油畫(huà)學(xué)會(huì)工作計(jì)劃

油畫(huà)學(xué)會(huì)工作計(jì)劃第一篇油畫(huà)學(xué)會(huì)工作計(jì)劃第一篇四川油畫(huà)藝術(shù)源源留長(zhǎng)，川流不息。為增強(qiáng)廣大油畫(huà)家和美術(shù)愛(ài)好者的文化自信，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，創(chuàng)建四川油畫(huà)高端學(xué)術(shù)品牌。四川省油畫(huà)學(xué)會(huì)于今年起舉辦四川油畫(huà)展并設(shè)立作品獎(jiǎng)項(xiàng)，首屆四川油畫(huà)展于2021年10月23日，在達(dá)州市515藝術(shù)創(chuàng)窟成功舉辦，此次展覽遵循發(fā)掘新人，注重學(xué)會(huì)會(huì)員的廣泛性和代表性，注重藝術(shù)作品的多樣性的原則，最終評(píng)選小組評(píng)選出“四川油畫(huà)獎(jiǎng)”12幅作品，入選作品149幅，此次展覽得到了_四川省委常委、宣傳部部長(zhǎng)甘霖常委志的認(rèn)可，甘霖常委希望今后要把四川油畫(huà)展越辦越好，辦出四川油畫(huà)的特色和水平。

四川油畫(huà)展為眾多優(yōu)秀的油畫(huà)藝術(shù)家搭建了一個(gè)對(duì)話和交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)，共筑了一個(gè)和而不同、展現(xiàn)實(shí)力的藝術(shù)高地！今后我們將繼續(xù)依托和堅(jiān)守“四川油畫(huà)”這個(gè)品牌展。為四川油畫(huà)界搭建高品質(zhì)的藝術(shù)交流平臺(tái)，要讓四川油畫(huà)家能入選四川油畫(huà)展而感到自豪和驕傲。讓四川油畫(huà)品牌更加響亮！

油畫(huà)學(xué)會(huì)工作計(jì)劃第二篇2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)字油畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校：薊縣第四中學(xué)年級(jí)：八年級(jí)姓名：陳偉爽時(shí)間：2015年1月

國(guó)學(xué)，不僅是中華人文知識(shí)之大成，更是中華文明的承載者和推動(dòng)者?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”，是整個(gè)民族精神的象征，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，是優(yōu)秀中國(guó)人偉大心靈的體現(xiàn)。所以作為語(yǔ)文教師，不僅僅要教授課本知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)尋根溯源，增厚學(xué)生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國(guó)學(xué)精髓。

本學(xué)期選擇世界文化遺產(chǎn)作為教材雖然全書(shū)只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書(shū)均為三字韻語(yǔ)，讀來(lái)瑯瑯上口，便于兒童記憶。

一、本學(xué)期完成的主要內(nèi)容：

1、學(xué)生能夠正確、流利、有感情地背誦世界文化遺產(chǎn)。

2、提高了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞吟誦濃厚的興趣。

3、對(duì)課文意思有粗略的理解，能夠用自己的話說(shuō)出課文中意思淺顯的句子。

二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：

通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)世界文化遺產(chǎn)以及里面的小故事都有了比較深的了解，能夠正確、流利、有感情地進(jìn)行背誦。

三、教學(xué)中比較得力的措施或方法：

（一）要求學(xué)生必須做到:（1）四正：心正、身正、椅正、書(shū)正

要求上課專注、座椅平正、姿態(tài)挺正、課本擺正。在家里也應(yīng)如此，因?yàn)榫裆⒙腿菀滓庵静患校瑢W(xué)習(xí)效果降低。

（2）精神抖擻，讀誦要求吐字清楚、抑揚(yáng)頓挫，聲調(diào)不可太高（3）落實(shí)每天讀誦

要求每天朗誦固定遍數(shù)，例如十遍、二十遍、三十遍??一周下來(lái)就可累積百遍以上，自然就能背誦下來(lái)。背誦得越熟越好，可以終身牢記不忘。

四、課程實(shí)施中的問(wèn)題或遺憾：

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，能力不同，掌握得情況也不一樣，教學(xué)進(jìn)度不好把握。

五、下學(xué)期課程實(shí)施設(shè)想：

1.認(rèn)真負(fù)責(zé)，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2、教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加課程。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

國(guó)學(xué)不是書(shū)齋里發(fā)霉的書(shū)本，不是博物館里的古董，更不是竹簡(jiǎn)上難懂的文字，她更象是孟子說(shuō)的混混原泉，一朝掬飲，終身受用，我們要做的，是用心志去汲取這永不枯竭的甘泉。

本學(xué)期選擇世界文化遺產(chǎn)作為教材雖然全書(shū)只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書(shū)均為三字韻語(yǔ)，讀來(lái)瑯瑯上口，便于兒童記憶。

課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。于是我通過(guò)角色想象、情感體驗(yàn)等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復(fù)誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評(píng)價(jià)文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實(shí)現(xiàn)師生與文本間的對(duì)話。

大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠結(jié)合課下注釋、字典以及課外資料理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)時(shí)初步養(yǎng)成了做批注的好習(xí)慣，會(huì)小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)世界文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，積累了大量的傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。經(jīng)文誦讀恰恰把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍，學(xué)生在一遍遍、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠(yuǎn)，興趣漸生，之乎者也，古訓(xùn)在前，在獲取知識(shí)的同時(shí)自然約束了自己的行為，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗禮和震撼，古人尚且學(xué)為先，精忠報(bào)國(guó)，孝當(dāng)頭?！跋憔琵g，能溫習(xí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”??現(xiàn)代人更應(yīng)學(xué)之，在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中，感受到的是人性的再現(xiàn)，人文精神的頌揚(yáng)！

濃郁的書(shū)香氣息，讓學(xué)生處處感受到詩(shī)文的陶冶?！芭c經(jīng)典同行，與圣賢為友”這是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持發(fā)展的方向，這必會(huì)更有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，人文精神的弘揚(yáng)，以“經(jīng)典”為教材，以“活動(dòng)”為紐帶，通過(guò)多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。

油畫(huà)學(xué)會(huì)工作計(jì)劃第三篇本年學(xué)會(huì)收入有以下幾項(xiàng)：

1.會(huì)費(fèi)收入共計(jì)42400元

2.黃潤(rùn)生（副會(huì)長(zhǎng)）捐贈(zèng)1000元

3.林躍（副會(huì)長(zhǎng)）捐贈(zèng)1000元

全年收入合計(jì)44400元。

本年學(xué)會(huì)支出有幾下幾項(xiàng)：

1.專職工作人員全年工資45600元

2.油畫(huà)學(xué)會(huì)辦公室房租43200元

3.會(huì)員證書(shū)制作費(fèi)、裝框費(fèi)、快遞費(fèi)元

4.達(dá)州展覽運(yùn)輸費(fèi)7900元

5.日常辦公費(fèi)6300元

全年支出合計(jì)元，根據(jù)油畫(huà)學(xué)會(huì)的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況看，油畫(huà)學(xué)會(huì)的經(jīng)費(fèi)十分的缺乏，請(qǐng)大家為油畫(huà)學(xué)會(huì)的經(jīng)費(fèi)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮大家的作用，眾人拾柴火焰高，祝愿我們的學(xué)會(huì)越來(lái)越好。

四川省油畫(huà)學(xué)會(huì)成立三年來(lái)，在潛心創(chuàng)作的同時(shí)一直積極響應(yīng)組織號(hào)召，盡心盡力將油畫(huà)文化推廣的更高更遠(yuǎn)，讓更多的人了解并喜愛(ài)油畫(huà)。傳承并發(fā)揚(yáng)油畫(huà)藝術(shù)，我們義不容辭。不負(fù)韶華在2022年，我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)全體會(huì)員，出謀劃策，力爭(zhēng)舉辦一些專業(yè)性較強(qiáng)、覆蓋面較廣的活動(dòng)，為更多的會(huì)員服務(wù)，向更好的未來(lái)發(fā)展。

油畫(huà)學(xué)會(huì)工作計(jì)劃第四篇第一條本學(xué)會(huì)名稱為：中國(guó)油畫(huà)學(xué)會(huì)，英文名稱為：ChinaOilPaintingSociety。

第二條本學(xué)會(huì)由有志于推進(jìn)中國(guó)油畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作、研究、教育的專家學(xué)者以及與油畫(huà)藝術(shù)有關(guān)的專業(yè)藝術(shù)單位自愿結(jié)成的全國(guó)性、學(xué)術(shù)性、非營(yíng)利性社會(huì)組織。

本學(xué)會(huì)遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚，自覺(jué)加強(qiáng)誠(chéng)信自律建設(shè)。

第四條本學(xué)會(huì)堅(jiān)持中國(guó)_的全面領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)中國(guó)_章程的規(guī)定，設(shè)立中國(guó)_的組織，開(kāi)展黨的活動(dòng)，為黨組織的活動(dòng)提供必要條件。

第五條本學(xué)會(huì)接受業(yè)務(wù)主管單位文化旅游部和社團(tuán)登記管理機(jī)關(guān)民政部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。

第六條本學(xué)會(huì)住所設(shè)在北京市。

油畫(huà)學(xué)會(huì)工作計(jì)劃第五篇油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)大綱

教學(xué)單位名稱：美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院課程名稱：油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生英文名稱：LandscapePainting課程號(hào)：06226101課程學(xué)時(shí)：4周課程學(xué)分：4

課程開(kāi)設(shè)學(xué)期：第6學(xué)期

一、教學(xué)目的與任務(wù)

1．本課程是繪畫(huà)專業(yè)油畫(huà)方向?qū)W生的專業(yè)課程。油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生課的主要任務(wù)之一就是訓(xùn)練學(xué)生敏銳的色彩感受力和畫(huà)面色彩的表達(dá)能力。為了有利于最初寫(xiě)生時(shí)學(xué)生觀察和把握色彩的整體關(guān)系，應(yīng)盡可能選擇一些顏色變化不太復(fù)雜、易于表達(dá)的風(fēng)景來(lái)畫(huà)。東西方繪畫(huà)的差異使我們了解到：畫(huà)面中的空間效果，可以是對(duì)視覺(jué)記憶中的客觀世界的空間形態(tài)作直接的類似模仿，也可以是人類追求回歸自然的一個(gè)精神家園。本科課程教學(xué)目標(biāo)為：

1、通過(guò)外出進(jìn)行油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生，優(yōu)秀的風(fēng)景畫(huà)作品往往寄托著人類對(duì)于自己所生活的那個(gè)空間的依戀和對(duì)于真、善、美的無(wú)限情思。

2、訓(xùn)練學(xué)生敏銳的色彩感受力和畫(huà)面色彩的表達(dá)能力。為了有利于最初寫(xiě)生時(shí)學(xué)生觀察和把握色彩的整體關(guān)系，應(yīng)盡可能選擇一些顏色變化不太復(fù)雜、易于表達(dá)的風(fēng)景來(lái)畫(huà)。

3、通過(guò)寫(xiě)生，學(xué)會(huì)觀察生活，挖掘生活的內(nèi)涵，并且在寫(xiě)生中尋找歸納個(gè)人繪畫(huà)語(yǔ)言，從而提高對(duì)景創(chuàng)作的能力。

2．本課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中具有重要的地位，起著承上啟下的作用，通過(guò)進(jìn)入山區(qū)、農(nóng)村、有特色的城市和具有典型特色的文化、風(fēng)俗地區(qū)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)自然的觀察力和感悟力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，搜集創(chuàng)作的素材，豐富生活的體驗(yàn)和藝術(shù)的情感，為提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)做好眼界與經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備。

3．本課程為理論講授（包括講評(píng)和輔導(dǎo)）和技法演示兩部分組成。采用寫(xiě)生、創(chuàng)作兩段式課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，方法主要采用講授法、演示法和個(gè)別輔導(dǎo)法，并注重啟發(fā)式教學(xué)。

二、教學(xué)基本內(nèi)容、要求與學(xué)時(shí)分配

油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生課的主要任務(wù)之一就是東西方繪畫(huà)的差異使我們了解到：畫(huà)面中的空間效果，可以是對(duì)視覺(jué)記憶中的客觀世界的空間形態(tài)作直接的類似模仿，也可以是人類追求回歸自然的一個(gè)精神家園。優(yōu)秀的風(fēng)景畫(huà)作品往往寄托著人類對(duì)于自己所生活的那個(gè)空間的依戀和對(duì)于真、善、美的無(wú)限情思。大自然的景色是變幻無(wú)窮的，崇山峻嶺、長(zhǎng)河浩海無(wú)不使人激動(dòng)。為了描繪它，需要在長(zhǎng)期的繪畫(huà)實(shí)踐中總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但要想在藝術(shù)的天地中縱橫馳騁，除了前人的經(jīng)驗(yàn)外，還需要成熟的技巧以及正確的觀察方法。

第一章風(fēng)景寫(xiě)生的基本要求

第一節(jié)

油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生構(gòu)圖地位及重要性

教學(xué)目的：在構(gòu)圖中，實(shí)際操作時(shí)應(yīng)黑與白同步考慮構(gòu)建它們之間的關(guān)系和美感，缺一不可。它們之間是相輔相成的關(guān)系。為了提高這種認(rèn)識(shí)與實(shí)踐能力，初學(xué)者應(yīng)該首先以構(gòu)圖為主要手段在畫(huà)面上進(jìn)行不同形色面的組合練習(xí)

教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生構(gòu)圖的歷史發(fā)展沿革。

2、講解油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生構(gòu)圖的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何解讀研究經(jīng)典油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生構(gòu)圖的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：

在進(jìn)行構(gòu)圖時(shí)，對(duì)畫(huà)面的組織，往往精力集中于所描繪的物象形體本身。實(shí)際上，在畫(huà)面上物象以外的空白之處，也是以面的形態(tài)呈現(xiàn)在畫(huà)面上的。工藝設(shè)計(jì)如此，繪畫(huà)也如此。在傳統(tǒng)的色彩畫(huà)中，以突出的色塊來(lái)填補(bǔ)這空白之處，實(shí)際上是處理相鄰空間的色彩關(guān)系。在圖案畫(huà)中往往是被當(dāng)作裝飾物體本身的底色。在中國(guó)繪畫(huà)中，就是白色的紙。因此，計(jì)白當(dāng)黑之說(shuō)方能成立。黑白分明、輪廓清晰，使學(xué)習(xí)者增強(qiáng)畫(huà)面構(gòu)圖中面的概念，是保證全幅作品整體感強(qiáng)的要素。翻閱我們不少初學(xué)者的起步之作，基本上都以單一色彩來(lái)作面的歸納。畫(huà)小色稿如此畫(huà)小色稿如此，限色的設(shè)計(jì)也是如此。畫(huà)黑白畫(huà)就成了我們練習(xí)的首要方法。也有不少的卷面先從上色著手，五花八門(mén)，用了很大的力氣，耗盡了有限的時(shí)間，也無(wú)法擺脫瑣碎混亂狀況。究其原因，就是在作品初創(chuàng)時(shí)對(duì)物象面的認(rèn)識(shí)太差，不善于從不同面的邊緣影像、制定出不同形色的輪廓來(lái)。

風(fēng)景寫(xiě)生的構(gòu)圖與其它繪畫(huà)對(duì)構(gòu)圖的要求別無(wú)二致，不外乎均衡、韻律、透視等這些基本內(nèi)容。但風(fēng)景寫(xiě)生中的取景是與其它繪畫(huà)有一定差別的。

切取風(fēng)景中的某個(gè)局部進(jìn)行繪畫(huà)，是對(duì)學(xué)生洞察力、對(duì)景物特征認(rèn)識(shí)的考驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)，一幅風(fēng)景畫(huà)中應(yīng)當(dāng)有一個(gè)表現(xiàn)的主體，這一主體可以是任何一件你所感興趣的東西；風(fēng)景中自然存在著縱橫交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)線，這些結(jié)構(gòu)線應(yīng)當(dāng)構(gòu)成一幅風(fēng)景畫(huà)的主要結(jié)構(gòu)；風(fēng)景應(yīng)有一定的縱深感，空間是風(fēng)景畫(huà)引人入勝的十分重要的方面，而一切物體在一幅畫(huà)中都應(yīng)符合一個(gè)統(tǒng)一的透視規(guī)律。

第二節(jié)風(fēng)景畫(huà)的大關(guān)系教學(xué)目的：

（1）對(duì)畫(huà)面的主次安排上加以肯定，主體方面加以強(qiáng)調(diào)，次要方面適當(dāng)減弱。一股情況下，主：明暗對(duì)比強(qiáng)；次：陰暗對(duì)比弱，遠(yuǎn)景一層層灰、淡、冷。

（2）這是一般情況，針對(duì)對(duì)象光線角度不同和其他情況的變化，我們通過(guò)觀察研究它的形體、色彩、明暗來(lái)確定其在整體關(guān)系上的變化。

（3）要找出它們的色彩對(duì)比和明度對(duì)比，有時(shí)天地明度很難辨別，天地物三個(gè)形體冷暖不同，出現(xiàn)冷、暖、中間三個(gè)層次，這個(gè)問(wèn)題是個(gè)核心。

教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、我們?cè)诂F(xiàn)階段主要是解決整體問(wèn)題，只有解決了整體問(wèn)題以后，才能進(jìn)人到深人階段。

2、在整體的基礎(chǔ)上研究細(xì)節(jié)，畫(huà)暗部同時(shí)畫(huà)受光部，只有這樣才能在畫(huà)面上看出對(duì)比關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、作畫(huà)的過(guò)程中整體問(wèn)題自始至終都是一個(gè)重要的問(wèn)題。

教學(xué)目的：

風(fēng)景畫(huà)的大關(guān)系表現(xiàn)在天、地、物，近、中、遠(yuǎn)的整體關(guān)系以及被描繪的主題和陪襯的關(guān)系上。解決這些問(wèn)題，是寫(xiě)生的關(guān)鍵，在選定對(duì)象后，從色彩純度上講，近純遠(yuǎn)灰；冷暖上講，近暖遠(yuǎn)冷。整體關(guān)系，畫(huà)面究竟多亮多暗、多冷多暖，是帶紅、是帶藍(lán)，它的細(xì)微變化也只有在對(duì)比中才能辨別清楚。這里充滿矛盾，要把矛盾統(tǒng)一起來(lái)只能把畫(huà)面全面鋪開(kāi)，反復(fù)推敲，才能做到正確地處理。天地物同時(shí)對(duì)照，才能找出它們之間密切相連的關(guān)系，先是天地色彩關(guān)系，如果它們的關(guān)系不正確，那么其他的色彩關(guān)系就都不會(huì)正確。畫(huà)每一部分時(shí)，同時(shí)考慮色彩與素描關(guān)系，如果色彩正確，素描關(guān)系不對(duì)，就應(yīng)把素描關(guān)系調(diào)整好，反之，也要加以改正，兩者都得到統(tǒng)一，這是繪畫(huà)上的要求。油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生面對(duì)的是豐富多變的自然。

（一）樹(shù)立正確的觀察方法

繪畫(huà)是眼睛的藝術(shù)，要想把繁雜萬(wàn)變的自然景物看成一幅幅畫(huà)面，對(duì)一位有經(jīng)驗(yàn)的畫(huà)家來(lái)講并不算難，而對(duì)一個(gè)初學(xué)者來(lái)講卻并非易事，常有學(xué)生初次寫(xiě)生時(shí)不知從何處下手，畫(huà)什么好。針對(duì)這一點(diǎn)，首先要解決怎樣看的問(wèn)題，我常對(duì)學(xué)生講：要學(xué)會(huì)以在飛機(jī)上看地球的眼光來(lái)看眼前的一切，同時(shí)又要求有從一個(gè)物體的局部看到一個(gè)大畫(huà)面的能力，意在使學(xué)生在觀察時(shí)盡可能有較大的主動(dòng)性，樹(shù)立整體的作畫(huà)意識(shí)。在教學(xué)進(jìn)程中又常常遇到另外一種情況，一些學(xué)生把一些大師們的繪畫(huà)風(fēng)格或幾種流行樣式裝在腦子里，而對(duì)客觀物象的美視而不見(jiàn)，以一種主觀意愿去套用一種或幾種既定的樣式，其實(shí)是他人繪畫(huà)樣式的模仿或拷貝，實(shí)質(zhì)上失去了寫(xiě)生的實(shí)際意義。我認(rèn)為油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生除為了解決一些繪畫(huà)的基本東西外，最主要的一點(diǎn)是讓學(xué)生確立真正用自己的眼睛從客觀自然的景物中去發(fā)現(xiàn)畫(huà)面。這就要求我們不帶任何成見(jiàn)地去面對(duì)自然，正如中國(guó)古人所謂“澄懷味象”，只有這樣才能進(jìn)人真正的寫(xiě)生狀態(tài)，方可收到好的效果。

（二）尊重現(xiàn)實(shí)

風(fēng)景畫(huà)的時(shí)間性很強(qiáng)，主要是由光線變化的影響而造成。因受光源影響，光影變化很快。所以在描繪對(duì)象時(shí)應(yīng)特別注意時(shí)間問(wèn)題，一般作畫(huà)時(shí)間不要超過(guò)兩小時(shí)，嚴(yán)格地說(shuō)兩小時(shí)就使光線發(fā)生了很大變化，如果選擇的場(chǎng)面大、景物多，我們可以分幾次畫(huà)完，每天在同一時(shí)間同一地點(diǎn)完成一幅作品。油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生是在自然外光不斷變化著的條件下進(jìn)行的，較畫(huà)室里作畫(huà)有很大的難度，所以在教學(xué)過(guò)程中加大較短作業(yè)的練習(xí)，以進(jìn)入一個(gè)完善的審美狀態(tài)，并加強(qiáng)表現(xiàn)畫(huà)面的能力，通過(guò)大量的練習(xí)不斷增強(qiáng)對(duì)畫(huà)面的整體意識(shí)和概括能力，以適應(yīng)多變光線的變化。一幅繪畫(huà)作品的完成是畫(huà)家感情投入和勞動(dòng)的產(chǎn)物，寫(xiě)生要求畫(huà)家在面對(duì)大自然作畫(huà)時(shí)有整體意識(shí)的同時(shí)還必須要有真情實(shí)感，有感而出，只有這樣才能夠創(chuàng)造出比較完善的作品來(lái)。

第三節(jié)、畫(huà)面的空間

教學(xué)目的：掌握畫(huà)面的空間的造型規(guī)律。繪畫(huà)技法中的虛實(shí)強(qiáng)弱、黑白濃淡以及巧妙運(yùn)用科學(xué)的透視原理能夠使觀者對(duì)畫(huà)面認(rèn)知到事物的真實(shí)。

教學(xué)課時(shí)：14課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握畫(huà)面的空間造型規(guī)律并用到寫(xiě)生過(guò)程中。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的空間的造型規(guī)律在寫(xiě)生中的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容：

我們?cè)诶L畫(huà)作品里見(jiàn)到的一切形與色，都是作畫(huà)者對(duì)客觀事物的感受，通過(guò)恰當(dāng)?shù)募挤ㄊ侄危瑢?duì)畫(huà)面的再次創(chuàng)造。但是，由于是客觀物象形態(tài)向畫(huà)面的轉(zhuǎn)移，所以畫(huà)面中的形象、色彩、物體之間的聯(lián)系等都對(duì)視覺(jué)記憶中的客觀世界的空間形態(tài)進(jìn)行重新組裝改造，如：意象性繪畫(huà)中的各類表現(xiàn)形式。其中，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)在重構(gòu)、表現(xiàn)客觀真實(shí)空間方面尤其獨(dú)特，使之產(chǎn)生了極其豐富的樣式。在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，因繪畫(huà)中的形象在西歐一度淡化，抽象繪畫(huà)步入畫(huà)壇，對(duì)畫(huà)面的空間建設(shè)更加強(qiáng)烈地顯現(xiàn)了對(duì)“虛擬的空間”的變異和改裝。使繪畫(huà)的透視空間建設(shè)趨于零度空白的是現(xiàn)代藝術(shù)中的一些流派，已遠(yuǎn)離傳統(tǒng)繪畫(huà)透視空間范疇。但是在現(xiàn)代繪畫(huà)創(chuàng)作中，相當(dāng)部分畫(huà)家仍以其獨(dú)特的內(nèi)容、形式、手法、藝術(shù)制作來(lái)表現(xiàn)。

第二章油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的色彩規(guī)律

第一節(jié)：油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的色彩的基本常識(shí)概述

教學(xué)目的：通過(guò)講述在風(fēng)景寫(xiě)生中，學(xué)生應(yīng)注意對(duì)大塊色域的完整把握，天空、遠(yuǎn)山、地面、池塘，會(huì)在畫(huà)面中形成十分顯著的色域分布，應(yīng)學(xué)會(huì)把握色塊的關(guān)系。同時(shí)，老師要向?qū)W生講授空氣透視的原理，要使學(xué)生對(duì)大氣在色彩關(guān)系中的重要作用有充分的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生色彩的的形成與發(fā)展史。

2、油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生色彩的的重要性和在畫(huà)面的作用。

3、油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生色彩的的基本含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的色彩的審美標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)內(nèi)容:

在風(fēng)景寫(xiě)生中，應(yīng)表現(xiàn)出此時(shí)此刻此地的色彩面貌，是陰天，還是晴天，是多云還是少云，是清晨還是黃昏，一天的各個(gè)時(shí)刻，都體現(xiàn)著互不相同的色彩面貌。繪畫(huà)者應(yīng)認(rèn)真觀察色彩的變化規(guī)律，并把色彩作為風(fēng)景寫(xiě)生的主要內(nèi)容來(lái)加以實(shí)踐。

老師要在寫(xiě)生中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察色彩的微妙關(guān)系，如樹(shù)影的色彩，各種綠色有冷暖變化，遠(yuǎn)山與近山的色彩差別等等。

一切自然物體都處大氣的包圍之中，空氣使世界變成一個(gè)統(tǒng)一的銀灰色調(diào)，空氣使遠(yuǎn)處物體模糊不清，并賦予遠(yuǎn)山藍(lán)紫的色調(diào)，因此對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)可以幫助我們加深對(duì)自然色彩整體關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

1、色彩的冷暖對(duì)比

2、色彩的純度對(duì)比

3、色彩的明暗對(duì)比

這些規(guī)律的理解和運(yùn)用對(duì)寫(xiě)生是極其重要的。培養(yǎng)識(shí)別色相的能力是表現(xiàn)色彩的關(guān)鍵。從冷暖看，每一種色彩都有冷暖的傾向。補(bǔ)色對(duì)比為三原色中紅綠、黃紫、藍(lán)橙等兩個(gè)個(gè)性相反的顏色放在一起，使自己的性格更鮮明。黃色明度強(qiáng)，紫色明度弱，每種色彩明度都不一樣，有的強(qiáng)、有的弱就造成了明度對(duì)比。色彩的純度對(duì)比是鮮明與灰調(diào)色彩的復(fù)雜變化造成的，純度也稱飽和度。

1、從色彩的冷暖觀察對(duì)象。

冷暖不能機(jī)械地理解，重要的是要學(xué)會(huì)比較，不能絕對(duì)化、簡(jiǎn)單化，一般有大色塊的冷暖對(duì)比和兩個(gè)鄰接面的冷暖對(duì)比。在我們的實(shí)踐中，單純的中間色是沒(méi)有的。就是在十分微妙的色彩和周圍顏色對(duì)比之下，它們也都有冷暖傾向。特別應(yīng)注意，在強(qiáng)烈的對(duì)比中灰色塊的配合，使畫(huà)面更加諧調(diào)。另外，冷調(diào)中有細(xì)微的冷暖對(duì)比，暖色調(diào)中同樣也有細(xì)微的冷暖對(duì)比。這就是通常我們所說(shuō)的顫動(dòng)的光感效果。冷暖各色中都有色粒的對(duì)比，在調(diào)色時(shí)調(diào)得太勻，就不會(huì)產(chǎn)生豐富的色彩變化。

2、從色彩的純度對(duì)比觀察對(duì)象。A、鮮明色調(diào)與灰色調(diào)對(duì)比B、灰色調(diào)相互間的對(duì)比

C、鮮明色調(diào)之間的對(duì)比

平時(shí)我們說(shuō)畫(huà)面有部分色調(diào)臟了，實(shí)際就三鮮明色塊調(diào)灰了。純度降低會(huì)使畫(huà)面調(diào)子低沉，大量的加白也會(huì)降低色彩的純度。畫(huà)面中應(yīng)注意：

1）大面積的灰色調(diào)中應(yīng)由小面積的鮮明色塊，已使畫(huà)面更加鮮明。2）大片跳躍的鮮明色調(diào)，要有小塊灰色調(diào)，會(huì)使畫(huà)面更加熱烈。3）大片明亮的灰色間加進(jìn)小片重色塊，畫(huà)面會(huì)更加明亮。4）注意畫(huà)中的含黃量，會(huì)增加畫(huà)面中的透明感。

3、從色彩的明暗對(duì)比觀察對(duì)象（色彩的黑白關(guān)系）。

用色彩的陰暗來(lái)描繪對(duì)象的素描，只注意色彩不注意明暗（素描）就會(huì)使我們喪失形體結(jié)構(gòu)。觀察對(duì)象時(shí)應(yīng)看到由色彩體現(xiàn)的明暗關(guān)系。明暗的對(duì)比好壞，對(duì)色塊的布置直接影響畫(huà)面效果。重視明暗對(duì)比不只是畫(huà)面效果問(wèn)題，也會(huì)影響到客觀事物精神狀態(tài)的描寫(xiě)。

4、色彩關(guān)系構(gòu)成三個(gè)方面：a、支配色；

b、色彩與光的強(qiáng)弱變化有關(guān)系；

c物體隨著它周圍環(huán)境色彩變化而起變化。

5、所謂的色彩自覺(jué)，實(shí)際是對(duì)微妙色彩的感覺(jué)能力，它不是鮮明的原色，而是某種微妙的色彩在在灰色中帶有紅、黃或者綠等成分。把這些微妙的色彩綜合起來(lái)就是繪畫(huà)上的和音，“由于畫(huà)面色彩之間的對(duì)照，就獲得了明亮的，朝氣蓬勃的，真實(shí)美麗的洋溢在繪畫(huà)上的音樂(lè)氣氛?！?/p>

第二節(jié)：筆觸及較系統(tǒng)地進(jìn)行色彩訓(xùn)練

教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)基本筆法種類和樣式的講解，使學(xué)生掌握筆觸和筆法，并能夠在寫(xiě)生中運(yùn)用較系統(tǒng)的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握筆觸種類和樣式。

2、學(xué)會(huì)系統(tǒng)地進(jìn)行色彩訓(xùn)練進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn):如何掌握勾、皺、擦、點(diǎn)、染等筆法及濃、淡、干、濕等墨法的種類和樣式，著重掌握筆法運(yùn)用及筆法造型的規(guī)律和表現(xiàn)方法，并使之有節(jié)奏地運(yùn)用到畫(huà)面中。

教學(xué)內(nèi)容:我們的手通過(guò)畫(huà)筆賦色于畫(huà)布之上，一幅油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生從開(kāi)始到最后完成的全過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)運(yùn)筆的歷史。如果說(shuō)繪畫(huà)作品是畫(huà)家精神世界真實(shí)情感的表象形式的話，筆觸則是傳達(dá)這份情感的最重要的語(yǔ)言詞匯，它構(gòu)成了一幅作品的神韻，可以說(shuō)是一幅畫(huà)的精神。無(wú)論我們強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的構(gòu)成完善飽滿，還是講究色彩的豐富細(xì)膩，最終都要通過(guò)畫(huà)家運(yùn)筆所形成的痕跡展示于畫(huà)面。

從簡(jiǎn)處人手，系統(tǒng)地進(jìn)行色彩訓(xùn)練進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng)作

1、變化簡(jiǎn)單大塊的景物作為研究對(duì)象，先從幾大塊顏色人手，畫(huà)面的天、地、物的形狀構(gòu)成的幾個(gè)大的基本色塊，我們首先應(yīng)認(rèn)真觀察找出這幾個(gè)大色塊之間的色相冷暖及明暗關(guān)系，使之形成畫(huà)面的基本色調(diào)，在這基礎(chǔ)上再找每一大塊色彩從左到右，從上到下的微妙變化關(guān)系，可有意識(shí)多進(jìn)行一些畫(huà)面構(gòu)成比較簡(jiǎn)單的練習(xí)。

2、在最初階段學(xué)生要對(duì)畫(huà)面色彩進(jìn)行整體的把握，經(jīng)過(guò)反復(fù)達(dá)到完善。

3、通過(guò)對(duì)它們之間色彩對(duì)比微妙差別的表現(xiàn)，反復(fù)練習(xí)。一方面可有效地提高學(xué)生的調(diào)色技能，積累色彩經(jīng)驗(yàn)，更重要的是可以很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力，其色彩感覺(jué)更加細(xì)膩。一幅油畫(huà)作品的色彩細(xì)膩程度往往決定著它的潛力所在。

第三節(jié)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感

教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)激發(fā)起學(xué)生的感受，他們會(huì)十分愉悅地感受自然的清新和樂(lè)趣。但這種與常人無(wú)異的感受還不足以滿足學(xué)生在教學(xué)中的心理需求，它需要教師動(dòng)用更多的東西來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，從興奮和愉悅進(jìn)入觀察和審視自然的更高層境界。

教學(xué)課時(shí)：14課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并能夠在實(shí)景寫(xiě)生中運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容:學(xué)生進(jìn)入山區(qū)、農(nóng)村，首先會(huì)被從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景和不熟悉的風(fēng)俗所吸引，自然能夠很迅速地激發(fā)起學(xué)生的感受，他們會(huì)十分愉悅地感受自然的清新和樂(lè)趣。但這種與常人無(wú)異的感受還不足以滿足學(xué)生在教學(xué)中的心理需求，它需要教師動(dòng)用更多的東西來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，從興奮和愉悅進(jìn)入觀察和審視自然的更高層境界。教師必須引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)普通人所看不到和感受不到的自然之美，并把這種美上升到藝術(shù)的層次。

教師必須把自然與繪畫(huà)的創(chuàng)作結(jié)合在一起，要讓學(xué)生把自然現(xiàn)象與已經(jīng)在大師繪畫(huà)中所看到自然結(jié)合在一起，并比較出繪畫(huà)與實(shí)際生活中之自然的差別；要引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，包括博大的、細(xì)節(jié)的等等，并用具體的技法把自然與繪畫(huà)結(jié)合在一起。教師的引導(dǎo)在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情方面起著主導(dǎo)的作用，教師還必須鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)的角度，表現(xiàn)與眾不同的內(nèi)容等。

三、教學(xué)過(guò)程管理

1、組織學(xué)生進(jìn)行戶外風(fēng)景寫(xiě)生練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生研究自然界外光色彩的變化的規(guī)律，探索風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖和情調(diào)意境的表現(xiàn)以及表現(xiàn)技法的運(yùn)用。

2、采用討論、啟發(fā)的方式，指導(dǎo)學(xué)生整理寫(xiě)生素材，醞釀構(gòu)思題材和形式風(fēng)格特征，注重表達(dá)色彩與情感之間的關(guān)系，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整理加工作品。

3、學(xué)生作業(yè)舉辦觀摹展，并制作光盤(pán)存檔

四、考核要求和方式及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

考核要求及方式：考查

風(fēng)景寫(xiě)生作業(yè)

成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖、色彩與光的強(qiáng)弱變化有關(guān)系、造型準(zhǔn)確，有情節(jié)，風(fēng)景有意境。無(wú)遲到早退現(xiàn)象，遵守學(xué)校紀(jì)律。五級(jí)評(píng)定考核

五、選用教材和主要參考資料

1、選用教材：

《美術(shù)之路色彩寫(xiě)生》，宋惠民編著，遼寧美術(shù)出版社，1995年，第1版。

2、推薦參考資料：

各種油畫(huà)大師風(fēng)景畫(huà)集，如印象派、后印象派、荷蘭畫(huà)派、古典主義畫(huà)派等資料。

六、現(xiàn)有校內(nèi)外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地概況

1.大連桃元海寫(xiě)生基地，沿海，景色秀麗，空氣宜人。有大海、沙灘，有山丘，有魚(yú)船，漁民捕魚(yú)場(chǎng)景，有良好的食宿條件，獨(dú)立院落，院中有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。

2.安徽宏村、西遞寫(xiě)生基地，是古村落，有畫(huà)里鄉(xiāng)村美譽(yù)，是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地，全國(guó)各大美術(shù)院校寫(xiě)生基地，毗鄰黃山，教學(xué)條件較好，食宿條安全可靠，與我院簽有合同。

撰寫(xiě)人：王林棟講師審定人：

批準(zhǔn)人：范鐵明執(zhí)行時(shí)間：20140901

油畫(huà)學(xué)會(huì)工作計(jì)劃第六篇兒童油畫(huà)棒校本課程綱要

課時(shí)1《色彩課程》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán)；三間色——橙、綠、紫。

2、技能目標(biāo)：掌握用原色調(diào)配間色的方法。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力，進(jìn)行審美教育。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，及三原色相互調(diào)和出來(lái)的三間色。

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的方法。課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：美術(shù)作品、繪畫(huà)工具、紙杯一個(gè)、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、色環(huán)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，首先欣賞一下春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的圖片，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你能看到哪些顏色呢？

老師：這些顏色都有它們各自的相貌，我們就稱它們?yōu)椤吧唷薄?/p>

2、新課講授⑴認(rèn)識(shí)三原色

老師：任何其它顏色，都調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色。⑵認(rèn)識(shí)三間色

老師：猜猜看，用兩種不同的原色調(diào)和會(huì)形成什么顏色呢？（學(xué)生嘗試）（老師在講臺(tái)上示范）

紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫老師：橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色

老師：調(diào)和兩種原色時(shí)，其中一種原色添加的量不同，調(diào)出來(lái)的間色色相也會(huì)不同，同學(xué)們?cè)囼?yàn)一下，老師輔導(dǎo)。

3、欣賞作品

老師：我們一起欣賞，用三原色、三間色裝飾的畫(huà)面是什么樣的。

4、小結(jié)：

總結(jié)一下色彩的原理，告訴學(xué)生一些基本的色彩調(diào)配

課時(shí)2《色彩的冷與暖》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。

2、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪

三、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備（學(xué)生）油畫(huà)棒

（教師）課件、各種繪畫(huà)顏料和工具等教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)。

檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來(lái)，集中注意力。

2、新授：

（一）導(dǎo)入教師提問(wèn)：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書(shū)“冷、暖”兩種感覺(jué)。（3）通過(guò)觀察，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性？---色彩有冷與暖。

（二）導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)，好不好？”板書(shū)課題：色彩的冷與暖

三、講授新課：

（一）結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。“色彩有有彩色和無(wú)彩色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺(jué)一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué)，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果?！?/p>

3﹑結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比（板書(shū)）。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫(huà)中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫(huà)中具有這種典型特征。

課時(shí)3《春天來(lái)啦》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情