高中語(yǔ)文 第三單元 第10課 談中國(guó)詩(shī)落實(shí)應(yīng)用板塊 新人教版必修5

【創(chuàng)新方案】高中語(yǔ)文第三單元第10課談中國(guó)詩(shī)落實(shí)應(yīng)用板塊新人教版必修5(時(shí)間：40分鐘滿分：45分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是()A．精髓(suǐ) 純粹(cuì)數(shù)落(shǔ) 數(shù)見(jiàn)不鮮(shù)B．停泊(bó) 湖泊(pō)無(wú)垠(yín) 鮮為人知(xiān)C．檻外(jiàn) 門檻(kǎn)涕淚(dì) 一蹴而至(cù)D．叫囂(xiāo) 犬吠(fèi)顰蹙(cù) 輕鳶剪掠(yuān)解析：A項(xiàng)，“數(shù)見(jiàn)不鮮”應(yīng)讀shuò；B項(xiàng)，“鮮為人知”應(yīng)讀xiǎn；C項(xiàng)，“涕淚”應(yīng)讀tì。答案：D2．下列各組詞語(yǔ)中書寫不正確的一項(xiàng)是()A．居高臨遠(yuǎn)精髓窮邊涯際言有盡而意無(wú)窮B．遙思遠(yuǎn)悵譬如輕鳶剪掠解識(shí)無(wú)聲弦指妙C．凌風(fēng)出塵羨妒眉眼顰蹙欲辯已忘言D．明朗圓滿間隔尖刻斬截卓然自成風(fēng)會(huì)解析：C項(xiàng)，欲辨已忘言。答案：C3．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．聯(lián)想集團(tuán)以雄厚的科技實(shí)力和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念為依托，亦步亦趨，緊跟世界電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流，創(chuàng)下了驕人的業(yè)績(jī)。B．基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)最需要扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，而想舒舒服服、不下苦工夫、一蹴而就是不可能的。C．教育要講究方式方法，教育者不能居高臨下，一味地訓(xùn)斥所教育的對(duì)象。D．旅游途中，突然聽到這個(gè)意外的消息，這些游興正濃的人們立刻產(chǎn)生了一種不可名狀的不安，久久難以排遣。解析：“亦步亦趨”原意是說(shuō)，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞茫率伦冯S或模仿別人。這是一個(gè)貶義詞，用在A項(xiàng)中感情色彩不對(duì)。答案：A4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．今晨，中科院高級(jí)工程師趙暉在南京最高峰駝嶺拍到了難得一見(jiàn)的天文景觀“水星凌日”照片，為廣大天文愛(ài)好者所鐘愛(ài)。B．杭州女工吳菊萍徒手接住墜樓的女孩，這一事跡不僅感動(dòng)了世界，美聯(lián)社、法新社等歐美媒體都報(bào)道了她的事跡，而且感動(dòng)了國(guó)人，大家通過(guò)各種方式表達(dá)對(duì)吳菊萍的敬意。C．穿越四姑娘山的“驢友”終于平安歸來(lái)，公眾在為他們感到慶幸的同時(shí)，也對(duì)他們虛報(bào)人數(shù)、違規(guī)穿越等做法給予了嚴(yán)厲批評(píng)。D．目前，國(guó)家發(fā)改委正在研究天然氣價(jià)格政策及天然氣利用政策，將有計(jì)劃地提高天然氣的價(jià)格，加快與國(guó)際接軌。解析：A項(xiàng)，后一個(gè)分句缺主語(yǔ)，把“了”改為“的”；B項(xiàng)，遞進(jìn)不當(dāng)，應(yīng)改為這一事跡不僅感動(dòng)了國(guó)人……，而且感動(dòng)了世界……；D項(xiàng)，成分殘缺，結(jié)尾處應(yīng)加上“的步伐”。答案：C5．下面是一首對(duì)仗工整的古代詩(shī)歌，它寫的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景，選出依次填在空格處的最佳的一組詞()溪漲清風(fēng)________面，月________繁星滿天。數(shù)只船________浦口，________聲笛起山前。A．拂落橫一 B．襲稀傍幾C．拂圓傍聲 D．襲落橫數(shù)解析：注意題干中“閑適恬靜、清幽自然”的意境以及古代格律特點(diǎn)。答案：A二、類文閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成6～9題。中國(guó)詩(shī)與中國(guó)畫(節(jié)選)錢鐘書一個(gè)傳統(tǒng)破壞了，新風(fēng)氣成為新傳統(tǒng)。新傳統(tǒng)里的批評(píng)家對(duì)于舊傳統(tǒng)里的作品能有比較全面的認(rèn)識(shí)，作比較客觀的估計(jì)，因?yàn)樗哂芯滞馊说睦潇o和超脫，所謂“當(dāng)局稱迷，傍(旁)觀見(jiàn)審”(《舊唐書·元行沖傳》)，而舊傳統(tǒng)里的批評(píng)家就像“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”(蘇軾《題西林壁》)。除舊布新也促進(jìn)了人類的集體健忘，一種健康的健忘，千頭萬(wàn)緒簡(jiǎn)化為二三大事，留存在記憶里，節(jié)省了不少心力。舊傳統(tǒng)里若干復(fù)雜問(wèn)題，新的批評(píng)家也許并非不屑注意，而是根本沒(méi)想到它們一度存在過(guò)。他的眼界空曠，沒(méi)有枝節(jié)零亂的障礙物來(lái)擾亂視線，比起他這樣高瞻遠(yuǎn)矚，舊的批評(píng)家未免見(jiàn)樹不見(jiàn)林了。不過(guò)，無(wú)獨(dú)必有偶，另一個(gè)偏差是見(jiàn)林而不見(jiàn)樹。局外人也就是門外漢，他的意見(jiàn)，仿佛“清官判斷家務(wù)事”，有條有理，而對(duì)于委曲私情，終不能體貼入微。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代各有語(yǔ)言天地，各行各業(yè)以至于一家一戶也都有它的語(yǔ)言天地，所謂“此中人語(yǔ)”。譬如鄉(xiāng)親敘舊、老友談往、兩口子講體己、同業(yè)公議、專家討論等等，圈外人或外行人聽來(lái)，往往不甚了了。緣故是：在這種談話里，不僅有術(shù)語(yǔ)、私房話以至“黑話”，而且由于同伙們相知深切，還隱伏著許多中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)所謂彼此不言而喻的“假定”(supposition)，旁人難于意會(huì)。釋袾宏《竹窗隨筆》論禪宗問(wèn)答：“譬之二同邑人，千里久別，忽然邂逅，相對(duì)作鄉(xiāng)語(yǔ)隱語(yǔ)，旁人聽之，無(wú)義無(wú)味。”這其實(shí)是生活里的平常情況，只是聽之無(wú)義無(wú)味的程度隨人隨事不同。批評(píng)家對(duì)舊傳統(tǒng)或風(fēng)氣不很認(rèn)識(shí)，就可能“說(shuō)外行話”，曲解附會(huì)。舉一個(gè)文評(píng)史上的慣例罷。我們常聽說(shuō)中國(guó)古代文評(píng)里有對(duì)立的兩派，一派要“載道”，一派要“言志”。事實(shí)上，在中國(guó)舊傳統(tǒng)里，“文以載道”和“詩(shī)以言志”主要是規(guī)定各別文體的職能，并非概括“文學(xué)”的界說(shuō)?！拔摹背Ｖ干⑽幕颉肮盼摹倍裕詤^(qū)別于“詩(shī)”“詞”。這兩句話看來(lái)針鋒相對(duì)，實(shí)則水米無(wú)干，好比說(shuō)“他去北京”“她回上?！?，或者羽翼相輔，好比說(shuō)“早點(diǎn)是稀飯”“午餐是面”。因此，同一個(gè)作家可以“文載道”，以“詩(shī)言志”，以“詩(shī)余”的詞來(lái)“言”詩(shī)里說(shuō)不出口的“志”。這些文體仿佛臺(tái)階或梯級(jí)，是平行而不平等的，“文”的等次最高。西方文藝?yán)碚摮ＷR(shí)輸入以后，我們很容易把“文”一律理解為廣義的“文學(xué)”，把“詩(shī)”認(rèn)為是文學(xué)創(chuàng)作精華的同義詞。于是那兩句老語(yǔ)仿佛“頓頓都喝稀飯”和“一日三餐全吃面”，或“兩口兒都上北京”和“雙雙同去上?！?，變成相互排除的命題了。傳統(tǒng)文評(píng)里有它的矛盾，但是這兩句話不能算是矛盾的口號(hào)。對(duì)傳統(tǒng)不夠理解，就發(fā)生了這個(gè)矛盾的錯(cuò)覺(jué)。當(dāng)然，相反地，也會(huì)發(fā)生統(tǒng)一的錯(cuò)覺(jué)。譬如我們常聽說(shuō)中國(guó)詩(shī)和中國(guó)畫是融合一致的。(略有改動(dòng))6．第一段中，“當(dāng)局稱迷，傍(旁)觀見(jiàn)審”這句話中的“當(dāng)局”者和“傍(旁)觀”者各指什么人？“迷”和“審”各指的是什么？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查對(duì)文中詞語(yǔ)含義的理解。結(jié)合上下文不難發(fā)現(xiàn)，這句話是說(shuō)舊傳統(tǒng)里的批評(píng)家和新傳統(tǒng)里的批評(píng)家對(duì)作品的態(tài)度。答案：“當(dāng)局”者指的是“舊傳統(tǒng)里的批評(píng)家”，“傍(旁)觀”者指的是“新傳統(tǒng)里的批評(píng)家”?！懊浴敝敢蛑蒙砥渲?，對(duì)舊傳統(tǒng)里的作品不能全面認(rèn)識(shí)和客觀估計(jì)；“審”是指具有局外人的冷靜和超脫，能對(duì)舊傳統(tǒng)里的作品有全面的分析和客觀公正的評(píng)估。7.eq\a\vs4\al([對(duì)應(yīng)考點(diǎn)鏈接])第二段里“這兩句話看來(lái)針鋒相對(duì)，實(shí)則水米無(wú)干”，“這兩句話”指的是哪兩句話？“水米無(wú)干”這個(gè)比喻是什么意思？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查對(duì)語(yǔ)句含意的理解?！斑@”是一個(gè)關(guān)鍵詞，可見(jiàn)“這兩句話”應(yīng)在上文中尋找。“水米無(wú)干”的“干”是“關(guān)系”，“水米”是比喻的喻體，找出它的本體即可。答案：“這兩句話”指的是“文以載道”和“詩(shī)以言志”?！八谉o(wú)干”指原來(lái)說(shuō)的是不同的兩個(gè)問(wèn)題，即古代是散文用來(lái)“載道”，詩(shī)歌用來(lái)“言志”。8．作者在這篇文章里，批評(píng)的主要對(duì)象是誰(shuí)？批評(píng)什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文章第一段中可以看出，這篇文章是針對(duì)新傳統(tǒng)里的批評(píng)家的偏見(jiàn)而展開議論的。據(jù)此回答即可。答案：作者在文中主要批評(píng)的是新傳統(tǒng)里的批評(píng)家。主要是批評(píng)他們對(duì)舊傳統(tǒng)里的作品進(jìn)行評(píng)論時(shí)，有見(jiàn)林而不見(jiàn)樹的偏差。9．結(jié)合錢鐘書先生的《談中國(guó)詩(shī)》與這篇文章，簡(jiǎn)要分析錢鐘書的語(yǔ)言特點(diǎn)。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這是一個(gè)由課內(nèi)牽引到課外的拓展型題目，回答時(shí)不必求全面，只要能結(jié)合文本，有理有據(jù)地分析即可。答案：①善于使用比喻，把深?yuàn)W的道理解說(shuō)得生動(dòng)透徹，如文中以“水米”來(lái)比喻“文以載道”和“詩(shī)以言志”兩種主張。用“清官判斷家務(wù)事”比喻新傳統(tǒng)里的批評(píng)家對(duì)舊傳統(tǒng)的作品的批評(píng)，生動(dòng)幽默。②善于使用對(duì)比手法，將兩者的觀點(diǎn)表現(xiàn)得準(zhǔn)確清楚，如將新傳統(tǒng)的批評(píng)家和舊傳統(tǒng)的批評(píng)家對(duì)比，將“文以載道”和“詩(shī)以言志”的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，從對(duì)比中闡述自己的主張。③大量引用古典詩(shī)文，不僅使文章典雅豐富，也增加了文章的說(shuō)服力。三、語(yǔ)言運(yùn)用(10分)10．《談中國(guó)詩(shī)》一文中用了大量的比喻，使文章語(yǔ)言生動(dòng)、形象，并且意蘊(yùn)豐厚。請(qǐng)仿照下面的句子，運(yùn)用比喻等修辭手法，再仿造兩組句子。(5分)生命是一支箭，你必須知道瞄準(zhǔn)什么目標(biāo)和怎樣運(yùn)弓，這樣才能把弓拉滿，把箭射出去；________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________；________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：生命是一艘航船，你必須弄清目的地和航行路線，這樣才能把握好船舵，不迷失方向；生命是一張網(wǎng)頁(yè)，你必須知道書寫的內(nèi)容和如何安排版面，這樣才能編輯自如，展現(xiàn)自己的才華。11．下面的語(yǔ)段，開頭畫線的句子是比較抽象、概括的，請(qǐng)圍繞這句話，展開形象的描述，將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。(不超過(guò)80字)(5分)在那些知識(shí)豐富的書籍中，孩子的閱讀充滿了功利性。__________________________________