底層邏輯邏輯思維與邏輯閉環(huán)讀后感

底層邏輯邏輯思維與邏輯閉環(huán)讀后感底層邏輯邏輯思維與邏輯閉環(huán)讀后感篇一聰明人都不是一夜暴富的，如果真的有那是小概率事件，什么復(fù)利都抵不過自己的努力。他說道自己的努力，那又讓我莫名的焦慮，跟他的711（早上七點(diǎn)到晚上十一點(diǎn)），每一小時(shí)間單位里都有有意思的事情干。工作就是玩，不是工作上癮而是玩上癮。996（早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，一周工作六天）對(duì)他來說就是放假。這就是為什么別人別人的優(yōu)秀都是有理由的，這次我對(duì)那句“比你優(yōu)秀的人，比你努力”有了進(jìn)一步的領(lǐng)悟。最最觸動(dòng)我的是他的微積分底層邏輯：“你今晚努力學(xué)習(xí)了，但是一晚上的努力，并不會(huì)直接變成你的能力。你的努力，得積累一段時(shí)間，才會(huì)變成你的能力。而你有了能力，并不會(huì)馬上做出成績(jī)。你的能力，得累計(jì)一段時(shí)間，才會(huì)變成你的成績(jī)”。微積分：加速度累積，變成速度，速度累積，變成位移。其實(shí)不管正面的或負(fù)面的事情，很多都不是一次性導(dǎo)致的。不如近視，你的一次兩次過度用眼是不會(huì)導(dǎo)致近似的。如果已經(jīng)發(fā)展成近似，你的眼睛一定給我你預(yù)警，你也一定接收到了，但是沒有直接導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。你的一時(shí)爽忽略了它。繼續(xù)傷害它。最后它就到了一種無(wú)可挽回的境地，只會(huì)愈演愈烈。因?yàn)閭τ衅溲雍笮裕惚谎雍笮云垓_了。到了一定程度以后，好轉(zhuǎn)是不可能的，保持現(xiàn)狀就是最好的狀態(tài)。后悔已經(jīng)晚了?；蛘叻逝忠惨粯?。好在肥胖是可逆的，只是這個(gè)可逆的過程比自己管住放縱的過程難上十倍。近視發(fā)出警報(bào)的初期也是可逆的，同樣可逆的過程也很漫長(zhǎng)。因?yàn)槟愕呐Φ娇匆姵煽?jī)有――延后性。微積分，就是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累的，成績(jī)?nèi)绱?，傷害也如此。不要被延后性欺騙，這本書適合我看，優(yōu)秀的人看就是浪費(fèi)時(shí)間。底層邏輯邏輯思維與邏輯閉環(huán)讀后感篇二一本書吸不吸引人關(guān)鍵看能不能抓住讀者的心，說白了就是能不能撥開讀者眼前的一層層神秘面紗，讓讀者通過你的語(yǔ)言組織和事例認(rèn)識(shí)陌生的，看清熟悉，達(dá)到抽絲剝繭，知其然知其所以然的效果。而劉潤(rùn)先生的《底層邏輯》這本書做到了。雖然未曾謀面，雖然劉潤(rùn)先生不認(rèn)識(shí)我，但在我心里我已經(jīng)把他當(dāng)成了我的老師。因?yàn)槲覐乃倪@本《底層邏輯》中廓清了很多迷霧。其實(shí)讀這本書非常偶然。有一天收到了一個(gè)快遞，我一看是媳婦的，居然是一本書（經(jīng)允許方拆開），赫然就是《底層邏輯》?？吹竭@個(gè)書名，我還納悶媳婦咋會(huì)買這樣的書呢。再一看作者――劉潤(rùn)，沒什么名氣。因?yàn)樵谖已劾镏豢吹搅说讓記]有注意邏輯，這也是我的這種小農(nóng)思想在作怪。抱著翻翻看的心理讀起了《底層邏輯》。我看書一般是先看目錄，也不知道這種看書方法對(duì)不對(duì)，但它是我的方法。目錄分為五章：第一章：是非對(duì)錯(cuò)的底層邏輯，第二章：思考問題的底層邏輯，第三章個(gè)體進(jìn)化的底層邏輯，第四章：理解他人的底層邏輯，第五章：社會(huì)協(xié)作的底層邏輯。再大體瀏覽了一下每一章的小目錄，我把這本書定義為了辦公室生存法則的一本書。想到我馬上也會(huì)進(jìn)入辦公室工作，也許這本書對(duì)我有用，于是就看了下去。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)只是抱著隨便看看的心態(tài)讀的，可誰(shuí)知一看便已深陷其中不能自拔，我還從沒有用如此大的精力和堅(jiān)定的毅力看過一本書呢。說到這里，我想該進(jìn)入正題了，我為什么說這本書值得看，為什么說劉潤(rùn)先生是我的老師。第一，畫圖例，簡(jiǎn)單明了，形象直觀。本書共52個(gè)圖例，可以說一言不合就上圖。我沒有一個(gè)一個(gè)的數(shù)，因?yàn)槊恳徽孪旅娑紭?biāo)注著1-1這類標(biāo)記，我只數(shù)每一章的最后一個(gè)圖例就知道了。書中，劉潤(rùn)老師將一些晦澀難懂的名詞用圖例來表示，簡(jiǎn)單明了，讓人印象深刻，圖例運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的包含、被包含、象限、積分、微積分等等。如果對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣，也可以完全忽略掉這些圖例?？赡阋坏┠茔@進(jìn)圖例表示的那種關(guān)系中，也就能明白和記住一些名詞和法則的含義與關(guān)系。第二，舉事例，通俗易懂，舉一反三。本書中好多章節(jié)的名字都是一個(gè)名詞、法則，而我們好多人恰恰是記不住或者不愿意記憶一些名詞和法則的。沒關(guān)系，書中劉潤(rùn)老師的每一個(gè)名詞和法則后面都跟著事例，講事例多，反而講純理論性的東西少。畢竟理論和故事比起來還是故事更吸引人。而劉潤(rùn)老師最難得的就是做到了事例能支撐和解釋理論，而且讓你能從這個(gè)事例聯(lián)想到你日常生活中發(fā)生的事情，真的是他舉一，我們就能反三。第三，打比方，化繁為簡(jiǎn)，一針見血。劉潤(rùn)老師在書中專門有一小節(jié)是講如何打比方的，而他的這種打比方也充分體現(xiàn)在了這本書中，可以說前后呼應(yīng)，沒有自相矛盾，很有說服力。書中說，打好比方要經(jīng)過三個(gè)步驟：第一步，洞察復(fù)雜、陌生事物的本質(zhì)；第二步，匹配到大家熟悉的事物；第三步，用熟悉的解釋陌生的。沒錯(cuò)，用熟悉的解釋陌生的，劉潤(rùn)老師在書中也是這么做的，有一些經(jīng)濟(jì)、政治學(xué)上的術(shù)語(yǔ)真的很難講清說明，而劉潤(rùn)老師就能用打比方的方法讓我們擁有小學(xué)文化的水平就能明白。在講到什么是公平，什么是效率的時(shí)候，劉潤(rùn)老師打了一個(gè)比方，真的是化繁為簡(jiǎn)一針見血。如果大家有興趣可以自己看看（書中第326頁(yè)）第四，小提示，濃縮