期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集（34篇）

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集（34篇）

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集（精選34篇）

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇1

本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，現(xiàn)將本人本學(xué)期以來教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會新形勢對一名合格大學(xué)英語教師的要求。

二、常規(guī)管理方面

本學(xué)期開學(xué)以來，我認(rèn)真履行好公外部副主任的各項職責(zé)，及時、認(rèn)真召開各層次教學(xué)研討會，作好教師的思想工作，深入到教師中去，及時了解他們的思想動態(tài)，并幫助教師解決相關(guān)困難，使公外部各項教學(xué)活動有序展開。

三、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我的任課班級為06級數(shù)學(xué)A班以及06級初教B1班，周課時為10節(jié)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動；

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重講練結(jié)合；

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平；

5、熱愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，以良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

通過我的努力，_級新生已盡快適應(yīng)了大學(xué)英語課程的學(xué)習(xí)，課前課后師生配合較好。

在今后的管理工作以及教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇2

一、摘要：

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，就要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累，是量變過程。同時創(chuàng)新又是創(chuàng)造，是事物的突變，是一個全新事物和方法，是事物發(fā)展過程中的質(zhì)變。發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標(biāo)的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

二、關(guān)鍵詞：

物理實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新、評價

三、正文

人們越來越認(rèn)識到，社會的競爭，主要是人才的競爭，而人才競爭的實(shí)質(zhì)就是人才創(chuàng)造力的競爭。新世紀(jì)教育改革的縱深發(fā)展，旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)。無論是素質(zhì)教育還是我國的中考、高考，都體現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。物理教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用。而物理學(xué)從本質(zhì)上說是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴(yán)格的物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，并受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在物理教科書中有演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，還有每章都安排的小實(shí)驗(yàn)。通過這些小實(shí)驗(yàn)，可以開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際動手操作的能力。調(diào)節(jié)教學(xué)以和諧教育思想為指導(dǎo)，滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng)造教育，以系統(tǒng)論、信息論和控制論為科學(xué)依據(jù)，使教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化運(yùn)行、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標(biāo)的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

小實(shí)驗(yàn)適應(yīng)了初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識水平。一方面，簡單易做，可以由學(xué)生自己取材，自己動手實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性；另一方面緊密配合教材，讓學(xué)生既動手又動腦筋，從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的物理的方法，進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)的物理知識，促進(jìn)他們的智能融洽結(jié)合，和諧發(fā)展。

教師應(yīng)根據(jù)教材和整個體系，按照各個小實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)題的不同特點(diǎn)和作用進(jìn)行分類，分別提出不同的教學(xué)要求，包括實(shí)驗(yàn)的組織形式，時間安排和效果檢查等，都應(yīng)做到心中有數(shù)。對于設(shè)備不太復(fù)雜、材料容易收集，操作比較簡單的實(shí)驗(yàn)，就讓學(xué)生自己去做，對于比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，特別是小制作和設(shè)計實(shí)驗(yàn)，教師要給予指導(dǎo)，甚至做出示范；還要注意提前“備料”，平時注意收集資料。

一、充分發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)的作用，降低自學(xué)釋疑環(huán)節(jié)中學(xué)生遇到問題的難度。

學(xué)生在預(yù)習(xí)和自學(xué)過程中常會遇到一些疑難問題，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規(guī)律將信將疑，有時想不通就會產(chǎn)生畏難情緒，影響自學(xué)效果。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢？指導(dǎo)學(xué)生做個小實(shí)驗(yàn)就是好辦法。例如小實(shí)驗(yàn)“系鞋帶”，學(xué)生通過親自動手實(shí)驗(yàn)，確信了摩擦力的存在，認(rèn)識了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小實(shí)驗(yàn)中，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個”。小實(shí)驗(yàn)可以起到“引導(dǎo)”、“解惑”的推動作用，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解物理知識，降低學(xué)習(xí)難度，通過對實(shí)驗(yàn)的制作、研究、討論、改進(jìn)和提高，幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，教學(xué)效果會大幅度地提高。

二、大膽改進(jìn)小實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)

“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生倒水時往往會把硬幣沖浮而游動，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，即使慢慢倒水，保特分幣在杯底的位置不動，學(xué)生對倒水后能看見分幣，并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了，影響實(shí)驗(yàn)效果。我們將這個實(shí)驗(yàn)作了改動，讓學(xué)生討論如何改動，有些學(xué)生提議進(jìn)行合作試驗(yàn)，一個同學(xué)用鉛筆按住硬幣，另一個同學(xué)倒水，小組內(nèi)其他同學(xué)觀察，效果較好。有一個小組他們事先在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆，使實(shí)驗(yàn)更為簡單易做，效果更好。通過比較，同學(xué)們認(rèn)為在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆效果最好。

三、小實(shí)驗(yàn)游戲化：“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則。

為了使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識、提高基本技能，我個人認(rèn)為，可將部分小實(shí)驗(yàn)精心包裝游戲化，如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我嘗試過，效果良好。另外，可將部分小演示實(shí)驗(yàn)制作成類似游戲軟件，利用計算機(jī)、投影TV等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的基本情況。

四、小實(shí)驗(yàn)不受地點(diǎn)的限制我們的小實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上，也可以在課下；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，用雪碧瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)用眼藥瓶做物體的浮沉實(shí)驗(yàn)，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等，這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想，還可以用什么來說明我們要知道的內(nèi)容?；蛘?，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等。調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的精神。

五、防止小實(shí)驗(yàn)不做

小實(shí)驗(yàn)不能先由教師做給學(xué)生看，再講給學(xué)生聽。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，把學(xué)生當(dāng)作被動接收的“倉庫”，完全沒有發(fā)揮出小實(shí)驗(yàn)的作用，是不可取的。教師要讓學(xué)生分析、討論，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使小實(shí)驗(yàn)真正起到作用。如讓學(xué)生動一動手、做一做。

六、變小實(shí)驗(yàn)為探索性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

將小實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分的動腦、動手、動口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我有意識的將課本中的部分小試驗(yàn)改為學(xué)生分組探究試驗(yàn)，這樣極大的提高了學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生較好地獲得知識。如驗(yàn)電器可以顯示物體是否帶電，進(jìn)行分組試驗(yàn)。有如在講電流和電路一節(jié)時，將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡）通過連接使燈泡發(fā)光等等。通過把小實(shí)驗(yàn)改成分組試驗(yàn)，極大地提高了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生動手操作、動腦思考能力。測試時達(dá)標(biāo)率極大地提高。

七、充分發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)的作用，使學(xué)生在延伸遷移環(huán)節(jié)中舉一反三，觸類旁通。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力，將所學(xué)知識延伸遷移、進(jìn)一步深化與升華，就需借助于小實(shí)驗(yàn)開闊學(xué)生思路。如小實(shí)驗(yàn)“巧找重心”復(fù)習(xí)了“重心”和“重力方向”等概念，還可使學(xué)生學(xué)會用吊掛法求不規(guī)則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實(shí)驗(yàn)說明大道理，即可收到事半功倍的作用。

八、多設(shè)計小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和解決實(shí)際問題的能力

教師要精心研究教材、大綱、配套練習(xí)冊、伴你學(xué)。多設(shè)計一些有趣的，器材學(xué)生容易制作或者從生活周圍容易找到的器材做物理小實(shí)驗(yàn)。這樣的小實(shí)驗(yàn)不受地點(diǎn)、時間的限制?？梢酝砩?，也可以周

六、周日進(jìn)行，并在課堂上展示。通過學(xué)生親手試驗(yàn)，鍛煉學(xué)生動手操作能力及解決實(shí)際問題的能力。

總之，充分發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用，能使調(diào)節(jié)教學(xué)更加生動、具體，使物理教學(xué)變化多樣，內(nèi)容豐富充實(shí)，使學(xué)生把知識學(xué)得更靈活主動，從而更好地發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇3

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，期中對綜合組各位教師的教案進(jìn)行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié)：

（一）好的方面：

1.重規(guī)范。全體教師都能認(rèn)地履行備課要求，都能按要求超周備課，及時檢閱教案，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，備課的各個環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法等方面都備寫齊全，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)明確，過程清晰詳實(shí)，教學(xué)設(shè)計合理規(guī)范。

2.有創(chuàng)新。有些教師備課充分，教師能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中，備寫教案時不僅僅關(guān)注教師教的教，同時更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)。如：丁香玉老師的教案圖文并茂，將自育自學(xué)課型與傳統(tǒng)課型有機(jī)結(jié)合，著重務(wù)實(shí)課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學(xué)中重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，充分體現(xiàn)音樂課的學(xué)科特色。王琳和王蕓老師采用的是電子教案，嚴(yán)格按照學(xué)校設(shè)計的教學(xué)模板，認(rèn)真設(shè)計每一個環(huán)節(jié)。各位教師的教案真正做到精心設(shè)計，充分挖掘教材，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，用心整合教材，合理取舍教材。

3.反思深。大部分教師的教案課后反思及時、有針對性，能隨時記下自己在教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，及時反思自己的教學(xué)過程，教學(xué)行為。并且能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行分析，提出今后教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，反思中體現(xiàn)了教師對教材處理

的獨(dú)特見解，側(cè)重對自己好的教法的總結(jié)、提升；達(dá)到了通過反思促進(jìn)成長的目的。

（二）存在問題：

1.個別教師的教案教學(xué)反思寫的不夠詳實(shí)，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

2.有些教案使用的模板不夠美觀，表格設(shè)計不規(guī)范，望在今后的教案設(shè)計中注意更改。

吳延睿老師的備課筆記

丁香玉老師的備課筆記

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇4

根據(jù)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，一個稱職的英語老師，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識外，還應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語言能力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果，則來自教學(xué)活動，任何有效的教學(xué)活動，都必須是雙向的，且當(dāng)以學(xué)生為主，只有這樣，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語。于是，在高中英語教學(xué)中，我主要做了以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語，就要使他們對英語感興趣，有了興趣，他們才有學(xué)習(xí)的原動力，才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。

首先，我告訴他們英語在國際交往中的重要性，尤其是我國已加入WTO，今后很多商業(yè)活動都離不開英語，而英語是一種活語言，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語言來學(xué)，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日?？谡Z上。因此，在課堂上，我盡量用英語組織教學(xué)，這既提高聽說能力，又能創(chuàng)造語言環(huán)境，使他們有迫切講英語的欲望。教學(xué)中，采用直觀、情景、交際的手法，使課堂生動有趣。變換教學(xué)方式，如開設(shè)英語角、興趣小組等。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣，又可提高語言應(yīng)用能力。

二、樹立學(xué)生的自信心，大膽訓(xùn)練

在課堂45分鐘里，我盡量精講多練，避免重教輕學(xué)，但學(xué)生在老師面前操練，往往會產(chǎn)生懼怕、緊張心理。所以我平時盡量和學(xué)生打成一片，經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，樹立他們的自信心，較少批評他們，善于采納他們的意見。在講課過程中，注意他們的表情、反應(yīng)，在回答問題時，不直接告訴他們答案，而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的知識來回答。發(fā)動他們參與課堂活動，氣氛活躍，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系，排除他們的心理障礙，并告訴他們，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤

是不可避免的，所以在課堂上允許學(xué)生的語言錯誤，放下包袱，大膽地進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練。使他們在錯誤中求進(jìn)步。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識，更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)掘他們的潛力，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣，就可以起到事半功倍的效果。要求他們做到以下幾點(diǎn)：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻譯。

⑵碰到生詞，沒有必要每個都去查詞典，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時，再去查一下詞典。

⑶要求默讀。

⑷除非是個別難句，否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu)。

⑸通過課文的問答題，或閱讀理解的判斷題，也可幫助對原文的理解。在問題的設(shè)計上照顧到不同層次的學(xué)生，做到分層設(shè)計任務(wù)，分層教學(xué)。對較簡單的表層問題，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來回答，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問題設(shè)計也是遵循這個原則。在“仔細(xì)閱讀”(Careful-reading)過程中，讓學(xué)生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式，讓一個同學(xué)讀，然后讓另外一個學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力，又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽力水平，同時有可以激發(fā)學(xué)生積極主動參與課堂活動的意識。

四、利用多媒體輔助教學(xué)

目前，各級各類學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我在這期間我們自己親自動手做了多個高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐與研究，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)以教師為中心，教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素，而學(xué)生未能參與控制。這種“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛因斯坦語)?！卑乩瓐D說：“興趣是最好的老師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個問題，教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇、好動、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生動的畫面、鮮艷的色彩、恰當(dāng)?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式，采用故事、游戲、直觀、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設(shè)出一個引人入勝的情境，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，甚至把知識的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂形式中，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中，正是學(xué)生掌握知識的前提。

五、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)的英語教育，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，而在基礎(chǔ)教育階段，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ)。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來講，是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們參與各種語言活動，使學(xué)習(xí)在對話、討論、表演等活動中掌握語言。教師的作用就如導(dǎo)演，具體表演由學(xué)生自己來完成。

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇5

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

今天我們會議的主題是教學(xué)工作期中質(zhì)量分析總結(jié)會，下面我將期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。就全縣情況而言(全縣質(zhì)量分析表)

老師們，只有通過比較才能看到我們的成績和問題。我認(rèn)為，幾年來，我校教學(xué)工作總體上平穩(wěn)有序，主次分明，成績突出。具體表現(xiàn)在：

一、全校絕大多數(shù)教師的工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強(qiáng)，主人翁意識濃，大家時時處處都能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，都能兢兢業(yè)業(yè)地完成教育教學(xué)任務(wù)，能出滿勤，尤其是我們?nèi)w班主任，他們上班早，跟班緊，工作實(shí)，而且能持之以恒。還有我們的骨干教師隊伍，勤下班，細(xì)輔導(dǎo)，嚴(yán)批改。剛才陳主席通過學(xué)生調(diào)查，公布的這些老師就是我們的先進(jìn)典型，這份來自學(xué)生的真實(shí)感受和敬意，是這些老師用心用情用責(zé)用愛換來的，我們要向他們學(xué)習(xí)，爭做學(xué)生所喜愛的老師。今后我們還要多請學(xué)生來評價我們的老師，只有這樣我們才能真正把學(xué)生放在首位，形成教學(xué)相長的和諧共進(jìn)的氛圍。

二、教學(xué)教研管理日漸精細(xì)。

兩個月來，在劉校長精心組織下，在教務(wù)處汪主任的全力工作中，對于全校教師的教學(xué)過程一月一檢查一公示，已成常規(guī)，已見力度。集體備課活動，在各備課組組長的盡力推動中，雖組與組之間有些差距，但無論是形式還是內(nèi)容，我認(rèn)為都有較大的進(jìn)步，特別是輔導(dǎo)材料的使用，周周備，人人參與，環(huán)環(huán)落實(shí)，不應(yīng)付、不造假。希望發(fā)揚(yáng)光大，讓學(xué)校教學(xué)步入良性運(yùn)行的軌道，3、4月份教研活動月，教導(dǎo)處有計劃、有方案、有制度、有措施、有程序、有總結(jié)、有效果，5個備課組長人人上，35名專任教師個個聽，節(jié)節(jié)評，緊緊圍繞“精講強(qiáng)練，打造有效課堂”這根主軸，開展評教評學(xué)收獲頗豐。

三、盯緊目標(biāo)，扣住活動，夯實(shí)細(xì)節(jié)。

為了全面落實(shí)提高教育質(zhì)量這一終極目標(biāo)，本學(xué)期我們分月有序的扣住三個活動，一是加強(qiáng)初三月考，摸清底細(xì)，鎖定目標(biāo)，二是三、四月教研活動月，校外取經(jīng)、校內(nèi)練兵。兩個月來，外出參加縣級觀摩的有40人，有5人已上匯報課，通過走出去，老師們開闊了眼界，增長了見識，同時回家練兵，將所學(xué)又傳感了其他教師。這些工作有力促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量管理意識，具體指導(dǎo)了我校教學(xué)教研環(huán)節(jié)。三是4月份的期中檢測，本次考試的最大亮點(diǎn)是嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)，凈化了考試環(huán)境?？荚嚻陂g實(shí)行違紀(jì)簽名和曝光制，這些措施有力保證了本次期中考試的公平公正，強(qiáng)力推動了我?？硷L(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。這一時期，我們將以期中質(zhì)量分析為中心展開一系列工作，要開好各年級各班各科分析會，要開好期中總結(jié)表彰會。

希望全體教師緊密配合，認(rèn)真參與！

老師們，成績確實(shí)取得了一點(diǎn)，但不容回避的是，這一段時間來，我們也還存在許多問題：1、學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識不牢，2、輔導(dǎo)對象不到位，3、平時月查有些教師工作沒到位。

老師們，這一問題出現(xiàn)后，實(shí)際上也引起了我們學(xué)校的高度重視，我們及時組織了備課組長專題座談會。可以說，學(xué)校對這個工作是積極的認(rèn)真的負(fù)責(zé)的。

同學(xué)們，老師們，成績的取得是大家共同努力的結(jié)果，還需要我們?nèi)w師生共同努力，在展石南中學(xué)的雄風(fēng)。

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇6

為加強(qiáng)本科教學(xué)過程監(jiān)控，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于10月21日啟動了20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期本科教學(xué)期中檢查工作.現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下。

一、檢查內(nèi)容及形式

本次檢查內(nèi)容主要包括教學(xué)運(yùn)行、組織教學(xué)觀摩活動情況、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)展情況等四項常規(guī)工作。各學(xué)院可根據(jù)本院實(shí)際，自定其他項目檢查內(nèi)容。

本次檢查采取學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)院自查階段，學(xué)院根據(jù)指定的檢查內(nèi)容，有計劃、有組織的開展自查，并根據(jù)檢查情況實(shí)事求是的填報相關(guān)表格和撰寫自查報告；對于發(fā)現(xiàn)的問題，及時妥當(dāng)?shù)靥幚怼⒔鉀Q。學(xué)校抽查階段，一是抽取20__年級必修課程進(jìn)行期中問卷調(diào)查，學(xué)院組織學(xué)生填寫問卷調(diào)查表，二是根據(jù)各學(xué)院自查報告、問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果、教學(xué)督導(dǎo)員以及教學(xué)信息員提供的信息，組織有關(guān)人員進(jìn)行檢查。

二、檢查基本情況

（一）學(xué)院自查情況

1、教學(xué)運(yùn)行情況

前九周教師請假總計52次，其中因事（病）請假14次，因公差請假38次。全校課程異動共45次，其中因教師原因異動35次，因教學(xué)場所原因異動5次，因?qū)W生原因5次。本學(xué)期沒有教學(xué)進(jìn)度與授課計劃進(jìn)度相差1/4以上的課程。有142門課程在教學(xué)進(jìn)度與授課計劃進(jìn)度相差1/4及以內(nèi)。與20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期相比，教師請假次數(shù)有所減少，說明各學(xué)院對教師規(guī)范管理，以保證正常的教學(xué)秩序。本學(xué)期所有課程教學(xué)進(jìn)度均與授課計劃進(jìn)度相差1/4以內(nèi)，值得肯定。

2、教學(xué)觀摩情況

全校所有學(xué)院均組織了該項活動，教學(xué)觀摩活動共計95門次。其中體育學(xué)院組織教學(xué)觀摩活動最多，達(dá)18次?？傮w看來，大多數(shù)學(xué)院教學(xué)研討與交流活動比較積極，參與聽課的人員也較多，尤其是生命科學(xué)學(xué)院、物電學(xué)院、數(shù)統(tǒng)學(xué)院，大部分教師參與了教學(xué)觀摩。但仍有少數(shù)學(xué)院尚未予以充分重視，主要表現(xiàn)在教學(xué)觀摩活動次數(shù)較少，課后圍繞課堂教學(xué)的評價與討論不足。希望今后各學(xué)院加強(qiáng)課后的評價與討論，并將意見和建議及時反饋給教師本人，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況

各學(xué)院認(rèn)真開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查工作，組織教學(xué)觀摩和公開課，同時組織學(xué)生填寫期中調(diào)查問卷表。總體而言，各學(xué)院在教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面都采取了一些措施，例如大部分學(xué)院嚴(yán)格教師考勤制度，控制教師異動次數(shù)；有些學(xué)院采取“定點(diǎn)定時考勤、全面覆蓋”的原則，實(shí)行學(xué)生“缺勤通報制”以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；有些學(xué)院采取教務(wù)與學(xué)工共管、任課教師與班主任齊抓的協(xié)同機(jī)制；有些學(xué)院要求院班子成員、教學(xué)指導(dǎo)委員會委員每學(xué)期至少聽課四次，對青年教師聽課也有相應(yīng)要求；有些學(xué)院教學(xué)管理人員和班主任一起查課，提前防范教學(xué)事故的發(fā)生和及時解決問題。也有部分學(xué)院提出了存在的問題和困惑，例如有學(xué)院反映因教學(xué)場所原因?qū)е碌恼n程異動情況仍時有發(fā)生；有學(xué)院因教師出國和休產(chǎn)假情況導(dǎo)致師資力量不足、課程異動次數(shù)較多；有學(xué)院學(xué)生反映教師與學(xué)生的課堂互動較少，課堂教學(xué)形式單調(diào)，照著PPT或課本念等。這些問題在以往自查中也有提到，希望能引起各院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校相關(guān)部門的持續(xù)關(guān)注，予以積極解決；希望相關(guān)教師始終牢記自己的職責(zé)，以學(xué)生為本，敬業(yè)愛崗，在教學(xué)上投入更多精力，增強(qiáng)課堂的知識性和活躍性，讓學(xué)生學(xué)到真知。

其他方面，有學(xué)院提出師資力量不足；教室資源有限；有些教學(xué)班級人數(shù)過多等。這些問題都是客觀存在的，為增強(qiáng)教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，有關(guān)各方需協(xié)同解決。

(二)學(xué)校抽查情況

1、教風(fēng)學(xué)風(fēng)

本次調(diào)查課程共計175門課程；調(diào)查學(xué)生數(shù)為10109人次，發(fā)放問卷10007份，回收有效問卷9284份，回收率為92.8%。

評價表共設(shè)10個指標(biāo)，分為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)兩大類。其中教風(fēng)主要包括師德與教學(xué)理念、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能與課堂管理、作業(yè)布置、批改與輔導(dǎo)答疑、教學(xué)效果5個方面；學(xué)風(fēng)主要從學(xué)生課堂投入或參與程度、參加創(chuàng)新活動（如學(xué)術(shù)報告會、課題、競賽等）情況、課外自學(xué)（如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等）情況、課程學(xué)習(xí)（如考勤、作業(yè)、論文、考試等）誠信情況、學(xué)習(xí)效果5個方面進(jìn)行評價。

（1）教風(fēng)情況分析

20__級各專業(yè)教風(fēng)總體情況良好，全校得分均值為89.2，其中優(yōu)秀課程95門，良好66門，一般14門。良好及以上等次課程占被調(diào)查課程總門數(shù)的92%，相比20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期有所上升，說明教風(fēng)情況得到了提高。

本學(xué)期教風(fēng)優(yōu)秀課程占總調(diào)查課程的54.3%，得分在95分以上的課程有22門，占所調(diào)查課程的12.6%，比上學(xué)期上升5.4個百分點(diǎn)。

教風(fēng)排名前十的課程涵蓋面比上學(xué)期廣，分布在6個學(xué)院。其中商學(xué)院3門，生科院2門，外語學(xué)院2門，新聞學(xué)院1門，zd學(xué)院1門，物電學(xué)院1門。得分最高的是生科院陳文華教授的《人體解剖生理學(xué)》課程。值得提到的是，商學(xué)院李悅老師的《工程估價》、郭燕飛老師的《個人理財》，外語學(xué)院商舞老師的《漢英交替?zhèn)髯g（1）》、鄧毓珂老師的《高級法語（1）》，新聞學(xué)院陳天依老師的《形象設(shè)計》課程得分躋身前十，他們均為未定級或講師職稱的教師。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的教師教風(fēng)方面存在如下問題：授課內(nèi)容重點(diǎn)不突出；板書不清晰；疏于課堂管理；知識拓展不夠等。

（2）學(xué)風(fēng)情況分析

20__級各專業(yè)學(xué)風(fēng)總體情況良好，全校得分均值為85.7，其中優(yōu)秀課程36門，良好116門，一般23門。良好及以上水平課程占被調(diào)查課程門數(shù)的86.9%，相比上學(xué)期略高。

本學(xué)期學(xué)風(fēng)得分前十的學(xué)院為外語學(xué)院、新聞學(xué)院和商學(xué)院，且排名前十的教師均為講師職稱或未定級教師。學(xué)風(fēng)得分最高的是新聞學(xué)院白嗣新老師的《文稿播讀》，得到96.38分，學(xué)生反映該老師負(fù)責(zé)，批改作業(yè)仔細(xì)，課堂管理嚴(yán)格。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對課堂提出了自己的想法和要求，表明學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣、熱情和動力。不足之處在于：學(xué)生課后對所學(xué)知識的鞏固不夠，停留在課堂知識，課外延伸學(xué)習(xí)仍指望教師指導(dǎo)；仍有少數(shù)遲到、曠課現(xiàn)象存在。

（3）綜合分析

總體看來，本學(xué)期教風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)趨勢，說明20__級各專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀優(yōu)良，值得肯定，需要繼續(xù)保持和增進(jìn)。整體而言文科專業(yè)比理工科專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)得分更高。從得分?jǐn)?shù)據(jù)分析，教風(fēng)與學(xué)風(fēng)成正相關(guān)性，教風(fēng)得分高的，學(xué)風(fēng)得分也高。本次期中問卷調(diào)查中教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得分排名前十的教師，大部分為講師或未定級的教師，同以往數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向比較，不難發(fā)現(xiàn)，此次中青年教師的教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了較大改進(jìn)，說明各院積極采取措施改進(jìn)中青年教師的課堂教學(xué)方法、提升其教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校檢查學(xué)院情況

本學(xué)期選取了五個學(xué)院進(jìn)行重點(diǎn)檢查，內(nèi)容涉及教學(xué)異動、教學(xué)進(jìn)度、課程教學(xué)質(zhì)量、期中考試組織、教學(xué)觀摩活動組織情況等。在學(xué)院調(diào)查時，各學(xué)院教學(xué)副院長和教學(xué)秘書、督導(dǎo)員對本院的期中檢查工作均作了具體匯報，同時也介紹了一些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

好的做法包括：外語學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要定期組織教師外出進(jìn)修、訪學(xué)或交流，回來后教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法均有很大的改進(jìn)，教學(xué)效果明顯提高；商學(xué)院長期堅持舉行期中學(xué)習(xí)委員座談會，以了解學(xué)風(fēng)情況；計信學(xué)院蔣碧波等教師無償給學(xué)生開設(shè)習(xí)題課，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；物電學(xué)院請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師帶著年輕教師一同上課；材料學(xué)院開放科研實(shí)驗(yàn)室，解決本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、試驗(yàn)項目單一的問題，讓本科學(xué)生積極參與科研項目。

存在的問題包括：有部分學(xué)院反映師資力量不足，由于教師出國、公差、產(chǎn)假等原因無法上課，加上學(xué)院本身師資力量就不足，只能采取拼班、合班上課，一定程度上影響了教學(xué)的效果，引起了部分學(xué)生的不滿情緒；部分教師教學(xué)管理方式有待提高，課堂管理技巧、與學(xué)生溝通能力需要增強(qiáng)；三節(jié)連堂課知識點(diǎn)太多，學(xué)生難以接受；教室投影設(shè)備效果不佳，導(dǎo)致PPT看不清楚；有些教師科研壓力大，分散了課堂教學(xué)精力等。

三、檢查總結(jié)

本次檢查發(fā)現(xiàn)，教學(xué)運(yùn)行基本正常，教學(xué)秩序良好。各學(xué)院能做到堅持以教學(xué)工作為中心，精心組織，科學(xué)管理，有效保證了本科教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

根據(jù)本次學(xué)院自查和學(xué)校檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，希望積極尋求解決辦法。關(guān)于師資力量不足的問題，一方面對休假期滿、出差回來的教師予以安排上課，同時根據(jù)學(xué)院需要向?qū)W校申請招聘教師；關(guān)于教師教學(xué)方法、管理方式的問題，每學(xué)期可以選取有代表的教師開展教學(xué)觀摩活動，并要求相關(guān)教師聽課、評課、相互學(xué)習(xí)；關(guān)于三節(jié)連堂的課程，教師應(yīng)合理安排授課內(nèi)容，改進(jìn)授課方式；關(guān)于教室問題，可請國資處協(xié)助處理；關(guān)于科研為主型的教師，學(xué)院要督促其保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

下一步工作中，重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)。一是學(xué)院要抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)1_版培養(yǎng)方案要求，適當(dāng)調(diào)整授課計劃，把握課程重難點(diǎn)。二是要繼續(xù)重視教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)師生互動與交流。三是注重青年教師的成長，多鼓勵青年教師參加公開課、觀摩課，提高教師和方法。

教務(wù)處

20__年11月19日

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇7

根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計劃安排，教務(wù)處于本學(xué)期10月31日至11月11日(第十、十一周)開展了為期兩周的期中教學(xué)檢查工作。10月31日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查重點(diǎn)。在接下來的兩周里，我校各教學(xué)院重點(diǎn)圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)，教學(xué)平臺建設(shè)等重點(diǎn)進(jìn)行了認(rèn)真的自查;同時教務(wù)處對于全校各學(xué)院教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量、以及全校實(shí)驗(yàn)室、各多媒體教室、語音室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心等的正常運(yùn)行、有效維護(hù)和安全管理進(jìn)行了全面細(xì)致的抽查和走訪。

現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、基本情況

各教學(xué)系對期中教學(xué)檢查工作高度重視，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，廣大教師積極參與，把期中教學(xué)檢查工作當(dāng)作大事來抓。制定了本系的實(shí)施方案,對期中教學(xué)檢查工作做到計劃具體、分工明確、檢查到位、總結(jié)詳實(shí)。

教學(xué)及教學(xué)管理方面的材料整理歸檔基本趨于規(guī)范，均能按照教學(xué)管理要求將各類教學(xué)文件、教學(xué)資料整理歸檔。在本學(xué)期教學(xué)管理方面都在不斷探索適合本系情況的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步并取得了較好的效果。

二、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教材建設(shè)

(一)優(yōu)點(diǎn)

在常規(guī)教學(xué)工作中，各系對專業(yè)、課程建設(shè)工作都十分重視，分別制訂了相關(guān)的政策和措施予以支持和推動，廣大教師工作熱情高，專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)取得一定成效。主要表現(xiàn)為：

1.大多數(shù)老師能主動學(xué)習(xí)上級部門有關(guān)文件精神，對本科教學(xué)培養(yǎng)方案的理解深入，并積極的把自己的教學(xué)特色融入到專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中。例如我校工程實(shí)訓(xùn)中心正在積極的進(jìn)行鑄工、車工、銑工、刨工等工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練課的教材的整理和完善，保證校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程的規(guī)范實(shí)施和高效教學(xué)。

2.越來越多的老師參與到專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)中來，例如我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)和過程裝備與控制專業(yè)積極的落實(shí)卓越工程師教育培養(yǎng)，將特色專業(yè)培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，力爭培養(yǎng)出市場和社會認(rèn)可的優(yōu)秀專業(yè)工程師人才。

3.很多老師就課程建設(shè)和專業(yè)存在的問題提出了很好的建議。

例如化工與材料工程學(xué)院的油氣儲運(yùn)工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計可以有效的與機(jī)電學(xué)院的工業(yè)工程，過程裝備與控制等相互合作，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文的整體創(chuàng)新和質(zhì)量的進(jìn)一步提高，同時從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，理論水平及運(yùn)用知識解決復(fù)雜問題的能力。

(二)存在的問題或建議：

通過座談，學(xué)習(xí)了解到制約各系專業(yè)、課程建設(shè)的因素有所不同，但其中經(jīng)費(fèi)緊張、教學(xué)資源不足、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)協(xié)助等是比較一致的問題;另外還有教學(xué)團(tuán)隊的組建問題、教師教學(xué)工作量過大精力不足問題、教師積極性不高等問題。

希望各系在今后的工作中高度重視，精心組織，發(fā)動全體教師，發(fā)揮集體智慧，為加強(qiáng)學(xué)院的專業(yè)、課程建設(shè)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、師資隊伍建設(shè)既年輕教師培養(yǎng)

本次調(diào)查主要采用教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)到各院系實(shí)地走訪和座談的形式。

(一)基本情況

從查看資料的情況看，各系都比較重視師資隊伍建設(shè)和年輕教師培養(yǎng)工作，都制定了師資隊伍建設(shè)及年輕教師培養(yǎng)規(guī)劃。多數(shù)院系都針對青年教師制訂了培養(yǎng)方案，通過聽課、評課等形式，在師德建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研等方面對青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)了青年教師的成長。通過實(shí)地考察了解到年輕教師都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶領(lǐng)學(xué)生到各廠和公司進(jìn)行實(shí)習(xí)和觀摩，并且在實(shí)地的學(xué)習(xí)中，師生共同得到了很大提高，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

從檢查和座談中我們也發(fā)現(xiàn)，有個別系對青年教師的培養(yǎng)工作只是流于形式，沒有真正做穩(wěn)做實(shí)。有的系都把新來的教師安排在辦公室或團(tuán)總支工作，過多的事務(wù)性工作影響了業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)與提高。還有的的系在指導(dǎo)青年教師方面只注重上課能力的培養(yǎng)。我們認(rèn)為對青年教師的指導(dǎo)應(yīng)是全方位的，包括一言一行對青年教師施以積極的影響，讓他們盡快的站穩(wěn)講臺只是能力培養(yǎng)的一部分，更重要的是以自身的行為影響青年教師，培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)態(tài)度。

(二)建議：

1.希望各系對青年教師的培養(yǎng)在培養(yǎng)時間上應(yīng)統(tǒng)一，培養(yǎng)時間至少三年，扶上馬送一程。

2.希望各系對新進(jìn)教師能給予較寬松的時間和精力進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，而不是壓上其他工作擔(dān)子。始終把對青年教師敬業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)列為第一位的。

四、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等工作方面

(一)取得的成績

從檢查情況來看，總體上實(shí)踐教學(xué)管理工作水平有了較大的提高，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。我?，F(xiàn)已做到現(xiàn)有條件情況下，克服困難，安排好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，盡最大努力保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的開出率，同時加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的過程管理，最大限度的保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2.重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作，能夠按照學(xué)院要求，采取機(jī)動靈活、形式多樣的形式安排學(xué)生實(shí)習(xí)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，安全教育關(guān)，不斷規(guī)范實(shí)習(xí)工作。有些院系克服資金不足、人手不夠等困難，盡最大努力組織學(xué)生集中實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)工作過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，扎實(shí)有效。

3.多數(shù)院系能夠嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃組織實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)訓(xùn)練項目開出符合大綱要求。能夠針對目前學(xué)生人數(shù)多，儀器設(shè)備條件有限的情況，積極采取措施，盡量多的給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會。

4.注意加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力訓(xùn)練，專業(yè)學(xué)生能夠有機(jī)會參與各種資格證認(rèn)定考試，例如會計資格證考試，工程師資格證考試等等。

5.重視工學(xué)結(jié)合，校企合作進(jìn)一步深化。目前，我校除少數(shù)幾個新建立專業(yè)例如資源循環(huán)科學(xué)與工程等，各系均與吉林市內(nèi)各大國企、民企、事業(yè)單位建立的長久的合作關(guān)系，為學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)校校外實(shí)習(xí)工作的切實(shí)執(zhí)行奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)存在的問題：

通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些存在的實(shí)際問題，具體是：

個別系存在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的安排和具體實(shí)施缺乏整體的管理和督導(dǎo)，實(shí)習(xí)工作還不夠細(xì)致，學(xué)生出校組織和秩序有待加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)訓(xùn)練指導(dǎo)教材質(zhì)量不高，這在一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的效果和質(zhì)量，應(yīng)進(jìn)一步完善細(xì)化。

校外實(shí)習(xí)基地總體數(shù)量少及受到各個實(shí)習(xí)基地管理和生產(chǎn)條件限制，直接影響實(shí)習(xí)工作的正常開展和實(shí)習(xí)工作質(zhì)量的提高。

五、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

(一)基本情況

各系都制訂了行之有效的管理措施，充分發(fā)揮系督導(dǎo)組的作用，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。為了更加客觀、準(zhǔn)確的了解教師上課等情況，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)走訪、座談會的形式和突擊抽查的形式，廣泛了解了學(xué)生出席情況、課堂秩序、教學(xué)質(zhì)量等情況。從抽查的情況了解到，本學(xué)期各系都嚴(yán)格了考勤制度，加大了對學(xué)生的考勤力度。各系舉行了一系列活動，如有的系開展了“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，圍繞這項活動，制訂了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，實(shí)行了學(xué)風(fēng)建設(shè)考核評價制度及輔導(dǎo)員聽課制度，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)管力度。

(二)不足

有的系某些制度很好，但落實(shí)的效果不理想，個別班級存在部分學(xué)生曠課現(xiàn)象、由于管理力度不夠，計算機(jī)課上存在學(xué)生上機(jī)不專心學(xué)習(xí)、上網(wǎng)玩游戲現(xiàn)象。

希望各系在今后的工作中，根據(jù)檢查中存在的問題，制訂切實(shí)有效的整改措施，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高管理水平，使我院的教學(xué)工作能夠適應(yīng)創(chuàng)建工作的要求，再上新臺階。

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇8

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排，我系于第十周至第十二周以“規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為主題開展期中教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)，現(xiàn)將檢查的結(jié)果及情況分析小結(jié)如下：

一、組織工作

系部根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展08-09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召開全系教師會議，組織教師學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》、新版《教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定》，發(fā)放《期中教學(xué)檢查檢核表》(附件1)，動員各位任課教師運(yùn)用“檢核表”全面檢查教學(xué)工作，責(zé)成各教研室主任按“檢核表”對所轄教師的教學(xué)規(guī)范作逐項檢查。

二、教學(xué)運(yùn)行情況檢查

1、教學(xué)秩序方面：期中教學(xué)檢查小組通過早晨抽檢、聽課時隨堂檢查等方式了解了課堂教學(xué)秩序情況，認(rèn)定教師上下課情況良好，學(xué)生到課率和課堂紀(jì)律情況則因?qū)I(yè)、課程、教師而有較大區(qū)別。少數(shù)學(xué)生遲到、早退、在教室里吃早飯、手機(jī)帶入教室且不關(guān)機(jī)等現(xiàn)象依然存在。其中，中藥制藥專業(yè)的學(xué)生到課率達(dá)到95%以上，課堂紀(jì)律也較為良好。

2、教學(xué)規(guī)范方面，各位教師對照自檢表查漏補(bǔ)缺，再由教研室主任復(fù)查、指導(dǎo)，達(dá)成良好效果：

(1)教案規(guī)范，內(nèi)容豐富。所有教案均采用章節(jié)式體例，有教學(xué)方法、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握、作業(yè)思考題，撰寫規(guī)范。但有部分教師的教案首頁未能及時完整地填寫。

(2)教學(xué)認(rèn)真，效果較好。所有教師均認(rèn)真按照教學(xué)計劃組織教學(xué)。其中李光老師的課堂教學(xué)活潑生動，信息量較大，學(xué)生贊不絕口，甚至能吸引其它專業(yè)的師生長期聽課。

(3)作業(yè)批改符合要求。大部分教師均做到了每章布置1次作業(yè)，每2～3次批改1次，或抽查部分同學(xué)的作業(yè)，或布置口頭作業(yè)，下一次課提問考查。就校督導(dǎo)委反饋的個別作業(yè)批改不規(guī)范情況，系部領(lǐng)導(dǎo)作了進(jìn)一步了解，向當(dāng)事教師提出了整改要求。

(4)各位實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)教師按實(shí)訓(xùn)大綱，對每個實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了充分準(zhǔn)備和安排，并嚴(yán)格要求學(xué)生查閱資料，參予設(shè)計實(shí)驗(yàn)，規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人滿意。但實(shí)訓(xùn)考核手冊中小結(jié)的撰寫環(huán)節(jié)出現(xiàn)失控現(xiàn)象，部分實(shí)訓(xùn)科目的小結(jié)為空白。個別教師責(zé)任心不夠強(qiáng)，偶有出現(xiàn)未及時監(jiān)督學(xué)生做好衛(wèi)生和整理工作的現(xiàn)象。

3、教學(xué)管理方面：

(1)本系教學(xué)文件和教學(xué)資料的整理歸檔較為規(guī)范。借助中藥制藥專業(yè)新專業(yè)評估的機(jī)會，我系各專業(yè)的教學(xué)檔案更加完善。

但由于發(fā)現(xiàn)不夠及時等原因，個別老師的本學(xué)期實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書需作補(bǔ)充調(diào)整。

(2)教研活動

我系開展了以“提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果”為主題的教研活動，提出從實(shí)驗(yàn)科目創(chuàng)新入手提高實(shí)驗(yàn)效果，從實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)入手規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的思路，取得一定的效果。

但從本系各教研室上半個學(xué)期開展的教研活動來看，尚不能令人滿意，教研活動開展得不是很多，尤其是本學(xué)期開展集體備課活動較少。教研室的主要活動是進(jìn)行有關(guān)多媒體課件制作和運(yùn)用、課堂節(jié)奏和氣氛的調(diào)節(jié)與控制、課堂紀(jì)律的控制與維持等方面的討論和交流。因此有關(guān)的活動記錄也不盡人意。

教研活動不能大規(guī)模定期舉行的原因有：各教師的授課任務(wù)重且常常是多頭工作，沒有足夠的時間和精力;各教師的上課時間不同步，難以聚在一起;教師的主觀能動性不足。

(3)相互聽課

聽課活動多層次全方位開展。

首先，由于有了系教學(xué)督導(dǎo)組，本學(xué)期我系教師互相聽課比以前積極。青年教師聽了以往學(xué)生評教得分較高的老師的課后，多有思考與啟發(fā)。

第二，系部領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抽檢了年輕教師(特別是新進(jìn)教師)的授課情況，并從基本教學(xué)規(guī)范到章節(jié)內(nèi)容講授技巧對青年教師進(jìn)行了個別的、集體的輔導(dǎo)。期間，楊雄志主任針對青年教師上課的薄弱環(huán)節(jié)，舉辦了“青年教師如何提高教學(xué)技能”的講座。

第三，系教學(xué)督導(dǎo)組對系內(nèi)每位教師的課都作了聽課安排，在期中檢查期間集中聽課10余次。

第四，期中教學(xué)檢查期間，三個教研室分別進(jìn)行了一次公開課。

三、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況

(1)學(xué)生評教工作如期進(jìn)行。在輔導(dǎo)員全程督促下，本學(xué)期的學(xué)生評教工作如期完成。

(2)召開教師座談會和學(xué)生座談會。系部及督導(dǎo)組召開了本部門的教師和學(xué)生座談會，學(xué)生主要反映了學(xué)習(xí)氣氛不濃、學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)針對性不明確等帶有普遍性的問題;系部領(lǐng)導(dǎo)對教師關(guān)注的教學(xué)事故認(rèn)定、學(xué)生關(guān)心的工作趨向等問題進(jìn)行了交流，一定程度上達(dá)成了答疑解惑、舒緩矛盾的效果。

(3)針對本學(xué)期調(diào)課次數(shù)較多的情況，檢查組對每位調(diào)課老師的調(diào)課理由逐個進(jìn)行了甄別，據(jù)查，調(diào)課清單中所指向調(diào)課理由合理，除一位因私外，其他均為因公出差而調(diào)課。提出盡可能不調(diào)課、不調(diào)早上一、二節(jié)課的規(guī)范要求，以減少調(diào)課的發(fā)生。

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇9

一、慢慢讀題

拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！一邊讀，一邊思考，同時把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。

切記，題目沒有讀完，不能妄下結(jié)論。

這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自己的腦海，做題就能正確運(yùn)用所有的已知條件啦！那么看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自己拜拜嘍。

二、演算工整

解答數(shù)學(xué)題時很多計算都會在草稿紙上進(jìn)行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學(xué)的草稿紙就亂成一團(tuán)糟。

相信孩子都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果遇到復(fù)雜題目，需要根據(jù)已知條件列出很多方程、計算式。

然后費(fèi)勁仔細(xì)觀察這些方程，找出隱藏的關(guān)鍵信息，才能解出題目。

這時候，如果自己的草稿紙上的計算過程比較整齊，干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，更不會發(fā)生挪錯數(shù)字，弄錯符號等情景。解題過程自然一帆風(fēng)順！

三、回頭檢查

做完一道題目后，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本題的結(jié)果，確定一下結(jié)果的合理性。比如：解出來發(fā)現(xiàn)結(jié)果的數(shù)很難看；或者解出來要求的時間竟然是負(fù)值。

這時候就需要回頭仔細(xì)檢查一下剛才的計算過程。那么，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項重要作用——方便檢查！

四、深挖根源

有些題目教師稍稍一點(diǎn)撥，孩子就明白正確的解題方法啦。這些看似粗心導(dǎo)致的錯誤，其實(shí)是概念不清晰。

那么，這時候不能一改了之。應(yīng)當(dāng)抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運(yùn)用類比，比較等方法，把相關(guān)的知識統(tǒng)統(tǒng)過一遍，徹底理清楚。

五、專心做題

平時練習(xí)題目，作業(yè)要重視，把它們當(dāng)作考試題目看待。做題的時候先把電腦，MP3關(guān)掉，然后集中注意力，快速的完成。

之后再去聽音樂，休息。慢慢養(yǎng)成專心做題，專注做事的習(xí)慣，粗心自然就會遠(yuǎn)離孩子。

六、信心、決心、耐心

粗心是一種壞習(xí)慣，每一個人經(jīng)過努力，都能改掉這個壞習(xí)慣。

需要的是自己樹立信心，下定決心，同時耐心的堅持。

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇10

高一地理期中考試總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié)

本次期中考試對于我而言，是一次不小的觸動。因?yàn)樵谠囶}以考察非?；A(chǔ)的識記性知識點(diǎn)的情況下，所教四個普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這絕對是我始料未及的!而對于考試各個方面的分析與比較，可詳述如下：

一、試卷分析

難度：限于出卷經(jīng)驗(yàn)不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說我在出題時都有徇私——哪些題目我覺得自己的學(xué)生作不出來的我就堅決不選!這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有辦法簡單了!從這個方面來說，我覺得自己應(yīng)該是要受到批評的!全套試卷真正有難度的只有一個題目，而且是作為一個單選題出現(xiàn)的。所以總體而言，本套試題識記性較強(qiáng)，理解性題量不足，即難度偏低!

只是考察覆蓋面：部分我認(rèn)為特別重要的東西，其實(shí)仍然沒有納入試題，包括春秋分日的考查;而有些部分則略顯繁冗?？傮w上說，覆蓋面較廣，比例頁比較協(xié)調(diào)合理。

二、學(xué)情簡略概括

所教3、4、5、6四個普通班，基本由我從開學(xué)帶上來。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過2個星期，一個月后才正式更換。而1、2兩個重點(diǎn)班，均經(jīng)歷過三個老師的變換，現(xiàn)由王明友老師任教。

總體而言，6個班如校基礎(chǔ)相差不大，重點(diǎn)班稍好。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大，1、2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個普通班氣氛沉悶，學(xué)生缺乏主動探索精神。甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出對于學(xué)習(xí)非常不在意。

三、考試成績分析

四、原因分析

1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。據(jù)部分同學(xué)反映，課堂上聽的懂，但是課后做題不會。學(xué)生所用練習(xí)冊《第二教材》偏難，不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí)，所以學(xué)生學(xué)到的知識點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會比較小。

學(xué)習(xí)從分享開始

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫，但得分情況不理想。很多試題考查的知識點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過，仍然不知所以然。還有很多知識點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確，導(dǎo)致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個方面的問題，一是沒有認(rèn)真閱讀記憶過教材，二是基礎(chǔ)知識點(diǎn)應(yīng)用太少，概念不明晰。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不及時解決，不喜歡問問題;還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考，只求表面印象，不求用心理解!普通班的許多同學(xué)上課是用推的，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品，但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認(rèn)真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。

5、作習(xí)題不注重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術(shù)課，但是學(xué)生依然沒有形成很好的作圖習(xí)慣?？己笳n堂上面隨即調(diào)查了下，作為一個重要的工具圖《太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動》，竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒有用過!造成的直接結(jié)果就是至少有5-10分可用該圖順利解答的試題丟分!可以設(shè)想，若注意了用圖，普通班的平均分至少可以提高5分!

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇11

走的太倉促了，回過頭、靜下心思考走過的路程時，匆匆之中也會留下了一串或深或淺地腳印……

一、四個“關(guān)鍵事件”。

1、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。

數(shù)學(xué)教研組在全體老師的共同努力下，開展了扎實(shí)有效的活動。在每一次教研活動中，我感受到了每一位教師的獨(dú)到見解，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)活動有了更深刻的理解，對教學(xué)過程的設(shè)計更加靈活。對新課程的兩次解讀，促使自己在業(yè)務(wù)上的更近一層，同時也活躍了校教研組的活動氣氛，整體感覺收獲頗豐。

2、后進(jìn)生的人本關(guān)懷。

本學(xué)期初，就一直思考后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略，手把手地輔導(dǎo)是不太現(xiàn)實(shí)的，騰不出那么多的時間，所以，我把注意力轉(zhuǎn)移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上，我都有意無意地讓后進(jìn)生來回答一些問題，想喚起他們對數(shù)學(xué)的興趣和信心，也為了端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度；在作業(yè)上，對錯題講解訂正，力求能掌握基礎(chǔ)知識。從期中結(jié)果分析看來，后進(jìn)生與上學(xué)期同期相比，有或多或少的進(jìn)步。欣慰之時，也增添了學(xué)生人本關(guān)懷的信心。

3、老教師經(jīng)驗(yàn)交流活動的順利開展。

第9周，按照數(shù)學(xué)教研組計劃的安排，鄭老師在校會議室舉行了一次主題為“怎么上復(fù)習(xí)與整理”的“方桌”會議。會議在輕松、積極的氛圍中開展，每一位老師都有很多的感慨與收獲。此活動的宗旨是為了新教師的更快成長，利用老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，把自己摸爬滾打多年的感受進(jìn)行交流，可以讓后輩教師少走彎路，促使教師的專業(yè)成長。結(jié)束后，感到肩上的擔(dān)子更重了，一連幾天都沉浸在會議精神中，對學(xué)園更加的熱愛，對授田人更加的尊敬。

4、數(shù)學(xué)課評優(yōu)活動。

這一學(xué)期，我全程參與數(shù)學(xué)評優(yōu)活動的過程，從選課、備課、試教、分析、反思、討論、校選拔、片區(qū)選拔、區(qū)評優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)歷，疲憊之余也是感受了競爭的氣氛，對數(shù)學(xué)概念課有了深刻的認(rèn)識。同時也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味，只能深刻反思自己的教學(xué)差距，也不抵是一次學(xué)習(xí)的過程。

二、半學(xué)期來最值得肯定的三點(diǎn)變化。

1、對待數(shù)學(xué)學(xué)科有了更新的認(rèn)識。

通過閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上的文章，使自己了解數(shù)學(xué)更多的前沿資料，更貼近課程理念；同時豐富了數(shù)學(xué)知識，拓寬了教學(xué)視野。

2、積極了解每個班的學(xué)生情況。

作為主科老師，如果不是班主任，總感覺與孩子交流比較少，我通過課堂互動活動，盡力地多了解每位學(xué)生的不同品性，盡力地了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在下階段還需繼續(xù)貫徹這一理念。

3、對待教育教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。

本學(xué)期，雖然身兼數(shù)職，業(yè)務(wù)繁忙，但我深知作為一名教育工作者，最重要的當(dāng)屬學(xué)生的教育教學(xué)工作。平時除了多與學(xué)生溝通以外，努力抽出更多的時間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上，但感覺還是有點(diǎn)不足，在下半個學(xué)期當(dāng)是我的重心所在。

三、工作中存在的兩點(diǎn)不足

1、本學(xué)期自己的教育隨筆數(shù)量太少，沒有及時地對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，好的想法沒有記錄下來，值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)沒有留下來。

2、上學(xué)期創(chuàng)設(shè)的“小小書法協(xié)會”由于很多原因，不能繼續(xù)開展正常的練筆活動，自己花了很多心思在上面，現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學(xué)習(xí)中，找到適合學(xué)生有練筆時間是當(dāng)務(wù)之急，同時也是我的迷惘所在。

四、三條優(yōu)化工作的建議和意見。

1、多讀書，勤反思。

這學(xué)期，我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書籍，往往很難堅持。如果隨想隨讀，并有效地記錄下自己讀書的感受，就會沉淀下許多的想法。

2、多交流，勤實(shí)踐。

對于工作中的問題或教學(xué)工作中的問題，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在交流中彰顯智慧，在實(shí)踐中檢驗(yàn)智慧。

3、與學(xué)生多談心。

“親其師，信其道。”與學(xué)生建立民主、融洽、和諧的師生關(guān)系。

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇12

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！

開學(xué)以來，全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作當(dāng)做自己的全部事業(yè)，辛勤付出，刻苦工作，為晨光中學(xué)的教學(xué)發(fā)展任勞任怨，流汗流淚。在此，我代表教務(wù)處全體同志向全體教師表示衷心的感謝，感謝大家的積極配合，使我們的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，向前發(fā)展；感謝大家辛勤的勞動，換來晨光中學(xué)社會聲譽(yù)的日益提高；感謝大家的監(jiān)督和支持，讓我們不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)，也使我們在緊張而又忙碌、時有困惑而又和諧的積極向上的氛圍中度過了半個學(xué)期。

20__-20__學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)過去一半，期中考試業(yè)已落下帷幕，各班、各學(xué)科檢測成績已經(jīng)塵埃落定，就本次考試考試而言，對老師來說，有喜有憂；于學(xué)生而言，亦是有笑有淚。成績不只是代表過去，不只是對你過去的勞動付出的肯定，更重要的是，現(xiàn)在的成績也是我們今后工作的指示標(biāo)，讓我們能有的放矢的去開展工作，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。因此我們有必要對本學(xué)期開學(xué)以后的工作和本次期中考試的過程及結(jié)果做一個分析總結(jié)。

一、開學(xué)以來開展的幾項工作

1、新引進(jìn)教師的全面聽課

本學(xué)期，因教學(xué)發(fā)展需要，學(xué)校經(jīng)過規(guī)范、有序的招聘程序，經(jīng)過多方位考察，最終確定引進(jìn)了部分優(yōu)秀教師，這些老師有的來自其他學(xué)校教學(xué)第一線，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有的是高校優(yōu)秀畢業(yè)生。因?yàn)橛羞@些老師補(bǔ)充晨光中學(xué)的新鮮血液，使晨光中學(xué)的教學(xué)事業(yè)更加充滿活力。每一位教師都滿懷激情，認(rèn)真上好自己的課，經(jīng)過一輪的聽課評課，各位老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，盡情展示自己教學(xué)才華，贏得了師生的好評。當(dāng)然也從中發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平提供了有力支持。

2、啟動三三制教學(xué)改革，開展中青年教師示范課活動

開學(xué)以來，我校堅持貫徹九江一中“三三制”教學(xué)改革思路，在原來“高校課堂”建設(shè)基礎(chǔ)上積極推進(jìn)“三三制”教學(xué)改革。鼓勵全校教師學(xué)習(xí)“三三制”教學(xué)改革理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展，為此，學(xué)校在第八、第九周組織了各學(xué)科中青年骨干教師進(jìn)行“三三制”教學(xué)改革示范課，并進(jìn)行打分評比。

本次示范課活動取得了很好的效果，有效地體現(xiàn)了我校三三制教學(xué)模式和思路，學(xué)生課堂活躍，教師授課時間控制得當(dāng)，基礎(chǔ)知識隨堂消化鞏固，學(xué)生自主探討充分體現(xiàn)，真正做到把課堂還給學(xué)生。為學(xué)校全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、進(jìn)行教學(xué)反饋問卷調(diào)查

11月7日，教務(wù)處在六樓多媒體教室舉行了20__-20__上學(xué)期教學(xué)反饋?zhàn)剷?，目的是想通過座談，調(diào)查問卷等方式了解學(xué)校開學(xué)半學(xué)期以來的教學(xué)情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。本次調(diào)查活動，與會的學(xué)生積極發(fā)言，從不同角度，多方位介紹了半學(xué)期來各自班級學(xué)習(xí)情況和班級管理方面的感受，對學(xué)校教學(xué)、管理等方面提出了很多好的意見和建議。學(xué)生認(rèn)為，晨光中學(xué)絕大多數(shù)教師能做到因材施教、分層教學(xué)，教學(xué)方法獨(dú)到，教學(xué)效果好，能最大限度吸引學(xué)生參與到課堂中來。班主任工作細(xì)致，管理到位，師生關(guān)系融洽。晨光中學(xué)學(xué)風(fēng)濃厚，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，健康成長的樂土。

二、期中考試總結(jié)

1、考試組織

晨光中學(xué)的每次考試都是分層次安排考場，將學(xué)生按上次考試成績從高到低

排列，依次分配的不同的考場中去。在這種方式下，就會出現(xiàn)有最好成績的考場和最差成績的考場，而且同一考場的考生成績差別不是很大，在改卷時有可能出現(xiàn)這樣的情況，有主觀意念干擾教師改卷的標(biāo)準(zhǔn)或扣分尺度現(xiàn)象發(fā)生，使學(xué)生的真實(shí)成績不能正確體現(xiàn)。為防止此類人為因素影響學(xué)生成績的真實(shí)體現(xiàn)，因此，本次考試學(xué)生考場分布有所改變，在分層次的基礎(chǔ)上，沒有像往常那樣將學(xué)生從最高分依次分配直到最低分，而是將學(xué)生成績分成幾個層次，在同一層次內(nèi)學(xué)生隨即分配，這樣就沒有最好成績的考場和最差成績的考場，也就杜絕了老師改卷時的慣性思維，督促老師改卷時做到細(xì)致、細(xì)心、公平、公正。減少了人為因素對改卷的干擾。這點(diǎn)從本次改卷的結(jié)果上也得到了體現(xiàn)。試卷改完后，大家都認(rèn)同改卷的結(jié)構(gòu)，沒有對改卷結(jié)果不滿意的現(xiàn)象發(fā)生。

本次考試因?yàn)榭忌藬?shù)較多，教室有限，初一、初二有部分學(xué)生被分配到學(xué)校食堂參加考試，給學(xué)生和老師都帶來了諸多不便。但即便如此，負(fù)責(zé)食堂考場布置的初一年級組和初二年級組將考場布置工作進(jìn)行得井井有條，學(xué)生考試秩序井然有序，體現(xiàn)了我們老師良好的工作態(tài)度和工作能力，也體現(xiàn)了我們晨光學(xué)生具有良好素質(zhì)。

2、監(jiān)考及考試過程

本次考試所有監(jiān)考老師都能遵考試息時間，沒有遲到現(xiàn)象，也沒有隨意調(diào)換

監(jiān)考場次的現(xiàn)象發(fā)生。絕大部分老師都能做到認(rèn)真監(jiān)考，恪盡職守，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的考試環(huán)境。

學(xué)生能認(rèn)真考試，遵守考試紀(jì)律。每個考場秩序非常好，從發(fā)卷、作答到交卷過程都體現(xiàn)了良好的考試作風(fēng)和精神面貌。與以往的考試相比，本次考試考風(fēng)、考紀(jì)大有改觀。這與班主任老師的考前動員及平時的素質(zhì)教育分不開。

3、閱卷

為了盡可能的減少閱卷環(huán)節(jié)對學(xué)生成績帶來的影響，本次改卷采取了初一、初二交叉改卷；統(tǒng)一拆卷登分等措施，從制度和形式上減少改卷環(huán)節(jié)帶來的不真實(shí)體現(xiàn)，確?？荚嚨臋?quán)威性和公正性。本次考試閱卷，所有老師都能積極配合，能按照教務(wù)處規(guī)定的流程和要求完成閱卷任務(wù)。分?jǐn)?shù)匯總迅速，改卷差錯率和統(tǒng)分、登分錯誤率都很小。使考生成績得以最大限度的真實(shí)體現(xiàn)。但改卷過程中也有個別年級的個別科目為了盡快完成最后的統(tǒng)分任務(wù)，沒有按照規(guī)定流程去完成。

4、試卷質(zhì)量和考試成績

（1）試卷質(zhì)量

這次的試卷命題有命題人、審題人，由教研組長指定出卷人，其他教師不打聽。絕大多數(shù)科目試卷都能做到知識覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，難易適度，能比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有些試卷在注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力體現(xiàn)的同時，還適當(dāng)考查了教師教學(xué)過程中的拓展和延伸，或上課過程中舉過的例子，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識的掌握情況。

從學(xué)生考場情況記錄來看，本次考試過程中，試卷勘誤情況比往次明顯減少，出錯的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求，評選出了本次考試的優(yōu)秀試卷科目。

（2）、考試成績

本次考試成績真實(shí)可信，能正確反應(yīng)半學(xué)期來，學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，能真實(shí)的反應(yīng)各科知識的掌握程度。從整體來看，每個年級各層次班級成績分明，發(fā)展穩(wěn)定。同一層級班級成績各有特色，小有差距。

①各年級總成績直方圖比較

略

②各班總分“三高一低”得分比較

略

③各年級單科綜合評定得分比較

略

三、存在的問題（結(jié)合半學(xué)期的教學(xué)檢查）

1、同一班級學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，初一年級學(xué)生偏科嚴(yán)重；

如：初一8班有學(xué)生，數(shù)學(xué)100分，英語53

初一7班有學(xué)生，數(shù)學(xué)99分，英語29分

初三總分前60名學(xué)生中，有四、五位學(xué)生體育成績得分低，有的只有4.5分。

2、有的科目教學(xué)過程追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練；

3、教師布置作業(yè)沒有注重質(zhì)的要求；有的班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重；

4、學(xué)生作業(yè)不踏實(shí)，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象；

5、教師課后疏于與學(xué)生交流，對學(xué)生學(xué)情了解不夠。

6、部分教師課堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，課堂氣氛不活，考試成績不理想；

7、有的班級學(xué)風(fēng)偏差，班級管理不嚴(yán)；

8、有的班主任缺乏耐心、細(xì)致的心理工作，工作方法雖有改進(jìn)，但

仍然存在簡單、粗暴現(xiàn)象。

四、改進(jìn)措施

1、深化教學(xué)常規(guī)工作管理；

4、重視教研活動，加強(qiáng)教師責(zé)任心教育；

3、推行三三制教學(xué)改革，合理利用課堂45分鐘；

2、推廣隨堂聽課、推門聽課，教師多參加學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科聽課；

5、加強(qiáng)課后跟蹤輔導(dǎo)，縮小兩極分化現(xiàn)象（一幫一、多幫一）；

6、重視家校聯(lián)系，讓家校成為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、習(xí)慣養(yǎng)成、健康成長的共同管理者和見證者。

五、后期要進(jìn)行的幾項主要工作

1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

2、積極參加上級部門的各項評比、競賽活動

①論文（發(fā)表、評選）

②各學(xué)科基本素能競賽（優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)基本功）

③進(jìn)行優(yōu)秀教研組評比（材料準(zhǔn)備、申報）

④課題（申報、立項、材料落實(shí)、結(jié)項）

3、開展新引進(jìn)教師“三三制”教學(xué)模式匯報課（計分、評比）

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇13

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實(shí)際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長馬靜有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉

《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的品德行為。一個班級30多位學(xué)生，每個人都有自已的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?①請指出我的習(xí)慣&給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊會進(jìn)行檢查。②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。③編順口溜記住放學(xué)時的行走。下雨天，每個學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當(dāng)就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚(yáng)。⑥路隊、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護(hù)送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚(yáng)。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，正確對待他們的弱點(diǎn)，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué)，經(jīng)常遲到，個人衛(wèi)生特別差。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經(jīng)?？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當(dāng)著大家的面提我媽媽，因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強(qiáng)他們的自信心?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。

六、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊;放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機(jī)會講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

期中教學(xué)工作總結(jié)范文錦集篇14

眾所周知，教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體和重心，在舉國上下全面實(shí)施科研興校重大戰(zhàn)略決策的今天，課題研究工作無疑成了學(xué)校工作的領(lǐng)頭雁。五月的陽光燦爛而熾烈，五月的氣候魔術(shù)般多變，五月的校園喜迎奧運(yùn)，活力無限?；仡櫸倚?0__年春季前半期的教學(xué)，課研工作，可謂苦中有樂，得失皆備。

一、工作回顧及反思

1、健全制度，狠抓落實(shí)

開學(xué)初，在我校校長帶領(lǐng)的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了廣涉到我校安全教育、養(yǎng)成教育、教學(xué)常規(guī)管理、教研課研工作、加班工作、課堂學(xué)習(xí)常規(guī)、聽評課、集體備課，獎勵辦法等規(guī)章制度，大