人物描寫一組摔跤（課件）語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

人物描寫一組（一）五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版課前導(dǎo)入

人物描寫一組《摔跤》作者簡(jiǎn)介徐光耀，筆名越風(fēng)，生于1925年，河北雄縣人。文學(xué)成就：作品《昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《平原烈火》；中篇小說(shuō)和電影劇本《小兵張嘎》等。背景介紹

回憶起《小兵張嘎》的創(chuàng)作，徐光耀感慨萬(wàn)千:“寫文章，一口血噴在桌子上，也是死。決心既下，第一步是先找題材。給自己定個(gè)規(guī)矩：不管寫啥，一定輕松愉快，能逗自己樂(lè)的，至少能使眼下的沉重暫時(shí)放松……于是我把平生所見(jiàn)所聞、所知所得的‘嘎人嘎事＇，盡力搜尋，桌上放張紙，想起一點(diǎn)記一點(diǎn)，憶起一條記一條…...我把單子從頭細(xì)看，加以去粗取精、編排調(diào)整，一個(gè)嘎眉嘎眼的嘎子形象，便站在眼前了?！白衷~樂(lè)園左右/左中右結(jié)構(gòu)嘎小子絆倒揪心扳動(dòng)

鐵腕

gǎbànjiūbānwàn嘎絆揪我會(huì)認(rèn)板腕跤仗扳腕鞭欺

qī

náo

bānwàn

撓

jiāolǒuzhàngbiān

字詞樂(lè)園我會(huì)寫扳摟手疾眼快：精神抖擻：破綻：慣手：字詞樂(lè)園形容做事機(jī)警敏捷。形容精神振奮，神采飛揚(yáng)。衣物的裂口，比喻說(shuō)話做事時(shí)漏出漏洞。指慣于做某種事。詞語(yǔ)解釋字詞樂(lè)園手疾眼快眼明手快呆頭呆腦精神抖擻精神煥發(fā)萎靡不振近反義詞欺負(fù)欺壓

保護(hù)

辨析欺負(fù)欺侮欺壓三者的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、適用對(duì)象和語(yǔ)體色彩有別。“欺負(fù)”側(cè)重指使用蠻橫無(wú)理的手段壓迫，常用于某一具體的行為，對(duì)象通常是國(guó)家、民族、集體、個(gè)人等，常用于口語(yǔ)，也可用于書面語(yǔ);①欺負(fù)弱者是一種無(wú)能的表現(xiàn)。“欺侮”側(cè)重指侮辱，對(duì)象通常是人或國(guó)家，多用于書面語(yǔ);“欺壓”側(cè)重指壓迫，通常用于較抽象的行為，程度較重。②欺侮弱者的行為是卑鄙的。③這里的漁民，曾受過(guò)惡霸的殘酷欺壓。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)拓展默讀課文，小嘎子和胖墩兒是怎樣比賽摔跤的？

“是嗎？”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”課堂集中營(yíng)

從這些語(yǔ)言和動(dòng)作中可以看出什么？

“是嗎？”以問(wèn)作答，可以看出小嘎子選擇摔跤出乎小胖墩兒的意料；“跳”說(shuō)明小胖墩兒對(duì)此感到驚喜；一系列動(dòng)作是小胖墩兒摔跤前的準(zhǔn)備工作，從中可以看出小胖墩兒是一個(gè)摔跤老手；“是......還是……”隱含著小胖墩兒“方式任你選，我都能贏你”的想法，從中可以看出他對(duì)戰(zhàn)勝小嘎子有十足的把握。課堂集中營(yíng)

富有心計(jì)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏的性格特點(diǎn)。課堂集中營(yíng)

起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。為下文埋下伏筆

表現(xiàn)了小嘎子怎樣的性格特點(diǎn)？

這一系列的動(dòng)作和神態(tài)描寫可以看出小胖墩絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)，不愧為摔跤慣手。課堂集中營(yíng)

可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。

兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。當(dāng)小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)，他積極開(kāi)動(dòng)腦筋，

“推拉拽頂”，處處可見(jiàn)他的機(jī)靈、敏捷、有智謀。從中也可以感受到他爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理；“沉不住氣”可以看出小嘎子對(duì)半天不能取勝表現(xiàn)出不耐煩的樣子，這也預(yù)示著他的失敗。課堂集中營(yíng)動(dòng)作、心理描寫課堂集中營(yíng)1.小嘎子有怎樣的性格特點(diǎn)？富有心計(jì)、頭腦靈活、身手敏捷、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。2.胖墩兒有怎樣的性格特點(diǎn)？隨機(jī)應(yīng)變、沉著、冷靜。學(xué)習(xí)思考課堂集中營(yíng)3.作者主要運(yùn)用了什么方法對(duì)小嘎子和小胖墩進(jìn)行描寫？動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。課堂集中營(yíng)精神抖擻蹦來(lái)蹦去占上風(fēng)揪在一起推拉拽頂處下風(fēng)沉不住氣仰面朝天失敗小嘎子塌腰合襠不漏破綻以靜制動(dòng)一身牛勁趁勢(shì)一推借力發(fā)力胖墩兒頑皮機(jī)敏富有心計(jì)不愧為慣手摔跤

全文梳理課堂集中營(yíng)

文章中先是小嘎子提議摔跤，在摔跤過(guò)程中，他時(shí)時(shí)處處想