四年級下英語教學(xué)設(shè)計-Module4Unit1 Dad played the erhu.-外研版（一起）

四年級下英語教學(xué)設(shè)計Module4Unit1Dadplayedtheerhu.外研版（一起）教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并正確使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情；學(xué)生能夠正確朗讀并理解課文內(nèi)容；學(xué)生能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型進行簡單的口語交流。2.過程與方法：通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語綜合運用能力；通過小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和積極性；通過學(xué)習課文內(nèi)容，增強學(xué)生對家庭生活的熱愛和對父母的尊敬。教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：erhu，played，watched，listened，read2.句型：Whatdidyoudo?Iplayedtheerhu/watchedTV/listenedtomusic/readabook.教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情；學(xué)生能夠正確朗讀并理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行口語交流；學(xué)生能夠正確書寫過去時態(tài)的動詞形式。教具與學(xué)具準備1.教具：PPT，錄音機，黑板，教學(xué)卡片2.學(xué)具：英語課本，練習本，彩色筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，引起學(xué)生對家庭生活的關(guān)注，進而導(dǎo)入本課的主題。2.新課內(nèi)容展示：通過PPT展示本課的詞匯和句型，讓學(xué)生初步了解并學(xué)習過去時態(tài)的用法。3.小組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進行口語交流，練習描述過去發(fā)生的事情。4.課文學(xué)習：學(xué)生跟隨錄音機朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。5.鞏固練習：通過PPT展示一些練習題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行練習，加深對過去時態(tài)的理解和運用。板書設(shè)計1.Module4Unit1Dadplayedtheerhu.2.詞匯：erhu，played，watched，listened，read3.句型：Whatdidyoudo?Iplayedtheerhu/watchedTV/listenedtomusic/readabook.作業(yè)設(shè)計1.聽力練習：聽課文錄音，并回答相關(guān)問題。2.口語練習：用所學(xué)詞匯和句型進行口語交流，描述過去發(fā)生的事情。3.寫作練習：寫一篇短文，描述自己昨天做了什么。課后反思通過本次教學(xué)活動，學(xué)生對過去時態(tài)的用法有了初步的了解和掌握。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但也存在一些問題，如部分學(xué)生對過去時態(tài)的動詞形式掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強練習。另外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過播放一首溫馨的、與家庭生活相關(guān)的英文歌曲，如“Family”IyaVillania，來營造輕松愉快的課堂氛圍。歌曲結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳枨械募彝コ蓡T和他們正在做的事情，從而自然地引出本課的主題。2.新課內(nèi)容展示在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用PPT展示本課的主要詞匯和句型。為了更好地幫助學(xué)生理解過去時態(tài)，教師可以通過圖片或簡短的視頻片段來展示動詞的過去式形態(tài)，如“played”可以通過一個小男孩拉二胡的畫面來展示。同時，教師應(yīng)通過例句和口頭練習，讓學(xué)生在實際語境中感知和運用過去時態(tài)。3.小組活動小組活動是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和口語表達能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型來描述一個家庭成員昨天做的事情。例如，“MymomcookeddinnerandmydadwatchedTV.”學(xué)生可以在小組內(nèi)輪流發(fā)言，每個學(xué)生都有機會練習口語。4.課文學(xué)習課文學(xué)習是加深學(xué)生對過去時態(tài)理解的重要環(huán)節(jié)。教師可以播放課文的錄音，讓學(xué)生跟讀，并指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)的正確性。隨后，教師可以提出一些問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。例如，“Whatdidthedaddoyesterday?”學(xué)生需要通過閱讀課文來找到答案。5.鞏固練習鞏固練習是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。教師可以通過PPT展示一些練習題，如填空題、選擇題或匹配題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行練習。這些練習題應(yīng)包括對過去時態(tài)動詞形式的運用，以及對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)過程中的注意事項1.互動性在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與?？梢酝ㄟ^提問、小組討論等方式，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習中來，提高他們的學(xué)習興趣和積極性。2.差異化教學(xué)由于學(xué)生的學(xué)習能力和水平不同，教師在進行教學(xué)時，應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習機會，幫助他們逐步提高。3.情境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習和使用英語。例如，在小組活動中，教師可以讓學(xué)生模擬家庭成員的日常活動，這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語表達能力，還能夠增強他們對英語學(xué)習的興趣。4.反饋與評價教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和評價，鼓勵他們的進步，同時指出需要改進的地方。這樣可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習情況，調(diào)整學(xué)習策略，提高學(xué)習效果。教學(xué)過程中的實施策略1.導(dǎo)入的實施策略2.新課內(nèi)容展示的實施策略在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用清晰的PPT展示詞匯和句型，并確保學(xué)生能夠清楚地看到和理解。教師可以通過實物、動作或圖片來輔助解釋詞匯，使學(xué)生能夠更好地記憶和理解。在展示句型時，教師應(yīng)通過實際的例子來引導(dǎo)學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法，并鼓勵學(xué)生模仿和創(chuàng)造類似的句子。3.小組活動的實施策略在小組活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。教師可以先將學(xué)生分成小組，并為每個小組分配一個家庭成員的角色，如“爸爸”、“媽媽”等。然后，教師可以給出一個場景，如“昨天晚上在家里”，并要求學(xué)生用過去時態(tài)描述該家庭成員的活動。在活動過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決交流中遇到的問題。4.課文學(xué)習的實施策略在課文學(xué)習環(huán)節(jié)，教師應(yīng)播放課文的錄音，讓學(xué)生跟讀，并注意模仿語音語調(diào)。在學(xué)生跟讀之后，教師可以提出問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。在回答問題時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生使用完整的句子，并盡量使用過去時態(tài)。對于理解有困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心解釋，并提供額外的例子和練習。5.鞏固練習的實施策略教學(xué)過程中的評估與調(diào)整1.課堂參與度的評估教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括學(xué)生的注意力、參與小組活動的積極性和回答問題的主動性。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，教師應(yīng)采取相應(yīng)的措施，如個別輔導(dǎo)、增加互動環(huán)節(jié)等，以提高他們的參與度。2.學(xué)習效果的評估通過鞏固練習和課后作業(yè)，教師可以評估學(xué)生的學(xué)