2021年人教版二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解練習(xí)題

2021年人教版二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解練習(xí)題

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

我國(guó)最大的瀑布

我國(guó)最大的瀑布是黃果樹瀑布，它在我國(guó)西南部貴州高原的白水河上。

黃果樹瀑布水勢(shì)洶涌澎湃，瀑布從六七十米高的陡崖上直瀉下來，水花激

濺，就像萬馬奔騰；寬闊巨大的水簾，拍石擊水，發(fā)出轟轟巨響，好似霹靂山

崩，叫人驚心動(dòng)魄。

瀑布從高處瀉落，成年累月，沖擊成一個(gè)深潭，潭水碧綠，傳說曾經(jīng)有犀

(xi)牛從潭中登岸，因而起名叫‘'犀牛潭”。瀑布直瀉潭中，激起的水珠高

達(dá)一百多米，仿佛云霧籠罩，在陽光的照射下，云霧中出現(xiàn)了美麗的彩虹，與

白茫茫的瀑布交相輝映，景色無比壯麗。

1.用“選擇下列加點(diǎn)字的正確意思。

(1)直停下來①很快地流。②腹瀉。

(2)成年瞿月①連續(xù)。②積累。

2.瀑布是我國(guó)最大的瀑布。

3.黃果樹瀑布?xì)鈩?shì)雄偉，從第____自然段可以看出來；第_______自然段介

紹了“犀牛潭”名字的由來。

4.如果你從黃果樹瀑布旅游回來，你會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆呢？

二、讀一讀、想一想、做一做。

百靈鳥唱歌

每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸

獎(jiǎng)它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u

力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲

大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌

呢？我又沒有驕傲！”

喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家

都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！?/p>

百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又

亮開歌喉時(shí)，大家又都飛來了，聽得津津有味。

1.短文一共有（）個(gè)自然段，在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。

2.百靈鳥為什么感到很難過？用“—”劃出有關(guān)句子。

3.百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是什么？請(qǐng)用波浪線劃出有關(guān)句

子。

4.百靈鳥的歌聲很（）,可是，它每天都唱同一支歌，大家就

（）o后來，百靈鳥聽了（）的勸告，學(xué)了新歌，大家又

都飛來了，聽得（）。

三、閱讀課外短文，完成練習(xí)。

小紅臉和小藍(lán)臉

他們是小紅臉和小藍(lán)臉?，F(xiàn)在他們正東張西望地尋找安樂窩呢！小明睡覺

前還在吃餅干。這兩個(gè)小家伙就趁機(jī)溜到小明嘴里。

其實(shí)他們是對(duì)牙齒非常有害的細(xì)菌，學(xué)名叫乳酸桿菌。他們?cè)谛∶餮例X里

安家落戶了。可是小明還不知道他們的厲害，有滋有味地吃起雪糕來。兩個(gè)小

家伙在這里又吃殘?jiān)滞滤崴?，又鉆牙齒，簡(jiǎn)直要“大鬧天宮”了。

哎喲，小明的牙齒怎么這么疼?。口s緊去醫(yī)院！

兩個(gè)小家伙灰溜溜地被醫(yī)生趕出了小明的口腔。

這兩個(gè)小家伙雖然被趕走了，可他們時(shí)時(shí)刻刻都在尋找下一個(gè)目標(biāo)，尋找

下一個(gè)不注意口腔衛(wèi)生的小朋友……

1.“安樂窩”在文中指的是（）

A.鳥窩B.安逸舒適的生活環(huán)境C.安樂的醫(yī)院

2.“小紅臉和小藍(lán)臉”指的是,他們會(huì)弄壞小明的o

3.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“，錯(cuò)的畫“義”。

（1）小紅臉和小藍(lán)臉特別喜歡不注意口腔衛(wèi)生的孩子。（—）

（2）小紅臉和小藍(lán)臉永遠(yuǎn)在小明的口腔里安家落戶了。（—）

4.你歡不歡迎小紅臉和小藍(lán)臉？你能想到哪些保護(hù)牙齒的辦法？

四、閱讀短文，再做一做!

荷葉姐姐

下雨了。

荷葉姐姐打著一把碧綠碧綠的傘站在池塘里。

一條小魚游過來，躲在她的傘下；一群蜻蜓飛過來，躲在她的傘下；一只

青蛙跳過來，躲在她的傘下……

荷葉姐姐把傘給了別人，自己卻淋在雨里。雨姑姑看見了，她再也不好意

思下了，趕忙收起了小雨點(diǎn)兒。

太陽公公出來了，照在荷葉姐姐的傘上，亮晶晶的，那是荷葉姐姐在高興

地眨著眼笑呢！

1.本文共有個(gè)自然段。

2.荷葉姐姐把傘給了、、______……

3.照樣子寫詞語：碧綠碧綠

4.想一想，躲在荷葉姐姐傘下的小動(dòng)物們會(huì)對(duì)荷葉姐姐說些什么呢？

5.荷葉姐姐會(huì)怎么回答呢？

荷葉姐姐說：___________________

五、課外閱讀。

小猴比本領(lǐng)

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小猴榮獲（hu6）爬竿（gGn）冠（gu3n）軍。

在回家的路上，小猴一會(huì)兒拍拍小松鼠的肩膀，一會(huì)兒向小白兔眨眨眼

睛，看到小熊，他使勁搖晃著胸前的獎(jiǎng)?wù)拢▃hang）,大聲說道：“瞧（qia

o）瞧，瞧瞧，認(rèn)識(shí)這東西吧！知道我的本領(lǐng)有多大了吧！”這時(shí)，路邊有一

位姑娘實(shí)在看不下去了，“喂！爬竿冠軍，這里有根竹竿，你來爬爬看！”她

朝小猴喊道。小猴這才注意到那位姑娘。她長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，可憐的小葉片薄薄

的，簡(jiǎn)直可以稱得上弱不禁風(fēng)，在她身旁有根筷（ku臺(tái)i）子般粗細(xì)的竹竿。

“就……就爬這玩意兒？”小猴犯（@n）了難，“這么細(xì)的竹竿，我可不

行?！毙『镏缓么蛄送颂霉?。

“看我的吧！”那姑娘一邊說一邊輕盈（ying）地跳起舞來。姑娘的衣袖

在微風(fēng)里搖擺著、旋轉(zhuǎn)著，姑娘柔軟的腰身隨著旋轉(zhuǎn)慢慢地纏（chan）在竹竿

上了，而且還越纏越高，小猴看得目瞪（dOng）口呆。

“這位美麗能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地問小白兔?！敖袪颗?/p>

花?！毙“淄没卮鸬?。

小猴紅著臉說：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我再也不敢驕傲

了?！?/p>

1.這篇短文共有（—）段。

2.短文中的“姑娘”指的是（—）o在文中有一個(gè)四字詞語表示非常驚訝，

這個(gè)詞語是（—）o

3.小猴一會(huì)兒拍拍小松鼠的肩膀，一會(huì)兒向小白兔眨眨眼睛，是因?yàn)椋?/p>

（）

A.小猴很好動(dòng)。

B.小猴很喜歡他們。

C.小猴心里很得意。

4.小猴認(rèn)為這個(gè)姑娘是個(gè)能人，是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A.她是個(gè)姑娘。

B.她會(huì)跳舞。

C.她會(huì)在筷子般粗細(xì)的竹竿上表演爬竿。

六、閱讀課外短文，完成練習(xí)。

小白兔買回了一包棉花。抱起棉花要去做棉衣的時(shí)候，她突然聽見棉花包

里發(fā)出了“嘶（si）嘶嘶”的聲音。小白兔嚇了一跳，大聲喊了起來：“天哪,

我有了一個(gè)會(huì)說話的棉花包！”

很快，所有動(dòng)物都聽說了這件事。大家很好奇，一起來看這個(gè)寶貝。虎大

王也來了，他不相信棉花包會(huì)說話，想看看到底是怎么回事。小白兔開心地把

棉花包拿了出來。動(dòng)物們輪流把棉花包放在耳邊聽，竟然真的聽見了“嘶嘶

嘶”的聲音！

虎大王聽了聽，又想了想，笑了。他一把扯開棉花包，只見里面躺著一條

小蛇。小蛇頑皮地吐著舌頭，發(fā)出“嘶嘶嘶”的聲音。大家都笑了，異口同聲

地說：“原來是你在搞（gao）鬼呀！”

1.短文有（—）個(gè)自然段，第（—）自然段寫動(dòng)物們一起來看被當(dāng)成寶貝

的棉花包。

2.給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

3.在文中找出與下面意思相同的詞語，寫在括號(hào)里。

（1）形容很多人說同樣的話。（）

（2）依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。（）

4.虎大王為什么來看棉花包？用“—”在文中畫出來。

5.棉花包為什么會(huì)發(fā)出聲音？

七、課文綜合閱讀。

一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們

沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹起，泛起層層波紋。河岸上垂下來

的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。

1.填空。

上面的話一共有個(gè)自然段，第一段一共有句話。

2.仿照句子寫一句話。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。

像o

3.“我和妹妹看著都笑了”，“笑”寫出了“我”和妹妹當(dāng)時(shí)什么樣的心情？

八、閱讀短文，回答問題。

松鼠的尾巴

小松鼠有一條毛茸（r6ng）茸的大尾巴。

下雨了，松鼠媽媽讓小松鼠把蓬（p自ng）松的尾巴搭在背上，尾巴成了雨

衣。

天晴了，小松鼠跳到樹上玩耍，遇到了狡猾的黃鼠狼。松鼠媽媽讓小松鼠

把尾巴張開，勇敢地往下跳。小松鼠張開尾巴，好像一把降落傘，使它輕飄飄

地落下來。

松林外面有一條清亮的小溪。松鼠媽媽和小松鼠在小溪里游泳。它們游回

來的時(shí)候正好順風(fēng)，松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴翹起來，小松鼠好像張著帆的快

艇，很快游到了岸邊。

冬天來了，小松鼠媽媽和小松鼠躺在窩里，把尾巴當(dāng)成棉被蓋在身上。外

面下著大雪，它們的身上卻暖烘烘的。

小松鼠的尾巴用處可真大呀！

1.根據(jù)故事內(nèi)容填空。

松鼠的尾巴用處可真大：下雨時(shí)，松鼠的尾巴成了;從樹上往下跳

時(shí)，松鼠的尾巴成了;在水中游玩，順風(fēng)時(shí)，松鼠的尾巴成了

；冬天，松鼠的尾巴成了O

2.在括號(hào)里填上合適的詞語。

（一）地往下跳（—）地落下

（—）的尾巴（—）的黃鼠狼

（一）的小溪

3.短文中有許多比喻的句子，用“”畫出一處。

4.你認(rèn)為自己身體的哪一部分作用大？夸一夸它吧！

九、課內(nèi)閱讀。

寒號(hào)鳥(節(jié)選)

冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號(hào)鳥在崖縫里

凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做

窩?！?/p>

第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸

寒號(hào)鳥：“趁天睛，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！?/p>

寒號(hào)烏還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，

得過且過?！?/p>

1.冬天到了，受凍的寒號(hào)鳥想做窩嗎？你是從文中的哪些詞句看出來的？

2.第二天，喜鵲是怎樣勸告寒號(hào)鳥的？用“”在文中畫出來。

3.聽了喜鵲的勸告，寒號(hào)鳥的想法是()

A.天氣暖和，趕緊做窩。B.天氣暖和，得過且過

C.天氣寒冷，趕緊做窩。D.天氣寒冷，得過且過。

4.讀了短文，你想對(duì)寒號(hào)鳥說些什么？

十、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

小熊很難過。他還是每天扎(zazha)一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放

起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天近(zhezhe)一只紙船，他也不好意思把紙

船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如

果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋

頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

1.用“選出括號(hào)內(nèi)正確的讀音。

扎(zazha)折(zhezhe)

2.小熊很難過，但是他還是每天o松鼠也很難過，但是他還是每天

①折紙船②扎風(fēng)箏

3.把松鼠在紙船上寫的話用“”畫出來。

4.松鼠為什么高興得哭了？（）

A.因?yàn)樗吹揭恢伙L(fēng)箏飛來了。

B.因?yàn)樾⌒茉敢飧秃昧恕?/p>

十一、讀一讀，做一做。

沙灘在太陽的照耀下，金黃金黃的。一群小朋友來到了沙灘上。

小朋友們有的在沙灘上撿著彩色的貝殼，有的在沙灘上追著白色的浪花，

有的在沙灘上曬著太陽，還有的在沙灘上吹著小螺號(hào)...

我在沙灘上干什么，你知道嗎？

看看吧，我在沙灘上用細(xì)細(xì)的樹枝，畫著長(zhǎng)長(zhǎng)的航線。長(zhǎng)長(zhǎng)的航線，通向

遠(yuǎn)方；長(zhǎng)長(zhǎng)的航線，通向彼岸。

我要在畫出的航線上航行。我要在長(zhǎng)長(zhǎng)的航線上，揚(yáng)著帆兒駛向遠(yuǎn)方。

1.這篇短文共有（）個(gè)自然段。

2.“我們”在沙灘上干什么呢？

小朋友們?cè)谏碁┥蟔____、、、吹螺號(hào)；“我”在沙灘上

3.如果你來到了沙灘上，會(huì)想些什么，做些什么呢？請(qǐng)展開想象寫幾句話。

（不會(huì)寫的字用拼音代替）

十二、閱讀短文，回答問題。

驕傲的青蛙

有一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。

有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時(shí)候，剛好一只牛

走來吃草，同伴就說：“你能夠比那只牛還大嗎？”

驕傲的青蛙說：“當(dāng)然能?。　闭f完，驕傲的青蛙就猛（mVng）吸一口氣把

肚子鼓了起來。

同伴說：“還不夠大！”于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓

得大大的，想要贏過那頭牛，他吸呀吸呀，終于“砰”的一聲，把自己的肚皮

撐（chQng）破了。

1.短文一共有（）個(gè)自然段。

2.選詞填空。

驕傲厲害吹牛拼命偉大

（1）小明是一個(gè)很貪吃的人，每次去自助餐廳都（）地吃。

（2）美美很喜歡（）,常說她家大得可以裝進(jìn)一艘船。

（3）獅子是草原上狩（shbu）獵最（）的動(dòng)物。

（4）孔雀常為它一身漂亮的羽毛而感到（）o

（5）媽媽無私地疼愛孩子，是很（）的。

3.青蛙的肚皮為什么會(huì)被撐破？（）

A.這是一只謙虛的青蛙，他總是認(rèn)為自己比不過別人。因?yàn)檫^分謙虛，所以被

別人看不起，傷心得肚皮破了。

B.這是一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。因?yàn)樽圆涣苛Γ圆虐?/p>

肚皮吹破了。

C.這是一只有實(shí)力的青蛙，他最大的本領(lǐng)就是吹肚皮。因?yàn)樗?jīng)常表演吹肚皮

給別人看，所以把肚皮給吹破了。

4.讀了這個(gè)故事，你明白了什么？

十三、開心閱讀。

夏夜，靜悄悄的?；▋核?，小草睡了，樹木睡了。

水池里，睡蓮花閉（bi）上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只銀色

的小蜻（qing）蜓（甘nq）,像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。

池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xi）蟀（shGi）在彈琴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。

風(fēng)兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……

夏天的夜晚多美??！

1.這篇短文共有（—）個(gè)自然段，請(qǐng)?jiān)诙吻皹?biāo)上序號(hào)。

2.文中出現(xiàn)的小動(dòng)物有哪些？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癘”圈出它們的名字。

3.用“”畫出寫天上景象的句子。

4.畫“—”的句子中，小飛機(jī)指的是（）,機(jī)場(chǎng)指的是（）o

5.讀了這篇短文，我覺得夏天的夜晚。

十四、閱讀短文，回答問題。

天鵝

這天，我來到公園的湖邊觀賞天鵝。

看那邊，灰蒙蒙的湖面上，兩只潔白的天鵝在慢慢地游動(dòng)。它們忽而互相

追逐嬉戲，忽而抖抖身上的水珠。伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)的脖子埋在水里，雪白的尾巴翹得

高高的，好像一個(gè)白白的小孤島……

潔白而又美麗的天鵝，我要高聲贊美你！

1.在括號(hào)里填上合適的詞語。

（）的天鵝（）的湖面（）地游動(dòng)

2.這篇短文共（）個(gè)自然段。第二段有（—）句話。

3.短文主要寫了在活動(dòng)的樣子。

4.用“”在文中畫出具體描寫天鵝活動(dòng)的句子。

5.仿寫：雪白的尾巴翹得高高的，好像一個(gè)白白的小孤島……

雪白的尾巴翹得高高的，好像

十五、閱讀下面的短文，回答后面的問題。

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬而精致?；匦?/p>

花紋中間有著或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自

成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的

實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！

里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，比起貝殼里的生命，我在

這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能

力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢？

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。在千年之后，也許會(huì)

有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是

一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！”

1.寫出下列詞語的近義詞。

非常一一()仔細(xì)一一()

2.古人用貝殼做錢幣的原因是什么？

3.找出文章中表達(dá)作者感受、慨嘆的一句話，用“”畫出來。

答案

1.(1)①J(2)①J

2.黃果樹

3.23

4.黃果樹瀑布的確無比壯觀，真是不虛此行啊！

二、

1.3

2.可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。

3.喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都

已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！?/p>

4.好聽聽厭了喜鵲大姐津津有味

、

1.B

2.乳酸桿菌牙齒

3.VX

4.不歡迎。保護(hù)牙齒的辦法有很多，如每天早晚都認(rèn)真、仔細(xì)地刷牙，少吃太

甜的東西。

四、

1.5

2.小魚蜻蜓青蛙

3.雪白雪白金黃金黃通紅通紅烏黑烏黑

4.謝謝你，荷葉姐姐。

5.不客氣。

五、

1.五

2.牽?；康煽诖?/p>

3.C

4.C

八、

1.三二

2.會(huì)說話的棉花包

3.異口同聲輪流