28《海的女兒》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

28《海的女兒》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）28《海的女兒》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文四年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三下午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以統(tǒng)編版語文四年級下冊《海的女兒》為例，通過閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高他們的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神，使他們在閱讀過程中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。同時(shí)，通過分析故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的道德判斷和行為選擇。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在閱讀中感受美的熏陶，提高他們的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛文學(xué)的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握《海的女兒》的故事情節(jié)，理解故事中的人物形象和主題思想，提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。

（1）故事情節(jié)的梳理：《海的女兒》是安徒生的一篇童話故事，講述了美人魚為追求人類的愛情，愿意放棄自己的生命和永恒的靈魂。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）人物形象的解讀：故事中的人物形象豐富多樣，有美麗善良的美人魚，有冷漠自私的人類王子，有忠誠勇敢的侍衛(wèi)等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這些人物形象的特點(diǎn)，理解他們在故事中的作用。

（3）主題思想的把握：故事通過美人魚為追求愛情而犧牲自己的故事，傳達(dá)了真善美戰(zhàn)勝假丑惡的主題。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解這一主題，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生可能對故事中的一些細(xì)節(jié)和人物形象的理解存在困難，以及如何將故事中的主題思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

（1）故事細(xì)節(jié)的理解：故事中的一些細(xì)節(jié)，如美人魚與王子的相遇、美人魚犧牲自己的過程等，學(xué)生可能難以理解。教師應(yīng)采取形象生動(dòng)的教學(xué)方法，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解這些細(xì)節(jié)。

（2）人物形象的解讀：故事中的人物形象復(fù)雜多樣，學(xué)生可能難以把握每個(gè)人的特點(diǎn)。教師應(yīng)通過對比、分析等方法，幫助學(xué)生深入理解人物形象，提高他們的閱讀理解能力。

（3）主題思想的應(yīng)用：如何將故事中的主題思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，可能對學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)通過案例分析、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生將故事中的主題思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高他們的道德判斷和行為選擇能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本次教學(xué)中，學(xué)生需要使用統(tǒng)編版語文四年級下冊的《海的女兒》這一篇課文，教師需要提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的教材，確保每位學(xué)生都能拿到。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。在本次教學(xué)中，教師可以準(zhǔn)備一些與美人魚相關(guān)的圖片、圖表，以及一些關(guān)于海洋生物的視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本次教學(xué)中，教師可能需要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，因此，教師需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保它們的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在本次教學(xué)中，教師可能需要進(jìn)行一些小組討論，因此，教師需要提前準(zhǔn)備好分組討論區(qū)，讓學(xué)生們可以更好地進(jìn)行小組討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《海的女兒》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過遇到困難，但依然堅(jiān)持追求夢想的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《海的女兒》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《海的女兒》的故事背景。這是一篇由安徒生所寫的童話故事，講述了美人魚為追求人類的愛情，愿意放棄自己的生命和永恒的靈魂。它是真善美戰(zhàn)勝假丑惡的代表作。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了美人魚為追求愛情而做出的犧牲，以及她如何幫助人類解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)美人魚的形象和主題思想這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《海的女兒》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示《海的女兒》中的某個(gè)場景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞《海的女兒》在實(shí)際生活中的應(yīng)用這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《海的女兒》的故事背景、人物形象和主題思想。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《海的女兒》，這是一篇由安徒生所寫的童話故事。為了進(jìn)一步了解安徒生和他的作品，我們可以推薦學(xué)生閱讀以下書籍：

《安徒生童話全集》：這本書收錄了安徒生的所有童話故事，是了解安徒生作品的重要資料。

《安徒生傳》：這本書詳細(xì)介紹了安徒生的生平事跡，可以幫助學(xué)生更好地理解他的創(chuàng)作背景和靈感來源。

《安徒生童話的藝術(shù)》：這本書深入分析了安徒生的童話作品，探討了他的創(chuàng)作手法和藝術(shù)特色。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《海的女兒》，這是一篇充滿想象力和情感的童話故事。課后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，深入了解安徒生的創(chuàng)作背景和童話作品的特點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）閱讀《安徒生童話全集》或《安徒生傳》，了解安徒生的生平事跡和創(chuàng)作背景。

（2）分析《海的女兒》中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，探討安徒生通過這個(gè)故事想要傳達(dá)的主題思想。

（3）對比安徒生的其他童話作品，如《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等，分析它們之間的異同點(diǎn)。

（4）創(chuàng)作一篇以《海的女兒》為靈感的短篇小說或詩歌，表達(dá)自己對故事的理解和感悟。教學(xué)反思《海的女兒》這一課的學(xué)習(xí)讓我有了很多思考。首先，我感到很欣慰的是，學(xué)生們對故事情節(jié)的理解和人物形象的把握都比較到位，這表明他們在課堂上的專注和思考。同時(shí)，我也觀察到他們在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出了積極性和合作精神，這讓我感到非常高興。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講授故事背景和人物形象時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)了故事情節(jié)，而忽視了對人物性格和內(nèi)心世界的深入挖掘。這可能導(dǎo)致學(xué)生對人物形象的理解不夠深刻，缺乏同理心和情感共鳴。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感受人物內(nèi)心的情感和掙扎，以幫助他們更好地理解和體會(huì)故事的主題和深意。

此外，我也注意到，在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽]有積極參與。這可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)時(shí)做得不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，表達(dá)自己的看法和想法。典型例題講解1.題目：請簡要概括《海的女兒》的故事情節(jié)。

答案：故事講述了美人魚為追求人類的愛情，愿意放棄自己的生命和永恒的靈魂，最終化為泡沫。

2.題目：請分析《海的女兒》中的人物形象，并闡述你的看法。

答案：故事中的人物形象豐富多樣，有美麗善良的美人魚，有冷漠自私的人類王子，有忠誠勇敢的侍衛(wèi)等。美人魚的形象展現(xiàn)了她對愛情的執(zhí)著追求和無私的奉獻(xiàn)精神，是人類追求真善美的化身。

3.題目：請簡要闡述《海的女兒》的主題思想，并說明其現(xiàn)實(shí)意義。

答案：故事的主題思想是真善美戰(zhàn)勝假丑惡。它傳達(dá)了堅(jiān)持真善美、抵制假丑惡的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該堅(jiān)持正義、善良和真誠，努力創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。

4.題目：請結(jié)合《海的女兒》的故事情節(jié)，談?wù)勀銓矍楹蜖奚睦斫狻?/p>

答案：在《海的女兒》中，美人魚為追求愛情愿意放棄生命和永恒的靈魂，展現(xiàn)了她對愛情的執(zhí)著和無私的奉獻(xiàn)精神。愛情是一種無私的情感，它讓人愿意付出一切，甚至犧牲自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該珍視愛情，學(xué)會(huì)為愛情付出和犧牲。

5.題目：請簡要分析《海的女兒》的寫作手法和藝術(shù)特色。

答案：《海的女兒》采用了生動(dòng)的描繪、豐富的想象和深刻的寓意等寫作手法，展現(xiàn)了安徒生的高超藝術(shù)才華。故事情節(jié)曲折離奇，引人入勝；人物形象鮮明生動(dòng)，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。此外，故事寓意深刻，傳達(dá)了真善美戰(zhàn)勝假丑惡的主題，具有很高的審美價(jià)值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《海的女兒》，這是一篇充滿想象力和情感的童話故事。通過學(xué)習(xí)，我們了解了故事情節(jié)，分析了人物形象，并探討了主題思想。下面是對本節(jié)課的總結(jié)：

1.故事情節(jié)：美人魚為追求人類的愛情，愿意放棄自己的生命和永恒的靈魂，最終化為泡沫。

2.人物形象：美人魚的形象展現(xiàn)了她對愛情的執(zhí)著追求和無私的奉獻(xiàn)精神；王子形象則體現(xiàn)了冷漠和自私；侍衛(wèi)形象忠誠勇敢。

3.主題思想：真善美戰(zhàn)勝假丑惡。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該堅(jiān)持正義、善良和真誠，努力創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。

4.寫作手法：安徒生運(yùn)用生動(dòng)的描繪、豐富的想象和深刻的寓意等手法，展現(xiàn)了高超的藝術(shù)才華。

當(dāng)堂檢測：

請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下題目：

1.《海的女兒》的故事情節(jié)是什么？

2.請簡要分析《海的女兒》中的人物形象。

3.請闡述《海的女兒》的主題思想及其現(xiàn)實(shí)意義。

4.請簡要分析《海的女兒》的