中考化學(xué)科學(xué)探究專項(xiàng)復(fù)習(xí)

2024年中考化學(xué)科學(xué)探究專項(xiàng)復(fù)習(xí)1.金屬在生產(chǎn)生活中有著重要的用途。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)金屬的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行如下探究：【探究一】比較金屬活動(dòng)性【實(shí)驗(yàn)方案】如圖所示，向四支試管中分別加入等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，分別放入相同形狀大小的鋅片、鐵片、銅片，鐵片與鐵粉質(zhì)量相等。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】試管A．B．D中均產(chǎn)生氣泡，C中無(wú)明顯現(xiàn)象。（1）由試管B、C中現(xiàn)象可推出兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是：銅比鐵______（填“強(qiáng)"或“弱”）。（2）通過(guò)比較A、D的反應(yīng)現(xiàn)象，不能得出鐵、鋅兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，原因是______。（3）試管B、D中鐵片和鐵粉均無(wú)剩余，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：B______D（填“＞”或“＜"或“=”）?！咎骄慷裤~與硫酸反應(yīng)老師告訴同學(xué)們，銅在一定條件下能與硫酸反應(yīng)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭吕^續(xù)實(shí)驗(yàn)。取大小相同的光亮足量銅片，依次加入配制好的不同濃度的硫酸中，用酒精燈充分加熱，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：銅片與不同濃度硫酸溶液加熱后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象濃度31%43%54%63%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加熱20min，銅片表面光亮加熱20min，銅片表面光亮加熱20min，銅片表面光亮加熱20min，銅片表面光亮濃度72%81%86%92%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加熱9min后，銅片表面開(kāi)始變黑，20min時(shí)反應(yīng)劇烈加熱5min后，銅片表面開(kāi)始變黑，10min時(shí)反應(yīng)劇烈加熱3min后，銅片表面開(kāi)始變黑，10min時(shí)反應(yīng)劇烈加熱2min后，銅片表面開(kāi)始變黑，5min時(shí)反應(yīng)劇烈銅片表面都有很多氣泡產(chǎn)生，同時(shí)產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，浴液變成藍(lán)色（4）根據(jù)表格中反應(yīng)現(xiàn)象，銅與濃硫酸反應(yīng)會(huì)生成水和______，______（填化學(xué)式），三種物質(zhì)中所含的氧元素化合價(jià)都為_(kāi)_____。【拓展延伸】（5）分析表格，請(qǐng)寫(xiě)出銅與硫酸發(fā)生反應(yīng)的條件：______。（6）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)銅片與濃硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后，不再有氣泡冒出，反應(yīng)停止，銅片依然存在，向其中滴入紫色石蕊溶液發(fā)現(xiàn)變?yōu)榧t色。請(qǐng)說(shuō)明反應(yīng)停止的原因______。2．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取與部分性質(zhì)的自主探究實(shí)驗(yàn)：Ⅰ、探究藥品選擇：按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生CO2體積隨時(shí)間變化曲線如圖1所示：實(shí)驗(yàn)編號(hào)藥品1塊狀大理石、10%H2SO4溶液2塊狀大理石、7%HCl溶液3大理石粉末、7%HCl溶液圖1中甲對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)（選填“1”“2”或“3”）：不選用丙對(duì)應(yīng)的藥品制取CO2的理由是；確定選用乙對(duì)應(yīng)的藥品制取CO2的化學(xué)方程式是。Ⅱ、探究改進(jìn)裝置創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：（1）連接裝置，檢驗(yàn)裝置氣密性良好。（2）利用改進(jìn)裝置（如圖2）收集并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)：①打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可利用A、C裝置驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。②打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，可利用A、B裝置制取一瓶CO2。請(qǐng)將B裝置中的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整。補(bǔ)畫(huà)后檢驗(yàn)B中CO2已收集滿的方法是。（3）利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（圖3）粗略測(cè)定收集的CO2的體積：①打開(kāi)活塞，把稀鹽酸加入試管，觀察到的現(xiàn)象是。反應(yīng)結(jié)束后進(jìn)行讀數(shù)，讀數(shù)前調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管與量氣管液面相平的原因是。②實(shí)驗(yàn)中，加入稀鹽酸體積為V1mL，左側(cè)量氣管最后讀數(shù)為VmL，則反應(yīng)生成CO2體積約為mL。該實(shí)驗(yàn)條件下CO2密度為dg/mL，則大理石樣品中碳酸鈣質(zhì)量表達(dá)式為g。Ⅲ、探究不同物質(zhì)對(duì)CO2的吸收效果：利用已收集滿250mLCO2的3個(gè)的燒瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞：一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩三個(gè)燒瓶。分別得到圖4所示的燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖。回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)步驟中，曲線1、2、3中導(dǎo)致氣壓快速變小（如：cd段）的原因是。（2）曲線1對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）根據(jù)圖4所示曲線，可以得出的結(jié)論是（填字母序號(hào)）。A1體積水中溶解CO2的量約為1體積BCO2能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸CCO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)D40%NaOH溶液比澄清石灰水更適合用于吸收CO23．過(guò)氧化鈉(Na2O2)、過(guò)氧化鈣(CaO2)均是常用的增氧劑?，F(xiàn)有一瓶久置的過(guò)氧化鈉，老師通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)該試劑已經(jīng)變質(zhì)?；瘜W(xué)興趣小組欲對(duì)瓶中的固體成分進(jìn)行分析，請(qǐng)你參與探究活動(dòng)?！静殚嗁Y料】①過(guò)氧化鈉與水和二氧化碳均能發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式分別為2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑、2Na2O2＋2CO2=2Na2CO3＋O2②BaCl2溶液顯中性，并能與Na2CO3溶液發(fā)生如下反應(yīng)：BaCl2＋Na2CO3=2NaCl＋BaCO3↓實(shí)驗(yàn)一：探究過(guò)氧化鈉樣品的變質(zhì)程度取適量過(guò)氧化鈉樣品于錐形瓶中，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將帶火星的木條放在導(dǎo)管口處，觀察到，說(shuō)明過(guò)氧化鈉已完全變質(zhì)。實(shí)驗(yàn)二：探究變質(zhì)后固體物質(zhì)的成分【作出猜想】猜想①：僅有NaOH；猜想②：僅有Na2CO3；猜想③：。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取適量已變質(zhì)的過(guò)氧化鈉樣品，配成溶液，分裝在三支試管里，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)向第一支試管里滴加幾滴酚酞試液溶液變紅色甲同學(xué)認(rèn)為猜想①正確乙同學(xué)向第二支試管里滴加足量的稀鹽酸乙同學(xué)認(rèn)為猜想①錯(cuò)誤丙同學(xué)向第三支試管里先滴入足量的BaCl2溶液，靜置，再取少量上層清液并滴入幾滴酚酞試液產(chǎn)生沉淀，上層清液變紅色丙同學(xué)認(rèn)為猜想正確【反思評(píng)價(jià)】（1）甲同學(xué)的結(jié)論不合理，理由是。（2）在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，首先發(fā)生的反應(yīng)是(寫(xiě)化學(xué)方程式)。（3）在丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，酚酞試液也可以用代替，當(dāng)觀察到，也能對(duì)猜想作出正確的判斷?！就卣寡由臁緾aO2與Na2O2的化學(xué)性質(zhì)相似。下列敘述錯(cuò)誤的是(填字母)。A．Na2O2、CaO2都需要密封保存B．長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，可以在水中加入Na2O2作為增氧劑C．CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2＋2H2O=2Ca(OH)2＋O2↑4．某實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中（如圖二），充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加。

（1）往試管內(nèi)滴加液體所用的儀器是（填儀器名稱）；小組同學(xué)將C中液體過(guò)濾后，對(duì)所得濾液的主要成分進(jìn)行了如下探究：【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)濾液的成分作出了如下猜想：猜想一：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3猜想二：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2猜想三：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl猜想四：濾液中的溶質(zhì)是【討論與交流】通過(guò)認(rèn)真討論，小組同學(xué)排除了其中一種不合理的猜想。（2）你認(rèn)為不合理的猜想是，理由是?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】丁同學(xué)取少量濾液置于試管中，向試管中滴加一種物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣泡生成。（3）你認(rèn)為丁同學(xué)向?yàn)V液中滴加的物質(zhì)是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，小組同學(xué)得出了猜想一是正確的的結(jié)論。【實(shí)驗(yàn)反思】分析實(shí)驗(yàn)后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，除生成物外，還要考慮。5．一種"網(wǎng)紅"廚房用的洗滌劑，是一種白色固體。用適量的溫水溶解后再使用，效果更加明顯?！静殚嗁Y料】這種洗滌劑的主要成分是過(guò)氧碳酸鈉（化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2）。小化同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了探究這種洗滌劑的去污原理的實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)一】取少量白色固體，加入適量的熱水溶解，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，并得到無(wú)色溶液。猜想這種氣體可能是H2、O2、CO、CO2、N2中的一種或多種混合的氣體。（1）這種氣體不可能是N2，原因是；（2）從日常使用安全的角度判斷，不能是H2和CO，因?yàn)檫@兩種氣體都具有的化學(xué)性質(zhì)是，使用會(huì)導(dǎo)致爆炸事故；為驗(yàn)證猜想，又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)二】把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象；（3）再用，可得出結(jié)論，該氣體是氧氣；【實(shí)驗(yàn)三】取少量實(shí)驗(yàn)一中所得的溶液放入潔凈的試管中，向溶液中滴入幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色；（4）結(jié)論∶這種溶液的pH7（填">"、"="或"<"）；【實(shí)驗(yàn)四】另取少量實(shí)驗(yàn)一中所得的溶液放入潔凈的試管中，向溶液中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；（5）產(chǎn)生以上現(xiàn)象，可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為；【實(shí)驗(yàn)五】為了判斷是否含有OH；（6）取少量實(shí)驗(yàn)一中所得的溶液放入潔凈的試管中，向溶液中加入足量的（填"化學(xué)式"）溶液；然后再滴入酚酞溶液，根據(jù)所發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行判斷。通過(guò)以上探究過(guò)程可知，這種洗滌劑主要是在溶解于水后，產(chǎn)生的O2和起到良好的去污效果。6．Ⅰ.超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。某學(xué)生為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)，以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取O2，設(shè)計(jì)出如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置：（1）A是制取CO2的裝置，應(yīng)從乙圖中圖1、圖2、圖3中選擇圖（填寫(xiě)數(shù)字）。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式，B裝置的作用是除去氣體中可能含有的氯化氫氣體，C裝置可用于檢驗(yàn)水并除去水分。（2）表明D中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時(shí)E中現(xiàn)象是，在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2（過(guò)氧化鈉）的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)原理類似于超氧化鉀（KO2）與二氧化碳的反應(yīng)，化學(xué)方程式是。Ⅱ.蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人體皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，讓人痛癢不止。某課外興趣小組在老師的帶領(lǐng)下決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究（提出問(wèn)題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？（查閱資料）蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；在濃硫酸做催化劑，加熱條件下會(huì)分解成兩種氧化物。實(shí)驗(yàn)與探究一：向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性。實(shí)驗(yàn)與探究二（1）小明同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測(cè)出生成物中含有水；（2）另一種生成物是氣體，小剛提出兩種猜想：猜想一：該氣體是一氧化碳；猜想二：該氣體是。為了證明自己的猜想，他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如上圖所示的裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象。①實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想二（選填“成立”或“不成立”）。②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色，裝置D中澄清的石灰水變渾濁，由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出甲酸分解產(chǎn)物的結(jié)論。（3）裝置E的作用是。7．初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：（1）A實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色?！咎岢鰡?wèn)題】廢液中含有什么物質(zhì)？【假設(shè)猜想】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有。老師問(wèn)：廢液中還可能有什么物質(zhì)？引發(fā)了同學(xué)們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：學(xué)生甲可能有Ca(OH)2、NaOH學(xué)生丙可能有Ca(OH)2、CaCl2學(xué)生乙可能有NaOH、Na2CO3學(xué)生丁可能有Na2CO3學(xué)生戊可能有NaOH………………【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過(guò)濾，向?yàn)V液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去?！窘Y(jié)論】上述濾液中，還含有，沒(méi)有。8．學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)后，小娟做了如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋Ⅰ黑色固體完全溶解，溶液呈色鹽酸與氧化銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)Ⅱ加入稀鹽酸后，未觀察到明顯現(xiàn)象；滴入酚酞后，溶液變紅色鹽酸與氫氧化鈉未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Ⅲ將步驟Ⅰ、Ⅱ的廢液混合有沉淀生成，溶液仍為紅色生成沉淀的原因是（用化學(xué)方程式解釋）?！緦?shí)驗(yàn)反思】小勇認(rèn)為小娟所做實(shí)驗(yàn)中步驟Ⅱ的結(jié)論不正確，理由是。于是小娟另取試管重新做了步驟Ⅱ的實(shí)驗(yàn)，在滴人酚酞溶液變紅色后，繼續(xù)滴加稀鹽酸，邊滴邊振蕩。當(dāng)觀察到時(shí)，說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。從微觀角度看，此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小娟將步驟Ⅲ燒杯中的溶液進(jìn)行了過(guò)濾，并將所得溶液變?yōu)橹行栽俚沟簦苑乐刮廴经h(huán)境。9．某化學(xué)興趣小組開(kāi)展堿的化學(xué)性質(zhì)系列探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列問(wèn)題。Ⅰ.分析堿的化學(xué)性質(zhì)（如圖1）(1)實(shí)驗(yàn)A中，推入溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是；(2)實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)B試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生疑問(wèn)，作出猜想：猜想一：只含有猜想二：含有、猜想三：、(3)同學(xué)們?nèi)∩倭緽試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中，進(jìn)行探究：實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作在試管甲中滴加足量稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生猜想不成立在試管乙中滴加碳酸鈉溶液猜想三成立Ⅱ.利用傳感器探究：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生酸堿中和反應(yīng)的過(guò)程中溫度和的變化，實(shí)驗(yàn)操作及測(cè)定結(jié)果如圖2所示。(4)圖丙表明酸和堿的反應(yīng)為（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。(5)寫(xiě)出氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。(6)圖乙中c點(diǎn)的溶液中溶質(zhì)為（填化學(xué)式）。下列試劑中，不能驗(yàn)證出反應(yīng)后溶液處于乙圖c點(diǎn)的是（填序號(hào)）A．試紙

B．硝酸銀溶液

C．碳酸鈣10．同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：（1）小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是。（2）他取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的稀HCl，看到，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液．（3）小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問(wèn)，并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)方程式為，靜置，（寫(xiě)出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象）。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小李認(rèn)為小張結(jié)論正確．（4）二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽：Na2CO3．（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽也可能不是Na2CO3，你認(rèn)為他們的理由是。11．小明在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！静殚嗁Y料】①KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因是。②K2CO3溶液呈堿性，BaCl2溶液、KCl溶液呈中性。【猜想假設(shè)】假設(shè)Ⅰ：只含KOH；假設(shè)Ⅱ：含KOH和K2CO3；假設(shè)Ⅲ：只含K2CO3【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生假設(shè)不正確(2)另取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過(guò)量的BaCl2溶液，振蕩，靜置假設(shè)Ⅲ正確3)取(2)中上層清液，滴加無(wú)色酚酞溶液【問(wèn)題討論】步驟(2)中加入過(guò)量BaCl2溶液的作用是?！就卣箲?yīng)用】完全變質(zhì)的KOH也有利用價(jià)值，從K2CO3的組成或性質(zhì)看，這瓶變質(zhì)的試劑在農(nóng)業(yè)上的用途是。12．實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證酸或堿的化學(xué)性質(zhì)步驟如圖。

(1)步驟①中石蕊試液變藍(lán)，則X可能是(填化學(xué)式)溶液。(2)步驟②中溶液變色，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到一定程度時(shí)繼續(xù)滴加鹽酸有氣泡冒出，原因是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。(3)為了能證明步驟③發(fā)生了反應(yīng)，還需加入的試劑是。(4)步驟④中生成的沉淀是，為了證明該沉淀不溶于酸，(填“需要”或“不需”)加入HNO3溶液。(5)某制取裝置如圖(夾持裝置省略)。

為制備Na2CO3或NaHCO3溶液，需要對(duì)藥品或裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施。13．學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸、堿、鹽后，同學(xué)們對(duì)NaOH的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了整理歸納，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?！掘?yàn)證實(shí)驗(yàn)】在盛有NaOH溶液的試管中分別加入下列物質(zhì)：(1)B中發(fā)生反應(yīng)的方程式為。【探究實(shí)驗(yàn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)C、D試管中均無(wú)明顯現(xiàn)象，于是繼續(xù)進(jìn)行探究：(2)①下列是針對(duì)試管C中剩余混合液的探究操作及其現(xiàn)象，其中能證明稀鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)的是。A．在混合液中加金屬Zn，無(wú)氣泡產(chǎn)生B．在混合液中加無(wú)色酚酞，溶液呈無(wú)色C．在混合液中加AgNO3溶液，有白色沉淀D．用pH試紙測(cè)混合液的pH，測(cè)得pH等于7②為了證明D中已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案：甲同學(xué)向該試管中再加入，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。乙同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前U形管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復(fù)到室溫后，U形管中的液面。據(jù)此，他得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論證據(jù)不充足，理由是。14．碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分，將它和化肥一起施用，會(huì)減少對(duì)環(huán)境的污染。為了合理選擇化肥，小丘決定對(duì)碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。【實(shí)驗(yàn)與探究】小丘參照Na2CO3的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)Ⅰ實(shí)驗(yàn)Ⅱ?qū)嶒?yàn)Ⅲ實(shí)驗(yàn)Ⅳ實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色左邊試管中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論碳酸鉀溶液顯性碳酸鉀能與某些酸反應(yīng)碳酸鉀能與某些堿反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為【解釋與結(jié)論】(1)碳酸鉀溶液能使指示劑變色，能與某些酸、鹽和堿反應(yīng)。(2)碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似，從微觀角度分析，二者化學(xué)性質(zhì)相似的原因是構(gòu)成它們的微粒中都含有。(填離子符號(hào))【拓展與交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將上述五支試管中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi)，燒杯底部有白色固體，上層為紅色溶液。為處理廢液，將燒杯內(nèi)混合物過(guò)濾后，向紅色濾液中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明濾液中一定沒(méi)有的溶質(zhì)為(填字母序號(hào))A．氫氧化鉀

B．碳酸鉀

C．氯化鉀

D．氫氧化鈣

E.氯化鋇繼續(xù)加稀鹽酸至溶液顏色恰好消失，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為(除酚酞外)(寫(xiě)化學(xué)式)，此時(shí)該溶液可做化肥。15．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開(kāi)展下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。【實(shí)驗(yàn)探究】將氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

(1)測(cè)定溶液pH變化的方法：甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得pH變化如圖1所示，則該同學(xué)是將（填字母序號(hào)）。A．氫氧化鈉溶液滴入稀硫酸中 B．稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中(2)測(cè)混合過(guò)程中的溫度變化：乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說(shuō)明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。借助于酸堿指示劑：丙同學(xué)通過(guò)圖3所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到滴加無(wú)色酚酞溶液后溶液仍為無(wú)色?！咎岢鰡?wèn)題】針對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分（除酚酞外），大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：只有Na2SO4；猜想二：有Na2SO4和H2SO4【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組選用CuO粉末、進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入一定量的CuO粉末。。猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的?！驹u(píng)價(jià)與反思】(4)丙同學(xué)通過(guò)圖3實(shí)驗(yàn)，在滴入稀硫酸的過(guò)程中，若觀察到有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是（寫(xiě)出一條即可）。16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做氫氧化鈣與鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘記滴加指示劑，因而無(wú)法判斷酸堿是否恰好完全反應(yīng)．于是他們對(duì)反應(yīng)后溶質(zhì)大膽提出猜想，進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你和他們一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．【提出問(wèn)題】：該溶液中的溶質(zhì)含有哪些成分？

【查閱資料】：CaCl2溶液呈中性．（1）【猜想與假設(shè)】：猜想Ⅰ：溶液中的溶質(zhì)只有，猜想Ⅱ：溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、HCl

猜想Ⅲ：溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2

猜想Ⅳ：溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2、HCl

（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

．經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們直接得出猜想是不正確的．為了驗(yàn)證余下的哪一個(gè)猜想是正確的，同學(xué)們又做了以下實(shí)驗(yàn)．（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞試液

猜想Ⅲ不正確②再另取少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，向里面加入適量CaCO3有氣泡生成猜想不正確

猜想正確（4）有氣泡生成的化學(xué)方程式為。（5）【拓展】還可以單獨(dú)用下列哪種物質(zhì)來(lái)證明上述猜想是正確的

。ACuO

BCu

CNaOH

反應(yīng)的化學(xué)方程式為。17．同學(xué)們用“硝酸鋇、氫氧化鋇、碳酸鉀”三種物質(zhì)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）甲組同學(xué)用測(cè)得碳酸鉀溶液的pH大于7，同學(xué)們因此推理得知：呈堿性的溶液不一定是堿的溶液。（2）乙組同學(xué)按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式。實(shí)驗(yàn)完畢，充分振蕩U形玻璃管，將管內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾。同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。【提出問(wèn)題】濾液中除K+，還含有什么離子？【作出猜想】猜想一：含有OH、NO3、CO32猜想二：含有Ba2+、（填離子符號(hào)）猜想三：含有OH、NO3【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想一正確【評(píng)價(jià)與交流】（1）你認(rèn)為乙組同學(xué)們的結(jié)論（填“正確”或“不正確”），理由是。（2）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為：若將硫酸鈉溶液換成足量的，就能確定濾液中的離子成分。

2024年中考化學(xué)科學(xué)探究專項(xiàng)復(fù)習(xí)參考答案1.金屬在生產(chǎn)生活中有著重要的用途。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)金屬的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行如下探究：【探究一】比較金屬活動(dòng)性【實(shí)驗(yàn)方案】如圖所示，向四支試管中分別加入等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，分別放入相同形狀大小的鋅片、鐵片、銅片，鐵片與鐵粉質(zhì)量相等。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】試管A．B．D中均產(chǎn)生氣泡，C中無(wú)明顯現(xiàn)象。（1）由試管B、C中現(xiàn)象可推出兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是：銅比鐵______（填“強(qiáng)"或“弱”）。（2）通過(guò)比較A、D的反應(yīng)現(xiàn)象，不能得出鐵、鋅兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，原因是______。（3）試管B、D中鐵片和鐵粉均無(wú)剩余，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：B______D（填“＞”或“＜"或“=”）。【探究二】銅與硫酸反應(yīng)老師告訴同學(xué)們，銅在一定條件下能與硫酸反應(yīng)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭吕^續(xù)實(shí)驗(yàn)。取大小相同的光亮足量銅片，依次加入配制好的不同濃度的硫酸中，用酒精燈充分加熱，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：銅片與不同濃度硫酸溶液加熱后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象濃度31%43%54%63%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加熱20min，銅片表面光亮加熱20min，銅片表面光亮加熱20min，銅片表面光亮加熱20min，銅片表面光亮濃度72%81%86%92%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加熱9min后，銅片表面開(kāi)始變黑，20min時(shí)反應(yīng)劇烈加熱5min后，銅片表面開(kāi)始變黑，10min時(shí)反應(yīng)劇烈加熱3min后，銅片表面開(kāi)始變黑，10min時(shí)反應(yīng)劇烈加熱2min后，銅片表面開(kāi)始變黑，5min時(shí)反應(yīng)劇烈銅片表面都有很多氣泡產(chǎn)生，同時(shí)產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，浴液變成藍(lán)色（4）根據(jù)表格中反應(yīng)現(xiàn)象，銅與濃硫酸反應(yīng)會(huì)生成水和______，______（填化學(xué)式），三種物質(zhì)中所含的氧元素化合價(jià)都為_(kāi)_____。【拓展延伸】（5）分析表格，請(qǐng)寫(xiě)出銅與硫酸發(fā)生反應(yīng)的條件：______。（6）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)銅片與濃硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后，不再有氣泡冒出，反應(yīng)停止，銅片依然存在，向其中滴入紫色石蕊溶液發(fā)現(xiàn)變?yōu)榧t色。請(qǐng)說(shuō)明反應(yīng)停止的原因______。【答案】①.弱②.實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量：金屬種類、反應(yīng)物的接觸面積③.=④.SO2⑤.CuSO4⑥.2⑦.硫酸濃度大于等于72%并且反應(yīng)需要加熱⑧.隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變小，稀硫酸與銅不反應(yīng)2．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取與部分性質(zhì)的自主探究實(shí)驗(yàn)：Ⅰ、探究藥品選擇：按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生CO2體積隨時(shí)間變化曲線如圖1所示：實(shí)驗(yàn)編號(hào)藥品1塊狀大理石、10%H2SO4溶液2塊狀大理石、7%HCl溶液3大理石粉末、7%HCl溶液圖1中甲對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)（選填“1”“2”或“3”）：不選用丙對(duì)應(yīng)的藥品制取CO2的理由是；確定選用乙對(duì)應(yīng)的藥品制取CO2的化學(xué)方程式是。Ⅱ、探究改進(jìn)裝置創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：（1）連接裝置，檢驗(yàn)裝置氣密性良好。（2）利用改進(jìn)裝置（如圖2）收集并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)：①打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可利用A、C裝置驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。②打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，可利用A、B裝置制取一瓶CO2。請(qǐng)將B裝置中的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整。補(bǔ)畫(huà)后檢驗(yàn)B中CO2已收集滿的方法是。（3）利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（圖3）粗略測(cè)定收集的CO2的體積：①打開(kāi)活塞，把稀鹽酸加入試管，觀察到的現(xiàn)象是。反應(yīng)結(jié)束后進(jìn)行讀數(shù)，讀數(shù)前調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管與量氣管液面相平的原因是。②實(shí)驗(yàn)中，加入稀鹽酸體積為V1mL，左側(cè)量氣管最后讀數(shù)為VmL，則反應(yīng)生成CO2體積約為mL。該實(shí)驗(yàn)條件下CO2密度為dg/mL，則大理石樣品中碳酸鈣質(zhì)量表達(dá)式為g。Ⅲ、探究不同物質(zhì)對(duì)CO2的吸收效果：利用已收集滿250mLCO2的3個(gè)的燒瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞：一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩三個(gè)燒瓶。分別得到圖4所示的燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)步驟中，曲線1、2、3中導(dǎo)致氣壓快速變小（如：cd段）的原因是。（2）曲線1對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）根據(jù)圖4所示曲線，可以得出的結(jié)論是（填字母序號(hào)）。A1體積水中溶解CO2的量約為1體積BCO2能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸CCO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)D40%NaOH溶液比澄清石灰水更適合用于吸收CO2【答案】1碳酸鈣和硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，會(huì)附著在碳酸鈣的表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O不燃燒，不支持燃燒將燃燒木條放出口管，木條熄滅說(shuō)明二氧化碳收集滿試管中有氣體生成，量氣管內(nèi)液面下降，水準(zhǔn)管內(nèi)液面上升使內(nèi)外壓強(qiáng)平衡（VV1）mL振蕩燒瓶CO2+H2O=H2CO3ACD3．過(guò)氧化鈉(Na2O2)、過(guò)氧化鈣(CaO2)均是常用的增氧劑?，F(xiàn)有一瓶久置的過(guò)氧化鈉，老師通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)該試劑已經(jīng)變質(zhì)?；瘜W(xué)興趣小組欲對(duì)瓶中的固體成分進(jìn)行分析，請(qǐng)你參與探究活動(dòng)?！静殚嗁Y料】①過(guò)氧化鈉與水和二氧化碳均能發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式分別為2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑、2Na2O2＋2CO2=2Na2CO3＋O2②BaCl2溶液顯中性，并能與Na2CO3溶液發(fā)生如下反應(yīng)：BaCl2＋Na2CO3=2NaCl＋BaCO3↓實(shí)驗(yàn)一：探究過(guò)氧化鈉樣品的變質(zhì)程度取適量過(guò)氧化鈉樣品于錐形瓶中，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將帶火星的木條放在導(dǎo)管口處，觀察到，說(shuō)明過(guò)氧化鈉已完全變質(zhì)。實(shí)驗(yàn)二：探究變質(zhì)后固體物質(zhì)的成分【作出猜想】猜想①：僅有NaOH；猜想②：僅有Na2CO3；猜想③：?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取適量已變質(zhì)的過(guò)氧化鈉樣品，配成溶液，分裝在三支試管里，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)向第一支試管里滴加幾滴酚酞試液溶液變紅色甲同學(xué)認(rèn)為猜想①正確乙同學(xué)向第二支試管里滴加足量的稀鹽酸乙同學(xué)認(rèn)為猜想①錯(cuò)誤丙同學(xué)向第三支試管里先滴入足量的BaCl2溶液，靜置，再取少量上層清液并滴入幾滴酚酞試液產(chǎn)生沉淀，上層清液變紅色丙同學(xué)認(rèn)為猜想正確【反思評(píng)價(jià)】（1）甲同學(xué)的結(jié)論不合理，理由是。（2）在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，首先發(fā)生的反應(yīng)是(寫(xiě)化學(xué)方程式)。（3）在丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，酚酞試液也可以用代替，當(dāng)觀察到，也能對(duì)猜想作出正確的判斷?！就卣寡由臁緾aO2與Na2O2的化學(xué)性質(zhì)相似。下列敘述錯(cuò)誤的是(填字母)。A．Na2O2、CaO2都需要密封保存B．長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，可以在水中加入Na2O2作為增氧劑C．CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2＋2H2O=2Ca(OH)2＋O2↑【答案】帶火星的木條不復(fù)燃NaOH和Na2CO3的混合物產(chǎn)生氣泡③白色Na2CO3溶液也顯堿性，也能使無(wú)色酚酞試液變紅色硫酸銅溶液（合理即可）產(chǎn)生藍(lán)色沉淀（合理即可）B4．某實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中（如圖二），充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加。

（1）往試管內(nèi)滴加液體所用的儀器是（填儀器名稱）；小組同學(xué)將C中液體過(guò)濾后，對(duì)所得濾液的主要成分進(jìn)行了如下探究：【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)濾液的成分作出了如下猜想：猜想一：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3猜想二：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2猜想三：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl猜想四：濾液中的溶質(zhì)是【討論與交流】通過(guò)認(rèn)真討論，小組同學(xué)排除了其中一種不合理的猜想。（2）你認(rèn)為不合理的猜想是，理由是?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】丁同學(xué)取少量濾液置于試管中，向試管中滴加一種物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣泡生成。（3）你認(rèn)為丁同學(xué)向?yàn)V液中滴加的物質(zhì)是。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，小組同學(xué)得出了猜想一是正確的的結(jié)論?！緦?shí)驗(yàn)反思】分析實(shí)驗(yàn)后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，除生成物外，還要考慮?！敬鸢浮磕z頭滴管NaCl三碳酸鈣與稀鹽酸不能共存稀鹽酸(合理即可）反應(yīng)物是否過(guò)量5．一種"網(wǎng)紅"廚房用的洗滌劑，是一種白色固體。用適量的溫水溶解后再使用，效果更加明顯?！静殚嗁Y料】這種洗滌劑的主要成分是過(guò)氧碳酸鈉（化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2）。小化同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了探究這種洗滌劑的去污原理的實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)一】取少量白色固體，加入適量的熱水溶解，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，并得到無(wú)色溶液。猜想這種氣體可能是H2、O2、CO、CO2、N2中的一種或多種混合的氣體。（1）這種氣體不可能是N2，原因是；（2）從日常使用安全的角度判斷，不能是H2和CO，因?yàn)檫@兩種氣體都具有的化學(xué)性質(zhì)是，使用會(huì)導(dǎo)致爆炸事故；為驗(yàn)證猜想，又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)二】把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象；（3）再用，可得出結(jié)論，該氣體是氧氣；【實(shí)驗(yàn)三】取少量實(shí)驗(yàn)一中所得的溶液放入潔凈的試管中，向溶液中滴入幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色；（4）結(jié)論∶這種溶液的pH7（填">"、"="或"<"）；【實(shí)驗(yàn)四】另取少量實(shí)驗(yàn)一中所得的溶液放入潔凈的試管中，向溶液中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；（5）產(chǎn)生以上現(xiàn)象，可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為；【實(shí)驗(yàn)五】為了判斷是否含有OH；（6）取少量實(shí)驗(yàn)一中所得的溶液放入潔凈的試管中，向溶液中加入足量的（填"化學(xué)式"）溶液；然后再滴入酚酞溶液，根據(jù)所發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行判斷。通過(guò)以上探究過(guò)程可知，這種洗滌劑主要是在溶解于水后，產(chǎn)生的O2和起到良好的去污效果。【答案】反應(yīng)物中不含氮元素可燃性用帶火星的木條伸入氣體中，木條復(fù)燃>BaCl2（或CaCl2）6．Ⅰ.超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。某學(xué)生為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)，以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取O2，設(shè)計(jì)出如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置：（1）A是制取CO2的裝置，應(yīng)從乙圖中圖1、圖2、圖3中選擇圖（填寫(xiě)數(shù)字）。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式，B裝置的作用是除去氣體中可能含有的氯化氫氣體，C裝置可用于檢驗(yàn)水并除去水分。（2）表明D中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時(shí)E中現(xiàn)象是，在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2（過(guò)氧化鈉）的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)原理類似于超氧化鉀（KO2）與二氧化碳的反應(yīng)，化學(xué)方程式是。Ⅱ.蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人體皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，讓人痛癢不止。某課外興趣小組在老師的帶領(lǐng)下決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究（提出問(wèn)題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？（查閱資料）蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；在濃硫酸做催化劑，加熱條件下會(huì)分解成兩種氧化物。實(shí)驗(yàn)與探究一：向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性。實(shí)驗(yàn)與探究二（1）小明同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測(cè)出生成物中含有水；（2）另一種生成物是氣體，小剛提出兩種猜想：猜想一：該氣體是一氧化碳；猜想二：該氣體是。為了證明自己的猜想，他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如上圖所示的裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象。①實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想二（選填“成立”或“不成立”）。②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色，裝置D中澄清的石灰水變渾濁，由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出甲酸分解產(chǎn)物的結(jié)論。（3）裝置E的作用是?！敬鸢浮?CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑澄清石灰水變渾濁2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2二氧化碳不成立把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，防止污染環(huán)境7．初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：（1）A實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色?！咎岢鰡?wèn)題】廢液中含有什么物質(zhì)？【假設(shè)猜想】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有。老師問(wèn)：廢液中還可能有什么物質(zhì)？引發(fā)了同學(xué)們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：學(xué)生甲可能有Ca(OH)2、NaOH學(xué)生丙可能有Ca(OH)2、CaCl2學(xué)生乙可能有NaOH、Na2CO3學(xué)生丁可能有Na2CO3學(xué)生戊可能有NaOH………………【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過(guò)濾，向?yàn)V液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去?！窘Y(jié)論】上述濾液中，還含有，沒(méi)有?！敬鸢浮咳芤褐谐霈F(xiàn)白色渾濁（或產(chǎn)生白色的不溶于水的物質(zhì)）NaClNa2CO3CaCl2、Ca(OH)2、NaOH8．學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)后，小娟做了如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋Ⅰ黑色固體完全溶解，溶液呈色鹽酸與氧化銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)Ⅱ加入稀鹽酸后，未觀察到明顯現(xiàn)象；滴入酚酞后，溶液變紅色鹽酸與氫氧化鈉未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Ⅲ將步驟Ⅰ、Ⅱ的廢液混合有沉淀生成，溶液仍為紅色生成沉淀的原因是（用化學(xué)方程式解釋）?！緦?shí)驗(yàn)反思】小勇認(rèn)為小娟所做實(shí)驗(yàn)中步驟Ⅱ的結(jié)論不正確，理由是。于是小娟另取試管重新做了步驟Ⅱ的實(shí)驗(yàn)，在滴人酚酞溶液變紅色后，繼續(xù)滴加稀鹽酸，邊滴邊振蕩。當(dāng)觀察到時(shí)，說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。從微觀角度看，此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小娟將步驟Ⅲ燒杯中的溶液進(jìn)行了過(guò)濾，并將所得溶液變?yōu)橹行栽俚沟?，以防止污染環(huán)境?！敬鸢浮克{(lán)反應(yīng)后氫氧化鈉溶液若有剩余溶液也為紅色溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子9．某化學(xué)興趣小組開(kāi)展堿的化學(xué)性質(zhì)系列探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列問(wèn)題。Ⅰ.分析堿的化學(xué)性質(zhì)（如圖1）(1)實(shí)驗(yàn)A中，推入溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是；(2)實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)B試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生疑問(wèn)，作出猜想：猜想一：只含有猜想二：含有、猜想三：、(3)同學(xué)們?nèi)∩倭緽試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中，進(jìn)行探究：實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作在試管甲中滴加足量稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生猜想不成立在試管乙中滴加碳酸鈉溶液猜想三成立Ⅱ.利用傳感器探究：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生酸堿中和反應(yīng)的過(guò)程中溫度和的變化，實(shí)驗(yàn)操作及測(cè)定結(jié)果如圖2所示。(4)圖丙表明酸和堿的反應(yīng)為（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。(5)寫(xiě)出氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。(6)圖乙中c點(diǎn)的溶液中溶質(zhì)為（填化學(xué)式）。下列試劑中，不能驗(yàn)證出反應(yīng)后溶液處于乙圖c點(diǎn)的是（填序號(hào)）A．試紙

B．硝酸銀溶液

C．碳酸鈣【答案】(1)氣球脹大(2)(3)二有白色沉淀產(chǎn)生(4)放熱(5)(6)NaCl、HClB10．同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：（1）小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是。（2）他取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的稀HCl，看到，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液．（3）小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問(wèn)，并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)方程式為，靜置，（寫(xiě)出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象）。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小李認(rèn)為小張結(jié)論正確．（4）二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽：Na2CO3．（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽也可能不是Na2CO3，你認(rèn)為他們的理由是?！敬鸢浮恳欢ú皇荖aCl溶液有氣泡冒出Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl向上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液不變色氫氧化鈉完全變質(zhì)能生成碳酸鈉11．小明在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。【查閱資料】①KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因是。②K2CO3溶液呈堿性，BaCl2溶液、KCl溶液呈中性?！静孪爰僭O(shè)】假設(shè)Ⅰ：只含KOH；假設(shè)Ⅱ：含KOH和K2CO3；假設(shè)Ⅲ：只含K2CO3【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生假設(shè)不正確(2)另取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過(guò)量的BaCl2溶液，振蕩，靜置假設(shè)Ⅲ正確3)取(2)中上層清液，滴加無(wú)色酚酞溶液【問(wèn)題討論】步驟(2)中加入過(guò)量BaCl2溶液的作用是?！就卣箲?yīng)用】完全變質(zhì)的KOH也有利用價(jià)值，從K2CO3的組成或性質(zhì)看，這瓶變質(zhì)的試劑在農(nóng)業(yè)上的用途是。【答案】Ⅰ有白色沉淀生成；無(wú)明顯現(xiàn)象檢驗(yàn)并除去碳酸鉀做化肥12．實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證酸或堿的化學(xué)性質(zhì)步驟如圖。

(1)步驟①中石蕊試液變藍(lán)，則X可能是(填化學(xué)式)溶液。(2)步驟②中溶液變色，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到一定程度時(shí)繼續(xù)滴加鹽酸有氣泡冒出，原因是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。(3)為了能證明步驟③發(fā)生了反應(yīng)，還需加入的試劑是。(4)步驟④中生成的沉淀是，為了證明該沉淀不溶于酸，(填“需要”或“不需”)加入HNO3溶液。(5)某制取裝置如圖(夾持裝置省略)。

為制備Na2CO3或NaHCO3溶液，需要對(duì)藥品或裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施?！敬鸢浮縉aOH（合理即可）黃Fe+2HCl=FeCl2+H2↑酚酞試液或石蕊試液（合理即可）BaSO4不需在A、B裝置之間增加盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置或?qū)恹}酸換為稀鹽酸13．學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸、堿、鹽后，同學(xué)們對(duì)NaOH的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了整理歸納，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?！掘?yàn)證實(shí)驗(yàn)】在盛有NaOH溶液的試管中分別加入下列物質(zhì)：(1)B中發(fā)生反應(yīng)的方程式為?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)C、D試管中均無(wú)明顯現(xiàn)象，于是繼續(xù)進(jìn)行探究：(2)①下列是針對(duì)試管C中剩余混合液的探究操作及其現(xiàn)象，其中能證明稀鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)的是。A．在混合液中加金屬Zn，無(wú)氣泡產(chǎn)生B．在混合液中加無(wú)色酚酞，溶液呈無(wú)色C．在混合液中加AgNO3溶液，有白色沉淀D．用pH試紙測(cè)混合液的pH，測(cè)得pH等于7②為了證明D中已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案：甲同學(xué)向該試管中再加入，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。乙同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前U形管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復(fù)到室溫后，U形管中的液面。據(jù)此，他得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論證據(jù)不充足，理由是?！敬鸢浮?1)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓(2)ABD足量稀鹽酸（答案合理即可）左高右低CO2可溶于水，且可與水反應(yīng)，也能使試管內(nèi)壓強(qiáng)減?。ù鸢负侠砑纯桑?4．碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分，將它和化肥一起施用，會(huì)減少對(duì)環(huán)境的污染。為了合理選擇化肥，小丘決定對(duì)碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。【實(shí)驗(yàn)與探究】小丘參照Na2CO3的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)Ⅰ實(shí)驗(yàn)Ⅱ?qū)嶒?yàn)Ⅲ實(shí)驗(yàn)Ⅳ實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色左邊試管中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論碳酸鉀溶液顯性碳酸鉀能與某些酸反應(yīng)碳酸鉀能與某些堿反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為【解釋與結(jié)論】(1)碳酸鉀溶液能使指示劑變色，能與某些酸、鹽和堿反應(yīng)。(2)碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似，從微觀角度分析，二者化學(xué)性質(zhì)相似的原因是構(gòu)成它們的微粒中都含有。(填離子符號(hào))【拓展與交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將上述五支試管中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi)，燒杯底部有白色固體，上層為紅色溶液。為處理廢液，將燒杯內(nèi)混合物過(guò)濾后，向紅色濾液中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明濾液中一定沒(méi)有的溶質(zhì)為(填字母序號(hào))A．氫氧化鉀

B．碳酸鉀

C．氯化鉀

D．氫氧化鈣

E.氯化鋇繼續(xù)加稀鹽酸至溶液顏色恰好消失，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為