朗讀沙龍總結(jié)報告

朗讀沙龍總結(jié)報告第1篇朗讀沙龍總結(jié)報告第1篇朗誦興趣小組是學(xué)校所有興趣小組中最特殊、最具有發(fā)展前景的學(xué)生活動組織。因為他擔(dān)負(fù)著普及推廣普通話，傳播中華傳統(tǒng)文化的重任。因此，本小組的工作必須落到實處，努力使學(xué)生通過各種形式的教學(xué)活動，學(xué)到更多有關(guān)朗誦方面的知識，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，采取了很多措施，取得了一定的成績。當(dāng)然，也存在許多不足之處?，F(xiàn)將半期的工作總結(jié)如下：

一、工作措施

1、開展現(xiàn)場報名活動。為了壯大本組的學(xué)習(xí)隊伍，我組織小學(xué)組長和中學(xué)組長利用課余時間在星期一、星期二、星期三中午的1點鐘開始報名，并進(jìn)行相關(guān)的咨詢活動，讓更多的學(xué)生了解本組的情況。

2、制定本組的課程表。本組的課程表貼近實際，貼近學(xué)生，貼近生活，其中囊括了普通話的所有基礎(chǔ)知識，并由小組長把課程表發(fā)放到組員手中，讓學(xué)生明確上課的時間、地點及相關(guān)學(xué)習(xí)安排。

3、實行小組長負(fù)責(zé)制。本組設(shè)中學(xué)組組長和小學(xué)組組長，分別由責(zé)任心強、工作熱情高的學(xué)員擔(dān)任，由他們協(xié)助輔導(dǎo)教師處理組內(nèi)日常事務(wù)，從而增強組員的凝聚力和向心力。

4、裝訂朗誦學(xué)習(xí)教材。為了使學(xué)員能夠全面接觸朗誦方面的知識，讓學(xué)生學(xué)有所依，學(xué)有所獲，我把《朗誦語言表演藝術(shù)輔導(dǎo)教程》的基礎(chǔ)部分復(fù)印給學(xué)生，讓學(xué)生人手一本，從而減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，為學(xué)習(xí)奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

5、制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。俗話說：“不以規(guī)矩、不成方圓”，一個組織沒有一定的組織紀(jì)律制度是無法進(jìn)行有效地規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的。因此，我制定了《新河學(xué)校朗誦興趣小組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》，并組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此增強學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。

6、實行嚴(yán)格的考勤制度。每次學(xué)習(xí)之前，全體學(xué)員必須按時簽到，然后再有小組長點名。對經(jīng)常遲到、曠課者，將按照本組的相關(guān)制度進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

7、實行“小先生”教學(xué)制度。在教學(xué)過程中，由學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)員帶領(lǐng)全體學(xué)員學(xué)習(xí)，由一人帶動多人，最終達(dá)到整體教學(xué)效果的最優(yōu)化。此外，在小組內(nèi)推行幫扶制度，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)，以此增強學(xué)生的團隊意識。

8、實行“寓教于樂”的教學(xué)方式。在進(jìn)行普通話學(xué)習(xí)階段，由于是基本功訓(xùn)練不免有點枯燥乏味。因此，在學(xué)習(xí)過程中，貫穿一些常規(guī)訓(xùn)練，比如，練聲，練氣。按照朗誦“先練氣、再練聲、再次練音，最后練字”的學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，逐步提高學(xué)生得的朗誦能力。另外，我把做“口腔操”作為一項重要的內(nèi)容納入日常訓(xùn)練，以此增強學(xué)員口腔肌肉的靈活度。這些對學(xué)生來說，非常有趣，學(xué)生覺得朗誦是一門讓人快樂的“口耳之術(shù)”。

9、加重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。要想把朗誦練得爐火純青，必須下苦功夫。因此，在教學(xué)之初，我就告訴學(xué)生：“堅持就是勝利”。除此之外，并介紹了學(xué)習(xí)朗誦的有效方法。第一，多練。每天早上或在做作業(yè)間隙利用15分鐘的時間拿學(xué)習(xí)材料了讀一下，這樣既緩解了疲勞，又提高了誦讀能力。第二，多記。在誦讀過程中，要有意的記憶一些特殊的讀法，這樣，日積月累會逐步提高說普通話的能力。第三，多查。平時，遇到疑難字詞要養(yǎng)成多查字典或詞典以及其它工具書的習(xí)慣。第四，多聽。要求多聽每晚七點鐘的新聞聯(lián)播或其它廣播電臺的習(xí)慣。這里的多聽包括聽自己朗讀，以便及時糾錯。第五。多模仿。青少年時代，大部分人的模仿能力都非常強，學(xué)生多模仿電視上著名播音員、主持人的發(fā)音，有助于促進(jìn)學(xué)生普通話的學(xué)習(xí)。此外，多模仿相聲、小品、電影、電視劇等著名演員的臺詞，有助于增強學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的自信心。此外，多模仿著名的朗誦藝術(shù)家的朗誦，有助于提高學(xué)生的朗誦能力?？傊７聦W(xué)習(xí)是每一個學(xué)習(xí)朗誦藝術(shù)的人必須經(jīng)歷的階段，因為它是朗誦藝術(shù)從“刻意雕琢到自然形成”的重要過程。一蹴而就，是不現(xiàn)實的。

10、開展組內(nèi)競賽活動，提高學(xué)生的團隊意識，增強競爭意識。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的過程中，于第十七周星期四上午10：30舉行了“春華杯”詩文朗誦比賽，參賽選36人，經(jīng)過2個多小時的角逐，最后10名選手獲獎，比賽水平較前期有較大提高。通過此次比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話興趣和喜愛朗誦藝術(shù)的熱情。

11、開展測評活動，發(fā)給紀(jì)念品，增強學(xué)生參與朗誦活動的積極性和創(chuàng)造性。

在第18—19周，我利用星期一、二、三、四中午時間對本組內(nèi)的學(xué)員進(jìn)行朗誦水平測試，學(xué)員們踴躍參加，讓學(xué)員感受到了其中的快樂。此外，當(dāng)每個學(xué)員測完后，每人發(fā)一個小本子作為紀(jì)念，以此增進(jìn)師生的感情，提高組內(nèi)凝聚力，增強學(xué)員熱愛本組的感情。

12、獎勵優(yōu)秀學(xué)員，鼓勵后進(jìn)學(xué)員。在開展朗誦比賽過程中，向榮獲前三名的學(xué)員頒發(fā)獎狀、獎品，并授予榮譽證書。對于成績稍后的學(xué)員，采取精神鼓勵，盡力挖掘他們的`閃光點。

二、工作成績

1、學(xué)員人數(shù)較以前，大幅度增加。報名之初達(dá)到60多人，實際參與學(xué)習(xí)的人數(shù)達(dá)35人。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)朗誦藝術(shù)的熱情高漲，增強了學(xué)生的競爭意識和團隊意識。

3、學(xué)員的組織紀(jì)律觀念顯著增強，很少出現(xiàn)無故不參與學(xué)習(xí)的情況。

4、學(xué)生的畏難情緒減弱，能夠挑戰(zhàn)高中階段學(xué)習(xí)的詩文。

5、課堂氣氛活躍，所有學(xué)員都參與到學(xué)習(xí)中來。

6、學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，練習(xí)階段一絲不茍。

7、學(xué)員養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、學(xué)員的知識接受能力顯著增強。

9、學(xué)生參加朗誦比賽的熱情高漲。

10、增強了學(xué)生學(xué)習(xí)朗誦藝術(shù)的自信心和集體榮譽感。

三、不足之處

由于朗誦藝術(shù)是要付出很多汗水和時間的，加上學(xué)生作業(yè)任務(wù)繁重，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所減弱，課外練習(xí)時間較少。因此，很多學(xué)生愿意放棄“興趣”而選擇“作業(yè)”。這是當(dāng)前面臨的客觀問題。此外，興趣小組的工作未與學(xué)校各班班規(guī)聯(lián)系起來，在學(xué)生組織管理方面還存在很多困難，如學(xué)生隨意缺課，任意放棄學(xué)習(xí)，學(xué)生思想意識淡薄。這一切九造成了管理上的困難。在授課方面，教師講解過多，學(xué)生互動練習(xí)較少，學(xué)生的能力無法得到有效挖掘。此外，在自身組織建設(shè)過程中，各項制度還不夠完善。

三、改進(jìn)措施

1、加強學(xué)員的思想政治教育。

2、多與班主任聯(lián)系，采取相應(yīng)措施。

3、出臺與校紀(jì)校規(guī)相銜接的獎懲措施。

4、課外多與學(xué)員溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，及時調(diào)整教學(xué)方法。

5、加大小組長培養(yǎng)力度，多指導(dǎo)，多關(guān)心。

6、以學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)為突破口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7、鼓勵學(xué)生多模仿練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

8、應(yīng)以練為主，教師少講，教師扮演指導(dǎo)者與組織者的角色。

9、加強學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的“演員“意識和舞臺表演能力。10、11、12、每周開展朗誦作品展示，增強學(xué)生的競爭意識和榮譽感。著力加強“舞臺上摔打”的教學(xué)工作。

引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行總結(jié)，每期要求學(xué)員寫心得體會，增強學(xué)生“自我發(fā)現(xiàn)、自我總結(jié)、自我反思、自我進(jìn)步”的意識。

朗讀沙龍總結(jié)報告第2篇經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一個學(xué)期以來，我們社團雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了一些經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動。

一、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)生思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。

(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

二、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的.志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

三、提高了教師的文化底蘊

(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。

朗讀沙龍總結(jié)報告第3篇xx小學(xué)啟動讀書節(jié)活動，以“世界讀書日”為契機，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設(shè)書香校園。

健全讀書陣地，讓學(xué)生“有書讀”。圖書室定期購進(jìn)圖書，組織學(xué)生規(guī)范借閱；各班級建設(shè)“書香小屋”，通過學(xué)生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設(shè)班級圖書角；每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。

規(guī)劃讀書時間，讓學(xué)生“有空讀”。抓好每天晨誦、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主，暮省以自由閱讀為主；認(rèn)真落實好每周一節(jié)的閱讀課，組織落實好學(xué)生節(jié)假日讀書活動，充分利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓“閑暇”時間產(chǎn)生最大的讀書效益。

強化讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生“會讀書”。通過教師引領(lǐng)、典型帶動、活動推進(jìn)等措施，提高學(xué)生的閱讀能力。語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點加強指導(dǎo)，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學(xué)生學(xué)會讀書。

完善讀書機制，讓學(xué)生“愛讀書”。學(xué)校健全讀書評價機制，強化閱讀管理，實行“五星級”評價方式，采取通過閱讀測試，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風(fēng)，過幾天就放松”的.現(xiàn)象，以“評”促“讀”，提高學(xué)生讀書的積極性和主動性。

開展讀書活動，讓學(xué)生“樂讀書”。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、、演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，以活動促閱讀，推進(jìn)書香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。

朗讀沙龍總結(jié)報告第4篇為了豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生寫作能力、文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣。我校利用暑期深入開展中學(xué)生“讀好書、做文明學(xué)生”為主題的讀書節(jié)活動。

1、指導(dǎo)全體學(xué)生積極參與全國“閱讀”杯“我的成長充滿陽光”讀書征文活動。根據(jù)活動的具體要求和規(guī)定，人人撰寫讀書體會。

2、組織全體教師以及學(xué)生積極參加“我愛圖書館、我愛閱讀”網(wǎng)上主題征文活動。根據(jù)網(wǎng)上活動的具體要求和規(guī)定，上網(wǎng)閱讀書籍，并在網(wǎng)上撰寫讀書體會。

3、開展以革命傳統(tǒng)教育為主要內(nèi)容的“紅色的豐碑”參觀尋訪活動，發(fā)動學(xué)生參觀烈士陵園、觀看革命烈士網(wǎng)站，參加“龍華魂”上海市中學(xué)生征文活動；結(jié)合紀(jì)念魯迅先生逝世七十周年系列活動，開展“我讀魯迅”征文比賽，弘揚魯迅精神，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國主義情感。

4、結(jié)合“誠信、感恩、文明”主題教育和“知榮辱、講文明、迎世博”——百萬中學(xué)生學(xué)禮儀活動，組織學(xué)生積極參加“新童謠伴我們成長”原創(chuàng)活動。

本次讀書活動的特點是參與的學(xué)生廣，師生參與熱情高。參與征文的學(xué)生幾乎達(dá)到100%，另外有大約50%的教師也積極參與了讀書活動；

二是學(xué)生寫作質(zhì)量高。很多學(xué)生的文章經(jīng)過語文老師幾次修改后打印成稿。

三是本次讀書活動內(nèi)容豐富，師生選擇的范圍廣。因此本次讀書活動很有意義，很有收獲！

朗讀沙龍總結(jié)報告第5篇根據(jù)市教育局召開的《在假期中組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書教育活動》的會議精神，xx小學(xué)經(jīng)校務(wù)會認(rèn)真研究討論，決定以“文明禮儀、傳承美德、樂于讀書、體驗先行”為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和心理特征，結(jié)合學(xué)校少先大隊的假期活動安排，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究，開展讀經(jīng)典文章、背經(jīng)典詩文活動。

1、假期中組織學(xué)生返校三次，充分利用這三次到校的時間，由班主任老師組織，學(xué)生從家里帶幾本最愛讀的書籍，在班級內(nèi)進(jìn)行閱讀，還可以相互借閱，并由同學(xué)們把讀書后的體會、感受、收獲講給大家聽，談心得、講感悟，與同學(xué)們共同分享讀書的快樂，培養(yǎng)了同學(xué)們自覺讀書、樂于讀書、善于總結(jié)、相互交流的良好的意志品質(zhì)。

2、在返校的三次時間里，各班級還組織同學(xué)們，總結(jié)少先大隊安排的假期活動“八小”（父母好幫手、服務(wù)小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書小博士、奧運小使者、節(jié)約小能手、安全小衛(wèi)士、孝敬小明星）的進(jìn)展情況、完成的效果，部署下一階段的活動內(nèi)容，及時表彰活動中的`突出典型，糾正活動中出現(xiàn)的問題和不足，為更好地開展下一步活動奠定了基礎(chǔ)。除此之外，各班任教師還組織同學(xué)們開展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會等豐富多彩的活動，豐富了同學(xué)們的假期生活，增強了團隊的凝聚力。

3、xx小學(xué)一貫堅持培養(yǎng)同學(xué)們樂讀書、讀好書、善讀書的良好的讀書習(xí)慣，在學(xué)校，我們充分利用班級的閱讀課和部分自習(xí)課，發(fā)揮班級里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動。假期中，我們充分利用這一時間，讓同學(xué)們多讀書、讀好書、談感受、寫體會。本次假期除到校的三次時間，我校少先大隊也安排同學(xué)們，在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長的.指導(dǎo)下閱讀幾本有教育意義的書，并要求同學(xué)們有重點地讀一本好書，并寫出讀后感，開學(xué)上交大隊部進(jìn)行展評。

4、結(jié)合xx小學(xué)開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究，假期中要求同學(xué)們在家里收集、閱讀、朗誦、背誦經(jīng)典古詩文，提高自身對經(jīng)典古詩文的誦讀、欣賞、感悟的能力。

總之，通過以上假期活動的開展，豐富了同學(xué)們的假期生活，培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書興趣，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，提高了同學(xué)們的自身修養(yǎng)，使同學(xué)們輕松、快樂、安全地度過一個有意義的假期，以新的姿態(tài)、新的面貌迎接新的學(xué)期。

朗讀沙龍總結(jié)報告第6篇為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文、用語文、愛語文的思想意識、情感，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。

在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場上選手們個個神采奕奕、精神振奮，朗讀的時候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚頓挫、聲情并茂地演繹出每文章的深刻內(nèi)涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨領(lǐng)語言魅力。帶給我們很多的感動和感想?，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教師各負(fù)其責(zé)，比賽進(jìn)行的有條不紊

邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場，孫xx校長親自負(fù)責(zé)組織實施，安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)；評委打分公正客觀，活動開展有條不紊。

二、精心組織，周密安排，扎實訓(xùn)練，比賽進(jìn)行的高潮迭起

在本