九年級語文上冊 第一單元 單元測試卷（人教版 2024年秋）

九年級語文上冊第一單元單元測試卷（人教版2024年秋）習近平總書記2023年6月在內蒙古考察時強調，要大興務實之風，抓好調查研究，在察實情、出實招、求實效上下功夫。為鼓勵同學們參與調查研究、勇于實踐，提高學生運用知識解決問題的能力，學校將開展“堅定文化自信，向民族復興昂揚奮進”項目化學習，請你參與并完成任務。方案設計項目化學習活動方案項目名稱堅定文化自信，向民族復興昂揚奮進項目簡述本項目引導我們在活動中了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信，為民族復興汲取力量核心知識文化自信高階認知調研、系統(tǒng)分析、比較、抽象、推理、問題解決驅動性問題如何做一個文化的傳播者實踐與評價評價的知識和能力：對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解處理信息的能力閱讀能力寫作能力個人成果：1．制作評價單，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2．閱讀《艾青詩選》《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著，在以“我的青春，我的理想”為主題的閱讀交流會上發(fā)言。3．在創(chuàng)造性寫作中表達如何做一個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。公開成果：完成《弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》成果集，培養(yǎng)文化自信。1.項目方案可以從驅動性問題與成果的一致性來評價，請你根據(jù)這個原則，評價方案中“個人成果”的制訂是否合理。(2分)【活動一：項目啟動·策劃宣傳】2．同學們準備為本次項目化學習設計宣傳海報，但對“復興”二字的書體有爭議，請你根據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為右邊的書法作品選擇最恰當?shù)囊豁?)(2分)A.B.C.D.【活動二：詩以言心·整理開場白】3．下面是小語撰寫的活動開場白，請你閱讀并完成題目。(10分)“不學《詩》，無以言”，中國是詩的國度?！敖酱胁湃顺?，各領風sāo數(shù)百年”，古典詩歌流傳千年，穿越歷史長河直抵人心?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，激勵我們永葆清澈之心；“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”，讓我們感受憂國思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)代詩歌，格調高雅，直面時代?！赌闶侨碎g的四月天——一句愛的贊頌》道盡四月春光鮮yán、娉婷，表達對美好未來的期盼；《沁園春·雪》氣沖斗牛，充滿了萬丈豪情。詩歌是精神的棲息地，詩歌里有慰藉人生的精神養(yǎng)分。它蓄積著中國人的智慧、品格和修養(yǎng)，形成了中華文化的理念、志趣和神韻。同學們，讓我們一起在中華詩詞文化中汲取養(yǎng)分吧！(1)給下面加點字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)娉婷(A.pīngB．pīn)慰藉(A.jièB．jí)(2)根據(jù)上下文，填寫正確的漢字。(2分)風sāo()鮮yán()(3)文中畫波浪線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)(2分)A．直抵B．永葆C．氣沖斗牛(4)畫橫線的句子表達欠妥，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(5)小語的開場白讓幾個同學想到了《艾青詩選》，詩中豐富的意象帶有詩人獨特的氣質，帶有濃厚的思想內涵。下列說法錯誤的一項是()(2分)A．《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。B．《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負的人們。C．從“活著就要斗爭，在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”可以看出詩人對生命的熱愛、贊嘆，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。D．“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意?！净顒尤呵樘N詩中·廊道設計】4．為了裝點悅讀館的走廊，項目組征集攝影作品或繪畫作品，并為其配詩文，請你參與討論。(7分)小語：四季的風吹過天空，校園的美存在于每一個角落。第一幅圖中，校園里花朵紛紛飄落，嫩草新綠如洗，恰如《桃花源記》中所寫，“(1)____________________，落英繽紛”。小文：是的。你看第二幅，描繪了寒冬雪景，氣勢磅礴，境界闊大，大有“北國風光，(2)____________________，____________________”(《沁園春·雪》)的豪氣。小初：再看第三幅，明月高懸，整個畫面符合杜甫《月夜憶舍弟》中“(3)__________________，____________________”所營造的意境，能勾起人們的思鄉(xiāng)之情。小語：第四幅畫也不錯，再配上詩句“(4)____________________，____________________”[李白《行路難》(其一)]，可以作為我們畢業(yè)季的禮物呢。【活動四：校本課程·匯報成果】5．學校開設了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，九年級各班取得了豐碩成果。為滋養(yǎng)學生心靈，傳承中華美德，學校將于3月28日下午3點在學校大禮堂開展成果匯報活動，請你按要求完成相關任務。(6分)(1)活動現(xiàn)場需要懸掛標語，小中同學寫好了上句，請你完成下句。(1分)上句：校本課程弘揚傳統(tǒng)文化下句：__________________________(2)活動舉辦前，學生會打算邀請學校團委曹書記參加本次匯報活動。請你代表學生會擬一份邀請函。(邀請時間：2024年3月25日)(3分)(3)下面是校報記者為此次活動寫的采訪提綱，請你根據(jù)采訪目的，補充兩個采訪問題。(2分)時間、地點3月28日下午3點學校大禮堂采訪對象學校團委書記采訪目的了解此次活動的規(guī)模、亮點、影響采訪問題①請問參加此次活動的班級和人數(shù)是多少？②____________________③__________________【活動五：聆聽歷史·探究古仁人之心】為紀念“范公堤”修筑1000周年，小賦同學收集整理了范仲淹的資料，對其開展研究性學習，請你協(xié)助小賦完成相關任務。范仲淹生平及作品集錄范仲淹(989—1052)，字希文。祖籍邠州，后移居蘇州吳縣。北宋時期杰出的政治家、文學家。(一)【勤勉求學】大中祥符四年(1011)，范仲淹辭母求學。范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往粥不充，日昃②始食。遂大通六經(jīng)③之旨，慨然有志于天下。(選自《宋名臣言行錄》，有刪改)(二)【泰州治堰】天禧五年(1021)，范仲淹調任泰州西溪鹽倉監(jiān)。通州、楚州沿海，舊有捍海堰，東距大海，北接鹽城。始自唐黜陟使④李承實所建，遮護民田，屏蔽鹽灶，其功甚大。歷時既久，頹圮⑤不存。范仲淹為泰州西溪鹽官日，風潮泛溢，渰⑥沒田產，毀壞亭灶，有請于朝，調四萬余夫修筑，三旬畢工。遂使海瀕⑦沮洳⑧潟鹵之地化為良田民得奠居⑨至今賴之。(選自《宋史·卷九十七·志第五十》，有刪改)(三)【任職蘇州】景祐元年(1034)，為治理水患，范仲淹常親臨蘇常一帶察看水情?！督蠞O者》作于此間。江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。(四)【戍邊西北】康定元年(1040)至慶歷三年(1043)間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州，在此期間作《漁家傲·秋思》。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(五)【貶謫鄧州】慶歷六年(1046)，范仲淹因主持“慶歷新政”失敗，被貶河南鄧州。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？(選自范仲淹《岳陽樓記》)(六)【病逝徐州】皇祐四年(1052)，范仲淹在徐州病逝?！咀⑨尅竣龠m：這里指改嫁。②日昃(zè)：太陽偏西。③六經(jīng)：這里指儒家經(jīng)典。④黜陟使：唐朝官職名。⑤頹圮(pǐ)：倒塌。⑥渰：同“淹”，淹沒。⑦海瀕：海濱。⑧沮洳(jùrù)：低濕之地。⑨奠居：定居，安居?！救蝿找唬菏柰ㄎ囊狻?．解釋下面加點詞的意思。(3分)(1)輒以水沃面______________(2)東距大海______________(3)范仲淹為泰州西溪鹽官日____________7．給下面的句子斷句。(斷三處)(3分)遂使海瀕沮洳潟鹵之地化為良田民得奠居至今賴之。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？(2)始自唐黜陟使李承實所建，遮護民田，屏蔽鹽灶，其功甚大?！救蝿斩浩纷x詩詞】9．材料(三)(四)中分別描繪了“江上漁者捕魚之景”和“塞下秋景”，請你分別概括這兩處景的特點，并結合詩詞分析作者是如何表現(xiàn)其特點的。(4分)【任務三：探究情懷】10．探究上述材料中范仲淹的思想情懷，并簡析這種思想情懷是否因其人生經(jīng)歷而有所改變。(請你用議論的表達方式，思路清晰地寫出探究結果和簡析過程)(4分)【活動六：軍史鉤沉·英雄氣彌漫心間】閱讀下面的文章，回答問題。英雄老山界張雄文細雨如絲，飄灑不止，山間的蒼翠肆意奔淌。古道伸入一段巉巖，一陣濃霧涌過的瞬間，英氣隱隱逼來。我驀然似乎又聽到了另一種腳步聲，激越、鏗鏘而急促，甚至伴有凄厲的軍號聲。正是這種當年響徹峰巒間、改變了民族命運的聲音，將我引到了這座大山的深處。1934年11月下旬，秋風蕭瑟，草木搖落。桂北湘水雖不如下游宏闊，卻濁浪翻涌。一封封十萬火急的電報在云霄飛馳，實施戰(zhàn)略轉移的中央紅軍一路疾行，奔赴江邊。湘江是國民黨軍處心積慮構筑的第四道封鎖線，近30萬兵力已如巨獸張著血盆大口?！拔覀儾粸閯倮?，即為戰(zhàn)敗者！”上級的電令鏗鏘而悲壯。8萬多紅軍官兵拼死向前，苦戰(zhàn)五晝夜，終于突破了鐵桶般的圍堵，卻也是一場慘勝，損失了大半將士，許多人永遠躺在了冰冷的湘江水底……幾天前，在老山界另一邊的湘江戰(zhàn)役舊址，我遠眺湘水，心情沉重，久久徘徊，似乎還能聞到刺鼻的硝煙，聽到?jīng)_鋒的吶喊?？邕^被鮮血染紅的湘江，中央紅軍的鐵流分多路繼續(xù)倔強挺進。軍委第一縱隊、軍委第二縱隊與紅五、紅八、紅九軍團再次擺脫圍堵、糾纏，突入新寧境內，準備沿湘桂古道翻越老山界，這就是陸定一在《老山界》中說的“我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界”。因為中學時代的這篇課文，我腦海中刻住了陸定一和老山界，多年后，許多句子還能倒背如流。此次終于置身老山界的密林中，我便有了他鄉(xiāng)遇故知的親切感。每走幾步，我都要顧盼一陣，似乎在搜尋陸定一與他所在的“紅章”縱隊官兵的身影。大山深處的巉巖與密林雖暫時給了紅軍官兵以庇護，沒了湘江上嗜血的槍彈與炮火，走起來卻也十分不易。從江西蘇區(qū)出發(fā)，已長征兩個月，官兵無一日不急行，無一日不激戰(zhàn)，身心疲憊到了極限；“紅星”縱隊與“紅章”縱隊的老弱與傷病員多，后勤人員除了行軍，還得來來回回照顧他們；老山界陡峻異常，峭壁上的古道有時幾乎是90度的石梯，僅一尺多寬，旁邊即是懸崖，有幾匹馬曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了；一個就地宿營的命令傳下來，官兵只得在一尺來寬、凹凸不平的路面上睡覺，身子被石頭硌得生疼；每人僅有一條薄毯，山里深秋的夜晚寒冷刺骨不說，稍不留神還會滾落懸崖；紅軍糧食不多，懸崖上埋鍋做飯也大為不便，官兵吃不飽，只能餓著肚子攀爬；國民黨軍并未甘心放棄，一路緊咬，后衛(wèi)的紅五、紅八軍團還必須邊行軍邊阻擊……對生活在和平年代的我而言，紅軍官兵山間所遇的每一種艱辛都難以想象。僅僅在古道上攀爬了幾里，空著手的我便歇了好幾回，若無山間漫涌的英雄氣激勵，我或許早已趴下了。確如曾是這支鐵流中一員的蕭華將軍所言：“紅軍都是鋼鐵漢?！睉{著對信仰的執(zhí)著與對未來的信念，他們終于咬著牙關翻越這座大山，抵達廣西資源縣的油榨坪，迎來了絕處逢生的曙光。翻山前后的這段時間里，毛澤東同志的一個英明戰(zhàn)略主張影響到了當時的決策層，紅軍鐵流緊急轉向，直指敵軍力量薄弱的貴州。一個月后，遵義會議召開，一部長征乃至中國革命的皇皇巨著，揭開了嶄新的一頁。陸定一登上老山界極頂時，曾豪邁地想：“將來要在這里立個紀念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處?！边@個愿望后來實現(xiàn)了。我到峰頂一處平地時，眼前赫然矗立著一塊巨石，上書“老山界”三個遒勁大字，旁邊還以端肅小楷鏤刻著陸定一的《老山界》。我久久摩挲著巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重歷史的心跳。雨漸漸停歇，天空云開霧散，眼前依舊是沉郁而凝重的蒼翠。山間英雄氣跨時代承繼，是紅軍官兵當年翻越老山界追逐的理想之一。有了這種英雄氣，老山界的明天必將如正升騰的霞光一樣更加絢爛。下山時，我依依不舍，不時反顧，似乎想把這座英雄山的英氣帶回去……(選自《解放軍報》，有刪改)11．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A．文章講述了8萬多紅軍官兵血戰(zhàn)湘江的故事，交代了紅軍翻越老山界之前的時代背景。B．文章多處引用陸定一《老山界》中的原話，只為表明作者熟悉《老山界》，許多句子還能倒背如流。C．作者這次在老山界古道上空手攀爬，只有幾里便歇了好幾回，側面說明當年紅軍的艱辛。D．文章開頭提到“一陣濃霧涌過的瞬間，英氣隱隱逼來”，結尾又說“這種英雄氣”，首尾呼應，結構嚴謹。12．結合文章內容，說說對文章中加點的“另一種腳步聲”含義的理解。(2分)13．結合語境，從修辭角度賞析文中畫線句。(3分)14．文章有兩條線索來架構全篇，請簡要說明。(4分)15．文章的標題是《英雄老山界》，“英雄”體現(xiàn)在哪些地方？(4分)【活動七：歷史接力棒·新時代有“我”】16．閱讀下面文字，完成寫作。(40分)項目化學習活動即將結束，同學們對于本次“堅定文化自信，向民族復興昂揚奮進”項目化學習有了更深的認識。請你圍繞“以昂揚向上、不懈奮斗的姿態(tài)接過強國建設、民族復興的歷史接力棒”這一話題寫一篇活動感言，你可以圍繞話題進行文學創(chuàng)作，也可以圍繞話題寫出自己的思考……要求：①題目自擬，立意自定；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不要出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。答案1.示例：不合理。因為“個人成果”中第2點閱讀名著，以“我的青春，我的理想”為主題發(fā)言，和驅動性問題無關。2.C點撥：圖中文字與C項均為行書，且都是簡體。3.(1)A√A√(2)騷妍(3)C點撥：“氣沖斗?！毙稳輾鈩莼蚺瓪夂苁?，不符合《沁園春·雪》的詩歌風格，使用錯誤。(4)將“形成了”改為“凝聚著”或“匯聚著”。(5)B點撥：《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、樂觀自信的人們。4.(1)芳草鮮美(2)千里冰封萬里雪飄(3)露從今夜白月是故鄉(xiāng)明(4)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海5.(1)示例：匯報活動滋養(yǎng)學生心靈(2)示例：邀請函尊敬的曹書記：傳統(tǒng)文化校本課程匯報活動將于3月28日下午3點在學校大禮堂舉行，我代表學生會誠摯地邀請您參加。恭候您的光臨！學生會2024年3月25日(3)示例：②活動中讓您印象最深的節(jié)目有哪些？請您具體談談。③您覺得本次活動的意義有哪些呢？6.(1)就(2)向東(3)時7.遂使海瀕沮洳潟鹵之地/化為良田/民得奠居/至今賴之。8.(1)我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，這是為什么呢？(2)(捍海堰)開始由唐朝黜陟使李承實支持修建，保護百姓的田地，保障鹽民的鍋灶，它的功勞是非常巨大的。9.兩處景的特點分別是：兇險、奇異。材料(三)中，作者用比喻的修辭手法，將江中小舟比作樹葉，既寫出了江中舟之小，又描摹出小舟在江濤中顛簸飄搖的樣子。同時通過“出沒”這一極具畫面感的動詞，生動形象地將小舟搏擊風浪、險象環(huán)生的場景表現(xiàn)出來。材料(四)中，“衡陽雁去無留意”通過擬人的修辭手法，寫出秋雁展翅奮飛，毫無留戀之意，進而突出邊塞非常寒冷，滿目荒涼。作者將千嶂、長煙、落日、孤城以及邊聲、號角聲等所見所聞連綴起來，展現(xiàn)了一幅既壯闊又充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風光畫面，突出了邊塞景致之異。10.材料體現(xiàn)出范仲淹為國為民、先憂后樂的思想情懷。這種情懷是范仲淹畢生的價值追求，不因其人生經(jīng)歷而改變。范仲淹年少時，家境貧寒，但他刻苦求學并慨然有志于天下。在泰州任職時，他修堤捍海，護佑百姓；在蘇州任職時，他對漁者心生同情；戍守西北時，他渴望殺敵報國，滿懷憂國之情；被貶鄧州時，他追慕古仁人思想，不論進退，皆念朝廷、百姓，彰顯其“先憂后樂”的政治追求。所以無論“進”與“退”，心系天下是