地方病防治科工作總結(jié)5篇

第第頁地方病防治科工作總結(jié)5篇地方病防治科工作總結(jié)篇1一、地方病防治工作1、地方病防治宣揚活動：20xx年5月15日是我國第18個“防治碘缺乏病日”，宣揚主題為“堅持科學補碘，防備碘缺乏病”。縣疾控中心與鹽業(yè)公司于5月15日在市場旁邊開展了以“堅持科學補碘，防備碘缺乏病”為主題的宣揚活動，制作懸掛橫幅３幅，制作以碘缺乏病危害和防備碘缺乏病科普學問為緊要內(nèi)容的宣揚圖板2塊，制作并向行人發(fā)放宣揚單小冊子3種500多份。2、碘鹽監(jiān)測工作：共檢測縣鹽業(yè)公司碘鹽12批108份，有碘率合格率均為100%，按《全國碘鹽監(jiān)測方案》要求，共監(jiān)測9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)4個村（距鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府5公里以內(nèi)2個村，5公里以外2個）村，共監(jiān)測36個村，鹽樣288份。監(jiān)測結(jié)果：監(jiān)測居民用戶食用鹽總份數(shù)288份，合格碘鹽280份，不合格碘鹽8份，碘鹽合格率97%。按要求時限適時上報。3、布病防治工作布病監(jiān)測工作：我縣于五月份在湯道河鎮(zhèn)湯道河村和十月份葦子溝鄉(xiāng)小彭杖子村、大彭杖子村開展了從事屠宰工（包含外出打工從事牛羊屠宰工作的.人員）放牧員家畜飼養(yǎng)員（包含家庭飼養(yǎng)牛羊豬人員）采血監(jiān)測工作，共血檢100人，檢出陽性3人（已反饋病人，并通知定期復查）。完成了地方病防治項目工作。二、食品污染物監(jiān)測工作依據(jù)承德市疾病防備掌控中心20xx年食品污染物監(jiān)測工作計劃，我縣20xx年對大型超市及農(nóng)貿(mào)市場等十家食品經(jīng)營單進行手記化學污染物和有害因素常規(guī)監(jiān)測樣品4次，共手記各類食品84份。出動車次4次。完成了食品污染物監(jiān)測項目工作。三、職業(yè)衛(wèi)生防治工作依據(jù)河北省職業(yè)健康情形調(diào)查現(xiàn)場核查方案的要求，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫人員進行培訓2次，經(jīng)過調(diào)審核實后共有115個工礦企業(yè)，進行填報職業(yè)危害因素企業(yè)97家。已適時錄入，上報。完成了資料審核上報工作。地方病防治科工作總結(jié)篇2本年度，在衛(wèi)生部門的重視、大力支持下，我校把健康教育工作作為學校緊要工作，在不懈努力和抓落實的過程中，我校同學、老師、家長把握了基本的地方病防治學問，形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治學問知曉率和健康行為形成率不絕提高。一、加強領(lǐng)導為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領(lǐng)導小組，校長擔負組長，對全校的健康教育工作進行協(xié)調(diào)、督促、檢查。各班依據(jù)同學實際和年齡特點，訂立了教學計劃、活動記錄、工作總結(jié)。同時也捉住宣揚這個陣地，充足利用學校的黑板報、宣揚標語、學校廣播、等宣揚設(shè)施，對健康教育特別是地方病防治學問進行宣揚。二、多渠道宣揚1、充足利用課堂教學的緊要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地xx病有關(guān)學問作為健康教育的緊要內(nèi)容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病和地xx病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有老師、有教學內(nèi)容、有教學時間、有教案。使同學了解了碘缺乏病和地xx病的危害，明白了使用正規(guī)碘鹽和防xx降xx的緊要意義。2、通過向同學發(fā)放宣揚資料的形式，老師從網(wǎng)絡(luò)等地方搜集地方病學問印發(fā)給同學，宣揚地方病病防治學問，告知家長及同學。動員同學及家長正確購買食用碘鹽，認得防xx降xx的意義，加強了自我保護意識。我校共向全校264名同學發(fā)放了宣揚資料，然后通過這340名同學帶動四周的.村民，大家共同閱讀宣揚資料。3、學校加強學校相近地段標語宣揚，書寫、懸掛防xx標語，學校內(nèi)開墾專門報欄張貼宣揚圖畫及學問、各班級教室內(nèi)張貼衛(wèi)生小學問。4、號召同學寫好與防治地方病健康教育有關(guān)的作文。為使宣揚活動進一步深化，學校布置高班級同學寫好地方病防治相關(guān)的作文，強化同學對地方病學問的識記。三、衛(wèi)生部門大力支持為使地方病防治工作順當開展柳泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾防人員多次到學校，為同學進行健康檢查，發(fā)放碘缺乏病及地xx病宣揚資料，適時對同學發(fā)放地方病調(diào)盤問卷，予以學校宣揚資金支持，促進了學校健康教育的有序進展。在今后的工作中我們將進一步實行措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的緊要性的認得，連續(xù)加強領(lǐng)導、明確責任，積極與相關(guān)部門緊密搭配，加強地方病課程設(shè)置和健康課老師培訓工作，堅固結(jié)實開展好健康教育工作，通過連續(xù)廣泛宣揚動員，把健康教育工作引向深入。地方病防治科工作總結(jié)篇3我校所處地區(qū)地方的地方病以碘缺乏病為主，為提高我校同學對碘缺乏病的防治學問的認得，確保在20xx年實現(xiàn)除去碘缺乏病的目標，依據(jù)《新鄭市病防治項目健康教育實施方案》，我校開展了防治地方病碘缺乏病的宣揚教育工作。一、加強領(lǐng)導，提高認得我校轄區(qū)的地方病緊要為“碘缺乏病”。長期以來，雖然經(jīng)過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較孱弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的緊要性認得還不是很充足，這就需要從學校抓起，從中同學抓起，進一步強化防治認得，最后除去碘缺乏病。因此，我們從深化認得，加強領(lǐng)導入手，落實專人負責學?！暗馊狈Σ》乐巍苯逃ぷ鳌?0xx年2月12日，學校分管校長和負責衛(wèi)生工作的老師參加了新鄭市疾控中心召開的20xx年地方病防治工作會。二、扎堅固結(jié)實實，開展工作碘缺乏病的防治工作，在我校緊要有兩項任務，第一是對師生進行“碘缺乏病防治學問”宣揚教育，加強防治意識；另一方面就是加強學校食堂食用鹽管理，做到食用鹽符合加碘鹽規(guī)范。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作：1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校課程計劃，布置了專門的課程體育磨練/健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學。2、充足利用課堂教學的緊要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病有關(guān)學問作為健康教育的緊要內(nèi)容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有老師、有教學內(nèi)容、有教學時間、有教案，“碘缺乏病防治教育課”率在七至九班級達100%，同學對碘缺乏病防治知曉率實現(xiàn)95%以上。使同學了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的.防治緊要就是食用碘鹽，明白了使用正規(guī)碘鹽的緊要意義。3、開展對比試驗，加強同學認得。在市紅十字會相關(guān)專業(yè)工作人員的引導下，我校在八班級二班開展了對比試驗，通過教育前后的試驗對比，提高了同學的知曉率。4、結(jié)合此次“防治碘缺乏病”活動，通過向同學發(fā)放宣揚資料的形式，宣揚碘缺乏病防治學問，告知家長及同學，動員同學及家長購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，加強了自我保護意識。此次宣揚教育活動我校選定了五里堡村、郭店村和張辛莊三個村為教育宣揚試點村，我校共向這三個村的630名同學發(fā)放了宣揚資料，然后通過這630名同學帶動四周的共計3150名家庭婦女，大家共同閱讀宣揚資料，了解防治碘缺乏病的緊要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。5、嚴格學校食堂食用鹽管理，堅決杜絕偽劣碘鹽。對學校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴格購買渠道，堅持到正規(guī)商場、商店購買，并做好進貨記錄；另一方面是落實專人進行常常性檢查。6、我校以“防治碘缺乏病”為主題，張貼宣揚畫6副，辦專題黑板報三期，使防治碘缺乏病工作的氛圍洋溢于學校的各個角落。在今后的工作中我們將進一步實行措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的緊要性的認得，連續(xù)加強領(lǐng)導、明確責任，積極與相關(guān)部門緊密搭配，加強碘缺乏病健康教育課程設(shè)置和健康課老師培訓工作，堅固結(jié)實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過連續(xù)廣泛宣揚動員，漸漸形成老師——同學——家長——社區(qū)共同參加的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。地方病防治科工作總結(jié)篇4依據(jù)《xxxx年x地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，縣疾控中心開展了多種形式的健康教育活動，取得了顯著效果?，F(xiàn)將中心地方病防治健康教育工作總結(jié)如下。一、組織領(lǐng)導依據(jù)區(qū)、市地方病防治健康教育方案要求，在縣兒童免疫和重點疾病防控領(lǐng)導小組辦公室的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一領(lǐng)導下，縣疾控中心成立了地方病防治健康教育工作領(lǐng)導小組，適時訂立了《xxxx年x縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》，并認真做好本年度地方病防治健康教育的各項準備工作。二、項目實施情況（一）舉辦健康教育人員培訓班為了保證地方病健康教育工作順當開展，疾控中心于xxxx年x月舉辦了地方病防治健康教育培訓班，縣、鄉(xiāng)、村共xx余人參加了培訓。通過培訓，提高了基層人員地方病防治學問健康教育水平，為全面開展健康教育工作打下良好的基礎(chǔ)。（二）地方病防治學問基線調(diào)查依據(jù)《xxxx年x縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，xx月份在全縣x個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學各抽取x班級xx名同學進行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒防治學問問卷調(diào)查，同時在抽到的各學校相近村各抽取xx名育齡婦女進行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒防治學問問卷調(diào)查。共調(diào)查同學xx人，碘缺乏病、飲水型砷中毒防治學問平均知曉率分別為xx.x%、xx.xx%；調(diào)查家庭主婦xx人，碘缺乏病、地方性砷中毒防治學問平均知曉率分別為xx.xx%、xx.xx%（三）地方病健康教育活動學校是地方病防治健康教育的重點單位?？h疾控中心x月份對全縣全部小學及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院地方病健康教育工作進行了督導檢查，引導學校開展地方病防治學問健康教育課，并要求同學把所學到的相關(guān)學問傳遞給家庭成員。在項目鄉(xiāng)由村醫(yī)連續(xù)開展項目村的地方病重點人群宣揚教育，并通過開設(shè)宣揚欄、張貼宣揚畫、發(fā)放宣揚單、開展健康咨詢活動等形式積極宣揚地方病防治學問。全年共計發(fā)放各種地方病宣揚物品xxxxx余份，完成目標人群培訓xxxxx人次。（四）“碘缺乏病日”宣揚活動縣疾控中心成立了以中心主任為組長、公共衛(wèi)生科全體人員為成員的“防治碘缺乏病日”宣揚領(lǐng)導小組，訂立了認真的宣揚計劃，統(tǒng)籌布置宣揚活動。活動期間累計懸掛橫幅xx條，發(fā)放宣揚畫xxx張，電子屏幕標語x條，展板xx塊，各類宣揚折頁共計xxxx余份，圍裙、抽紙、手提袋等宣揚物品共xxxx余件，開展講座x期，解答群眾咨詢xxxx余人次。利用電視臺定期開展碘缺乏病防治學問宣揚。通過宣揚，提高了居民對食用合格碘鹽可以防備和除去碘缺乏病緊要性的`認得，對碘缺乏病防治工作起到推動和促進作用。（五）健康教育項目評估抽取x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)x所中心小學的五班級共xx名同學和x所小學相近村的xx名育齡婦女進行問卷調(diào)查，同學碘、砷學問知曉率分別實現(xiàn)xx.xx、xx.xx%，家庭主婦碘、砷學問知曉率分別實現(xiàn)xx.xx%、xx.xx%。知曉率在基線調(diào)查的基礎(chǔ)上均有明顯提高。三、存在問題及建議（一）地方病健康教育工作仍存在不足一是部分基層健康教育工作人員責任心不強，工作不積極自動，開展宣揚教育工作不到位；二是部分健教人員工作本領(lǐng)不足，在健康宣揚形式、方法、內(nèi)容等方面學問不全面，思維不快捷，導致地方病宣揚知曉率較前一年有所下降。建議完善工作機制，提高工作人員工作本領(lǐng)，更改宣揚途徑及加添宣揚形式，進行廣泛深入宣揚，把防治地方病的理念扎根在廣闊人民群眾心中，造福子孫后代。（二）相關(guān)部門協(xié)作不足，影響了工作的效果部分學校對地方病健康教育工作不重視，未開設(shè)或未按病種要求開展地方病健康教育課程，同學未得到很好的宣揚，同學地方病防治學問知曉情況較去年有所下降。建議教育部門加強同學地方病健康教育工作，其它相關(guān)部門共同做好其它人群的健康教育工作。地方病防治科工作總結(jié)篇5為提高我校同學對地方病防治學問的認得，依據(jù)有關(guān)文件精神，我校開展了防治地方病宣揚教育工作。一、加強領(lǐng)導，提高認得我校的地方病緊要為“氟中毒”。長期以來，雖然經(jīng)過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對氟中毒的防治意識還比較孱弱，對改水在氟中毒防治中的緊要性認得還不是很充足，這就需要從學校抓起，從小同學抓起，進一步強化防治認得，最后除去氟中毒病。因此，我們從深化認得，加強領(lǐng)導入手，落實專人負責學校“氟中毒防治”教育工作。二、扎堅固結(jié)實實，開展工作氟中毒病的防治工作，在我校緊要有兩項任務，第一是對師生進行“氟中毒病防治學問”宣揚教育，加強防治意識；另一方面就是要求同學向家人及相近的家庭主婦搞好宣揚。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作:1、堅持把氟中毒病防治教育工作納入學校課程計劃，布置了專門的課程體育磨練/健康教育課，開展對氟中毒病防治的教學。2、充足利用課堂教學的緊要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把氟中毒病有關(guān)學問作為健康教育的緊要內(nèi)容之一納入課堂教學，在上好“氟中毒病防治教育課”方面，做到了“四有”即:有老師、有教學內(nèi)容、有教學時間、有教案，“氟中毒病防治教育課”率在四至六班級達100%，同學對氟中毒病防治知曉率實現(xiàn)95%以上。使同學了解了氟中毒病及其危害，以及氟中毒的防治緊要就是改水，明白了使用水的緊要意義。3、結(jié)合此次“防治氟中毒病”活動，通過向同學發(fā)放宣揚資料的形式，宣揚氟中毒病防治學問，告知家長及同學，動員同學及家長正確、合理的使用水資源。我校共向近100多名同學發(fā)放了宣揚資料，然后通過這100名同學帶