人美版（北京）二年級下冊美術(shù) 14我們眼中的人物 教案

人美版（北京）二年級下冊美術(shù)14我們眼中的人物教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人美版（北京）二年級下冊美術(shù)第14課“我們眼中的人物”，主要內(nèi)容圍繞著如何通過觀察和繪畫來表現(xiàn)我們眼中的人物特點。教材提供了多種人物描繪方法和技巧，如線條描繪、色彩搭配等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對人物特征的觀察能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點是讓學(xué)生通過觀察，抓住人物的外貌特征、表情和姿態(tài)，用繪畫的方式進行表現(xiàn)。教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生運用適當?shù)木€條和色彩來表現(xiàn)人物的動態(tài)和神態(tài)。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的人開始，學(xué)會捕捉人物的特點，并通過簡單的線條和色彩來表現(xiàn)人物的形象。同時，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用富有創(chuàng)意的方式呈現(xiàn)他們眼中的人物，以此培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.視覺感知：通過觀察不同的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生對人物外貌特征、表情和姿態(tài)的敏感度，提高他們的視覺觀察能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩等元素表現(xiàn)人物的形象，培養(yǎng)學(xué)生運用美術(shù)語言進行創(chuàng)作的能力。

3.創(chuàng)意思考：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用獨特的方式呈現(xiàn)他們眼中的人物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）觀察方法：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握觀察人物的方法，包括關(guān)注人物的外貌特征、表情、姿態(tài)等，從而能夠準確把握人物的形態(tài)特點。

（2）繪畫技巧：引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩等元素表現(xiàn)人物形象，重點教授線條的粗細、長短、曲直的變化，以及色彩的搭配和使用。

（3）創(chuàng)作能力：培養(yǎng)學(xué)生運用美術(shù)語言進行創(chuàng)作，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點

（1）人物動態(tài)的把握：學(xué)生往往難以捕捉到人物的動態(tài)特點，如行走、奔跑等，因此在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的姿態(tài)和動作，從而更好地表現(xiàn)人物的動態(tài)。

（2）神態(tài)的描繪：表現(xiàn)人物的神態(tài)需要學(xué)生具備一定的觀察力和表現(xiàn)力，如何讓學(xué)生抓住人物的神態(tài)特點，并用線條和色彩表現(xiàn)出來，是本節(jié)課的難點。

（3）創(chuàng)意表現(xiàn)：在創(chuàng)作過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用獨特的方式呈現(xiàn)他們眼中的人物，是本節(jié)課的難點之一。

（4）審美能力的培養(yǎng)：在作品欣賞和評價環(huán)節(jié)，如何讓學(xué)生具備審美能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點，提出建設(shè)性的意見，也是本節(jié)課的重點之一。

為突破上述難點，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

1.示范法：教師通過現(xiàn)場示范，教授線條、色彩等繪畫技巧，讓學(xué)生直觀地了解和掌握繪畫方法。

2.對比分析法：教師展示不同風(fēng)格的人物畫作，引導(dǎo)學(xué)生對比分析，發(fā)現(xiàn)各自的特點和優(yōu)缺點，提高學(xué)生的審美能力。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論，共同探討如何表現(xiàn)人物動態(tài)、神態(tài)等，促進學(xué)生之間的交流與合作。

4.想象引導(dǎo)法：教師通過提問、啟發(fā)等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用獨特的方式表現(xiàn)眼中的人物。

5.反饋評價法：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師及時給予反饋和評價，指導(dǎo)學(xué)生改進方法，提高創(chuàng)作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.直觀演示法：通過展示圖片、范畫等方式，讓學(xué)生直觀地了解人物畫的基本技巧和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.分組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互交流、討論，共同完成繪畫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如角色扮演、故事講述等，讓學(xué)生在情境中觀察和表現(xiàn)人物，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的人物畫作、教學(xué)視頻等資源，豐富學(xué)生的視覺體驗，提高教學(xué)效果。

2.互動式教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如繪畫軟件、教育游戲等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)繪畫技巧，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片庫、在線教程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考，拓寬他們的視野。

4.實物模型：使用實物模型或道具，讓學(xué)生直觀地觀察和描繪人物，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力。

5.評價與反饋：通過線上平臺或小程序，收集學(xué)生的作品和評價，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“我們眼中的人物”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們眼中的人物是什么樣的？”

展示一些生動有趣的人物繪畫作品，讓學(xué)生初步感受人物畫的魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是人物？人物畫需要哪些元素來表現(xiàn)？”

2.人物畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解人物畫的基本概念、組成部分和表現(xiàn)方法。

過程：

講解人物畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如線條、色彩、比例等。

詳細介紹人物畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人物畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人物畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的的人物畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人物畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用人物畫來表達情感和故事。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人物畫相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人物畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人物畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)人物畫在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用人物畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅自己眼中的人物畫，并撰寫一段關(guān)于作品的描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解人物畫，可以推薦以下閱讀材料：

-《人物畫教程》：該書詳細介紹了人物畫的歷史、技法和創(chuàng)作方法，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《中國人物畫史》：讓學(xué)生了解中國人物畫的發(fā)展歷程和特點，提升他們的文化自信。

-《西方人物畫史》：介紹西方人物畫的發(fā)展歷程和重要畫家，拓寬學(xué)生的視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究，可以提出以下任務(wù)：

-觀察周圍的人物，嘗試用畫筆記錄下他們的形象，并描述一下自己的感受。

-研究一位自己喜歡的人物畫家，了解他們的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作理念，并結(jié)合自己的創(chuàng)作進行思考。

-探索不同文化背景下的人物畫特點，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)繪畫等，并嘗試將其融入自己的作品中。

3.實踐項目

為了讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中，可以布置以下實踐項目：

-創(chuàng)作一幅人物畫，要求表現(xiàn)人物的動態(tài)、神態(tài)和特點，可以結(jié)合自己的感受進行創(chuàng)作。

-拍攝一組人物照片，嘗試用鏡頭捕捉人物的瞬間表情和特點，并結(jié)合繪畫技巧進行創(chuàng)作。

-組織一次人物畫展覽，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，并進行交流和評價。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我將組織學(xué)生進行反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我預(yù)期的反思內(nèi)容和改進措施：

1.學(xué)生反饋：我會收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和遇到的問題。例如，他們是否覺得課程內(nèi)容難易適度，是否喜歡課堂活動，是否有任何建議和意見。

2.教學(xué)內(nèi)容評估：我會評估教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實際需求和認知水平。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些知識點掌握不足，我將重新設(shè)計教學(xué)方案，加強這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

3.教學(xué)方法改進：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，我會調(diào)整教學(xué)方法。例如，如果學(xué)生對某個活動不感興趣，我會嘗試采用其他形式的教學(xué)活動，或增加互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.個性化指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求提供個性化指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會給予更多關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

5.作業(yè)設(shè)計：我會根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，確保作業(yè)能夠有效鞏固所學(xué)知識。同時，我會鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新性思考，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：我會鼓勵學(xué)生在課后持續(xù)學(xué)習(xí)和探究，提供相關(guān)資源和指導(dǎo)。例如，推薦適合的閱讀材料，組織人物畫展覽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）推薦閱讀材料

-《人物畫的藝術(shù)魅力》：深入了解人物畫的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。

-《中國人物畫名家作品選》：欣賞和學(xué)習(xí)中國人物畫名家的經(jīng)典作品。

-《西方人物畫名家作品選》：欣賞和學(xué)習(xí)西方人物畫名家的經(jīng)典作品。

-《人物畫創(chuàng)作技巧》：學(xué)習(xí)人物畫的創(chuàng)作技巧和步驟。

（2）推薦視頻資源

-《人物畫創(chuàng)作過程解析》：觀看專業(yè)畫家創(chuàng)作人物畫的過程，了解創(chuàng)作技巧和思路。

-《人物畫欣賞與分析》：欣賞和學(xué)習(xí)人物畫的不同風(fēng)格和特點。

-《人物畫技法入門》：學(xué)習(xí)人物畫的基本技法和繪畫步驟。

2.拓展要求

（1）閱讀拓展：選擇一本推薦閱讀材料進行閱讀，了解人物畫的相關(guān)知識，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

（2）觀看拓展：選擇一個推薦視頻資源進行觀看，學(xué)習(xí)人物畫的創(chuàng)作技巧和思路。

（3）創(chuàng)作拓展：嘗試創(chuàng)作一幅人物畫，將所學(xué)知識運用到實際中，提高自己的繪畫技巧。

（4）交流拓展：在班級群組或社交媒體上分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作作品，與其他同學(xué)進行交流和討論。

（5）反思拓展：對自己的閱讀和創(chuàng)作過程進行反思，總結(jié)自己的收獲和不足，制定改進措施。

教師在學(xué)生進行拓展活動的過程中，可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問、回答問題、參與討論等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如貢獻、合作、創(chuàng)新等。

3.隨堂測試：評價學(xué)生對人物畫基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度，如線條、色彩、比例等。

4.創(chuàng)作作品：評價學(xué)生的創(chuàng)作作品，如表現(xiàn)力、技巧、創(chuàng)意等