8《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《匆匆》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《匆匆》，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文本中的優(yōu)美詞句，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章中關(guān)于時(shí)間流逝的哲理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞文章中的藝術(shù)手法和表達(dá)技巧，激發(fā)學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

4.文化理解與傳承：了解作者朱自清對(duì)時(shí)間的獨(dú)特感悟，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：理解文章主題《匆匆》中對(duì)時(shí)間流逝的感悟和思考。

解決辦法：通過(guò)閱讀、討論、思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題，體會(huì)作者對(duì)時(shí)間的獨(dú)特感悟。

2.難點(diǎn)：體會(huì)文章中的修辭手法和表達(dá)技巧，如排比、設(shè)問(wèn)等。

解決辦法：通過(guò)分析、舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用文章中的修辭手法和表達(dá)技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《匆匆》和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括朱自清的生平介紹、時(shí)代背景資料、文章結(jié)構(gòu)分析等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和作品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行板書(shū)和展示多媒體資源。

6.學(xué)習(xí)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)方式：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

8.學(xué)生反饋：準(zhǔn)備一些方式，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

9.教師培訓(xùn)：教師應(yīng)提前熟悉教材和教學(xué)資源，參加相關(guān)的教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

10.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全，如檢查電器設(shè)備、防火設(shè)施等，防止意外事故的發(fā)生。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《匆匆》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)時(shí)間過(guò)得很快，而自己卻不知道做了些什么的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時(shí)間的奧秘。

2.接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要介紹作者朱自清和文章《匆匆》的背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《匆匆》的主題是對(duì)時(shí)間流逝的感悟和思考。通過(guò)閱讀文章，我們可以體會(huì)到作者對(duì)時(shí)間的獨(dú)特感悟。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文章的主題和對(duì)時(shí)間流逝的感悟這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

3.接下來(lái)，我將帶領(lǐng)大家分析文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧，如排比、設(shè)問(wèn)等，幫助大家更好地理解和運(yùn)用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文章《匆匆》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示文章中對(duì)時(shí)間流逝的感悟和思考的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《匆匆》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《匆匆》的主題是對(duì)時(shí)間流逝的感悟和思考。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文章的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《朱自清散文集》：收錄了朱自清的多篇散文，包括《背影》、《荷塘月色》等，讓學(xué)生更加深入地了解朱自清的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-《中國(guó)現(xiàn)代散文選》：包含了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上多位著名作家的散文作品，如魯迅、冰心、老舍等，讓學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代散文的發(fā)展和多樣性。

-《文學(xué)鑒賞與批評(píng)》：介紹文學(xué)鑒賞的基本方法和批評(píng)理論，幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

-《時(shí)間的哲學(xué)》：探討時(shí)間的哲學(xué)概念和思考，讓學(xué)生從更深的層面上理解時(shí)間的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究朱自清的生平和文學(xué)創(chuàng)作背景，了解他的文學(xué)成就和影響。

-分析《匆匆》中使用的修辭手法和表達(dá)技巧，嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。

-探討時(shí)間流逝的主題，思考如何在日常生活中更加珍惜時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

-閱讀并分析其他作家的散文作品，比較不同作家的文學(xué)風(fēng)格和表達(dá)方式。

-參加學(xué)校或社區(qū)的文學(xué)活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、寫(xiě)作比賽等，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和交流能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，我利用了多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章的主題。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.組織小組討論：通過(guò)分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。這種互動(dòng)方式有助于提高學(xué)生的思維能力和交流能力。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：在教學(xué)過(guò)程中，我安排了實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)操作和分組討論，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解文章中的知識(shí)點(diǎn)。這種實(shí)踐操作能夠加深學(xué)生的理解和記憶。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和積極性有待提高。部分學(xué)生對(duì)文章的理解和感悟不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力不夠集中，容易走神。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠吸引人，需要改進(jìn)和創(chuàng)新。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于考試成績(jī)。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，需要增加更多形式的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.提高教學(xué)組織：在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)組織，通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的注意力，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如引入游戲、故事等，增加課堂的趣味性。同時(shí)，我會(huì)更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們深入思考和理解文章的主題。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如口頭匯報(bào)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。同時(shí)，我會(huì)在評(píng)價(jià)中更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)踐活動(dòng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.板書(shū)標(biāo)題：時(shí)間的感悟與思考

2.教學(xué)內(nèi)容：

-時(shí)間流逝的主題

-文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧

-修辭手法和表達(dá)技巧的運(yùn)用

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-時(shí)間流逝的主題：通過(guò)文章的閱讀和討論，使學(xué)生理解和感悟時(shí)間的重要性。

-文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧：通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧，使學(xué)生了解和掌握文章的寫(xiě)作方法。

-修辭手法和表達(dá)技巧的運(yùn)用：通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生理解和運(yùn)用修辭手法和表達(dá)技巧。

4.教學(xué)難點(diǎn)：

-時(shí)間流逝的主題：通過(guò)討論和思考，幫助學(xué)生深入理解和感悟時(shí)間的重要性。

-文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧：通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧，使學(xué)生理解和掌握文章的寫(xiě)作方法。

-修辭手