浙江省溫州市十校聯(lián)合體2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中聯(lián)考試題含解析

Page22浙江省溫州市十校聯(lián)合體2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中聯(lián)考試題考生須知：1.本卷共9頁(yè)滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫(xiě)班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。3.全部答案必需寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：央視紀(jì)錄片《我在故宮修文物》的熱播，讓文物修復(fù)師這個(gè)有點(diǎn)冷門(mén)的職業(yè)突然成為大家推崇的對(duì)象。儒雅睿智的鐘表修復(fù)師王津喜提“故宮男神”稱(chēng)號(hào)，吸引越來(lái)越多的網(wǎng)友想去故宮拜師學(xué)藝。2024年8月30日，國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目古鐘表修復(fù)技藝第三代傳承人王津在成都參與活動(dòng)，共享故宮修鐘表的那些事。當(dāng)他展出一小段宮廷鐘表修復(fù)完成之后的視頻時(shí)，嘹亮悅耳的報(bào)時(shí)聲音，潺潺流水的仿真造型，讓全場(chǎng)觀眾不由自主地鼓掌，向大國(guó)工匠致敬。1977年，王津來(lái)到故宮博物院文保科技部從事文物鐘表修復(fù)與愛(ài)護(hù)工作，站在其次代鐘表修復(fù)師徐芳洲先生的工作臺(tái)前，摸索著運(yùn)用對(duì)方留下的工具，王津靜下心來(lái)，對(duì)抗時(shí)間在鐘表上留下的痕跡，成為一個(gè)“修復(fù)時(shí)間”的“魔法師”。擇一事，“鐘”一生。王津在多個(gè)演講中這樣概括自己的職業(yè)生涯。工藝繁復(fù)的鐘表，鐘愛(ài)一生的職業(yè)，同時(shí)，用堅(jiān)持、匠心和技藝與時(shí)間抗衡。用43年的歲月，堅(jiān)持做一件事——修復(fù)鐘表，傳承技藝。王津的工作是與時(shí)間為友，靜下心后，漸漸就不覺(jué)得枯燥了?！巴高^(guò)文物，你可以望見(jiàn)前人的匠心精神，也可以窺見(jiàn)一個(gè)時(shí)代的興衰更迭?！蓖踅蛘f(shuō)。從事鐘表修復(fù)工作39年之后，2017年，因?yàn)榧o(jì)錄片《我在故宮修文物》的熱播，儒雅睿智的王津突然“走紅”，不僅出門(mén)常常會(huì)被人認(rèn)出，還收到了錄制綜藝節(jié)目的邀約。不過(guò)，王津?qū)ψ约旱摹白呒t”特別淡然：“感謝大家的寵愛(ài)，故宮的文物比我更加吸引人，吸引大家的是我手里的鐘表，那是幾代人修復(fù)的成果?！?3年來(lái)，王津修復(fù)的各類(lèi)文物鐘表多達(dá)300多件，其中館藏鐘表一級(jí)文物數(shù)十件。在王津看來(lái)，鐘表修復(fù)比較枯燥，要想修好一件館藏古鐘，耗時(shí)少則兩個(gè)月，多則一年，只有真正寵愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)的人，才可能耐得住孤獨(dú)?！笆紫纫釔?ài)這份工作，其次就是要心細(xì)。我們特殊想做得精益求精，把文物復(fù)原到最好的狀態(tài)，清理到最干凈，讓它延年益壽，再過(guò)200年還能看到它?！边@是王津?qū)ψ约旱穆殬I(yè)要求。打碎的齒輪要一點(diǎn)點(diǎn)組裝，銹住的零件要用煤油一點(diǎn)點(diǎn)浸泡，把每一道工序、每一次修復(fù)都做到極致，讓時(shí)間留下痕跡的鐘表重新綻放光彩。王津和他的徒弟們用時(shí)間對(duì)抗時(shí)間，用極致、堅(jiān)守致敬前輩的工匠精神。英雄關(guān)羽還有敗走麥城的時(shí)候，修復(fù)大師是否有修復(fù)不成功、很挫敗的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？王津回答“目前還沒(méi)有”，隔著屏幕都能想象到他自信的微笑。有人這樣形容王津看著鐘表跳動(dòng)時(shí)的笑容：那是一個(gè)人看著豐收的稻田時(shí)的喜悅。（摘編自曾潔《故宮男神王津：“修復(fù)時(shí)間”的“魔法師”》）材料二：干一行、愛(ài)一行，專(zhuān)一行、精一行。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。各級(jí)黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特殊是青年一代走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，培育更多高技能人才和大國(guó)工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家供應(yīng)有力的人才保障。勞動(dòng)者素養(yǎng)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)今世界，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根究竟是人才的競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)者素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。這些年來(lái)，中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)建、中國(guó)建立共同發(fā)力，不斷變更著中國(guó)的面貌。從“嫦娥”奔月到“祝融”探火，從“北斗”組網(wǎng)到“奮斗者”深潛，從港珠澳大橋飛架三地到北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)鳳凰展翅……這些科技成就、大國(guó)重器、超級(jí)工程，離不開(kāi)大國(guó)工匠執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精的實(shí)干，刻印著能工巧匠一絲不茍、追求卓越的身影。從焊接大師艾愛(ài)國(guó)到精密加工大師劉湘賓，從無(wú)線(xiàn)通信射頻電路設(shè)計(jì)大師張路明到航天科技特級(jí)技師徐立平，一位位高技能人才以堅(jiān)決的志向信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，在平凡崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，共同培育形成的工匠精神，是我們珍貴的精神財(cái)寶。我國(guó)經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就須要大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，須要大批大國(guó)工匠。不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，高技能人才始終是中國(guó)制造業(yè)的重要力氣，他們身上隱藏的工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。大力弘揚(yáng)工匠精神，須要褒揚(yáng)工匠情懷，厚植工匠文化，引領(lǐng)勞動(dòng)者在本行業(yè)和本事域擔(dān)大任，干大事，成大器，立大功?！皳褚皇陆K一生”的執(zhí)著專(zhuān)注，“干一行鉆一行”的精益求精。“偏毫厘不敢安”的一絲不茍，“千萬(wàn)錘成一器”的卓越追求……無(wú)論從事什么勞動(dòng)，都要以勤學(xué)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，以苦練精技術(shù)，以創(chuàng)新求突破，努力成為學(xué)問(wèn)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者?！嗣袢?qǐng)?bào)《大力弘揚(yáng)工匠精神，培育更多高技能人才和大國(guó)工匠》材料三：將一門(mén)技術(shù)駕馭到爐火純青，這當(dāng)然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說(shuō)：“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘如沒(méi)有發(fā)自肺腑、專(zhuān)心如一的酷愛(ài)，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒(méi)有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類(lèi)拔萃、巧奪天工的卓越；沒(méi)有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊美工匠繼而推崇工匠精神，見(jiàn)證著社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對(duì)美妙器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。（節(jié)選自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一標(biāo)題“故宮男神王津：‘修復(fù)時(shí)間’的‘魔法師’”，既生動(dòng)形象地點(diǎn)明白王津的職業(yè)，也突出了他的卓越貢獻(xiàn)。這體現(xiàn)了通訊標(biāo)題重視價(jià)值性消息的特點(diǎn)。B.材料一最終寫(xiě)王津沒(méi)有失敗的修復(fù)經(jīng)驗(yàn)以及別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，是為了多角度塑造王津的匠人形象。C.不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，高技能人才始終是中國(guó)制造業(yè)的確定力氣，他們身上隱藏的工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。D.弘揚(yáng)工匠精神，有利于療治社會(huì)的浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)，有利于推動(dòng)我國(guó)從制造大國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.王津酷愛(ài)自己的工作，他特殊想做得精益求精，把文物復(fù)原到最好的狀態(tài)，清理到最干凈，讓它延年益壽。B.王津的突然走紅，干脆緣由是他手里的故宮鐘表，那是幾代人修復(fù)的成果。C.勞動(dòng)者須要在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中，培育執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。D.新時(shí)代的工匠精神不僅留意格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)和技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念，更留意將一門(mén)技術(shù)駕馭到爐火純青。3.下列事例不能用來(lái)論證材料二觀點(diǎn)的是（）A.百年老店同仁堂的先人們?yōu)楹笕肆粝铝恕芭谥齐m繁必不敢省人工，品位雖貴必不敢減物力”的堂規(guī)。同仁堂所生產(chǎn)的各種中成藥享譽(yù)海內(nèi)外。B.一線(xiàn)技術(shù)工人潘從明練就一項(xiàng)獨(dú)門(mén)絕技，在渾濁的液體中用一雙眼睛就能甄別和捕獲那些若隱若現(xiàn)的稀有貴金屬。C.來(lái)自無(wú)錫國(guó)家電網(wǎng)的一線(xiàn)技術(shù)工人何光華率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克“高落差高壓電纜線(xiàn)路無(wú)損施工技術(shù)”，解決了電纜檢測(cè)的行業(yè)難題。D.黃文秀同志探討生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線(xiàn)傾情投入，奉獻(xiàn)自我。4.材料一是人物通訊，材料二是新聞評(píng)論，它們同屬新聞作品。新聞作品中皆有事實(shí)材料，請(qǐng)比較材料一和材料二中事實(shí)材料在表達(dá)特點(diǎn)和表達(dá)意圖上的不同。5.請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三中“工匠精神”的內(nèi)涵，給材料一中的故宮鐘表修復(fù)師王津?qū)懸欢晤C獎(jiǎng)詞。（不少于100字）【答案】1.C2.A3.D4.（1）材料一是人物通訊，材料是對(duì)典型事例的具體描述（或細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)），用來(lái)凸顯人物形象品質(zhì)。（2）材料二是新聞評(píng)論，材料以概括為主，用來(lái)證明觀點(diǎn)。5.①以精煉的語(yǔ)言高度概括王津事跡及崇高精神。②詮釋工匠精神內(nèi)涵（至少要涉及到“愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，追求卓越，執(zhí)著堅(jiān)持，一絲不茍”中的兩點(diǎn)）③語(yǔ)言得體美麗、用語(yǔ)親切，飽含深情示例：王津，一名古鐘表修復(fù)師，為故宮工作40年，鐘表修復(fù)達(dá)二三百件。他“擇一事，終一生”的工作看法，見(jiàn)證了新時(shí)代的工匠精神，他愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，追求卓越，執(zhí)著堅(jiān)持，一絲不茍折射出時(shí)代的精神風(fēng)貌。他無(wú)愧大國(guó)工匠、時(shí)代楷模的稱(chēng)號(hào)。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的實(shí)力。C.“確定力氣”錯(cuò)。原文“不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，高技能人才始終是中國(guó)制造業(yè)的重要力氣”，是“重要力氣”。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的實(shí)力。B.“干脆緣由是他手里的故宮鐘表”錯(cuò)，原文“央視紀(jì)錄片《我在故宮修文物》的熱播，讓文物修復(fù)師這個(gè)有點(diǎn)冷門(mén)的職業(yè)突然成為大家推崇的對(duì)象。儒雅睿智的鐘表修復(fù)師王津……”，可見(jiàn)王津突然走紅的干脆緣由是《我在故宮修文物》紀(jì)錄片的熱播。C.“在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中”錯(cuò)，材料二第一段“在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”，可見(jiàn)“是勞動(dòng)者在長(zhǎng)期實(shí)踐中”。D.“不僅……更……”前后邏輯顛倒。材料三是“將一門(mén)技術(shù)駕馭到爐火純青，這當(dāng)然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此”“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念”。應(yīng)將前后兩句話(huà)倒過(guò)來(lái)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。材料二的觀點(diǎn)是大力弘揚(yáng)工匠精神，培育更多高技能人才和大國(guó)工匠。ABC都涉及到“工匠精神”，而D黃文秀屬于扶貧干部，強(qiáng)調(diào)的是她的“奉獻(xiàn)精神”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析體裁特征、表現(xiàn)手法和寫(xiě)作意圖的實(shí)力。材料一用到的是“大國(guó)工匠”王津的事實(shí)材料，寫(xiě)的比較具體，還有細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，如“2024年8月30日，國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目古鐘表修復(fù)技藝第三代傳承人王津在成都參與活動(dòng)，共享故宮修鐘表的那些事。當(dāng)他展出一小段宮廷鐘表修復(fù)完成之后的視頻時(shí)，嘹亮悅耳的報(bào)時(shí)聲音，潺潺流水的仿真造型，讓全場(chǎng)觀眾不由自主地鼓掌，向大國(guó)工匠致敬”，還有人物的語(yǔ)言，如“首先要酷愛(ài)這份工作，其次就是要心細(xì)。我們特殊想做得精益求精，把文物復(fù)原到最好的狀態(tài)，清理到最干凈，讓它延年益壽，再過(guò)200年還能看到它”，通過(guò)這些具體的材料，我們能夠看到人物的精神品質(zhì)。這是因?yàn)椴牧弦皇侨宋锿ㄓ崳牧鲜菍?duì)典型事例的具體描述（或細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)），用來(lái)凸顯人物形象品質(zhì)。材料二用到的事實(shí)材料寫(xiě)的比較概括，如“從焊接大師艾愛(ài)國(guó)到精密加工大師劉湘賓，從無(wú)線(xiàn)通信射頻電路設(shè)計(jì)大師張路明到航天科技特級(jí)技師徐立平”，這是因?yàn)椴牧隙切侣勗u(píng)論，材料以概括為主，用來(lái)證明觀點(diǎn)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文中信息，擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的實(shí)力?！肮そ尘瘛钡膬?nèi)涵，結(jié)合材料二“在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”，材料三“將一門(mén)技術(shù)駕馭到爐火純青，這當(dāng)然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此”“倘如沒(méi)有發(fā)自肺腑、專(zhuān)心如一的酷愛(ài)，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒(méi)有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類(lèi)拔萃、巧奪天工的卓越；沒(méi)有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)”等，可概括出“工匠精神”的內(nèi)涵包括：執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓、愛(ài)崗敬業(yè)、篤實(shí)等。再分析王津的人物形象，“擇一事，‘鐘’一生”“工藝繁復(fù)的鐘表，鐘愛(ài)一生的職業(yè)，同時(shí)，用堅(jiān)持、匠心和技藝與時(shí)間抗衡”“首先要酷愛(ài)這份工作，其次就是要心細(xì)。我們特殊想做得精益求精，把文物復(fù)原到最好的狀態(tài)，清理到最干凈，讓它延年益壽，再過(guò)200年還能看到它”“打碎的齒輪要一點(diǎn)點(diǎn)組裝，銹住的零件要用煤油一點(diǎn)點(diǎn)浸泡，把每一道工序、每一次修復(fù)都做到極致，讓時(shí)間留下痕跡的鐘表重新綻放光彩”，從中可以看出王津?qū)β殬I(yè)的酷愛(ài)，還有益求精，追求卓越，執(zhí)著堅(jiān)持，一絲不茍等品質(zhì)。寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，首先應(yīng)交代王津的身份——古鐘表修復(fù)師，然后可以介紹他的成就，如“43年來(lái)，王津修復(fù)的各類(lèi)文物鐘表多達(dá)300多件，其中館藏鐘表一級(jí)文物數(shù)十件”，最終要概括和歌頌他的工作看法、精神品質(zhì)，并闡述意義——折射出時(shí)代的精神風(fēng)貌。他無(wú)愧大國(guó)工匠、時(shí)代楷模的稱(chēng)號(hào)。語(yǔ)言要得體美麗、用語(yǔ)親切，飽含深情。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。百合花茹志鵑一九四六年的中秋。這天打海岸的部隊(duì)確定晚上總攻。我們文工團(tuán)創(chuàng)作室的幾個(gè)同志，就由主攻團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)分派到各個(gè)戰(zhàn)斗連去幫助工作?；蛟S因?yàn)槲沂莻€(gè)女同志吧！團(tuán)長(zhǎng)對(duì)我抓了半天后腦勺，最終才叫一個(gè)通訊員送我到前沿包扎所去。早上下過(guò)一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很。兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩，空氣里也帶有一股清鮮潮濕的香味。要不是敵人的冷炮，在間歌地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！通訊員撒開(kāi)大步，始終走在我前面。一起先他就把我撂了幾丈遠(yuǎn)。我的腳爛了，路又滑，怎么努力也趕不上他。我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小膽怯 ；不叫他，我又真怕一個(gè)人摸不到那個(gè)包扎所。我起先對(duì)這個(gè)通訊員生起氣來(lái)。哎！說(shuō)也怪，他背后似乎長(zhǎng)了眼睛似的，倒自動(dòng)在路邊站下了。但臉還是朝著前面，沒(méi)看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時(shí)，他又噔噔噔地自個(gè)向前走了，一下又把我甩下幾丈遠(yuǎn)。我實(shí)在沒(méi)力氣趕了，爽性一個(gè)人在后面漸漸晃。不過(guò)這一次還好，他沒(méi)讓我撂得太遠(yuǎn)，但也不讓我走近，總和我保持著丈把遠(yuǎn)的間隔。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就搖搖擺擺。驚異的是，我從沒(méi)見(jiàn)他回頭看我一次，我不禁對(duì)這通訊員發(fā)生了愛(ài)好?！霸诩視r(shí)你干什么？”“幫人拖毛竹?！蔽页麑拰挼膬杉缤艘幌拢R上在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級(jí)山道，回旋而上。一個(gè)肩膀?qū)拰挼男』?，肩上墊了一塊老藍(lán)布，扛了幾枝青竹，竹梢長(zhǎng)長(zhǎng)的拖在他后面，刮打得石級(jí)嘩嘩作響?！@是我多么熟識(shí)的家鄉(xiāng)生活??！我馬上對(duì)這位同鄉(xiāng)，越加親熱起來(lái)。我又問(wèn)：“你多大了？”“十九?！薄霸趺?，沒(méi)借到？”我覺(jué)得這里老百姓覺(jué)悟高，又很開(kāi)通，怎么會(huì)沒(méi)有借到呢？我有點(diǎn)驚異地問(wèn)?！芭?，你去借吧！……老百姓死封建?！薄澳囊患遥磕銕胰ァ！蔽夜烙?jì)肯定是他說(shuō)話(huà)不對(duì)，說(shuō)崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影響可不好。我叫他帶我去看看。但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不愿挪步，我走近他，低聲地把群眾影響的話(huà)對(duì)他說(shuō)了。他聽(tīng)了，果真就松松爽爽地帶我走了?！ㄓ崋T乘這機(jī)會(huì)，頗不服氣地對(duì)我說(shuō)道：“我剛才也是說(shuō)的這幾句話(huà)，她就是不借，你看怪吧！……”我連忙白了他一眼，不叫他再說(shuō)?？墒莵?lái)不及了，那個(gè)媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門(mén)口了。被子一拿出來(lái)，我方才明白她剛才為什么不愿借的道理了。這原來(lái)是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿(mǎn)白色百合花。她似乎是在有意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說(shuō)：“抱去吧?！蔽沂掷镆雅鯘M(mǎn)了被子，就一努嘴，叫通訊員來(lái)拿。沒(méi)想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒(méi)望見(jiàn)。我只好開(kāi)口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過(guò)被子，慌驚慌張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)有走出去，就聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，衣服掛住了門(mén)鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面連忙找針拿線(xiàn)，要給他縫上。通訊員卻凹凸不愿，挾了被子就走。剛走出門(mén)不遠(yuǎn)，就有人告知我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過(guò)門(mén)三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽(tīng)了，心里便有些過(guò)意不去，通訊員也皺起了眉，靜默地看著手里的被子。我想他聽(tīng)了這樣的話(huà)肯定會(huì)有同感吧！果真，他一邊走，一邊跟我嘟噥起來(lái)了。……包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動(dòng)員了幾個(gè)婦女，幫我們打水，燒鍋，做些零碎活。那位新媳婦也來(lái)了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時(shí)時(shí)常地東張西望，似乎在找什么。后來(lái)她究竟問(wèn)我說(shuō)：“那位同志弟到哪里去了？”我告知她同志弟不是這里的，他現(xiàn)在到前沿去了。她不好意思地笑了一下說(shuō)：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說(shuō)完又抿了嘴笑著，動(dòng)手把借來(lái)的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門(mén)板上、桌子上（兩張課桌拼起來(lái)，就是一張床）。我望見(jiàn)她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門(mén)板上。天黑了，天際涌起一輪滿(mǎn)月。我們的總攻還沒(méi)發(fā)起。敵人按例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，似乎在月亮下面點(diǎn)了多數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來(lái)了。在這樣一個(gè)“白夜”里來(lái)攻擊，有多困難，要付出多大的代價(jià)??！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來(lái)了。鄉(xiāng)干部又來(lái)了，慰勞了我們幾個(gè)家做的干菜月餅。原來(lái)今日是中秋節(jié)了。?。≈星锕?jié)，在我的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在肯定又是家家門(mén)前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急迫地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰?，敲鑼買(mǎi)糖……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙兒，或許，幾年以前，他還唱過(guò)這些歌吧！……我咬了一口美味的家做月餅，想起那個(gè)小同鄉(xiāng)或許正趴在工事里，或許在團(tuán)指揮所，或者是在那些曲曲折折的交通溝里走著哩！……“這都是為了我們，……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說(shuō)道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰(shuí)知道狗日的反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來(lái)，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……”新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說(shuō)了些話(huà)，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身望見(jiàn)新媳婦已輕輕移過(guò)一盞油燈，解開(kāi)他的衣服，她剛才那種忸怩羞怯已經(jīng)完全消逝，只是莊重而虔誠(chéng)地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來(lái)，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟，靜默地站起身說(shuō)：“不用打針了。”我過(guò)去一模，果真手都冰冷了。媳婦卻像什么也沒(méi)望見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，照舊拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了?！彼齾s對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開(kāi)地，我想推開(kāi)這沉重的氛圍，我想望見(jiàn)他坐起來(lái)，望見(jiàn)他羞怯的笑。但我無(wú)意中遇到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員犯難地說(shuō)：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。在月光下，我望見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也望見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿(mǎn)白色百合花的被子，這象征純凈與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。（選自《百合花》有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《百合花》是一篇斗爭(zhēng)題材小說(shuō)，作者用獨(dú)特的見(jiàn)解詮釋斗爭(zhēng)和人性，表現(xiàn)了一個(gè)出身于農(nóng)村的通訊員和兩位女性在嚴(yán)酷戰(zhàn)斗環(huán)境下的情感關(guān)系。B.小說(shuō)的開(kāi)端，主要寫(xiě)通訊員帶路護(hù)送，將一個(gè)年輕戰(zhàn)士的天真、樂(lè)觀、對(duì)生活的酷愛(ài)和質(zhì)樸純凈的心靈表現(xiàn)出來(lái)。C.“天黑了，天際涌起一輪滿(mǎn)月”，“滿(mǎn)月”雖美妙但不利于進(jìn)攻，與本次斗爭(zhēng)的猛烈與艱難形成對(duì)比，從而表達(dá)了“我”對(duì)斗爭(zhēng)的厭惡。D.“是我的——”，新媳婦曾不愿借被子給通訊員，這里卻回?fù)粜l(wèi)生員，并主動(dòng)給犧牲的通訊員遮蓋，表現(xiàn)了她思想覺(jué)悟的陡然提升。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以“百合花的被子”作為貫穿文章故事主體的線(xiàn)索，從一個(gè)特定的角度揭示解放斗爭(zhēng)成功的基礎(chǔ)和力氣源泉，以小見(jiàn)大，意味深長(zhǎng)。B.小說(shuō)心理刻畫(huà)細(xì)膩，如小說(shuō)通過(guò)“我”一系列心理變更，由遠(yuǎn)而近、由表及里、由淡而濃地刻畫(huà)和凸現(xiàn)了通訊員動(dòng)人的形象。C.作者集中筆墨具體描寫(xiě)通訊員犧牲過(guò)程，讓小說(shuō)的高潮部分充溢著深深的悲傷和悲涼的氣氛。D.《百合花》結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，用前后呼應(yīng)的手法布置作品的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，其效果是通篇一氣貫穿，首尾敏捷。8.沒(méi)有細(xì)微環(huán)節(jié)就沒(méi)有故事，細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)是敘事作品的特點(diǎn)?！栋俸匣ā芬膊焕?，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中關(guān)于“百合花”的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，指出其潛藏著的意蘊(yùn)。9.《百合花》是一篇革命斗爭(zhēng)小說(shuō)，但作家茅盾評(píng)價(jià)《百合花》是“清爽俊逸、富有抒情詩(shī)風(fēng)味”的小說(shuō)。請(qǐng)結(jié)合選文，請(qǐng)就選材、環(huán)境、語(yǔ)言這三個(gè)角度談?wù)勀愕目捶?。【答案?.D7.C8.三處百合花第一處：里外全新、她唯一嫁妝的花被子上面撒滿(mǎn)白色百合花，象征著對(duì)美妙婚姻和華蜜生活的憧憬。其次處：她把百合花的新被鋪在包扎所外面屋檐下的一塊門(mén)板上，象征深厚的軍民情意。第三處：她把百合花的被子蓋在通訊員的臉上，象征著新媳婦對(duì)通訊員純凈的感情，是歉意，是痛惜，也是致敬。9.①?gòu)倪x材上來(lái)看，作品沒(méi)有鮮血淋漓、刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)景象與高大英雄形象，而是從幾件發(fā)生在一般戰(zhàn)士與老百姓之間的平凡小事中深化開(kāi)掘，綻開(kāi)對(duì)軍民關(guān)系饒有詩(shī)意的描寫(xiě)。②從環(huán)境上來(lái)看，小說(shuō)描繪的自然景物，去包扎所路上的、家鄉(xiāng)的竹海、中秋的月夜，無(wú)不自然清爽，安靜柔軟，具有詩(shī)情畫(huà)意。③從語(yǔ)言上來(lái)看，《百合花》的語(yǔ)言不論敘述、描寫(xiě)還是對(duì)話(huà)，都給人一種自然、清爽、柔軟、美麗的感覺(jué)，把一個(gè)流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，寫(xiě)得充溢詩(shī)意。特殊是其人物語(yǔ)言特性顯明、生動(dòng)傳神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解實(shí)力。D.“陡然提升”錯(cuò)誤。新媳婦最初不愿借被子給通訊員是因?yàn)檫@床被子是她唯一的陪嫁，而當(dāng)通訊員的衣服給掛破的時(shí)候，新媳婦想要給他縫上。這位新媳婦來(lái)包扎所幫忙，東張西望地找尋通訊員。說(shuō)明這位新媳婦的覺(jué)悟始終很高。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。C.“作者集中筆墨具體描寫(xiě)通訊員犧牲過(guò)程”錯(cuò)誤，作者只是借他人之口交代事情經(jīng)過(guò)，并沒(méi)有集中筆墨具體描寫(xiě)通訊員犧牲過(guò)程。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)以及情感的把握實(shí)力。文中有三處描寫(xiě)百合花第一處：由原文“這原來(lái)是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿(mǎn)白色百合花”可知，這里的百合花是指里外全新的被子上灑滿(mǎn)白色的百合花。而后文寫(xiě)到有人告知自己這位年輕的媳婦是剛過(guò)們?nèi)斓男履镒?，而這條被子是她唯一的嫁妝，所以這里面對(duì)百合花的描寫(xiě)象征著對(duì)美妙婚姻和華蜜生活的憧憬。其次處：由原文“我望見(jiàn)她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門(mén)板上”可知，被年輕媳婦珍愛(ài)的這床百合花新被被年輕媳婦鋪到了外面屋檐下的門(mén)板上，從而象征深厚的軍民情意。第三處：由原文“在月光下，我望見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也望見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿(mǎn)白色百合花的被子，這象征純凈與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”可知，年輕媳婦將百合花被子蓋在犧牲的通訊員的身上，從而表現(xiàn)出年輕媳婦對(duì)于自己最初沒(méi)有借給通訊員被子的歉意，也表現(xiàn)出對(duì)于通訊員犧牲的痛惜，同時(shí)也是對(duì)于具有不怕?tīng)奚竦耐ㄓ崋T的一種敬意，總之象征著新媳婦對(duì)通訊員純凈的感情?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)特色把握實(shí)力。本文描寫(xiě)了打海岸的部隊(duì)總攻的事情，寫(xiě)到通訊員護(hù)送我去前沿包扎所，并且通訊員和“我”去新媳婦家借被子，以及通訊員犧牲和新媳婦將帶有百合花圖案的被子放入通訊員棺材中。雖然描寫(xiě)的是戰(zhàn)斗前沿，但是并沒(méi)有對(duì)鮮血淋漓、刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)景象的描寫(xiě)，文中也沒(méi)有高大的英雄形象的描寫(xiě)，只是描寫(xiě)了一般的戰(zhàn)士，即“我”和通訊員，一般百姓，即年輕媳婦之間平凡的小事，從而綻開(kāi)對(duì)軍民關(guān)系饒有詩(shī)意的描寫(xiě)。本文描寫(xiě)的自然景物具有詩(shī)情畫(huà)意的特點(diǎn)。如“早上下過(guò)一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很。兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩，空氣里也帶有一股清鮮潮濕的香味”這是描寫(xiě)的去包扎所路上的景物，居于清爽自然的特點(diǎn)?！榜R上在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級(jí)山道，回旋而上。一個(gè)肩膀?qū)拰挼男』?，肩上墊了一塊老藍(lán)布，扛了幾枝青竹，竹梢長(zhǎng)長(zhǎng)的拖在他后面，刮打得石級(jí)嘩嘩作響”這是對(duì)家鄉(xiāng)竹海的描寫(xiě)，綠霧似的竹海給人一種清爽柔軟的感受?！爸星锕?jié)，在我的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在肯定又是家家門(mén)前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急迫地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸铝撂锰?，敲鑼買(mǎi)糖……’或是唱著：‘月亮嬤嬤，照你照我……’”這是對(duì)家鄉(xiāng)中秋之夜的回憶，充溢祥和安靜的氛圍。從語(yǔ)言上看，《百合花》雖然描寫(xiě)的是一個(gè)流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，但是卻充溢詩(shī)情畫(huà)意。每個(gè)人物的語(yǔ)言都有自己的特征，如通訊員語(yǔ)言的害羞，年輕媳婦將被子交給“我”時(shí)的爽快，看到犧牲的通訊員時(shí)的哀痛等。每個(gè)人的語(yǔ)言都給人一種自然、清爽、柔軟、美麗的感覺(jué)，特性顯明、生動(dòng)傳神。二、古詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。辛棄疾傳（節(jié)選）辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅(jiān)，與黨懷英同學(xué)，號(hào)“辛黨”。始筮仕，決以蓍，懷英遇“坎”，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱(chēng)天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書(shū)記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說(shuō)下之，使隸京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶?shí)奔告金帥，急追獲之。義端曰：“我識(shí)君真相，乃青兕也，力能殺人，幸勿殺我?！睏壖矓仄涫讱w報(bào)，京益壯之。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見(jiàn)，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書(shū)記，并以節(jié)使印告召京。會(huì)張安國(guó)、邵進(jìn)已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來(lái)歸朝，不期事變，何以復(fù)命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營(yíng)，安國(guó)方與金將酬飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在，斬安國(guó)于市。仍授前官，改差江陰僉判。棄疾時(shí)年二十三。乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對(duì)延和殿。時(shí)虞允文當(dāng)國(guó)，棄疾國(guó)論南北形勢(shì)，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應(yīng)問(wèn)》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)于朝，言逆順之理，消長(zhǎng)之勢(shì)，技之長(zhǎng)短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。遷司農(nóng)寺主薄，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田，乃創(chuàng)奠枕樓、繁雄館。辟江東安撫司參議官。留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見(jiàn)，遷倉(cāng)部郎官、提點(diǎn)江西刑獄。平劇盜賴(lài)文政有功，加秘閣修撰。調(diào)京西轉(zhuǎn)運(yùn)判官，差知江陵府兼湖北安撫。詔委以規(guī)畫(huà)（飛虎軍），乃度馬殷營(yíng)壘故基，起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人，傔人在外，戰(zhàn)馬鐵甲皆備。先以緡錢(qián)五萬(wàn)于廣西買(mǎi)馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買(mǎi)三十匹。時(shí)樞府有不樂(lè)之者數(shù)沮撓之棄疾行愈力卒不能奪經(jīng)度費(fèi)鉅萬(wàn)計(jì)棄疾善斡旋事皆立辦。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)樞府有不樂(lè)之者數(shù)沮/撓之/棄疾行愈力卒/不能奪/經(jīng)度費(fèi)鉅萬(wàn)計(jì)/棄疾善斡旋/事皆立辦。B.時(shí)樞府有不樂(lè)之者/數(shù)沮撓之/棄疾行愈力/卒不能奪/經(jīng)度費(fèi)鉅萬(wàn)計(jì)/棄疾善斡旋/事皆立辦。C.時(shí)樞府有不樂(lè)之者數(shù)沮/撓之/棄疾行愈力/卒不能奪/經(jīng)度費(fèi)鉅萬(wàn)計(jì)/棄疾善斡旋/事皆立辦。D.時(shí)樞府有不樂(lè)之者/數(shù)沮撓之/棄疾行愈力卒/不能奪/經(jīng)度費(fèi)鉅萬(wàn)計(jì)/棄疾善斡旋/事皆立辦。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.表，是中國(guó)古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種特殊文體，也是封建社會(huì)下臣對(duì)皇帝有所陳述、懇求、建議時(shí)用的一種文體。B.乾道四年，年號(hào)紀(jì)年法，是古代帝王在位年間用所取的年號(hào)來(lái)紀(jì)年的一種方式。乾道，是宋孝宗的年號(hào)，四年，是孝宗改年號(hào)為乾道后的第四年。文中的紹興三十二年，也是用這個(gè)方法來(lái)紀(jì)年。C.美芹，本謂農(nóng)夫以水芹為美味，欲獻(xiàn)于他人，后喻以微物獻(xiàn)給別人。文中“美芹”是辛棄疾對(duì)自己的上書(shū)、建議表示自謙。D.授、出、辟、遷、調(diào)，這些都是古代表示官職變遷的詞語(yǔ)。其中“授、辟”是任以官職，“調(diào)”是改任調(diào)動(dòng)官職，“出”是京官外放，“遷”是削降職。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.傳，記述人物生平事跡的文學(xué)形式。大體分兩大類(lèi)：一類(lèi)是以記述翔實(shí)史事為主的史傳；另一類(lèi)屬文學(xué)范圍，作者可能會(huì)滲透自己的某些情感、想象。但無(wú)論哪一類(lèi)，一般都不能虛構(gòu)。紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求，本文是一篇以史事為主的史傳。B.僧人義端竊得大印而逃，耿京大怒要去殺辛棄疾，是因?yàn)樾翖壖埠土x端有來(lái)往，且是辛棄疾舉薦義端做了自己的下屬。C.宋高宗召見(jiàn)了辛棄疾，授他承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書(shū)記的官職，并封他的主帥耿京為天平節(jié)度使，召他南歸。但后因耿京被張安國(guó)殺害，朝廷就撤銷(xiāo)了授予辛棄疾的官職。D.辛棄疾擔(dān)當(dāng)滁州知府時(shí)，面對(duì)滁州數(shù)次遭罹兵火的凄慘景象，堅(jiān)決地實(shí)行了一系列有力措施，很快就扭轉(zhuǎn)了局面，這顯示了辛棄疾非凡的政治才能，也表現(xiàn)了他勤政愛(ài)民的崇高品行。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚。”（2）時(shí)虞允文當(dāng)國(guó)，棄疾因論南北形勢(shì)，持論勁直，不為迎合。14.辛棄疾一生以復(fù)原中原為志，在選文中有哪些具體體現(xiàn)？試加以概括?！敬鸢浮?0.B11.D12.C13.（1）辛棄疾說(shuō)：“請(qǐng)給我三天期限，不抓到他，再赴死也不晚?！保?）當(dāng)時(shí)虞允文掌管?chē)?guó)事，辛棄疾趁機(jī)談了南北形勢(shì)，所持的觀點(diǎn)強(qiáng)硬而直露，不被（孝宗帝）接受。14.（1）參與了由耿京領(lǐng)導(dǎo)的大張旗鼓的起義軍，并擔(dān)當(dāng)掌書(shū)記，力勸耿京作南歸決斷。（2）殺叛賊僧人義端，突襲幾萬(wàn)人的敵營(yíng)，生擒張安國(guó)，交給南宋朝廷處決。（3）寫(xiě)《九議》、《應(yīng)問(wèn)》三篇和《美芹十論》獻(xiàn)給朝廷，分析利弊。（4）主政湖南時(shí)，受命創(chuàng)建了“飛虎軍”，成為當(dāng)時(shí)各地方軍隊(duì)中最精銳的一支隊(duì)伍，備戰(zhàn)時(shí)之需?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的實(shí)力。句意：當(dāng)時(shí)樞密院有人不寵愛(ài)如此，多次從中阻撓，辛棄疾卻做得更盡力，最終沒(méi)半途而廢。建軍的費(fèi)用上萬(wàn)計(jì)，辛棄疾擅長(zhǎng)籌劃，每件事都很快辦妥。“不樂(lè)之者”是“有”的賓語(yǔ)，其后斷開(kāi)；“沮撓”，阻撓，固定詞語(yǔ)，之間不斷開(kāi)。解除AC?！白洹弊鳌安荒軍Z”的狀語(yǔ)，其前斷開(kāi)，解除D。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)的實(shí)力。D.“‘遷’是削降職”錯(cuò)誤，遷：改官。有三種狀況：一是平調(diào)，二是升遷，三是降職。古代常在遷的前后加字加以區(qū)分。如“遷受”“遷除”“遷進(jìn)”表示升遷，“遷調(diào)”“遷官”“轉(zhuǎn)遷”說(shuō)明調(diào)職，“遷謫”“遷削”“左遷”常指降職。文中辛棄疾被葉衡看重，舉薦，這里的“遷”依據(jù)語(yǔ)境，不會(huì)是削降職，應(yīng)當(dāng)是平調(diào)。辟：由中心官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生概括分析文本內(nèi)容的實(shí)力。C.“朝廷就撤銷(xiāo)了授予辛棄疾的官職”錯(cuò)誤，由“獻(xiàn)俘行在，斬安國(guó)于市。仍授前官，改差江陰僉判”可知，朝廷還是將從前的官職授予辛棄疾，改做江陰僉判。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的實(shí)力。（1）“丐”，給；“獲”，抓獲；“就死”，赴死，接受死。（2）“當(dāng)國(guó)”，掌管?chē)?guó)事；“因”，趁機(jī)；“勁直”，強(qiáng)硬而直露；“為”，被動(dòng)句式；“迎合”，接受、接受?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的實(shí)力。題干要求學(xué)生概括“辛棄疾一生以復(fù)原中原為志”在選文中有哪些具體體現(xiàn)，因此須要篩選其復(fù)原中原的信息。由“耿京聚兵山東，稱(chēng)天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書(shū)記，即勸京決策南向”可知，辛棄疾參與了由耿京領(lǐng)導(dǎo)的大張旗鼓的起義軍，并擔(dān)當(dāng)掌書(shū)記，力勸耿京作南歸決斷。由“揣僧必以虛實(shí)奔告金帥，急追獲之”“棄疾斬其首歸報(bào)，京益壯之”可知，辛棄疾殺叛賊僧人義端，突襲幾萬(wàn)人的敵營(yíng)，生擒張安國(guó)，交給南宋朝廷處決。由“作《九議》并《應(yīng)問(wèn)》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)于朝，言逆順之理，消長(zhǎng)之勢(shì)，技之長(zhǎng)短，地之要害，甚備”可知，辛棄疾寫(xiě)了許多關(guān)于朝政的文章，獻(xiàn)給朝廷，分析利弊。由“詔委以規(guī)畫(huà)（飛虎軍），乃度馬殷營(yíng)壘故基，起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人，傔人在外，戰(zhàn)馬鐵甲皆備”“先以緡錢(qián)五萬(wàn)于廣西買(mǎi)馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買(mǎi)三十匹”“軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠”可知，辛棄疾受命創(chuàng)建了“飛虎軍”，成為當(dāng)時(shí)各地方軍隊(duì)中最精銳的一支隊(duì)伍，備戰(zhàn)時(shí)之需。參考譯文：辛棄疾，字幼安，山東歷城人。年輕時(shí)以蔡伯堅(jiān)為師，與黨懷英同學(xué)，并稱(chēng)辛、黨。當(dāng)時(shí)（辛、黨）占卜仕途，將蓍草折斷（占卜），懷英得到的是坎卦，于是留（在北方）為金主做事，而辛棄疾得到離卦，就下決心南歸大宋。金主完顏亮死后，中原豪杰紛紛起義。耿京在山東聚集人馬，號(hào)稱(chēng)天平節(jié)度使，調(diào)配管轄山東、河北效忠大宋王朝的軍馬，辛棄疾在耿京手下做掌書(shū)記，就勸耿京作南歸決斷。僧人義端，好論軍事，早先辛棄疾有時(shí)跟他有來(lái)往。等到辛棄疾在耿京軍中，義端也聚集了一千多人，（辛棄疾）勸他投奔耿京，讓他做了耿京的下屬。一天晚上，義端竊得耿京的大印而逃，耿京大怒，要?dú)⑿翖壖?。辛棄疾說(shuō)：“請(qǐng)給我三天期限，不抓到他，再赴死也不晚。”他推想義端肯定將義軍的虛實(shí)報(bào)告金帥，立刻行動(dòng)抓住了他。義端（用計(jì)）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力氣殺人，希望你不要?dú)⑽??！毙翖壖玻ú⒉焕聿?,仍斬下義端的頭顱，回到義軍中，耿京更加看重辛棄疾。紹興三十二年，耿京吩咐辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康勞軍，召見(jiàn)了他，嘉獎(jiǎng)了他，授他承務(wù)郎、天平節(jié)度使掌書(shū)記的官職，同時(shí)用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國(guó)、邵進(jìn)已殺耿京降金，辛棄疾回到海州，與眾人謀劃道：“我因主帥歸順朝廷的事前來(lái)，沒(méi)想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？”于是邀約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等直奔金營(yíng)，（此時(shí)）張安國(guó)正與金將飲酒興濃，就當(dāng)著眾人將他捆綁起來(lái)帶走，金將沒(méi)追上他們。辛棄疾將張安國(guó)獻(xiàn)給朝廷，（朝廷）在鬧市中將張安國(guó)斬首。朝廷還是將從前的官職授予辛棄疾，改做江陰僉判。當(dāng)時(shí)他二十三歲。乾道四年，（他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召見(jiàn)大臣們?cè)谘雍偷顚?duì)策。當(dāng)時(shí)虞允文掌管?chē)?guó)事，辛棄疾趁機(jī)談了南北形勢(shì)，所持的觀點(diǎn)強(qiáng)硬而直露，不被（孝宗帝）接受。（辛棄疾）寫(xiě)了《九議》和《應(yīng)問(wèn)》三篇，《美芹十論》獻(xiàn)給朝廷，論述（敵我）不利和有利的條件，形勢(shì)的變更發(fā)展，戰(zhàn)術(shù)的特長(zhǎng)短處，地形的有利有害，極為具體。因?yàn)槌⒑徒鹬髦v和剛成定局，（所以他的）建議不能實(shí)行。改任司農(nóng)主簿，出任滁州知府。滁州遭戰(zhàn)火毀壞嚴(yán)峻，村落破敗，辛棄疾放寬并減輕賦稅，招回逃難流散的百姓，教練民兵，提議軍隊(duì)屯墾，于是創(chuàng)立了奠枕樓、繁雄館。朝廷征召（辛棄疾）做江東安撫司參議官，留守葉衡很看重他，葉衡入朝為相，竭力舉薦胸有大志謀略過(guò)人的辛棄疾。（孝宗）召見(jiàn)，改任倉(cāng)部郎官、江西提點(diǎn)刑獄。（因?yàn)椋╃P平大盜賴(lài)文政有功，加官秘閣修撰。（后）調(diào)任京西轉(zhuǎn)運(yùn)判官，做江陵知府兼湖北安撫?；噬舷略t命辛棄疾籌建飛虎軍，于是，他測(cè)量馬殷的營(yíng)壘故基，在此蓋起砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人，侍從在外，戰(zhàn)馬鐵甲齊備。先用五萬(wàn)緡錢(qián)在廣西買(mǎi)五百匹馬，詔令廣西安撫司每年順便買(mǎi)三十匹。當(dāng)時(shí)樞密院有人不寵愛(ài)如此，多次從中阻撓，辛棄疾卻做得更盡力，最終沒(méi)半途而廢。建軍的費(fèi)用上萬(wàn)，辛棄疾擅長(zhǎng)籌劃，每事都很快辦妥。飛虎軍成，雄鎮(zhèn)一方，是長(zhǎng)江沿岸各軍之冠。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。蒿里行曹操關(guān)東有義士，興兵討群兇①。初期會(huì)盟津②，乃心在咸陽(yáng)。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢(shì)利使人爭(zhēng)，嗣還自相戕?；茨系芊Q(chēng)號(hào)③，刻璽于北方④。鎧甲生蟣虱，萬(wàn)姓以死亡。白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！咀ⅰ竣儆懭簝矗褐赣懛ザ考捌潼h羽。②初期會(huì)盟津：相傳周武王與八百諸俠在孟津會(huì)盟，興師伐紂。③淮南弟稱(chēng)號(hào)：指袁術(shù)在淮南壽春獨(dú)立為帝。④刻璽于北方：指袁紹謀廢獻(xiàn)帝，想立幽州牧劉虞為皇帝，并刻制印璽。15.下面對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《蒿里行》是漢樂(lè)府舊題。全詩(shī)風(fēng)格質(zhì)樸，體現(xiàn)了一個(gè)政治家、軍事家的豪邁氣魄和憂(yōu)患意識(shí)。詩(shī)歌集典故、事例、描述于一身，既形象具體，又內(nèi)蘊(yùn)深厚。B.詩(shī)歌用極凝練語(yǔ)言，將關(guān)東之師從聚合到離散的過(guò)程照實(shí)寫(xiě)出來(lái)。剛起先時(shí)大軍云集，后來(lái)卻相互觀望，裹足不前，甚至為了爭(zhēng)奪霸權(quán)而相互殘殺。C.“鎧甲生蟣虱，萬(wàn)姓以死亡”兩句運(yùn)用場(chǎng)景描寫(xiě)，具體描寫(xiě)了戰(zhàn)士因連年征戰(zhàn)不解甲而長(zhǎng)滿(mǎn)蟣虱的場(chǎng)景和無(wú)辜的百姓因兵禍之害而大批死亡的景象。D.鍾嶸評(píng)曹操的詩(shī)說(shuō)：“曹公古直，甚有悲涼之句?！边@指出了曹操的詩(shī)歌情感沉郁悲愴的特點(diǎn)，這首《蒿里行》即是極為典型的例子。16.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)中所表達(dá)的情感。【答案】15.C16.①對(duì)義士的觀賞和贊美。開(kāi)頭四句“關(guān)東有義士，興兵討群兇。初期會(huì)盟津，乃心在咸陽(yáng)”，寫(xiě)出了關(guān)東之師初起時(shí)的聲勢(shì)和復(fù)原漢祚的正義，表現(xiàn)了作者對(duì)于關(guān)東仗義之士的贊美之情。

②對(duì)斗爭(zhēng)的厭惡和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。中間八句詩(shī)人對(duì)袁紹兄弟借匡扶漢室之名，行爭(zhēng)霸天下之實(shí)感到厭惡。對(duì)聯(lián)軍內(nèi)部沖突重重，自相殘殺，力氣渙散，詩(shī)人感到特別悲觀。

③對(duì)戰(zhàn)士、百姓的擔(dān)憂(yōu)和憐憫。從“鎧甲生蟣虱”一句起先，詩(shī)人將筆墨從記錄軍閥紛爭(zhēng)的事實(shí)轉(zhuǎn)向描寫(xiě)斗爭(zhēng)帶給人民的災(zāi)難。在揭露軍閥禍國(guó)殃民的同時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)人民的無(wú)限憐憫和對(duì)國(guó)事的關(guān)注及擔(dān)憂(yōu)。

【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的實(shí)力。C.“運(yùn)用場(chǎng)景描寫(xiě)”錯(cuò)誤?！叭f(wàn)姓以死亡”不是場(chǎng)景描寫(xiě)，具體描寫(xiě)無(wú)辜百姓因兵禍之害而大批死亡的景象的詩(shī)句是“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴”。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的實(shí)力。開(kāi)頭四句，是說(shuō)“關(guān)東各仗義之士，都起兵討伐那些兇殘的人。最初約會(huì)各路將領(lǐng)訂盟，同心討伐長(zhǎng)安董卓”。寫(xiě)出了關(guān)東之師初起時(shí)的非凡聲勢(shì)和復(fù)原漢祚的正義豪邁的氣概，表現(xiàn)了作者對(duì)于關(guān)東仗義之士的贊美之情。中間八句，抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和對(duì)斗爭(zhēng)的厭惡?！败姾狭Σ积R，躊躇而雁行。勢(shì)利使人爭(zhēng)，嗣還自相戕”，是說(shuō)“討伐董卓的各路軍隊(duì)匯合以后，因?yàn)楦饔凶约旱臏?zhǔn)備，力不齊一，相互觀望，誰(shuí)也不愿率從前進(jìn)。勢(shì)利二字引起了諸路軍的爭(zhēng)奪，隨后各路軍隊(duì)之間就自相殘殺起來(lái)”，揭示了聯(lián)軍內(nèi)部沖突重重，自相殘殺，力氣渙散，詩(shī)人對(duì)此感到特別悲觀；“淮南弟稱(chēng)號(hào)，刻璽于北方。鎧甲生蟣虱，萬(wàn)姓以死亡”是說(shuō)“袁紹的堂弟袁術(shù)在淮南稱(chēng)帝號(hào)，袁紹謀立傀儡皇帝在北方刻了皇帝印璽。由于斗爭(zhēng)連綿不斷，士兵長(zhǎng)期脫不下戰(zhàn)衣，鎧甲上生滿(mǎn)了蟣虱，眾多的百姓也因連年戰(zhàn)亂而大批死亡”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)袁紹兄弟借匡扶漢室之名，行爭(zhēng)霸天下之實(shí)發(fā)動(dòng)斗爭(zhēng)感到厭惡、痛恨。從“鎧甲生蟣虱”一句起先，詩(shī)人將筆墨從記錄軍閥紛爭(zhēng)的事實(shí)轉(zhuǎn)向描寫(xiě)斗爭(zhēng)帶給人民的災(zāi)難。“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c”，是說(shuō)“尸骨曝露于野地里無(wú)人收埋，千里之間沒(méi)有人煙，聽(tīng)不到雞鳴。一百個(gè)老百姓當(dāng)中只不過(guò)剩下一個(gè)還活著，想到這里令人極度哀傷”。作者在揭露軍閥禍國(guó)殃民的同時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)士和人民的無(wú)限憐憫以及對(duì)國(guó)事的關(guān)注憂(yōu)慮。（二）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中用精彩的譬喻感嘆人生短暫的詩(shī)句是“____________，____________”。（2）杜甫《登高》道出郁積已久的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是“____________，____________”。（3）假如想表達(dá)身不能共處，心卻能相通的意思，我們可以吟詠“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，也可以吟詠白居易《琵琶行》中的“____________，____________”?！敬鸢浮竣?譬如朝露②.去日苦多③.艱難苦恨繁霜鬢④.潦倒新停濁酒杯⑤.同是天際淪落人⑥.相逢何必曾相識(shí)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的實(shí)力。易錯(cuò)字詞：譬、繁、霜鬢、涯。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，8分）身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，面對(duì)海量信息，光是_______________式淺閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。能夠引發(fā)讀者思索的深度閱讀，與探討學(xué)習(xí)、探究辨析、觀賞品鑒等親密相關(guān)，是高質(zhì)量閱讀的核心指標(biāo)。對(duì)此，作家們往往實(shí)行_______________的閱讀方式，以接近深讀狀態(tài)。比如，王安憶每天閱讀十萬(wàn)字不在話(huà)下，笑談自己“泡在文字黑才能喂飽”；畢飛宇則以“把玩古董”的心態(tài)細(xì)讀作品妙處，好的作品一下午品讀四五頁(yè)心里就“美得不行”。我們或許_______________，能成為過(guò)目不忘的讀者，卻無(wú)法天生成為_(kāi)______________的讀者。覺(jué)察文字中困難含混的意義，感受文本中細(xì)膩逶迤的美，都須要后天勤學(xué)苦練方可獲得。學(xué)者們不謀而合地談到，海量信息的自媒體時(shí)代，往往推送或抓取的儀是跟個(gè)體愛(ài)好相關(guān)的“窄化”資訊。通過(guò)經(jīng)典人文閱讀，開(kāi)啟資訊隔膜，使讀者能走出已知的自我小天地，多理解關(guān)切他人。恰如土耳其作家帕慕克曾宣稱(chēng)，通過(guò)閱讀小說(shuō)，他在年輕的時(shí)候?qū)W會(huì)了仔細(xì)對(duì)待生活。18.依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.避重就輕迥然不同博學(xué)多才明察秋毫B.避重就輕大同小異天賦異稟明察秋毫C.走馬觀花迥然不同天賦異稟了如指掌D.走馬觀花大同小異博學(xué)多才了如指掌19.下列選項(xiàng)中與畫(huà)波浪線(xiàn)的句子中所運(yùn)用的雙引號(hào)的用法一樣的是（）A.李白詩(shī)中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語(yǔ)句。B.海倫學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話(huà)”。C.這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文章。D.我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)“地球村”。20.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子有多處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得變更原意?！敬鸢浮?8.C19.A20.通過(guò)經(jīng)典人文閱讀，突破資訊隔膜，讀者能走出已知的自我小天地，多理解關(guān)切他人?；蛘撸航?jīng)典人文閱讀，突破資訊隔膜，使讀者能走出已知的自我小天地，多理解關(guān)切他人?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。走馬觀花：水面的光和拂過(guò)的影子，一晃就消逝；比方視察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深化，印象不深刻。避重就輕：避開(kāi)重要的而揀次要的來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，也指回避主要的問(wèn)題，只談無(wú)關(guān)緊要的方面。依據(jù)后面的“淺閱讀”，此處應(yīng)當(dāng)只是說(shuō)讀得不細(xì)致不深化，宜用“走馬觀花”。迥然不同：事物之間，界限分明，全然不一樣。大同小異：大部分相同，只有小部分不同。依據(jù)下文所舉的王安憶與畢飛宇的兩個(gè)例子，應(yīng)是“迥然不同”。天賦異稟：形容一個(gè)人有異于別人的奇妙的天賦或特長(zhǎng)。博學(xué)多才：學(xué)問(wèn)廣博精深，有多方面的才能。依據(jù)下文的“天生”，此處宜用“天賦異稟”。了如指掌：清晰得就像看火一樣。形容視察事物清晰透徹。明察秋毫：比方目光敏銳，連微小的事物都看得很清晰。依據(jù)下文“覺(jué)察”“感受”登可知此處應(yīng)是“了如指掌”。故選C。【19題詳解】本題考查學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)含義的實(shí)力。畫(huà)波浪線(xiàn)的句子中所運(yùn)用的雙引號(hào)表示“干脆引用”。A.干脆引用；B.特殊含義；C.著重強(qiáng)調(diào)；D.特殊稱(chēng)謂。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子存在兩處語(yǔ)病：一是主語(yǔ)殘缺，去掉“通過(guò)”或者去掉“使”；二是搭配不當(dāng)，將“開(kāi)啟”修改為“突破”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。那些孩子在玩耍，他們變換著石子的陣勢(shì)，說(shuō)：“這是在行軍，那是牛群和羊群?！钡牵^(guò)路人只看到石子，不明白①。同樣，享受黎明的人會(huì)在初現(xiàn)的晨曦中暖和身子。那個(gè)走向井邊的人，因?yàn)榭诳剩殉林氐耐疤嵘暇??？诳剩顾牟椒?、他的雙臂、他的眼睛都充溢了意義，就像一首詩(shī)。有些人若不在辛苦中獲得信仰，快樂(lè)自然就避而不見(jiàn)。我也留意到了那個(gè)人，他聽(tīng)音樂(lè)，卻不專(zhuān)心。他叫人用轎子抬他去聽(tīng)，而不是自己走著去聽(tīng)。沒(méi)有人爬上山坡，大好風(fēng)景也無(wú)人觀賞。但讓人抬著送上山頂，他看到的②，他怎能給予它實(shí)質(zhì)的意義呢？一個(gè)對(duì)現(xiàn)狀心滿(mǎn)足足的人，必是經(jīng)過(guò)努力后方能有氣定神閑的享受——他走的每一步都是在調(diào)整山河，推平村莊的礫石路。這個(gè)景色起自他的胸臆，他感受到的快樂(lè)也是孩子感受到的快樂(lè)——他排列了石子，建立了城市，于愿已足?？吹揭欢盐唇?jīng)自己努力而成為風(fēng)景的石子，哪個(gè)孩子會(huì)歡欣雀躍呢？我若不身體力行，就不存在任何歷險(xiǎn)；我若不用完心力，③。我想說(shuō)的是，你沒(méi)有權(quán)利不努力。因?yàn)?，不做這件事，便要做那件事——你必需長(zhǎng)大。21.請(qǐng)?jiān)谖亩蔚臋M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。22.文段中除“我”外，大部分運(yùn)用第三人稱(chēng)，但結(jié)尾處卻轉(zhuǎn)換成其次人稱(chēng)，請(qǐng)結(jié)合文段分析第三人稱(chēng)和其次人稱(chēng)的作用。23.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?1.①孩子感受到的快樂(lè)；②不過(guò)是平淡無(wú)奇的景物；③一切就沒(méi)有意義22.①運(yùn)用第三人稱(chēng)，不受時(shí)空束縛，客觀公正，表明作者冷靜地評(píng)價(jià)不同人的不同做法。②運(yùn)用其次人稱(chēng)則拉進(jìn)距離，更為親切，干脆表明作者激勵(lì)（呼告）每個(gè)人都要在努力中獲得真正的快樂(lè)與實(shí)質(zhì)的意義。23.運(yùn)用了比方的修辭手法，將辛苦所產(chǎn)生的意義比作一首詩(shī)，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了辛勤與付出所具有的價(jià)值，以及能讓人產(chǎn)生滿(mǎn)足感與愉悅感?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的實(shí)力。第一空，由上文“那些孩子在玩耍，他們變換著石子的陣勢(shì)”可知，孩子們?cè)谕媸樱阪覒蛑邢硎芸鞓?lè)，而過(guò)路人只看到石子，所以不明白孩子感受到的快樂(lè)，所以此處應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)“孩子感受到的快樂(lè)”。其次空，由上文“沒(méi)有人爬上山坡，大好風(fēng)景也無(wú)人觀賞”可知，自己不爬山坡，不會(huì)觀賞到大好風(fēng)景，讓人抬著送上山頂人，同樣也看不到大好的風(fēng)景，他看到的只是平淡無(wú)奇的景物，所以此處應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)“不過(guò)是平淡無(wú)奇的景物”。第三空，由上文“一個(gè)對(duì)現(xiàn)狀心滿(mǎn)足足的人，必是經(jīng)過(guò)努力后方能有氣定神閑的享受——他走的每一步都是在調(diào)整山河，推平村莊的礫石路”可知，他所享受的是他所走的每一步，每一步都有收獲，都有意義。再結(jié)合“我若不用完心力”可知，假如不用完心力，就一切就沒(méi)有意義，所以此處應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)“一切就沒(méi)有意義”。

【22題詳解】本題考查學(xué)生分析理解敘事人稱(chēng)作用的實(shí)力。語(yǔ)境“我也留意到了那個(gè)人，他聽(tīng)音樂(lè)，卻不專(zhuān)心。他叫人用轎子抬他去聽(tīng)”中的“他”指代那個(gè)聽(tīng)音樂(lè)的人。“他”是第三人稱(chēng)，有疏離感，表明作者并不贊同他的做法，即“聽(tīng)音樂(lè)，卻不專(zhuān)心”“叫人用轎子抬他去聽(tīng)”，從而表明做事只有深化其中，才能體會(huì)到快樂(lè)而有成就感。用“他”的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制，使行文更流暢，思維不受阻礙，能夠比較自由敏捷地反映客觀內(nèi)容，冷靜地評(píng)價(jià)不同人的不同做法。語(yǔ)境“我想說(shuō)的是，你沒(méi)有權(quán)利不努力。因?yàn)椋蛔鲞@件事，便要做那件事——你必需長(zhǎng)大”中的“你”成為自我視察與描寫(xiě)的對(duì)象，其次人稱(chēng)的“你”代表包括作者在內(nèi)的全部人，每個(gè)人都必需努力，努力生活，努力長(zhǎng)大。用其次人稱(chēng)仿佛面對(duì)面交談，就像老者給青年忠告一樣，顯得自然親切，而道理更易于接受，干脆表明作者激勵(lì)（呼告）每個(gè)人都要在努力中獲得真正的快樂(lè)與實(shí)質(zhì)的意義。

【23題詳解】本題考查學(xué)生賞析修辭手法的實(shí)力。句子“口渴，使他的步伐、他的雙臂、他的眼睛都充溢了意義，就像一首詩(shī)”運(yùn)用了比方的修辭手法，將“辛苦所產(chǎn)生的意義”比作“一首詩(shī)”，“把沉重的桶提上井沿”是辛勤與付出，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了辛勤與付出所具有的價(jià)值，以及能讓人產(chǎn)生滿(mǎn)足感與愉悅感。

四、寫(xiě)作（60