2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè) 第17課 國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè)第17課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè)第17課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第17課“國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生”部分。課程主要包括以下內(nèi)容：

1.工業(yè)革命后，資本主義制度的確立和工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)、工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)。

2.早期工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及其局限性。

3.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

4.馬克思主義對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用。

5.馬克思和恩格斯的生平事跡。

教學(xué)重點(diǎn)為馬克思主義的誕生及其對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用，教學(xué)難點(diǎn)為馬克思主義理論的核心觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)間觀念：了解工業(yè)革命后資本主義制度確立、工人運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間背景。

2.歷史理解：認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生的歷史條件，理解《共產(chǎn)黨宣言》的意義。

3.歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)分析早期工人運(yùn)動(dòng)的局限性，學(xué)會(huì)從多元視角評(píng)價(jià)歷史事件。

4.歷史運(yùn)用：運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)分析當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了工業(yè)革命對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和階級(jí)結(jié)構(gòu)的影響，對(duì)早期的工人運(yùn)動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)黨宣言》的部分內(nèi)容，對(duì)馬克思主義有了簡(jiǎn)單的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿(mǎn)好奇心，特別是與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)的歷史事件。他們對(duì)分析歷史問(wèn)題有一定的能力，喜歡通過(guò)討論、探究的方式來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)際案例、討論和思考來(lái)理解理論概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)馬克思主義理論的具體內(nèi)容和深層含義理解存在困難。他們可能對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表背景和意義理解不深，對(duì)馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)的指導(dǎo)作用認(rèn)識(shí)不足。此外，學(xué)生可能對(duì)馬克思和恩格斯的生平事跡感到陌生，難以理解他們的思想是如何形成和發(fā)展的。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：《共產(chǎn)黨宣言》全文、馬克思和恩格斯生平事跡資料、相關(guān)歷史圖片和視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作探究等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè)第17課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為工人運(yùn)動(dòng)在資本主義社會(huì)中為什么會(huì)興起？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解馬克思主義的基本概念。馬克思主義是19世紀(jì)中期產(chǎn)生于歐洲的一種社會(huì)理論和社會(huì)運(yùn)動(dòng)，它主張通過(guò)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了馬克思主義在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)馬克思主義的誕生和它對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示馬克思主義的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“馬克思主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了馬克思主義的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《馬克思恩格斯全集》：這是研究馬克思主義的經(jīng)典文獻(xiàn)，包含了馬克思和恩格斯的主要著作，如《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》等。

《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)史》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，可以幫助學(xué)生更好地理解工人運(yùn)動(dòng)的背景和發(fā)展。

《馬克思主義原理》：這本書(shū)對(duì)馬克思主義的基本原理進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，可以幫助學(xué)生更深入地理解馬克思主義的理論體系。

2.課后探究：

研究馬克思主義在20世紀(jì)的發(fā)展歷程，了解其對(duì)世界歷史和現(xiàn)實(shí)的影響。

探討馬克思主義在當(dāng)代世界的意義和挑戰(zhàn)，思考如何運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)來(lái)分析和解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題。

比較馬克思主義與其他社會(huì)理論的異同，如自由主義、保守主義等，分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)及其在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用。

深入研究馬克思主義的基本概念和理論，如剩余價(jià)值、階級(jí)斗爭(zhēng)、共產(chǎn)主義等，通過(guò)思考和寫(xiě)作來(lái)加深理解。

邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解馬克思主義的理論體系和實(shí)際應(yīng)用。

鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和踐行馬克思主義的理念。

七、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、理解程度等。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著什么？

答案：馬克思主義的誕生。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》的歷史地位和意義的理解。學(xué)生需要知道，《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思和恩格斯共同創(chuàng)作的著作，它系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理和理論體系，對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.例題二：馬克思主義的兩大理論成果是什么？

答案：科學(xué)社會(huì)主義和哲學(xué)。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)馬克思主義理論成果的掌握。學(xué)生需要了解馬克思主義不僅是一種社會(huì)運(yùn)動(dòng)，也是一種科學(xué)理論，它包括科學(xué)社會(huì)主義和哲學(xué)兩大組成部分。

3.例題三：馬克思主義的三個(gè)組成部分是什么？

答案：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)馬克思主義理論結(jié)構(gòu)的掌握。學(xué)生需要知道馬克思主義是一個(gè)完整的理論體系，包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)相互聯(lián)系的部分。

4.例題四：馬克思主義是如何產(chǎn)生的？

答案：馬克思主義是在資本主義社會(huì)矛盾尖銳、工人運(yùn)動(dòng)興起的歷史條件下產(chǎn)生的。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)馬克思主義產(chǎn)生背景的理解。學(xué)生需要了解馬克思主義是在資本主義社會(huì)矛盾尖銳、工人運(yùn)動(dòng)興起的歷史條件下產(chǎn)生的，它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的理論指導(dǎo)和學(xué)說(shuō)。

5.例題五：馬克思主義的核心思想是什么？

答案：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命、社會(huì)主義建設(shè)、共產(chǎn)主義理想。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)馬克思主義核心思想的掌握。學(xué)生需要知道馬克思主義的核心思想是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命、社會(huì)主義建設(shè)、共產(chǎn)主義理想，這些思想指導(dǎo)著國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①.馬克思主義的誕生背景：首先，我們需要了解馬克思主義是在資本主義社會(huì)矛盾尖銳、工人運(yùn)動(dòng)興起的歷史條件下產(chǎn)生的。這一點(diǎn)是理解馬克思主義產(chǎn)生的關(guān)鍵。