幼兒園大班繪本故事教案

最新幼兒園大班繪本故事精品教案(一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園大班繪本故事》教材第四單元“奇幻森林”章節(jié)，詳細內(nèi)容包括《小豬快跑》、《彩虹色的花》、《魔法樹》三個故事。通過講述三個富有想象力和教育意義的故事，引導幼兒感受故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的想象力和語言表達能力。二、教學目標1.了解故事的主要情節(jié)，能夠復述故事的基本內(nèi)容。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表達能力。三、教學難點與重點1.教學難點：引導幼兒理解故事中的寓意，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。2.教學重點：通過故事教學，提高幼兒的觀察力、想象力和表達能力。四、教具與學具準備1.教具：繪本故事書、掛圖、卡片、磁性板等。2.學具：畫筆、畫紙、水彩等。五、教學過程1.導入：教師以生動有趣的語言引入本節(jié)課的主題，激發(fā)幼兒的學習興趣。詳細過程：教師以“奇幻森林”為背景，講述一個神秘的故事，引導幼兒進入故事世界。2.講解故事：（1）教師講述《小豬快跑》故事，引導幼兒關注故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。（2）教師講述《彩虹色的花》故事，教育幼兒學會關愛他人，樂于助人。3.例題講解：針對每個故事，設計相關的思考問題，引導幼兒積極思考。詳細過程：教師提出問題，如“小豬為什么要快跑？”“彩虹色的花是如何幫助其他小動物的？”等，引導幼兒回答。4.隨堂練習：教師設計相關練習，鞏固所學內(nèi)容。詳細過程：教師發(fā)放練習紙，引導幼兒完成練習，如畫一畫故事中的角色，涂一涂彩虹色的花等。詳細過程：教師提問幼兒對本節(jié)課故事的感受，引導他們用語言表達自己的想法。六、板書設計1.板書奇幻森林之旅2.板書內(nèi)容：以圖文并茂的形式展示三個故事的、主要角色和關鍵情節(jié)。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請小朋友根據(jù)本節(jié)課的故事，畫一幅最喜歡的角色或場景。答案：幼兒可根據(jù)自己的喜好，自由發(fā)揮，創(chuàng)作一幅畫作。2.作業(yè)題目：請小朋友用一句話描述本節(jié)課學到的一個道理。答案：例如：“我們要像彩虹色的花一樣，樂于助人?！卑?、課后反思及拓展延伸重點和難點解析1.教學內(nèi)容的選取與組織2.教學目標的設定3.教學難點與重點的把握4.教學過程的實施5.作業(yè)設計及課后反思詳細補充和說明：一、教學內(nèi)容的選取與組織在選取教學內(nèi)容時，應充分考慮幼兒的認知發(fā)展水平、興趣和需求。本教案選取了三個繪本故事，分別涵蓋不同主題，有助于豐富幼兒的知識儲備，提高他們的道德素養(yǎng)。在組織教學內(nèi)容時，要注意故事之間的銜接，使教學過程流暢自然。二、教學目標的設定教學目標應具有可操作性、具體性和層次性。本教案設定的教學目標涵蓋了知識、技能和情感三個方面，有利于幼兒全面發(fā)展。在實施過程中，教師需關注每個目標的達成情況，及時調(diào)整教學方法，確保教學目標的有效實現(xiàn)。三、教學難點與重點的把握教學難點與重點的把握是提高教學效果的關鍵。本教案的教學難點在于引導幼兒理解故事中的寓意，培養(yǎng)道德品質(zhì)；重點在于提高幼兒的觀察力、想象力和表達能力。在教學過程中，教師應運用多種教學策略，如情境創(chuàng)設、提問引導等，幫助幼兒突破難點，強化重點。四、教學過程的實施1.導入：教師以生動有趣的語言引入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。此時，教師應注意觀察幼兒的反應，適時調(diào)整導入方式，確保幼兒積極參與。2.講解故事：教師用富有感染力的語言講述故事，注意把握故事情節(jié)的節(jié)奏，引導幼兒關注關鍵信息。在講述過程中，教師可結合掛圖、卡片等教具，增強幼兒的視覺體驗。3.例題講解：教師針對每個故事設計思考問題，引導幼兒積極思考。在此過程中，教師要注意問題的難易程度，確保幼兒能夠理解并回答。4.隨堂練習：教師設計相關練習，鞏固所學內(nèi)容。此時，教師應關注幼兒的操作過程，及時給予指導和鼓勵，提高幼兒的自信心。五、作業(yè)設計及課后反思1.作業(yè)設計：教師應充分考慮幼兒的興趣和能力，設計具有趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)。本教案的作業(yè)設計注重培養(yǎng)幼兒的繪畫和表達能力，有助于鞏固課堂所學。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，教師應運用豐富的表情、夸張的動作和變化的語調(diào)，以吸引幼兒的注意力。2.在提問和引導幼兒回答問題時，教師要保持語速適中，語調(diào)親切，讓幼兒感受到鼓勵和支持。二、時間分配1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學過程緊湊有序，避免出現(xiàn)時間浪費或過于緊張的情況。2.在講解故事和提問環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的思考和回答時間，培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。三、課堂提問1.設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導幼兒關注故事的關鍵情節(jié)和人物特點。2.針對不同難易程度的問題，教師可適當給予提示或引導，幫助幼兒順利回答。四、情景導入1.利用生動有趣的故事背景或相關教具，創(chuàng)設引人入勝的情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.結合幼兒的實際生活經(jīng)驗，設計貼近他們生活的情境，使幼兒更容易理解和接受。教案反思一、教學內(nèi)容方面1.教案內(nèi)容豐富，涵蓋了多個繪本故事，但在實際教學中，要注意適時調(diào)整，避免信息過載。2.進一步關注幼兒的興趣和需求，將更多有趣的元素融入教學過程中。二、教學方法方面1.在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導幼兒主動思考，提高他們的參與度。2.嘗試采用更多互動性強的教學方法，如小組討論、角色扮演等，豐富課堂形式。三、課堂管理方面1.注意觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保教學活動順利進行。2.在