English around the world教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

EnglishAroundtheWorld教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：EnglishAroundtheWorld

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：第4學(xué)期第10周，星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程導(dǎo)入】（5分鐘）

【新課內(nèi)容】（20分鐘）

1.介紹世界主要英語(yǔ)國(guó)家的發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法差異。

2.分析教材中相關(guān)課文，讓學(xué)生了解世界英語(yǔ)的多樣性。

【課堂活動(dòng)】（15分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家，收集該國(guó)特色詞匯和表達(dá)，并進(jìn)行展示。

2.角色扮演：模擬在國(guó)際場(chǎng)合中，與來(lái)自不同英語(yǔ)國(guó)家的人交流，體驗(yàn)語(yǔ)言差異帶來(lái)的樂(lè)趣。

【鞏固練習(xí)】（5分鐘）

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師挑選部分題目進(jìn)行講解，解答學(xué)生疑問(wèn)。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

【課后作業(yè)】（課后自主完成）

1.深入了解一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的文化及語(yǔ)言特點(diǎn)，下節(jié)課進(jìn)行分享。

2.完成教材中的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【教學(xué)反思】

課后對(duì)本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握程度，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)世界英語(yǔ)的多樣性，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，使其能夠理解和運(yùn)用不同英語(yǔ)國(guó)家的詞匯和表達(dá)，增進(jìn)跨文化交際能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其分析、比較和綜合的能力，使其能夠從多角度看待英語(yǔ)語(yǔ)言的差異，提升邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解各國(guó)英語(yǔ)特色，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和包容性，提高跨文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為適應(yīng)未來(lái)多元化、全球化社會(huì)奠定基礎(chǔ)。與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)、常用詞匯和基本聽(tīng)說(shuō)技能。在此基礎(chǔ)上，他們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)國(guó)家的基本概況，為本節(jié)課探討世界英語(yǔ)的多樣性奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)了解不同國(guó)家和文化具有濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)世界英語(yǔ)多樣性的熱情。學(xué)生在小組合作和互動(dòng)交流中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和討論來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)較高，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于一些發(fā)音相近但意義不同的詞匯，學(xué)生可能難以區(qū)分和記憶；其次，在分析語(yǔ)法和表達(dá)方式上的差異時(shí)，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)掌握；最后，由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面遇到困難，影響課堂參與和互動(dòng)。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)采取差異化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)教材第八冊(cè)，以便于學(xué)生在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-準(zhǔn)備教材中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容頁(yè)，包括課文、詞匯表、練習(xí)題和聽(tīng)力材料。

-復(fù)印相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，用于拓展學(xué)生視野和加深理解。

2.輔助材料：

-收集并準(zhǔn)備與不同英語(yǔ)國(guó)家相關(guān)的圖片，如地標(biāo)建筑、特色文化等，用于視覺(jué)展示和刺激學(xué)生興趣。

-制作圖表，對(duì)比展示不同英語(yǔ)國(guó)家的發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法差異，便于學(xué)生直觀理解。

-精選視頻資源，包括不同英語(yǔ)國(guó)家的日常生活對(duì)話、新聞報(bào)道等，用于聽(tīng)力訓(xùn)練和模擬真實(shí)語(yǔ)境。

-準(zhǔn)備相關(guān)的音頻材料，如不同口音的英語(yǔ)朗讀，以便學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組配有一臺(tái)電腦或平板，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和多媒體資源的查閱。

-在教室前方設(shè)置投影儀和幕布，用于展示圖片、圖表和視頻。

-教室四周設(shè)置展示板，用于張貼學(xué)生收集的資料和成果展示。

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，供教師板書(shū)重要信息和學(xué)生記錄討論結(jié)果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-提供教室Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)訪問(wèn)在線資源。

-準(zhǔn)備相關(guān)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源鏈接，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線發(fā)音詞典等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱。

6.個(gè)性化資源：

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，準(zhǔn)備難易程度不同的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。

-為語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的學(xué)生準(zhǔn)備額外的口語(yǔ)練習(xí)和輔導(dǎo)材料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)世界英語(yǔ)多樣性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界上有多少種英語(yǔ)嗎？它們之間有什么不同？”

展示一些關(guān)于不同英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界英語(yǔ)的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹世界英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界英語(yǔ)的基本概念、組成部分和差異。

過(guò)程：

講解世界英語(yǔ)的定義，包括其主要地區(qū)和口音。

詳細(xì)介紹不同英語(yǔ)國(guó)家的發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法差異，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解世界英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用和交流中的注意事項(xiàng)。

3.世界英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解世界英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的世界英語(yǔ)案例進(jìn)行分析，如英式英語(yǔ)、美式英語(yǔ)、澳大利亞英語(yǔ)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)音特點(diǎn)、詞匯差異等，讓學(xué)生全面了解世界英語(yǔ)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行深入討論，收集該國(guó)的特色英語(yǔ)表達(dá)。

小組內(nèi)討論該國(guó)家英語(yǔ)的特色、應(yīng)用場(chǎng)景及可能遇到的交流挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)世界英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所研究國(guó)家英語(yǔ)的特色、應(yīng)用場(chǎng)景及挑戰(zhàn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界英語(yǔ)的基本概念、差異、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)掌握世界英語(yǔ)多樣性在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于某個(gè)英語(yǔ)國(guó)家特色英語(yǔ)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)國(guó)家文化、歷史和社會(huì)相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《英國(guó)文化概況》、《美國(guó)社會(huì)與文化》等，以加深對(duì)英語(yǔ)國(guó)家背景知識(shí)的了解。

-視聽(tīng)資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)國(guó)家的電影、電視劇和紀(jì)錄片，如英國(guó)BBC的紀(jì)錄片、美國(guó)好萊塢電影等，以提高聽(tīng)力水平和了解不同文化。

-語(yǔ)音資源：提供英語(yǔ)國(guó)家不同口音的音頻資料，如英式英語(yǔ)、美式英語(yǔ)、澳大利亞英語(yǔ)等，供學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)平臺(tái)：建議學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生可以通過(guò)模仿英語(yǔ)國(guó)家的新聞播報(bào)、電影對(duì)白等，來(lái)提高自己的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生積累和記憶不同英語(yǔ)國(guó)家的特色詞匯和表達(dá)，并嘗試在日常交流中使用。

-文化研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的英語(yǔ)國(guó)家，深入了解其文化、歷史、社會(huì)等方面，撰寫(xiě)研究報(bào)告或進(jìn)行課堂分享。

-語(yǔ)法分析：建議學(xué)生對(duì)比分析不同英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)法差異，總結(jié)規(guī)律，提高語(yǔ)法應(yīng)用能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角、模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升跨文化交際能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）書(shū)面作業(yè)：

-完成教材中與本節(jié)課相關(guān)章節(jié)的練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配等題型，以鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-撰寫(xiě)一篇短文，介紹一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的特色英語(yǔ)，如發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法等方面的特點(diǎn)，不少于150詞。

-收集并整理不同英語(yǔ)國(guó)家的常用表達(dá)，制作成詞匯卡片，以便于記憶和復(fù)習(xí)。

（2）口頭作業(yè)：

-模仿一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的口音，錄制一段自己的朗讀或?qū)υ挘蟀l(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。

-與同學(xué)合作，編排一個(gè)情景劇，展示不同英語(yǔ)國(guó)家的交流場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐作業(yè)：

-觀看一部英語(yǔ)國(guó)家的電影或電視劇，記錄其中的特色英語(yǔ)表達(dá)，并進(jìn)行課堂分享。

-參加一次線上或線下的英語(yǔ)角活動(dòng)，與來(lái)自不同英語(yǔ)國(guó)家的人進(jìn)行交流，總結(jié)交流心得。

2.作業(yè)反饋：

（1）書(shū)面作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)能力，指出錯(cuò)誤，給出具體改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)共性問(wèn)題，進(jìn)行課堂講解，確保學(xué)生掌握正確的知識(shí)點(diǎn)。

（2）口頭作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的朗讀和對(duì)話進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、流利度等方面，給出具體建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的口頭作業(yè)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐作業(yè)反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)踐作業(yè)的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高跨文化交際能力。

-對(duì)學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。

在作業(yè)布置與反饋過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在作業(yè)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)反饋，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我評(píng)價(jià)意識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①英語(yǔ)的起源和發(fā)展

②主要英語(yǔ)國(guó)家的分布

③不同英語(yǔ)國(guó)家的發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法差異

2.英語(yǔ)國(guó)家特色英語(yǔ)：

①英國(guó)英語(yǔ)

②美國(guó)英語(yǔ)

③澳大利亞英語(yǔ)

④加拿大英語(yǔ)

⑤其他英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)特色

3.世界英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用：

①國(guó)際交流與合作

②跨文化交際

③英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略：

①提高聽(tīng)力與口語(yǔ)

②擴(kuò)大詞匯量

③加強(qiáng)語(yǔ)法基礎(chǔ)

④提升跨文化交際能力

5.課堂活動(dòng)與作業(yè)：

①小組討論

②角色扮演

③情景劇表演

④課后作業(yè)與反饋

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、世界英語(yǔ)的多樣性

1.英語(yǔ)的起源和發(fā)展

2.主要英語(yǔ)國(guó)家的分布

3.不同英語(yǔ)國(guó)家的發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法差異

二、英語(yǔ)國(guó)家特色英語(yǔ)

1.英國(guó)英語(yǔ)

2.美國(guó)英語(yǔ)

3.澳大利亞英語(yǔ)

4.加拿大英語(yǔ)

5.其他英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)特色

三、世界英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用

1.國(guó)際交流與合作

2.跨文化交際

3.英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)

四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

1.提高聽(tīng)力與口語(yǔ)

2.擴(kuò)大詞匯量

3.加強(qiáng)語(yǔ)法基礎(chǔ)

4.提升跨文化交際能力

五、課堂活動(dòng)與作業(yè)

1.小組討論

2.角色扮演

3.情景劇表演

4.課后作業(yè)與反饋教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行一次反思活動(dòng)，以評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的積極性。

其次，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度。如果學(xué)生對(duì)某些環(huán)節(jié)表示不滿意，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的建議，并在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

此外，我還會(huì)評(píng)估學(xué)生在作業(yè)和測(cè)試中的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在普遍問(wèn)題，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中加強(qiáng)該知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

基于以上反思，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)音方面存在問(wèn)題，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中增加發(fā)音訓(xùn)練環(huán)節(jié)，并為學(xué)