九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 單元測(cè)試卷（人教遼寧版 2024年秋）

九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元單元測(cè)試卷（人教遼寧版2024年秋）一、積累與運(yùn)用(17分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．飄逸(yì)漫游(màn)折腰(shé)原弛(chí)蠟象B．鵝黃(é)谷穗(huì)光艷(yàn)紅妝(zhuānɡ)素裹C．窄窄(zhǎi)矮矮(ǎi)油票(yóu)分外妖嬈(fēn)D．溫柔(wēn)黎明(lí)腐爛(fǔ)成吉思汗(hán)2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！比绻f書卷是故人，那么其中的詩歌則勝過故人，它們________多情，而且知心，是最易引起共鳴的人生伴侶。旅途中如果沒有詩歌，腳步便會(huì)________；生活中如果沒有詩歌，歲月便會(huì)褪色；成長中如果沒有詩歌，青春便會(huì)萎縮；生命中如果沒有詩歌，心靈便會(huì)________。詩歌，________地影響著一代代中華兒女，成為中國人的精神支柱和心靈依托。A．不僅凝固干旱耳濡目染B．不僅凝澀干涸潛移默化C．因?yàn)槟凉珊刀δ咳綝．因?yàn)槟谈珊詽撘颇?．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是()(2分)個(gè)人與國家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。每個(gè)人對(duì)自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運(yùn)，__A__；贊美祖國的山河，__B__；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，__C__……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的強(qiáng)大動(dòng)力。A．選段中加點(diǎn)詞語“命運(yùn)”“贊美”都是名詞，“祖國的命運(yùn)”是偏正短語。B.選段中畫橫線的句子中加點(diǎn)詞語“這些”指代的內(nèi)容是“祖國的語言文字、歷史文化”。C．將①“為之沉醉為之感動(dòng)”、②“為之奮斗為之犧牲”、③“為之描畫為之歌詠”填在文中ABC處，依次是②③①。 D．選段中畫波浪線的句子是病句，應(yīng)將“生存”和“凝聚”調(diào)換位置。4．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。(5分)(1)下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．我國古代常用“遷”指調(diào)動(dòng)官職，“左遷”“遷謫”都表示降職貶官。如“王昌齡左遷龍標(biāo)”即王昌齡被貶為龍標(biāo)尉。B．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編?！峨m有嘉肴》選自《禮記·禮運(yùn)》。C．艾青在《大堰河——我的保姆》中，對(duì)撫養(yǎng)自己的保姆——大堰河表達(dá)了深深的摯愛和無盡的懷念，情感至真至純。D．1978年以后，艾青的詩風(fēng)有了很大的變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策，由《魚化石》《鏡子》等充滿哲理的詩歌可看出。(2)名著閱讀。(3分)詩人艾青常常借助“土地”“太陽”“火把”等意象來表達(dá)情感。九年級(jí)準(zhǔn)備舉辦艾青詩歌閱讀推薦會(huì)，請(qǐng)你圍繞“意象蘊(yùn)情思”這一主題寫一段話，向同學(xué)們介紹一首艾青的詩。(不少于50字)5．古詩文默寫。(6分)(1)但愿人長久，____________________。(《水調(diào)歌頭》)(2)____________________，心憂炭賤愿天寒。(《賣炭翁》)(3)____________________，去以六月息者也。(《北冥有魚》)(4)露從今夜白，____________________。(《月夜憶舍弟》)(5)當(dāng)理想不被現(xiàn)實(shí)認(rèn)同，難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，李白在《行路難》(其一)中用“____________________，____________________”兩句，勉勵(lì)自己堅(jiān)定信心，奮發(fā)振作，表現(xiàn)出一往無前的勇氣。二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面的詩詞，完成第6題。(3分)【甲】蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！疽摇坑駱谴簹W陽修別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠(yuǎn)漸無書，水闊魚沉何處問。夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。故欹①單枕夢(mèng)中尋，夢(mèng)又不成燈又燼?！咀⑨尅竣凫ィ和耙小薄?．對(duì)兩首詩詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．【甲】詩開篇采用“興”手法，先描述秋天露重霜濃，蘆葦蒼蒼的景象，引出追尋的對(duì)象——在水一方的伊人。B．【乙】詞上闋借景抒情，描寫思婦秋夜難眠獨(dú)伴孤燈的愁苦；下闋寫思婦與愛人分別后的孤凄苦悶和對(duì)遠(yuǎn)游愛人深切的思念。C．【甲】詩采用重章疊句的形式，每章都是前兩句寫景，三四句點(diǎn)明主題，五至八句描繪追尋的情狀，一唱三嘆，極具感染力。D．這兩首作品都以愛情作為作品的主題，【甲】詩的主人公百折不回，凄而不怨，【乙】詞則抒發(fā)了思婦對(duì)杳無音信的無情之人的哀怨。(二)閱讀選文，完成7～10題。(14分)【甲】桃花源記(節(jié)選)陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。【乙】和桃源詩序蘇軾世傳桃源事，多過其實(shí)?？紲Y明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家飲其水皆壽或至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險(xiǎn)遠(yuǎn)，生不識(shí)鹽醯①，而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽。近歲道稍通，漸能致五味，而壽益衰，桃源蓋此比也歟。使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場(chǎng)久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨(dú)桃源?！咀⑨尅竣脔?xī)：醋。7．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．止言先世避秦亂來此一狼得骨止(《狼》)B．水甘而芳芳草鮮美C．余人各復(fù)延至其家居民三十余家D．具答之則已化為爭奪之場(chǎng)久矣8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?2)近歲道稍通，漸能致五味，而壽益衰。9．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)居民三十余家飲其水皆壽或至百二三十歲10．歷代傳說附會(huì)《桃花源記》的很多，有的甚至把桃花源說成是神仙居住的地方。蘇軾在【乙】文中認(rèn)為這種說法是“______________”(用原文填空)。他以南陽和青城山老人村為例，分析了“世外之人”長壽的原因，概括出來是______________(四字詞語)。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面材料，完成11～13題。(7分)材料一：材料二：青少年加強(qiáng)鍛煉的益處1．增加身高體育鍛煉能增強(qiáng)青少年身體骨骼和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能，使青少年體格健壯。因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)能加強(qiáng)血液循環(huán)，使骺端軟骨細(xì)胞得到更多營養(yǎng)，加速軟骨細(xì)胞的增殖、骨化，使骨生長加速。所以體育運(yùn)動(dòng)能增加青少年的身高。2．增加肌肉量如果在青少年各項(xiàng)動(dòng)作發(fā)展之前加強(qiáng)腹肌、背肌、四肢支撐力、下肢肌肉力量等的鍛煉并進(jìn)行一些條件反射的訓(xùn)練，就可以使青少年的動(dòng)作變得靈敏，肌肉變得發(fā)達(dá)，從而使青少年在參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)更加順利。3．預(yù)防疾病青少年多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，能逐步經(jīng)受外界環(huán)境變化的刺激，皮膚和呼吸道黏膜能不斷受到鍛煉，大腦皮層也會(huì)對(duì)冷和熱的刺激形成條件反射。當(dāng)外界環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，青少年的身體就能迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行應(yīng)對(duì)，跟外界環(huán)境保持平衡。如此，就能提高身體免疫力，預(yù)防疾病。4．培養(yǎng)青少年勇敢面對(duì)困難的性格和意志運(yùn)動(dòng)不僅是對(duì)身體、大腦的鍛煉，也是對(duì)性格和意志的磨煉。體育運(yùn)動(dòng)能幫助青少年改正某些不良行為，使青少年性格開朗、活潑、樂觀。青少年進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，要克服各種困難，這能很好地磨煉其性格和意志。材料三：動(dòng)商，指?jìng)€(gè)體的運(yùn)動(dòng)商數(shù)，主要是運(yùn)動(dòng)天賦水平和運(yùn)動(dòng)潛能發(fā)揮能力。有一種說法：過早開發(fā)智商和情商不利于長壽。但是優(yōu)先培養(yǎng)動(dòng)商卻可以打好身體基礎(chǔ)，有利于終身保持體力。動(dòng)商與智商、情商協(xié)同發(fā)展，人就會(huì)無往而不勝。南京醫(yī)科大學(xué)專家王民潔給出了動(dòng)商理論的醫(yī)學(xué)依據(jù)：運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體90%以上的毛細(xì)血管都處于流通狀態(tài)；而安靜時(shí)，人體只有10%～20%的毛細(xì)血管處于流通狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)可以使大腦獲得更多的養(yǎng)分，提高大腦活動(dòng)效率。材料四：重慶女生曾瑋琪小學(xué)四年級(jí)時(shí)幾乎每天都很“忙碌”：早上7點(diǎn)起床上學(xué)，下午4點(diǎn)半放學(xué)，回家后寫作業(yè)到晚上9點(diǎn)左右，然后睡覺，周末上繪畫和奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班……瘦弱、內(nèi)向的曾瑋琪對(duì)記者提到平時(shí)基本沒運(yùn)動(dòng)，曾一個(gè)月因感冒去了兩次醫(yī)院。當(dāng)紅，同班同學(xué)劉欣原雖然每天學(xué)習(xí)時(shí)間也排得滿滿的，但作為學(xué)校排球隊(duì)的隊(duì)員，她放學(xué)后要參加排球訓(xùn)練，并從7歲開始堅(jiān)持晚上跑步半小時(shí)。同是9歲，性格活潑的劉欣原身高達(dá)到了160厘米，足足比曾瑋琪高了20厘米。記者采訪時(shí)，劉欣原說：“我很少生病，很長時(shí)間沒去過醫(yī)院了?！?1．對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是()(2分)A．青少年的健康狀況不容樂觀，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是青少年體質(zhì)較弱的最主要原因。B．加強(qiáng)腹肌、背肌、四肢支撐力等的鍛煉，就可以使青少年肌肉變得發(fā)達(dá)。C．開發(fā)智商和情商不利于長壽，優(yōu)先培養(yǎng)動(dòng)商，可以打好身體基礎(chǔ)，終身保持體力。D．專家指出，體育運(yùn)動(dòng)可以提高大腦容量，幫助我們學(xué)習(xí)。12．新學(xué)期，為鼓勵(lì)同學(xué)們加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，某學(xué)校要在宣傳板上張貼一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)擬寫出下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：除害驅(qū)病身高長下聯(lián)：____________________________13．曾瑋琪不明白為何劉欣原在參加體育運(yùn)動(dòng)后會(huì)和她產(chǎn)生如此巨大的差別，下面是大家?guī)退治龅脑?，?qǐng)你根據(jù)以上材料，用簡潔的語言補(bǔ)寫出橫線上的內(nèi)容。(3分)王同學(xué)認(rèn)為：欣原身高猛增是因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)(1)__________________________________。李同學(xué)認(rèn)為：欣原很少生病是因?yàn)?2)______________________________________________，有利于預(yù)防疾病的發(fā)生。張同學(xué)認(rèn)為：欣原(3)________________________________，是因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)能夠磨煉性格和意志。(二)讀下面的文章，回答14～18題。(16分)一年四季宗璞①一轉(zhuǎn)眼，在這校園里，住了將近一年了。先是雪如花，再是花如雪。緊接著綠蔭遮住了夏天，一進(jìn)校門，就覺得猛然一陣涼意，因?yàn)闃涠啵馃岱路饠D不進(jìn)來。然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。②一年來，我?guī)缀跏敲總€(gè)清晨，都到湖邊去散步。在路上，常?？匆娫S多學(xué)生，背著大書包，捧著一本書，大聲念著外文，滿臉專注的神色，大張著嘴，好像要把書一口吞下去似的。在幾個(gè)教學(xué)樓中間的菜地里，總是有許多站著坐著讀書的身影。有人竟鉆在矮矮的薔薇花架下，口中唧唧噥噥念念有詞，手里的書那么厚，我真擔(dān)心他怎么能再帶著書鉆出來。還曾見一個(gè)女學(xué)生，蹲在路邊，用石頭子兒在地上畫。我想不出她在干什么，便湊過去看，只見滿地都是三角形。她是在思索解不開的數(shù)學(xué)題?、劢o我印象最深的，是一個(gè)有幾分傻氣的小伙子。還是年初時(shí)，一個(gè)下著小雪的清晨，我沿著碎石子的甬道，往湖邊去。在山坡下的湖岸上，有一個(gè)學(xué)生，他像所有的年輕小伙那樣額前滋著一撮短發(fā)，正在大聲念著《石壕吏》。雪花落滿了一身，他卻毫不覺得?！澳和妒敬?，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那濃重的北方鄉(xiāng)村的口音，仿佛給老杜的詩更添了幾分深厚。因?yàn)檎镜镁昧?，他的一身和雪地變成了一片，嘴里的熱氣和著詩句有?jié)奏地往結(jié)冰的小池上飄去。④雪消了，冰化了，楊柳又發(fā)了新芽，從嫩黃變成新綠，長成長長的柳線，垂在湖面上了，這小伙子仍是每天站著讀詩。杜甫的主要作品讀完了，又讀李白。他曾把《夢(mèng)游天姥吟留別》讀成“天老”，可是第二天就更正，大聲又讀了好幾遍。荷花開了又謝了，水面上還留著幾株殘荷。他已經(jīng)背會(huì)了盛唐的那些大家的作品，讀起“碧城十二曲闌干”了。⑤這小伙子學(xué)習(xí)的毅力是這樣感人，我好像懂了，只有這樣才能真的學(xué)到點(diǎn)什么吧，哪怕最容易學(xué)的。⑥立冬過了，天氣還很暖和。有一天下午，我騎車經(jīng)過體育場(chǎng)。正是鍛煉的時(shí)間，學(xué)生們正在打球。忽然，一個(gè)球從車輪前滾過，緊接著一個(gè)人直跑過來向球撲去。車子差一點(diǎn)兒撞上他，我連忙從車上跳了下來。這時(shí)，我眼前晃過那一撮滋著的頭發(fā)，原來這就是那個(gè)念唐詩的小伙子！看他那專心的神氣，我明白了，他打起球來，也是這樣全力以赴的。⑦“你這人真是！打個(gè)球也拼命！”一個(gè)同學(xué)說他，“別打了，明天還測(cè)驗(yàn)?zāi)?！”⑧他抱著球，瞄?zhǔn)，投籃，命中，然后說：“你老是光顧得考試！”還是那濃重的質(zhì)樸的北方鄉(xiāng)村的口音。我知道，他的刻苦學(xué)習(xí)，是有著比考試更大許多的東西在指引著他，支持著他。⑨后來機(jī)緣湊巧，參加了一次學(xué)生的班會(huì)，我才更懂得其中的道理。年盡歲除，他們準(zhǔn)備考試了，所以要討論一下迎接考試的態(tài)度，也就是學(xué)習(xí)的態(tài)度。那有幾分傻氣的小伙子恰在這一班。大家嚷嚷時(shí)間不夠用，他只悶著頭不開口。有人就說：“關(guān)黑子基礎(chǔ)本來差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做團(tuán)的工作尤其熱心。”⑩關(guān)黑子的頭發(fā)似乎更滋起來了。他訥訥地說：“咱們不能為考試而學(xué)習(xí)，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財(cái)不是一樣嗎！我是為我的家鄉(xiāng)，為我們的……”他用手指著窗外，窗外林立的科學(xué)大樓，仿佛就是祖國的豐沃無邊的土地。他說話遠(yuǎn)不如讀詩清楚，其實(shí)這話說著比做著容易得多。也許因?yàn)橛心吧嗽诎?，黑臉直發(fā)紅，話也沒說完，就停住了。不過大家都明白了，也并不覺得他答非所問。我到現(xiàn)在還不明白的是，“關(guān)黑子”這三個(gè)字是他的名字呢，還是綽號(hào)。?新的一年四季即將到來，有的班在準(zhǔn)備新年聯(lián)歡的節(jié)目。不知為什么，我忽然想起那伏地做數(shù)學(xué)題的女孩子，又聯(lián)想起古希臘一位大數(shù)學(xué)家阿基米德。這位大數(shù)學(xué)家因?yàn)閷Ｐ淖鰧W(xué)問，敵人打進(jìn)城來都不知道，還呵斥入侵的敵兵不要踐踏他在地上畫的圖形，竟因之被一個(gè)小兵一刀斷送了性命。?我們的祖國給青年們安排了多好的學(xué)習(xí)生活?。≈还芩妓靼?！只管鉆研吧！讓你的一年四季都燃燒著，發(fā)著光亮，回顧時(shí)感到收獲的歡喜吧！只是千萬不要忘記，這一切都是因?yàn)槲覀冇兄约旱牟粫?huì)被踐踏的國家，而你的每一個(gè)一年四季，也都應(yīng)該是為了祖國的將來呀。1963年1月8日(選自《宗璞散文》，有刪改)14．請(qǐng)你閱讀選文，完成下面的表格。(4分)表現(xiàn)品格無論冷暖，湖邊背誦唐詩(1)________(2)________________________勞逸結(jié)合，做事認(rèn)真熱心班級(jí)工作(3)__________當(dāng)著陌生人的面說話，他黑臉直發(fā)紅，話沒說完就停住了(4)__________15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第①段加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(2分)然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。16．從描寫方法的角度，賞析選文第⑩段畫橫線句子。(4分)他訥訥地說：“咱們不能為考試而學(xué)習(xí)，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財(cái)不是一樣嗎！我是為我的家鄉(xiāng)，為我們的……”他用手指著窗外，窗外林立的科學(xué)大樓，仿佛就是祖國的豐沃無邊的土地。17．讀散文要把握散文的線索，請(qǐng)找出本文的線索，并簡要分析其作用。(3分)18．史鐵生的作品《秋天的懷念》題目富有深刻的含義，本文的標(biāo)題《一年四季》也帶給人深刻的思考和感悟。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容寫出《一年四季》這一標(biāo)題的含義。(3分)(三)閱讀下面選文，完成19～22題。(13分)蔬菜，生吃好還是熟吃好段梅紅①就蔬菜而言，到底是生吃好還是熟吃好呢？②生活中，有很多蔬菜適合生吃，不僅味道好，也確實(shí)有益健康。生吃蔬菜最突出的好處是最大限度地保留了蔬菜中的維生素和微量元素。蔬菜中的維生素、胡蘿卜素等可以提高人體中免疫細(xì)胞的吞噬能力，增強(qiáng)人體抵抗力。生吃蔬菜可以讓牙齒充分咀嚼，從而刺激唾液分泌，幫助消化食物。同時(shí)還能增強(qiáng)口腔的自潔能力。人們利用生吃蔬菜的益處，設(shè)計(jì)出了生食療法。生食療法對(duì)失眠、精神不振、記憶力減退、高血壓等病癥均有療效。③有些蔬菜只有在生吃時(shí)才能更好地發(fā)揮保健作用，比如，大蒜所含大蒜素(在高溫下易被破壞)可以有效地殺滅致病菌，生吃大蒜的抗菌作用非常突出。④從營養(yǎng)的角度看，有一些蔬菜適合生吃，如韭菜、蒜苗等。其實(shí)，包括韭菜、蒜苗在內(nèi)的很多蔬菜都可以在“非全生也非爛熟”的狀態(tài)下食用，營養(yǎng)價(jià)值并不會(huì)打折扣，同時(shí)又照顧了口感和飲食習(xí)慣。⑤韭菜具有香辛味，可增進(jìn)食欲，還有散瘀、活血、解毒等功效。韭菜也是一種抗菌蔬菜，對(duì)綠膿桿菌、大腸桿菌、金黃色葡萄球菌均有抑制作用。熟吃韭菜會(huì)降低其功效，所以韭菜適宜生吃或不要炒得太熟。蒜苗中的辣素不僅能消積食，還具有很強(qiáng)的殺菌能力，并有驅(qū)蟲和防止傷口感染等功效。所以，炒蒜苗時(shí)要炒得嫩一些，切忌炒得太熟，以免損失太多的辣素。⑥盡管生吃蔬菜有很多好處，但并不是所有的蔬菜都適合生吃。比如土豆、山藥等富含淀粉的蔬菜必須熟吃，否則人體很難消化其中的淀粉粒。再如，扁豆(豆角)含有大量皂苷和血球凝集素，必須熟吃。⑦對(duì)人們來說，熟吃蔬菜帶來的健康益處是生吃無法替代的。深綠色、黃紅色的蔬菜大多富含胡蘿卜素，這種物質(zhì)可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素A，對(duì)人的視力、皮膚、神經(jīng)系統(tǒng)的健康非常重要。將這些蔬菜用油炒或在肉湯中烹煮后食用，能夠顯著提高胡蘿卜素的吸收利用率。再如，熟吃番茄可使人獲得對(duì)人體非常有益的番茄紅素。番茄紅素具有抗氧化、抗輻射、抑制腫瘤、調(diào)節(jié)血脂的功能。番茄生吃很美味，但通過油炒可以使番茄紅素更好地被人體吸收。另外，綠葉蔬菜是鈣和鎂的良好來源，但綠葉蔬菜往往含有草酸，不利于鈣和鎂的吸收。把它們做熟，這個(gè)問題就解決了。⑧從衛(wèi)生的角度說，熟吃蔬菜勝過生吃。在種植過程中，蔬菜不可避免地會(huì)受到農(nóng)藥、化肥的污染，甚至?xí)艿狡渌卸疚镔|(zhì)的污染?？拷孛嫔L的蔬菜還可能接觸糞肥，被致病菌污染。這些污染物用清水洗是洗不干凈的，熟吃可去除或減少污染物帶來的危害。加熱烹調(diào)還能殺死一些不耐沸水、熱油的蟲卵和病菌，避免病從口入。⑨烹飪會(huì)令蔬菜損失某些營養(yǎng)素，而采取具有保護(hù)性措施的烹飪方式則能使菜肴保存更多的營養(yǎng)素。⑩維生素C很容易被氧化，因此它在熱環(huán)境中很不穩(wěn)定，但在某些情況下，維生素C能保持一定的穩(wěn)定性。我們?nèi)粘３淳G豆芽時(shí)會(huì)放些醋，主要是為了提鮮。其實(shí)醋最重要的作用是保護(hù)維生素C，因?yàn)榫S生素怕堿不怕酸，酸能避免綠豆芽中的維生素C氧化。土豆也富含維生素C，如果不是炒，而是蒸或煮，維生素C的損失就很少，因?yàn)橥炼怪械牡矸劭梢员Ｗo(hù)維生素C。?當(dāng)然，也有一些不利于保存營養(yǎng)素的烹飪方法需要調(diào)整。比如，制作某些菜肴或餡料時(shí)，一些人喜歡多次加熱蔬菜或擠掉菜汁，這樣會(huì)損失大量營養(yǎng)素。所以，在烹飪方法上下功夫可以讓蔬菜留下更多的營養(yǎng)素。比如，與油炸相比，蒸和煮的加熱方式可以更好地保留蔬菜中的化合物；縮短烹飪時(shí)間，可以更好地保存蔬菜的營養(yǎng)素。?無論生吃還是熟吃，只要是新鮮的蔬菜，對(duì)人體健康都是有益的。既然生吃和熟吃各有益處，那我們就不必非要在這個(gè)問題上分出高下，只需針對(duì)不同的蔬菜采取不同的烹飪方法。比如，熟吃顏色較深或富含淀粉的蔬菜，生吃顏色較淺而脆嫩的蔬菜。如此，生吃、熟吃有機(jī)結(jié)合，營養(yǎng)、口感兼顧，彼此取長補(bǔ)短。(選自《百科知識(shí)》2022年第4期，有刪改)19．梳理文章內(nèi)容，根據(jù)提示，用簡潔的語言補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。(3分)20．在閱讀本文時(shí)，小語和文文就文章中括號(hào)內(nèi)的補(bǔ)充說明文字展開了討論，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成對(duì)話。(3分)小語：讀這篇文章時(shí)，我注意到作者將一些補(bǔ)充說明的文字放在了括號(hào)之中。這些文字看起來是可有可無的，為什么不刪掉呢？文文：并不是這樣的。這些補(bǔ)充說明的文字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。比如，《阿西莫夫短文兩篇》中的“如果二氧化硅(即非常純的沙子)處于超高壓的狀態(tài)”一句，括號(hào)中的內(nèi)容是對(duì)“二氧化硅”的解釋，一方面指出“二氧化硅”即沙子的主要成分，另一方面也強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱得上是“二氧化硅”，一般沙子都含有雜質(zhì)。小語：哦，我知道了！就像本文第③段中“大蒜所含大蒜素(在高溫下易被破壞)可以有效地殺滅致病菌，生吃大蒜的抗菌作用非常突出”一句，括號(hào)內(nèi)的文字_________________________________________________________________________________________________________________________。文文：嗯，就是這個(gè)作用。21．選文第⑩段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分)22．媽媽做飯時(shí)常因?yàn)檎也坏胶线m的烹飪方法而犯難，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，從下面任選一種食材，為媽媽推薦一種健康、合適的烹飪方式，并說明理由。(3分)芋頭蒜苗菠菜豆芽我選____________，它適合________________(烹飪方法)，因?yàn)開______________________________________________________________________________________________________________________________。四、作文(50分)23．閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)長大后，鄉(xiāng)愁是一塊小小的屏幕，我在這頭，親人在那頭?！獢?shù)字時(shí)代的鄉(xiāng)愁小小的郵票，訴說著對(duì)故鄉(xiāng)母親的眷念；窄窄的船票，承載著對(duì)家鄉(xiāng)新娘的牽掛……時(shí)光荏苒，如今，人們的鄉(xiāng)愁在一塊小小的屏幕間傳遞。請(qǐng)你結(jié)合材料，從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。(1)命題作文：在這頭，在那頭(2)半命題作文：________和我隔屏相守要求：①如選半命題作文，先把題目補(bǔ)充完整。②文體不限(詩歌除外)，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可展開議論。③文中不要泄露真實(shí)地名、校名、人名等。④不少于600字。答案一、1.D點(diǎn)撥：A項(xiàng)“折”應(yīng)讀作zhé，“弛”應(yīng)為“馳”；B項(xiàng)“穗”應(yīng)讀作suì，“妝”應(yīng)為“裝”；C項(xiàng)“油”應(yīng)為“郵”，“分”應(yīng)讀作fèn。2.B3.C點(diǎn)撥：A項(xiàng)有誤，“贊美”是動(dòng)詞，不是名詞。B項(xiàng)有誤，“這些”指代的內(nèi)容是前一句整個(gè)句子。D項(xiàng)有誤，選段中畫波浪線的句子是病句，應(yīng)將“發(fā)展”和“凝聚”調(diào)換位置。4.(1)B點(diǎn)撥：《雖有嘉肴》選自《禮記·學(xué)記》。(2)示例：在《我愛這土地》中，詩人化身為“鳥”，用嘶啞的喉嚨歌唱，表達(dá)對(duì)祖國深沉的愛；借“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”等意象，表達(dá)了對(duì)國土慘遭蹂躪的悲憤之情。這些豐富的意象，能讓我們感受到詩人深切的愛國之情。5.(1)千里共嬋娟(2)可憐身上衣正單(3)摶扶搖而上者九萬里(4)月是故鄉(xiāng)明(5)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海二、(一)6.B點(diǎn)撥：B項(xiàng)不恰當(dāng)，《玉樓春》上闋寫思婦與愛人分別后的孤凄苦悶和對(duì)遠(yuǎn)游愛人深切的思念；下闋借景抒情，描寫思婦秋夜難眠獨(dú)伴孤燈的愁苦。(二)7.B點(diǎn)撥：A項(xiàng)，僅，只是/停止；B項(xiàng)，都為芳香之意；C項(xiàng)，其余/整數(shù)后表示不定的零數(shù)；D項(xiàng)，代詞，指代村人所問問題/助詞，的。8.(1)村里的人聽說有這樣一個(gè)人，都來打聽消息。(2)近些年道路稍微通暢，(人們)逐漸能夠接觸到各種滋味，故而壽命漸漸減少。9.居民三十余家/飲其水皆壽/或至百二三十歲10.多過其實(shí)水甘食簡【乙參考譯文】世上所傳的桃花源這件事，很多都夸大其詞。考察陶淵明所記述的，(桃花源的人)只是說先祖逃避秦朝的戰(zhàn)亂來到這里，那么漁人所見的似乎是避亂人的子孫，不是說那些秦朝人是不死的。又說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的？以前說南陽有菊水，水甘甜芳香，住了三十多家人，喝那里的水都長壽，有的活了一百二三十歲。蜀地青城山那里有個(gè)老人村，有五世同堂的人家。道路極其危險(xiǎn)遙遠(yuǎn)，活著的時(shí)候不知道鹽和醋，而且溪水中有很多枸杞，根像龍和蛇一樣，喝了那里的水就會(huì)長壽。近些年道路稍微通暢，(人們)逐漸能夠接觸到各種滋味，故而壽命漸漸減少，桃源大概和這里類似吧。假如武陵太守能到那里，那里早就已經(jīng)變成很多人爭奪的地方。一般來說，天下像這樣的地方很多，不只有桃花源。三、(一)11.A點(diǎn)撥：B.有誤，結(jié)合材料二第2點(diǎn)可知，選項(xiàng)表述有誤；C.有誤，結(jié)合材料三第一段“有一種說法……終身保持體力”可知，選項(xiàng)表述有誤；D.有誤，材料三第二段提到“運(yùn)動(dòng)可以使大腦獲得更多的養(yǎng)分，提高大腦活動(dòng)效率”，選項(xiàng)中的“體育運(yùn)動(dòng)可以提高大腦容量”無據(jù)。12.示例：強(qiáng)身健體意志剛(2分)13.(1)能加強(qiáng)她身體的血液循環(huán)，使骺端軟骨細(xì)胞得到更多營養(yǎng)，加速軟骨細(xì)胞的增殖、骨化，使骨生長加速(1分)(2)她參與戶外活動(dòng)的時(shí)間長，使皮膚和呼吸道黏膜不斷受到鍛煉，大腦皮層也對(duì)冷和熱的刺激形成條件反射(1分)(3)性格活潑(1分)(二)14.(1)熱愛學(xué)習(xí)(2)考試前全力以赴打球(3)責(zé)任感強(qiáng)(4)憨厚質(zhì)樸(每空1分)15.“涂”的意思是用東西蘸著顏料等在物體上來回移動(dòng)，使附著在物體上，用在這里把樹葉寫得富有生命力，(1分)生動(dòng)形象地寫出了樹葉顏色多樣