè)勝利上市,利用先進技術不斷提升人們的生活品質,形成了政府、企業(yè)、消費者多贏的局面。結合材料,運用質量互變規(guī)律分析該企業(yè)是如何進行創(chuàng)新發(fā)展的。答案任何事物都是質與量的統一體。量變是質變的必要前提。質變是量變的必定結果,體現并保存量變的成果,并為新的量變開拓道路?？陀^事物的質量互變規(guī)律要求我們,以統一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系。該企業(yè)抓住國家持續(xù)推動對外開放的機遇,不斷促進自身成長壯大,進行量的積累,最終由一個舉步維艱的小公司成長為上市企業(yè),實現了質的飛躍。實力提升一、選擇題1.有人以“千丈之堤,以螻蟻之穴潰”來形容日常生活中的某些壞習慣對于人生發(fā)展的危害。這說明()①事物改變發(fā)展的實質是引起質變的量變②事物的質變是由漸進的量變引起的③事物的量變必定引起質變④事物的不顯著的量變可以向質變轉化A.①② B.②③ C.②④ D.③④答案C解析事物改變發(fā)展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡,①說法錯誤;只有量變達到肯定程度才能引起質變,③說法錯誤。這句話的意思是千里大堤,因為有螻蟻在打洞,可能因此而塌掉決堤。這表明事物的質變是由漸進的量變引起的,事物的不顯著的量變可以向質變轉化,②④正確且符合題意。2.中國的詩詞歌賦、名言警句經常蘊含著豐富的哲理。下列組合中,兩者都蘊含相同道理的是()A.千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金;鍥而不舍,金石可鏤B.兩句三年得,一吟雙淚流;浮云游子意,落日故人情C.大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里;讀書破萬卷,下筆如有神D.士別三日,即更刮目相待;畫圖臨出秦川景,親到長安有幾人答案A解析“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”和“鍥而不舍,金石可鏤”,都包含著量變與質變的辯證關系原理,A項符合題意;“兩句三年得”主要體現了量變引起質變的道理,“浮云游子意,落日故人情”主要體現意識的能動作用,B項與題意不符;“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里”強調的是意識的作用,“讀書破萬卷,下筆如有神”主要強調量變與質變的關系,C項與題意不符;“士別三日,即更刮目相待”體現了發(fā)展的觀點,“畫圖臨出秦川景,親到長安有幾人”體現了實踐與相識的關系,D項與題意不符。3.“道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成”蘊含的道理是()①要想取得勝利必需充分發(fā)揮主觀能動性②意識能夠促進事物的發(fā)展③要堅決抓住時機,實現事物的飛躍④要重視量的積累,為實現質變創(chuàng)建條件A.①④ B.①② C.②③ D.③④答案A解析“道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成”可以從不同的角度進行思索,從相識論的角度看,這句話強調要充分發(fā)揮主觀能動性;從辯證法的角度看,強調的是要注意量的積累,①④正確;②說法錯誤,只有正確的意識能夠促進事物的發(fā)展,解除;③與題意無關,解除。二、非選擇題4.某省通過實施科技創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,大力推動科技協同創(chuàng)新,創(chuàng)新實力不斷增加。各地各部門結合實際,緊抓創(chuàng)新型省份建設契機,深化創(chuàng)新體制機制改革,切實增加創(chuàng)新活力,推動該省發(fā)展不斷升級。運用相識質量互變規(guī)律的學問,結合材料,說明應如何建設創(chuàng)新型省份。答案①事物的發(fā)展總是從量變起先的,量變是質變的必要前提,要重視量的積累,為實現事物的質變創(chuàng)建條件。該省大力推動科技協同創(chuàng)新,不斷增加創(chuàng)新實力,為建設創(chuàng)新型省份創(chuàng)建條件。②事物的量變達到肯定程度必定引起質變,質變是量變的必定結果,體現并保存量變的成果。要緊抓創(chuàng)新型省份建設契機,推動該省發(fā)展升級。③客觀事物的質量互變規(guī)律要求我們,以統一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系。建設創(chuàng)新型省份,要不斷增加創(chuàng)新實力,實現升級發(fā)展。5.黨的十八大以來,經過不懈努力,全國荒漠化土地面積大幅度削減,我國實現了從“沙進人退”到“綠進沙退”的歷史性轉變。被稱為“中國魔方”的草方格沙障;“穿靴、戴帽、貼封條、扎腰帶”的科學營林方法;被巴黎氣候大會標舉為“中國樣本”的“庫布其模式”……越來越多的中國治沙閱歷正走出國門,為飽受黃沙肆虐的世界人民增加信念。某中學高二(1)班將以“揚帆奮進向將來,唱一首綠色發(fā)展的歡歌”為主題組織一次宣講活動。結合材料,綜合運用所學學問,請你寫一篇宣講提綱。要求:①圍繞主題,可從多個角度,也可就某一角度深化論述,觀點明確;②論證充