信息技術(shù)四年級下冊 江西出版社 1.2《插入圖形小能手》教案

信息技術(shù)四年級下冊江西出版社1.2《插入圖形小能手》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《插入圖形小能手》，該課程是信息技術(shù)四年級下冊江西出版社的1.2節(jié)內(nèi)容。課程主要讓學(xué)生掌握如何在電腦文檔中插入基本圖形，如矩形、圓形、線條等，并學(xué)會調(diào)整圖形的屬性，如大小、顏色和線條粗細(xì)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課程之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何使用電腦的基本操作和鍵盤、鼠標(biāo)的使用方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在文檔中插入圖形，進(jìn)一步拓展學(xué)生的信息技術(shù)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用圖形來表達(dá)自己的想法，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任四個方面的能力。首先，通過學(xué)習(xí)插入圖形，學(xué)生將增強(qiáng)信息意識，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)來解決問題。其次，學(xué)生在操作過程中將培養(yǎng)計算思維，學(xué)會分析問題、設(shè)計解決方案并實(shí)施。此外，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共享圖形資源，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。最后，通過實(shí)踐活動，學(xué)生將理解信息技術(shù)對社會的影響，增強(qiáng)信息社會責(zé)任意識。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使他們成為適應(yīng)數(shù)字化時代的人才。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握插入圖形的基本操作：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握如何在電腦文檔中插入基本圖形，如矩形、圓形、線條等。教師應(yīng)重點(diǎn)講解插入圖形的方法和步驟，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以便學(xué)生能夠熟練掌握。

（2）調(diào)整圖形屬性：學(xué)生需要學(xué)會如何調(diào)整圖形的屬性，如大小、顏色和線條粗細(xì)等。教師應(yīng)重點(diǎn)講解圖形屬性調(diào)整的方法，并讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會靈活運(yùn)用。

（3）運(yùn)用圖形表達(dá)想法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何運(yùn)用圖形來表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。教師可以提供一些實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會結(jié)合文字和圖形進(jìn)行有效溝通。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）插入圖形的操作：對于部分學(xué)生來說，插入圖形可能存在一定的困難，如找不到插入圖形的按鈕、插入后的圖形位置不正確等。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這些學(xué)生，采取個別輔導(dǎo)或集體講解的方式，幫助他們掌握插入圖形的方法。

（2）圖形屬性調(diào)整：調(diào)整圖形屬性可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，如不知道如何改變圖形的顏色、線條粗細(xì)等。教師應(yīng)通過示例和講解，讓學(xué)生直觀地了解圖形屬性調(diào)整的方法，并在實(shí)際操作中進(jìn)行練習(xí)。

（3）運(yùn)用圖形表達(dá)想法：部分學(xué)生可能不知道如何將圖形與文字結(jié)合起來，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師可以提供一些實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的圖形表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)四年級下冊》江西出版社的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖形素材庫，包括各種基本圖形如矩形、圓形、線條的圖片，以便于學(xué)生在插入圖形時進(jìn)行選擇和參考。此外，準(zhǔn)備一些示例文檔，展示如何將圖形與文字結(jié)合表達(dá)觀點(diǎn)，供學(xué)生模仿和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及電腦操作，確保每個學(xué)生都有一臺可以操作的電腦，電腦上已安裝有相應(yīng)的文檔處理軟件。如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些繪圖工具，如彩色筆、畫紙等，供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)供學(xué)生進(jìn)行電腦操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。在教室中設(shè)置投影儀或白板，以便于教師展示示例文檔和講解操作步驟。

5.多媒體資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于教師在講解和演示時使用，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

6.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備電腦、投影儀、白板、繪圖工具等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《插入圖形小能手》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)圖形插入技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《插入圖形小能手》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)圖形插入的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖形插入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦文檔基本操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為圖形插入新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何在文檔中插入圖形的方法和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出插入圖形重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)調(diào)整圖形屬性難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何插入和調(diào)整圖形展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)圖形插入知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在圖形插入新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對插入圖形和調(diào)整屬性知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)插入圖形和調(diào)整屬性的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對圖形插入知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決圖形插入問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與圖形插入相關(guān)的拓展知識，如圖形設(shè)計的基本原則。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合圖形插入內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考圖形在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)圖形插入的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形插入內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形插入內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖形設(shè)計軟件學(xué)習(xí)：學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些圖形設(shè)計軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，了解更多的圖形編輯和創(chuàng)作技巧。

（2）在線圖形素材庫：學(xué)生可以訪問一些在線圖形素材庫，如pngtree、千圖網(wǎng)等，尋找自己需要的圖形素材，并學(xué)會如何合理使用這些素材。

（3）圖形設(shè)計比賽：學(xué)生可以參加一些圖形設(shè)計比賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、校園創(chuàng)意圖形設(shè)計大賽等，鍛煉自己的圖形設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時間，自主學(xué)習(xí)圖形設(shè)計軟件，通過實(shí)踐操作提高自己的圖形設(shè)計能力。

（2）學(xué)生可以組織或參加圖形設(shè)計小組，與他人分享圖形設(shè)計心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）學(xué)生可以關(guān)注一些圖形設(shè)計相關(guān)的博客、論壇或社交媒體，了解行業(yè)動態(tài)，學(xué)習(xí)前沿設(shè)計理念。

（4）學(xué)生可以嘗試將自己的圖形設(shè)計作品應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作海報、邀請函、PPT等，提高自己的實(shí)踐能力。

（5）學(xué)生可以參加圖形設(shè)計比賽，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力，同時提升自己的作品影響力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，引入現(xiàn)實(shí)生活中的圖形設(shè)計案例，使學(xué)生能夠更好地理解圖形設(shè)計在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.采用項目式學(xué)習(xí)：通過項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組完成具體的圖形設(shè)計任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和實(shí)際操作能力。

3.引入多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)工具，如視頻、動畫等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握圖形設(shè)計技巧。

（二）存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不夠：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈εd趣或自信心不足而參與度不高。

2.評價方式單一：目前的評價方式可能過于側(cè)重于學(xué)生的操作技能，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計理念。

3.教學(xué)資源不足：可能存在教學(xué)資源不足的問題，如缺乏足夠的圖形設(shè)計軟件、素材庫等。

（三）改進(jìn)措施：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過提供更多的實(shí)際案例、組織圖形設(shè)計比賽等方式，激發(fā)學(xué)生對圖形設(shè)計的興趣和參與熱情。

2.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如作品展示、小組評價、教師評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.增加教學(xué)資源：積極爭取更多的教學(xué)資源，如購買圖形設(shè)計軟件、搭建圖形素材庫等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持。

4.加強(qiáng)師生互動：增加師生之間的互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表意見，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.組織課外活動：組織圖形設(shè)計相關(guān)的課外活動，如圖形設(shè)計講座、工作坊等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、操作電腦的熟練程度、提問和回答問題的主動性等。

2.小組討論成果展示：每個小組展示他們的討論成果，包括插入和調(diào)整圖形的操作過程、創(chuàng)意表達(dá)和圖形設(shè)計等。

3.隨堂測試：教師設(shè)計隨堂測試題，測試學(xué)生對插入圖形和調(diào)整圖形屬性的理解和掌握程度。

4.作品評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，包括圖形設(shè)計的美觀性、創(chuàng)意表達(dá)的獨(dú)創(chuàng)性、操作技能的熟練程度等。

5.教師評價與反饋：教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作品評價，給予及時的評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。典型例題講解例題一：如何在文檔中插入一個矩形？

答案：在文檔中插入一個矩形的步驟如下：

1.打開文檔處理軟件。

2.單擊“插入”菜單。

3.在“插入”菜單中選擇“形狀”選項。

4.在形狀菜單中選擇“矩形”選項。

5.拖動鼠標(biāo)在文檔中繪制矩形。

例題二：如何調(diào)整矩形的邊框顏色？

答案：調(diào)整矩形的邊框顏色的步驟如下：

1.選中矩形。

2.在“格式”菜單中選擇“形狀輪廓”選項。

3.在形狀輪廓菜單中選擇“顏色”選項。

4.在顏色菜單中選擇所需的顏色。

5.單擊“確定”按鈕完成設(shè)置。

例題三：如何在文檔中插入一個圓形？

答案：在文檔中插入一個圓形的步驟如下：

1.打開文檔處理軟件。

2.單擊“插入”菜單。

3.在“插入”菜單中選擇“形狀”選項。

4.在形狀菜單中選擇“橢圓”選項。

5.拖動鼠標(biāo)在文檔中繪制圓形。

例題四：如何調(diào)整圓形的大小？

答