人音版 九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第三單元 蘇木地偉 教案

人音版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第三單元蘇木地偉教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人音版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第三單元蘇木地偉

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)演唱蘇木地偉的歌曲。

3.提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和表現(xiàn)力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.蘇木地偉的代表作品。

3.演唱技巧的講解和練習(xí)。

4.歌曲《蘇木地偉》的學(xué)唱。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放蘇木地偉的音樂(lè)作品，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.講解：講解蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解蘇木地偉的音樂(lè)特點(diǎn)。

3.示范：通過(guò)示范演唱蘇木地偉的代表作品，讓學(xué)生感受蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

4.練習(xí)：讓學(xué)生跟隨示范演唱蘇木地偉的代表作品，提高學(xué)生的演唱技巧。

5.學(xué)唱：教授學(xué)生演唱歌曲《蘇木地偉》，讓學(xué)生在演唱過(guò)程中感受蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)演唱技巧。

五、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)唱的歌曲《蘇木地偉》。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于蘇木地偉的音樂(lè)作品，了解蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)蘇木地偉的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格的審美能力和鑒賞能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《蘇木地偉》，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和演唱技巧。

3.文化理解：通過(guò)了解蘇木地偉的音樂(lè)背景和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)演唱和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特理解和感受。三、學(xué)習(xí)者分析在之前的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)不同類型的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)有所了解，能夠區(qū)分不同音樂(lè)流派和樂(lè)器。他們已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、和弦和節(jié)奏等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析和欣賞音樂(lè)作品。此外，學(xué)生在之前的音樂(lè)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了多種演唱技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握和情感表達(dá)等，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的自學(xué)能力和積極參與的態(tài)度。大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)作品有自己的見(jiàn)解和感受。在演唱技巧方面，部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用呼吸和共鳴等技巧，表現(xiàn)出較高的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)蘇木地偉音樂(lè)風(fēng)格的理解不夠深入，對(duì)歌曲《蘇木地偉》的演唱技巧掌握不熟練等。此外，部分學(xué)生可能會(huì)在情感表達(dá)和音樂(lè)表現(xiàn)力方面遇到困難，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)受到自身學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響，如有些學(xué)生喜歡通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則更傾向于通過(guò)自主探索和實(shí)踐來(lái)掌握新知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)講解蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解蘇木地偉的音樂(lè)背景和創(chuàng)作理念。

2.示范法：教師通過(guò)示范演唱蘇木地偉的代表作品，讓學(xué)生感受蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，并教授演唱技巧。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同完成歌曲《蘇木地偉》的學(xué)唱任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放蘇木地偉的音樂(lè)作品，讓學(xué)生直觀地感受蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.音樂(lè)軟件：使用音樂(lè)軟件，如音樂(lè)制作軟件或音樂(lè)分析軟件，幫助學(xué)生更好地理解和分析蘇木地偉的音樂(lè)作品。

3.教學(xué)視頻：提供蘇木地偉的演唱視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的演唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

4.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.課堂練習(xí)：提供歌曲《蘇木地偉》的練習(xí)曲譜，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的演唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力。

6.評(píng)價(jià)反饋：通過(guò)學(xué)生演唱的錄音和視頻，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)演唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力。

7.小組展示：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行歌曲《蘇木地偉》的演唱展示，培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。

8.教學(xué)輔導(dǎo)：提供課外輔導(dǎo)，如線上教學(xué)資源或輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)和技巧。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括蘇木地偉的背景資料和代表作品的樂(lè)譜，引導(dǎo)學(xué)生提前了解蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格有哪些特點(diǎn)？”“蘇木地偉的代表作品有哪些？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)蘇木地偉的音樂(lè)作品做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如蘇木地偉的音樂(lè)作品視頻、演唱技巧教學(xué)視頻等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、演唱展示等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)蘇木地偉音樂(lè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格有什么特別之處？”“蘇木地偉的音樂(lè)作品給你留下了怎樣的印象？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入蘇木地偉音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，如“請(qǐng)簡(jiǎn)要描述音階和和弦的區(qū)別?！钡?，為蘇木地偉音樂(lè)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出蘇木地偉音樂(lè)作品的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)演唱技巧的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞蘇木地偉音樂(lè)作品展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如演唱展示、音樂(lè)游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)蘇木地偉音樂(lè)的樂(lè)趣，提高實(shí)踐能力。

在蘇木地偉音樂(lè)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)蘇木地偉音樂(lè)作品的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，包括演唱練習(xí)和音樂(lè)理論知識(shí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)蘇木地偉音樂(lè)作品的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與蘇木地偉音樂(lè)作品相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合蘇木地偉音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)蘇木地偉音樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的蘇木地偉音樂(lè)作品，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的蘇木地偉音樂(lè)作品，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將能夠取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.音樂(lè)知識(shí)掌握：學(xué)生將了解蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，能夠描述蘇木地偉的音樂(lè)作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。學(xué)生將掌握蘇木地偉的代表作品，并能夠演唱這些作品。

2.演唱技巧提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用呼吸控制、音準(zhǔn)把握和情感表達(dá)等演唱技巧來(lái)演唱蘇木地偉的音樂(lè)作品。學(xué)生將能夠在演唱過(guò)程中運(yùn)用這些技巧，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.音樂(lè)鑒賞能力提升：學(xué)生將能夠鑒賞和分析蘇木地偉的音樂(lè)作品，理解作品的創(chuàng)作背景和意義。學(xué)生將能夠欣賞和評(píng)價(jià)蘇木地偉的音樂(lè)作品的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。

4.文化理解與尊重：學(xué)生將了解蘇木地偉的音樂(lè)作品的文化背景和特點(diǎn)，理解蘇木地偉的音樂(lè)作品所反映的文化意義和價(jià)值。學(xué)生將能夠尊重和理解不同的文化背景和音樂(lè)風(fēng)格。

5.音樂(lè)表現(xiàn)能力提升：學(xué)生將能夠在演唱和表演過(guò)程中，運(yùn)用蘇木地偉的音樂(lè)作品的風(fēng)格和特點(diǎn)，表現(xiàn)出自己的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)生將能夠在演唱和表演過(guò)程中，展現(xiàn)出自己的個(gè)性和特色。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，將學(xué)會(huì)如何與他人合作，共同完成演唱任務(wù)。學(xué)生將能夠在小組合作過(guò)程中，表現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查找資料、提問(wèn)等方式來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感體驗(yàn)與表達(dá)：學(xué)生在學(xué)習(xí)蘇木地偉的音樂(lè)作品的過(guò)程中，將能夠體驗(yàn)到音樂(lè)的情感和情感表達(dá)方式。學(xué)生將能夠在演唱和表演過(guò)程中，運(yùn)用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。

9.音樂(lè)創(chuàng)作能力提升：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)蘇木地偉的音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和特色的音樂(lè)作品。

10.音樂(lè)欣賞能力提升：學(xué)生將能夠欣賞和理解不同風(fēng)格和類型的音樂(lè)作品，提高自己的音樂(lè)欣賞能力和審美水平。學(xué)生將能夠在音樂(lè)欣賞過(guò)程中，展現(xiàn)出自己的個(gè)性和審美品味。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課上學(xué)唱的歌曲《蘇木地偉》，編寫(xiě)一段關(guān)于蘇木地偉音樂(lè)風(fēng)格的描述，要求不少于100字。

答案：蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格具有獨(dú)特的民族色彩，融合了傳統(tǒng)音樂(lè)元素與現(xiàn)代音樂(lè)技巧，呈現(xiàn)出一種既有古典韻味又具現(xiàn)代感的表現(xiàn)形式。其音樂(lè)作品中的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏多變，充滿情感和感染力，展現(xiàn)了蘇木地偉深厚的音樂(lè)功底和創(chuàng)作才華。

2.請(qǐng)學(xué)生列舉出蘇木地偉的兩首代表作品，并簡(jiǎn)要介紹每首作品的風(fēng)格特點(diǎn)。

答案：《茉莉花》、《月滿西樓》

《茉莉花》以其清新脫俗的旋律和優(yōu)美動(dòng)人的歌詞，展現(xiàn)了蘇木地偉對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承與創(chuàng)新。作品中的民謠元素和現(xiàn)代編曲的結(jié)合，使得這首歌曲既有古典韻味又具現(xiàn)代感。

《月滿西樓》則以婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的旋律和詩(shī)意盎然的歌詞，展現(xiàn)了蘇木地偉對(duì)愛(ài)情主題的深刻理解和表現(xiàn)。作品中融入了中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器和現(xiàn)代電子音樂(lè)的元素，使得這首歌曲既有古典韻味又具現(xiàn)代感。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課上學(xué)唱的歌曲《蘇木地偉》，談?wù)勛约涸谘莩^(guò)程中對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)。

答案：在演唱《蘇木地偉》的過(guò)程中，我深刻地感受到了歌曲中的情感內(nèi)涵。通過(guò)呼吸控制和音準(zhǔn)把握，我盡力將自己的情感融入到歌曲中，使演唱更加生動(dòng)和感人。在表達(dá)歌曲的情感時(shí)，我注意到了歌曲中的起伏和轉(zhuǎn)折，通過(guò)調(diào)整音量和音色，使自己的演唱更具表現(xiàn)力和感染力。

4.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課上學(xué)唱的歌曲《蘇木地偉》，談?wù)勛约涸谘莩^(guò)程中對(duì)歌曲風(fēng)格的理解和表達(dá)。

答案：在演唱《蘇木地偉》的過(guò)程中，我深刻地感受到了歌曲獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)。通過(guò)模仿和借鑒蘇木地偉的演唱技巧，我盡力將自己的演唱風(fēng)格與歌曲的風(fēng)格相融合。在表達(dá)歌曲的風(fēng)格時(shí)，我注意到了歌曲中的旋律和節(jié)奏，通過(guò)調(diào)整自己的演唱方式和表現(xiàn)形式，使自己的演唱更加符合歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課上學(xué)唱的歌曲《蘇木地偉》，談?wù)勛约涸谘莩^(guò)程中對(duì)歌曲情感和風(fēng)格的理解和表達(dá)。

答案：在演唱《蘇木地偉》的過(guò)程中，我深刻地感受到了歌曲中的情感和風(fēng)格特點(diǎn)。通過(guò)呼吸控制、音準(zhǔn)把握和情感表達(dá)，我盡力將自己的情感和風(fēng)格融入到歌曲中，使演唱更加生動(dòng)和感人。在表達(dá)歌曲的情感和風(fēng)格時(shí)，我注意到了歌曲中的旋律、節(jié)奏和音色，通過(guò)調(diào)整自己的演唱方式和表現(xiàn)形式，使自己的演唱更加符合歌曲的情感和風(fēng)格特點(diǎn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蘇木地偉的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏多變、情感豐富等。

②關(guān)鍵詞：蘇木地偉、音樂(lè)風(fēng)格、代表作品、演唱技巧。

③句子：通過(guò)學(xué)習(xí)蘇木地偉的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)力。

藝術(shù)性和趣味性：