19大象的耳朵課件語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)2

部編版二年級(jí)語(yǔ)文·下冊(cè)19.大象的耳朵猜猜這是誰(shuí)的耳朵？陸地上現(xiàn)存最大的哺乳動(dòng)物，耳朵大，鼻子長(zhǎng)圓筒形，能蜷曲，多有一對(duì)長(zhǎng)而大的門牙伸出口外，全身的毛很稀疏，皮很厚，以野草、樹葉等為食。生活在我國(guó)云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。大象的嗅覺和聽覺發(fā)達(dá)，視覺較差。在哺乳動(dòng)物中，大象是最長(zhǎng)壽的動(dòng)物，能活六十到七十年。大象冰波：本名趙冰波，杭州人?，F(xiàn)供職于浙江文學(xué)院。國(guó)家一級(jí)作家。杭州作家協(xié)會(huì)副主席。主要作品：童話集《窗下的樹皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》《愛的故事》《蛤蟆小姐減肥》，中篇童話《怪蝸牛奇遇記》《長(zhǎng)頸鹿拉拉》《紅蜻蜓，紅蜻蜓》，長(zhǎng)篇童話《怪蛋之謎》《狼蝙蝠》等。知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“耷、咦”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“似、扇”，會(huì)寫“扇、慢”等8個(gè)字，會(huì)寫“耳朵、扇子”等10個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文，能讀好文中的問句。3.能借助大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。4.結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我”的意思。讀準(zhǔn)字音結(jié)構(gòu)：半包圍音序：S部首：戶組詞：風(fēng)扇扇面羽扇綸巾造句：諸葛亮喜歡拿著一把鵝毛扇。結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：忄組詞：緩慢慢跑慢條斯理造句：我扶著老奶奶緩慢地往前走。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：Y部首：辶組詞：相遇遇見百年不遇造句：他們倆在路上遇見了。結(jié)構(gòu)：上下音序：T部首：?組詞：兔子野兔守株待兔造句：小兔子非常可愛。結(jié)構(gòu)：上下音序：A部首：宀組詞：安全平安安分守己造句：過馬路一定要注意安全。結(jié)構(gòu)：左右音序：G部首：木組詞：樹根根本落葉歸根造句：樹通過樹根吸收營(yíng)養(yǎng)。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：T部首：疒組詞：痛苦頭痛痛改前非造句：如果頭痛的話，還是要去醫(yī)院檢查檢查。結(jié)構(gòu)：上下音序：Z部首：日組詞：最近最高最后通牒造句：珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰。似的耷拉焉頭耷腦咦豎立豎線竹竿魚竿嘆詞，表示驚訝。跳舞舞蹈煩悶煩惱扇風(fēng)扇動(dòng)“扇子”和“扇著”兩個(gè)詞中的“扇”讀音相同嗎？①搖動(dòng)生風(fēng)取涼的用具,扇子等。②表示量詞，一扇門、一扇窗等。電扇風(fēng)扇搖動(dòng)扇子或其它東西，使空氣加速流動(dòng)成風(fēng)。扇風(fēng)扇動(dòng)多音字似1.相類，像。相（xiāng）似，類似，似是而非。2.好像，表示不確定。似乎。3.表示比較，有超過的意思。一個(gè)高似一個(gè)。跟某種情況或事物相似，如“他樂得什么似的”。亦作“是的”（“的”均讀輕聲）多音字雨下得真大，似（）乎是盆里的水直接往下倒似（）的。多音字夏天，在院子里乘涼時(shí)，奶奶總是拿把蒲扇（）為我扇（）風(fēng)。shànshānsìshì換一換識(shí)字方法桶-木+疒=堅(jiān)-土+立=痛豎12345678910111213讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)大象的耳朵有什么特點(diǎn)？大耳朵像扇子耷拉著大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。下垂比喻課文解讀作用：把大象的耳朵比作扇子，既生動(dòng)又形象。讀課文第2-8自然段，畫出課文寫了哪些小動(dòng)物及他們說(shuō)的話。課文解讀你能用“和”或“有……有……有……有……還有……”的句式說(shuō)一說(shuō)大象遇到了哪些小動(dòng)物嗎？大象在路上遇到的小動(dòng)物有小兔子，有小羊，有小鹿，有小馬，還有小老鼠。課文解讀讀課文第2-5自然段，想想小兔子對(duì)大象說(shuō)了幾句話，說(shuō)這些話時(shí)，他心里是怎么想的?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ?duì)比課文解讀當(dāng)小兔子說(shuō)大象的耳朵有病時(shí)，大象覺得自己的耳朵有病了嗎？大象沒有覺得自己的耳朵有病，因?yàn)樗亩渖鷣?lái)就是這樣的。小兔子認(rèn)為大象耷拉的耳朵有問題，大象一丁點(diǎn)兒沒放在心上。同學(xué)們我們一起把這一部分演一演吧！讀課文第6、7自然段，看看其他小動(dòng)物見到大象又說(shuō)了些什么。課文解讀遇到小羊···課文解讀展開想象：小鹿、小馬、小老鼠見到了大象，分別會(huì)說(shuō)些什么？課文解讀大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。”···········大象對(duì)自己的耳朵不能豎起來(lái)也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有?。空n文解讀詞語(yǔ)積累（ABAC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)）自言自語(yǔ)自由自在自吹自擂自作自受自高自大自給自足無(wú)邊無(wú)際多種多樣一心一意十全十美百發(fā)百中人來(lái)人往讀課文第9-12自然段，說(shuō)一說(shuō)大象是怎么改變的。課文解讀怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)?！ご笙笞屪约旱亩湄Q起來(lái)的具體辦法這種改變導(dǎo)致了什么后果？課文解讀可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。日子一天天過去，大象每天吃也吃不好，睡也睡不好……這天晚上，大象剛想睡覺，蟲子又來(lái)跳舞了，怎么辦呢？課文解讀最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。課文解讀······“飛不進(jìn)去、一扇”，實(shí)踐出真知，大象的耳朵耷拉下來(lái)是有好處的。課文解讀填一填大象的耳朵撐起來(lái)（豎著）有小蟲子飛進(jìn)去跳舞吵又頭痛，又心煩放下來(lái)（耷拉著）蟲子飛不進(jìn)去一扇趕跑舒服課文解讀大象把耳朵放了下來(lái)，沒有蚊蟲打擾，但是又會(huì)被其他動(dòng)物質(zhì)疑，怎么辦呢？大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！蔽抑纹鸲鋮s給自己帶來(lái)煩惱，發(fā)現(xiàn)自己的耳朵是有用的，不該隨便聽別人說(shuō)。結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“人家是人家，我是我”這句話的。（課后第三題）課文解讀小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績(jī)。我不如她跑得快，但是我畫畫很好。所以我不要去練習(xí)跑步而放棄自己畫畫的特長(zhǎng)。大象的耳朵是耷拉著的小動(dòng)物都說(shuō)大象的耳朵有毛病耳朵豎起來(lái)帶來(lái)煩惱人家是人家，我是我整體感知本文用淺顯易懂的語(yǔ)言給我們講了大象的

的特點(diǎn)和作用，通過大象的做法告訴我們

。整體感知拓展延伸動(dòng)物的特殊構(gòu)造及作用狗的舌頭用來(lái)散熱。

貓的胡須用來(lái)測(cè)量老鼠洞的寬度,看自己能不能進(jìn)入老鼠洞。

駱駝的駝峰內(nèi)蓄脂肪，胃有三室，可以貯水，所以耐饑渴。一、找出紅色字讀音不一樣的詞語(yǔ)。①________電扇

扇子扇風(fēng)扇形②________似乎好似相似

似的③________倒下倒立倒水倒影扇風(fēng)似的倒下隨堂練習(xí)二、照樣子，寫句子。例：大象有一對(duì)大耳朵，