現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第1篇現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第1篇活動(dòng)總結(jié)是指某個(gè)單位或者機(jī)構(gòu)對(duì)組織或者參與者的活動(dòng)進(jìn)行的一項(xiàng)詳略得當(dāng)?shù)奈淖中缘目偨Y(jié)和歸納的文稿，對(duì)于活動(dòng)的舉辦和經(jīng)驗(yàn)的積累都具有非常有價(jià)值的意義，

一、寫作格式結(jié)構(gòu)

活動(dòng)總結(jié)主要由標(biāo)題，正文，署名和日期等幾個(gè)部分構(gòu)成的。

1、標(biāo)題。標(biāo)題，即總結(jié)的名稱。標(biāo)明總結(jié)的單位，期限和性質(zhì)。

2、正文。正文一般又分為三個(gè)部分：開(kāi)頭，主體和結(jié)尾。

(1)開(kāi)頭或交待總結(jié)的目的和總結(jié)的主要內(nèi)容;或介紹單位的基本情況;或把所取得的成績(jī)簡(jiǎn)明扼要地寫出來(lái);或概括說(shuō)明指導(dǎo)思想以及在什么形勢(shì)下作的總結(jié)。不管以何種方式開(kāi)頭，都應(yīng)簡(jiǎn)煉，使總結(jié)很快進(jìn)入主體。

(2)主體是總結(jié)的主要部分，是總結(jié)的重點(diǎn)和中心。它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容。

(3)結(jié)尾是總結(jié)的最后一部分，對(duì)全文進(jìn)行歸納，總結(jié)?；蛲怀龀煽?jī);或?qū)懡窈蟮拇蛩愫团Φ姆较?或指出活動(dòng)進(jìn)行中的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

3、署名和日期。如果總結(jié)的標(biāo)題中沒(méi)有寫明總結(jié)者或總結(jié)單位，就要在正文右下方寫明。最后還要在署名的下面寫明日期。

二、寫作要求

(一)掌握客觀事實(shí)，廣泛占有材料。此為總結(jié)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)的作用就是總括事實(shí)，得出結(jié)論，沒(méi)有事實(shí)就無(wú)法得出結(jié)論。總結(jié)的材料要準(zhǔn)確，典型，豐富。寫總結(jié)的人得花大量的精力去搜集，積累豐富的材料，又要對(duì)搜集的材料進(jìn)行篩選，確保材料的真實(shí)性和典型性。

(二)對(duì)占有的材料作認(rèn)真的分析研究。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。認(rèn)真分析與研究，首先要有正確的指導(dǎo)思想。其次，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，克服夸大成績(jī)，回避錯(cuò)誤的缺點(diǎn)。再次，要堅(jiān)持運(yùn)用辯證法，全面地看待過(guò)去的活動(dòng)。既能看到得，又能看到失;既能看到現(xiàn)象，又能看到本質(zhì);既能看到主流，又能看到支流。最后，要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)不是流水賬，不能不分主次地去羅列數(shù)字和事例，要圍繞一個(gè)中心主題精心選用，分析典型材料，突出主要問(wèn)題。

(三)反映特點(diǎn)，找出規(guī)律。這是撰寫活動(dòng)總結(jié)的重點(diǎn)。每個(gè)單位活動(dòng)都有自己的特點(diǎn)，好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)總結(jié)出那些具有典型意義的，反映自身特點(diǎn)的以及帶規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(四)具體寫作過(guò)程中的'要求：

(1)編好寫作提綱。在編寫的提綱中，要明確回答想寫什么問(wèn)題，哪些問(wèn)題是主要問(wèn)題等。就是簡(jiǎn)單的總結(jié)，不寫提綱，也得有個(gè)腹稿。

(2)交待要簡(jiǎn)要，背景要鮮明?？偨Y(jié)中的情況敘述必須簡(jiǎn)明扼要。對(duì)工作成績(jī)的大小以及工作的先進(jìn)，落后，敘述一般要用比較法，通過(guò)縱橫比較，使得背景鮮明突出，

(3)詳略須得當(dāng)。根據(jù)總結(jié)的目的及中心，對(duì)主要問(wèn)題要詳寫，次要的要略寫。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第2篇團(tuán)山子鄉(xiāng)中心小學(xué)

陸春紅書寫是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，我校結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，6月24日舉行了小學(xué)生寫字比賽活動(dòng)。六年級(jí)學(xué)生全員參賽，此次比賽從書寫規(guī)范，字跡大小，整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開(kāi)的原則，分組進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們很高興看到我校書法教學(xué)的教育成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、寫字教學(xué)落實(shí)到位。

寫作課列入課程計(jì)劃，納入教學(xué)常規(guī)管理。小學(xué)低年級(jí)每周開(kāi)設(shè)寫作課，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)練習(xí)漢字的良好習(xí)慣。在這次活動(dòng)中，學(xué)生們可以熟練自如地寫作，從中我們可以看出我們學(xué)校真正實(shí)施了漢字練習(xí)活動(dòng)。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品來(lái)看，學(xué)生的寫作能力有了很大的提高。在學(xué)生的作品中，我們看不到不整潔、不規(guī)范的作品；也極少有寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題

1學(xué)生錯(cuò)誤的寫作姿勢(shì)仍然存在。

從這次活動(dòng)中可以看出，一些教師重視學(xué)生的寫作質(zhì)量，而忽視了學(xué)生的寫作姿態(tài)。在田野調(diào)查中，有相當(dāng)一部分學(xué)生的寫作姿勢(shì)勢(shì)不正確的。這說(shuō)明我們的老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺乏對(duì)學(xué)生書寫正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。

良好的寫作習(xí)慣首先要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的寫作姿勢(shì)。這就需要我們的老師在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中多加一些指導(dǎo)和提醒。

2大多數(shù)學(xué)生對(duì)漢字的基本筆畫還沒(méi)有完全掌握，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。有的同學(xué)筆畫如粗棍，沒(méi)有頓筆提筆，還有的頓筆太夸張，不美觀。

三。筆畫位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有些學(xué)生的筆畫雖然規(guī)范，但位置安排不合理，影響了漢字的美觀。

當(dāng)然，這次活動(dòng)的目的是提高認(rèn)識(shí)，有效推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。提高學(xué)生的寫作能力不是一日之功，而是堅(jiān)持不懈。我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校教師的不懈努力下，學(xué)生的寫作能力一定會(huì)達(dá)到一個(gè)新的水平。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第3篇啦啦操大賽終于成功落下帷幕了，從總體上來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)是比較成功的，基本上達(dá)到了預(yù)期目的。場(chǎng)上參賽隊(duì)員賣力比賽，場(chǎng)下觀眾激情加油，甚者備有打鼓，雖有擾大賽秩序，但從中能看見(jiàn)他們的熱情。

啦啦操比賽是我參與組織的第一個(gè)活動(dòng)，雖然狀況多多，但我還是從中體會(huì)出了幾點(diǎn)道理。

首先，我對(duì)啦啦操有了一定認(rèn)識(shí)。啦啦操是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于高校學(xué)生具有廣泛的價(jià)值,在豐富校園體育文化內(nèi)涵的同時(shí)對(duì)促進(jìn)整個(gè)校園體育文化的建設(shè)發(fā)揮著重要的作用；啦啦操也是一項(xiàng)集健身、娛樂(lè)、藝術(shù)、表演于一體的體現(xiàn)青春活力、健康向上、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全民健身和體育的發(fā)展等都起到良好的促進(jìn)作用。、其次，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生會(huì)是一個(gè)整體，有的時(shí)候部門工作并沒(méi)有明確的界限。宣傳不再只是宣傳部的事，各部都有人幫忙幫展板，布置會(huì)場(chǎng)等；體育部的人不再是“體力”部，出謀劃策時(shí)總有他們身影。就好像布置整個(gè)活動(dòng)區(qū)的時(shí)候，大家都是哪里有活干就往哪里跑。布置的時(shí)候大家都很抓緊時(shí)間，整個(gè)學(xué)生會(huì)便如擰成了一天繩子，互幫互助，齊心協(xié)力在短短時(shí)間內(nèi)布置好活動(dòng)場(chǎng)地。但也發(fā)現(xiàn)少許問(wèn)題…在前期工作分配上沒(méi)有很好落實(shí)，導(dǎo)致工作范圍不明確，造成了一些失誤，如小板凳的準(zhǔn)備，茶水的準(zhǔn)備等。

再者，我意識(shí)到臨場(chǎng)應(yīng)變的重要。我主要負(fù)責(zé)啦啦操彩排和正式比賽的伴奏音樂(lè)播放工作，總體還算可以，沒(méi)有太大失誤。在播放音樂(lè)工作上，在主任及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的教授下，彌補(bǔ)了我的經(jīng)驗(yàn)不足，使大賽的音樂(lè)播放任務(wù)順利完成~但從中發(fā)現(xiàn)自身缺乏臨場(chǎng)應(yīng)變，不能及時(shí)做出正確判斷，造成一些不必要的失誤。還有當(dāng)桌布沒(méi)有在校會(huì)那借到時(shí)，也不能及時(shí)去彌補(bǔ)，雖然最好有驚無(wú)險(xiǎn)找到桌布，但我從中發(fā)現(xiàn)自己還需要好好的鍛煉。最后，我從我的工作中也認(rèn)識(shí)到了細(xì)心的重要。象在各系傳送音樂(lè)時(shí)，只要將其音樂(lè)名稍稍改下，就不僅能省播放時(shí)的功夫，還能減少失誤。

通過(guò)這次活動(dòng)，我從中獲取很多工作經(jīng)驗(yàn)。這次我在組織活動(dòng)中貢獻(xiàn)了一份小小的力，在活動(dòng)過(guò)程中我還是有點(diǎn)手忙腳亂。但我會(huì)不斷提升自己的能力，不斷進(jìn)步到新的臺(tái)階。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第4篇為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的書寫，提高學(xué)生對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)書寫的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作的樂(lè)趣。我們于20xx年12月組織了小學(xué)英語(yǔ)書寫比賽(3-6年級(jí))。

本次比賽，旨在更好的落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好英語(yǔ)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)小組合作意識(shí)，檢閱小學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的流暢正確嚴(yán)格規(guī)范的英語(yǔ)書寫要求。比賽中，學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書寫，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字母從他們的筆尖流淌出來(lái)。自從這次比賽以后，學(xué)生對(duì)于自己的書寫水平有了明確的認(rèn)識(shí)，從此更認(rèn)真的對(duì)待每次書寫了。

此次書寫比賽不僅提升了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)正確書寫的重要性，同時(shí)也享受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

通過(guò)這次書寫比賽，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在書寫時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，書面不太整潔，排版不到位，字母不規(guī)范，都基本改正過(guò)來(lái)了。同時(shí)，也提高了小組合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，達(dá)到了本次書寫比賽的目的要求。

書寫是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在今后的學(xué)習(xí)中，我們教師還要倡導(dǎo)學(xué)生在書寫時(shí)做到書寫規(guī)范，字跡美觀，書面整潔。

對(duì)部分不足的改進(jìn)措施

1、從全校范圍內(nèi)重視書寫，規(guī)范書寫的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

2、英語(yǔ)教師要在課堂堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促，使學(xué)生真正了解書寫的要與格式，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書寫英語(yǔ)。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò)，規(guī)范書寫，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

4、加強(qiáng)小組合作的培訓(xùn)，使小組合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第5篇為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)英文的書寫，提高教師對(duì)小學(xué)階段學(xué)生書寫的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我校舉行了三至六的年級(jí)的英語(yǔ)書寫比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語(yǔ)書寫要求。

本次比賽，要求三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，以書寫字母、單詞、句子為比賽內(nèi)容，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加，在比賽中展示了扎實(shí)的英語(yǔ)書寫功底，字母書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評(píng)委老師公平公正的裁決下,分別評(píng)選出了班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)共184名，評(píng)選出年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)共46名。獲年級(jí)一、二等獎(jiǎng)的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書寫比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

存在的問(wèn)題：

首先，字母書寫方面。小寫字母ft,p,jy等在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范，單詞之間的距離也不夠合理；

其次，書寫差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫不分，印刷體和手寫體不分，書寫不認(rèn)真不規(guī)范，欠美觀，書寫速度慢等。

最后，單詞的`音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。比如，在比賽中，學(xué)生對(duì)行末長(zhǎng)單詞不會(huì)換行。不是擠在上一行，就是隨便分開(kāi)，沒(méi)有按音節(jié)劃分。

改進(jìn)措施：

1.從全校范圍內(nèi)重視書寫，規(guī)范書寫的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

2.英語(yǔ)教師要在課堂堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促，使學(xué)生真正了解書寫的要與格式，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書寫英語(yǔ)。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò)，規(guī)范書寫，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

4.加強(qiáng)對(duì)對(duì)書寫的訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第6篇一、活動(dòng)目的：

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校安排特制定本方案。

二、比賽要求：

1、參賽對(duì)象：全校學(xué)生

2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：

（1）參賽者須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。

（2）參賽者須用學(xué)校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的'下面方框欄目?jī)?nèi)按要求填寫好自己的姓名、所在年級(jí)及班級(jí)。

（3）參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。

三、時(shí)間和地點(diǎn)：

第四周星期五下午第一節(jié)課。

地點(diǎn)：各班教室

（注：各班級(jí)負(fù)責(zé)：各班語(yǔ)文老師）

四、參賽對(duì)象：

全校學(xué)生

五、比賽內(nèi)容：

由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定

六、比賽規(guī)則：

1、各年級(jí)按規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時(shí)間。

2、各年級(jí)所用紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供，每人一張。一至二年級(jí)用2B鉛筆書寫，三至六年級(jí)用鋼筆（黑墨水）書寫。

3、比賽結(jié)束后各班語(yǔ)文老師選送10份優(yōu)秀作品放在每班參賽作品上面，其他作品附后，全部送教導(dǎo)處。

七、評(píng)比要求：

比賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯(cuò)別字、漏字，即取消其評(píng)選資格。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、按年級(jí)評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)25名，獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校櫥窗展示。

2、各年級(jí)評(píng)出“書法強(qiáng)班”2個(gè)。

3、評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝年級(jí)組。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第7篇寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，人人都能寫一手好字”為目標(biāo)，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們可以熟練而自由地寫作。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

從學(xué)生的作品來(lái)看，學(xué)生的寫作能力有了很大的提高?？v觀過(guò)去，學(xué)生作業(yè)不整齊，字跡潦草，錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)時(shí)會(huì)頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。

許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書寫認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

本次競(jìng)賽方式是全校學(xué)生人人都參賽，以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽，學(xué)生100%都參加。由于老師的大力推廣和宣傳，學(xué)生們參加比賽的積極性很高。他們每天回去練字，向父母請(qǐng)教，希望能取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合，希望孩子能脫穎而出。

我們可以看出學(xué)生們對(duì)寫作很感興趣。

從這次活動(dòng)中可以看出，一些教師重視學(xué)生的寫作質(zhì)量，而忽視了學(xué)生的寫作姿態(tài)。在田野調(diào)查中，有相當(dāng)一部分學(xué)生的寫作姿勢(shì)勢(shì)不正確的。學(xué)生身體少，頭朝下，握得不正確，這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺乏對(duì)學(xué)生書寫正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。

良好的寫作習(xí)慣首先要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的寫作姿勢(shì)。這就需要我們的老師在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中多加一些指導(dǎo)和提醒。

縱觀全班同學(xué)的作品，女生的筆跡普遍工整典雅。男孩寫得更大，結(jié)構(gòu)松散，不那么整潔。在這次比賽中，男生的作文不如女生漂亮整潔。

小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng)，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這應(yīng)該引起我們老師的重視，在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中要加強(qiáng)男生的寫作訓(xùn)練。

當(dāng)然，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)漢字寫作比賽，師生都提高了思想認(rèn)識(shí)，重視行動(dòng)。但提高學(xué)生的寫作能力不是一日之功，而是堅(jiān)持不懈。我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師的不懈努力下，學(xué)生的寫作質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第8篇老師們、同學(xué)們：

下午好！在優(yōu)學(xué)派的大力支持下，我校初中部的漢字書寫大賽今天隆重舉行，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)優(yōu)學(xué)派的工作人員、向?qū)W校語(yǔ)文組的各位老師以及工作人員表示衷心的感謝！

提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平，引導(dǎo)青少年熱愛(ài)祖國(guó)文字，對(duì)于培養(yǎng)青少年豐厚的人文素養(yǎng)和審美情趣，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)具有重要影響。在最近的兩年，我校的語(yǔ)音文字工作取得大豐收：，我校代表隊(duì)在平壩區(qū)“誦讀經(jīng)典美文〃傳承中華文化”普通話比賽中獲得二等獎(jiǎng)；，通過(guò)省市專家組驗(yàn)收，我校成為平壩區(qū)的首批語(yǔ)言文字示范校；20下半年，在平壩區(qū)的首屆漢字聽(tīng)寫大賽上，黎陽(yáng)學(xué)校以一字之差的微弱差距獲得平壩賽區(qū)的第二名，并且獲集體優(yōu)秀獎(jiǎng)；，在安順市文聯(lián)舉辦的“閱讀悅安順〃閱讀悅生活”的活動(dòng)中，平壩區(qū)入選的8篇文章中，我校就入選了5篇，使我校成為平壩區(qū)唯一的優(yōu)秀閱讀機(jī)構(gòu)；在上周舉行的平壩區(qū)的書法比賽中，我校的中小學(xué)參賽選手都分別獲得了一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，與我校教師的辛勤付出分不開(kāi)，也是同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為我們樹(shù)立了很好的榜樣。今天，賽場(chǎng)上的每一位選手都是我們黎陽(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)子，我希望大家通過(guò)比賽，發(fā)現(xiàn)自己的短處和不足，在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持黎陽(yáng)學(xué)?！扒趭^、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)先、爭(zhēng)優(yōu)”的優(yōu)良作風(fēng)，更加的勤奮和努力，在各領(lǐng)域取得輝煌的成績(jī)，為我們寶貴的青春歲月留下精彩的回憶。

最后，預(yù)祝大賽取得圓滿成功。謝謝！

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第9篇為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書寫比賽活動(dòng)。初賽由各班語(yǔ)文老師統(tǒng)一指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆姿勢(shì)，以及田字格中的抄寫格式。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，人人都能寫一手好字”為目標(biāo)，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書寫認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。

本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽，以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽，學(xué)生100%都參加。由于老師的.大力發(fā)動(dòng)與宣傳，學(xué)生們參賽熱情很高，回去每天都主動(dòng)練字，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)，希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。

從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2、男女生寫字能力懸殊太大。

縱觀整班學(xué)生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫得較大，結(jié)構(gòu)松散，少整潔。本次競(jìng)賽中，總參賽學(xué)生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng)，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫字訓(xùn)練。

當(dāng)然，通過(guò)此次規(guī)范漢字書寫大賽，老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有老師不懈努力，學(xué)生寫字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第10篇為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的漢字文化，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書寫教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字和書法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)漢字文化的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營(yíng)造書香校園的濃厚文化氛圍。

學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽(tīng)華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開(kāi)展，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、精心組織周密安排

為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)，我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書寫要求，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過(guò)討論，集思廣益，制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師，由他們具體安排實(shí)施。

二、廣泛宣傳全面動(dòng)員

為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和參賽積極性，我校通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開(kāi)展“書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動(dòng)的倡議書》等形式，廣泛宣傳開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，并以班為單位開(kāi)展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴(kuò)大輿論宣傳力度，使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

三、具體實(shí)施注重實(shí)效

這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開(kāi)展，參賽班級(jí)為學(xué)校的三、四、五、六年級(jí)，共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級(jí)4人、四年級(jí)4人、五年級(jí)8人、六年級(jí)4人，全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師牽頭組織，全班學(xué)生參與，按照大賽活動(dòng)方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級(jí)為8名）優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。

第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學(xué)校操場(chǎng)上集會(huì)。在學(xué)校競(jìng)賽小組老師的統(tǒng)一組織下，共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競(jìng)賽規(guī)則的要求，本次競(jìng)賽包括“詞語(yǔ)聽(tīng)寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩(shī)文聯(lián)句”等4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。

20名參賽選手爭(zhēng)先恐后，不畏艱險(xiǎn)，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。經(jīng)過(guò)四個(gè)競(jìng)賽關(guān)口的激烈角逐，五位評(píng)委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領(lǐng)先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

四、組織嚴(yán)密公正評(píng)選

每個(gè)階段都分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，而且組織嚴(yán)密，評(píng)選過(guò)程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

五、取得的成績(jī)

1、通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學(xué)工作中，取得了可喜的'成績(jī)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。

2、學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。

3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書寫的藝術(shù)才華，營(yíng)造了校園文化氛圍，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。又是對(duì)我校學(xué)生的漢字書寫情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測(cè)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情。對(duì)于倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。

六、存在的問(wèn)題及今后的奮斗目標(biāo)

經(jīng)過(guò)對(duì)書寫大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、學(xué)生漢字書寫方面還存在不少問(wèn)題，部分學(xué)生漢字書寫功底差，書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯(cuò)別字，字跡潦草、東倒西歪的問(wèn)題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，在語(yǔ)文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書寫工作，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化筆畫筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的整體書寫質(zhì)量。

2、在漢字書寫競(jìng)賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫順序”當(dāng)中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無(wú)一人，絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來(lái)，筆畫順序是學(xué)生漢字書寫中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說(shuō)明一、二年級(jí)的語(yǔ)文教師在漢字書寫教學(xué)中，對(duì)筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠，訓(xùn)練方法欠缺，指導(dǎo)方法不當(dāng)，監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書寫訓(xùn)練時(shí)間過(guò)少，隨意性強(qiáng)，教師也未予以及時(shí)糾正，今后這種現(xiàn)象要加以改正。

3、教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí)，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求？如何正確處理好寫字訓(xùn)練和語(yǔ)文教學(xué)的相互關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新？如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想，以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書寫積極性？這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。

針對(duì)在平時(shí)的漢字規(guī)范書寫教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字的方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書寫教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第11篇為繁榮校園文化生活，豐富同學(xué)們的課余活動(dòng)，充實(shí)校園文化氛圍，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，所組織的又一次大型活動(dòng)。和往常一樣，我們?cè)诨顒?dòng)之初就進(jìn)行了嚴(yán)密的策劃，做出詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。并通過(guò)廣播播音、班主任和音樂(lè)老師動(dòng)員等多種方式進(jìn)行宣傳，使得本次活動(dòng)在同學(xué)們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動(dòng)的成功舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了汲取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將這次比賽總結(jié)如下：

一、活動(dòng)籌備過(guò)程

組織者能發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，各工作人員能很好的合作。較早做好準(zhǔn)備，申請(qǐng)了場(chǎng)地和設(shè)備，及時(shí)打印節(jié)目單、評(píng)分表。

二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

20xx年10月，本次活動(dòng)開(kāi)始正式報(bào)名。在短短的幾天中，報(bào)名人數(shù)就突破了100人，其中多為五六年級(jí)的學(xué)生，同學(xué)們的高度熱情大大鼓舞了我們所有工作人員的心，使得我們能更好的投入到這次活動(dòng)的組織中去。經(jīng)過(guò)教師隨堂海選和初賽，從中產(chǎn)生了劉冰心、常志祥等23組選手進(jìn)入決賽。

20xx年10月23日上午，大賽的最后工作準(zhǔn)備就緒，音樂(lè)組老師以及工作人員全部到位，23組進(jìn)入決賽的選手也進(jìn)入了緊張的彩排當(dāng)中，報(bào)告廳被裝點(diǎn)得熱鬧非常。中午兩點(diǎn)，在主持人的宣布下，大賽正式開(kāi)始。各位選手紛紛上場(chǎng)各展歌喉，一比高下。臺(tái)上的選手是信心十足，各展神通;臺(tái)下是如癡如醉，叫好連連。通過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，經(jīng)過(guò)各位評(píng)委老師的公正評(píng)判，從這23組優(yōu)秀的選手中產(chǎn)生了本次大賽的前十名，以及優(yōu)秀獎(jiǎng)得主。歌手大賽圓滿成功，在同學(xué)們的心目中留下了美好的影響，賽后大家仍在久久的回味，期待著下一次的比賽。

當(dāng)然，這次大賽也暴露出了一些問(wèn)題：

1、人手緊張，歌手大賽不管從籌劃到實(shí)施都是一個(gè)復(fù)雜和繁瑣的過(guò)程，組內(nèi)的專業(yè)音樂(lè)老師稀缺，真正能做事情的人沒(méi)幾個(gè)。

2、由于分配不善而導(dǎo)致的部分工作倉(cāng)促不完善。相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我們一定能把以后的活動(dòng)辦得更出色、更成功。

3、部分老師責(zé)任心不強(qiáng),有些工作由于個(gè)別老師不夠重視，使得一些工作積壓，沒(méi)有落到實(shí)處。

4、細(xì)節(jié)考慮不周全,雖然賽前在彩排的過(guò)程中對(duì)一些節(jié)目的銜接進(jìn)行了建議和引導(dǎo)，但還是許多細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到，使得在比賽進(jìn)行時(shí)，有些環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促。

三、啟發(fā)

1、積極做事，少抱怨，多理解，少責(zé)備。

2、前期工作不夠充分，人員的配置和調(diào)度有疏漏，對(duì)于各個(gè)老師的任務(wù)應(yīng)該具體布置，責(zé)任到人。

3、活動(dòng)時(shí)具體安排人維持會(huì)場(chǎng)分塊秩序。

總結(jié)整場(chǎng)比賽，不論是優(yōu)點(diǎn)還是不足，我們大家都有所收獲。我們相信，有了這次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)做得更好。“不求最好，只求更好”，我們會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)!

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第12篇為了激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古詩(shī)詞和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步引起學(xué)

生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，長(zhǎng)沙中心小學(xué)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，于9月23日舉行了“歌頌祖國(guó)，贊美家鄉(xiāng)”大型硬筆書法比賽。

本次比賽，學(xué)校統(tǒng)一制定了書法比賽用紙。初賽在班級(jí)里進(jìn)行，經(jīng)過(guò)科任老師挑選，每班選派六名學(xué)生于9月23日當(dāng)天下午第二節(jié)在電教室現(xiàn)場(chǎng)比賽。其中一、二年級(jí)進(jìn)行鉛筆書寫比賽，中高年級(jí)進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書法比賽。以級(jí)為單位，統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容，規(guī)定書寫格式。各班班主任及語(yǔ)文老師參加了此次比賽，各班語(yǔ)文老師對(duì)此次書寫比賽規(guī)則向同學(xué)們做了詳細(xì)說(shuō)明，要求全部學(xué)生書寫字跡工整、規(guī)范、美觀。比賽時(shí)，學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。書寫正確，沒(méi)有錯(cuò)別字、不添字、漏字，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。書寫后由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一收齊并上交參加學(xué)校的評(píng)比。

9月23日下午第三節(jié)課，教導(dǎo)處召集六位評(píng)委分低中高三段對(duì)全部書寫作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看老師和學(xué)生的書法作品，當(dāng)他們看到一二年級(jí)學(xué)生端端正正地寫好每一個(gè)字，三至六年級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)一撇一捺書寫到位，寫出了漢字的特有的韻味兒時(shí)，都流露出了滿意的微笑。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真評(píng)議，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。一、二、三、四、六年級(jí)每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。五年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名。全校學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書法展板上展出。

通過(guò)這次書法比賽活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)硬筆書法的歷史文化，既豐富了學(xué)生的文化生活，也培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第13篇書法作為我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華文明懶以傳承和立于世界民族之林的最重要的載體。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的演化，漢字所獨(dú)具的藝術(shù)形態(tài)、表意功能，漢字書寫的獨(dú)特規(guī)律與要求，能使書寫者在動(dòng)筆寫字時(shí)，身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性的作用。隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，書法教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)校教育的重要組成部分，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，具有十分重要的意義。

本著培養(yǎng)師生良好的書寫習(xí)慣，營(yíng)造書香校園的氛圍，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓。我校開(kāi)展了“翰墨飄香”師生軟硬筆書法比賽。活動(dòng)宣傳書法的重要性，讓師生知道中華文化的博大精深，也充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性，引起大家對(duì)書法藝術(shù)的重新關(guān)注，重拾對(duì)書法藝術(shù)的興趣，對(duì)祖國(guó)文化瑰寶的熱愛(ài)。本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的大力支持，也得到了老師們的幫助、配合。

比賽結(jié)束后，按年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名。由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。老師分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

繼書法比賽后，又舉行了書法作品展，將在書法比賽中出彩的.作品進(jìn)行展覽，在學(xué)校中取得了來(lái)自各個(gè)年級(jí)的支持與好評(píng)，活動(dòng)相當(dāng)成功。就在比賽結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的熱情依然不減，寫好硬筆書法的熱浪也逐漸風(fēng)靡校園。通過(guò)這次活動(dòng)，師生不僅提高了對(duì)書法的熱愛(ài)，加深了他們對(duì)書法藝術(shù)的執(zhí)著追求，也提升了師生的修養(yǎng)，起到了雙贏的效果。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第14篇為正確引導(dǎo)廣大學(xué)生感受漢字之美，進(jìn)一步推進(jìn)我校園語(yǔ)言文字規(guī)范化，提高學(xué)生對(duì)漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知水平，11月04日，我校舉行了“弘揚(yáng)漢字文化，書寫美麗人生”為主題的規(guī)范漢字書寫聽(tīng)寫比賽。高樓鎮(zhèn)中學(xué)政教處、教科室、語(yǔ)文組籌備與組織本次比賽，我校12只代表隊(duì)，共60名選手參加比賽，本次比賽記團(tuán)體與個(gè)人成績(jī)。比賽現(xiàn)場(chǎng)緊張激烈，選手們個(gè)個(gè)表現(xiàn)不凡，看著他們比賽時(shí)專注的神情，瞧著他們端正雋秀的字跡，在場(chǎng)的師生觀眾贊嘆不已，賽場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出鼓勵(lì)、贊美的熱烈掌聲。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最后九年級(jí)一班、八年級(jí)二班、七年級(jí)一班榮獲年級(jí)段團(tuán)體總分第一名。林小萍、林沈美、王雯雯同學(xué)分別榮獲七、八年級(jí)、九年級(jí)段個(gè)人總成績(jī)第一名。王雯雯、林沈美、曹穎、林小萍、王曉潔、陳穎心六名同學(xué)將代表學(xué)校參加瑞安市“漢字書寫大賽”。

“漢字書寫大賽”將促進(jìn)學(xué)生從一筆一劃做起，養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的好習(xí)慣，具備終生規(guī)范書寫漢字的自覺(jué)、能力和追求，并以此為基礎(chǔ)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)?？梢哉f(shuō)，漢字書寫伴隨每一個(gè)中國(guó)人一生，無(wú)論在世界哪一個(gè)角落，每一個(gè)中國(guó)人都有規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的義務(wù)和使命；促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)不斷加強(qiáng)漢語(yǔ)言文字的規(guī)范化、準(zhǔn)確性方面的要求，教師的校園語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言必須體現(xiàn)漢語(yǔ)言文字使用的規(guī)范化，講普通話、寫規(guī)范字，教師必須加強(qiáng)自身語(yǔ)言文字修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，形成語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍，帶動(dòng)學(xué)生自覺(jué)使用規(guī)范字、普通話，實(shí)現(xiàn)師生讀、寫、講能力提高的良性互動(dòng)；促進(jìn)我校辦學(xué)特色的進(jìn)步，對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第15篇為了豐富、增強(qiáng)校園文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，我們于3月初開(kāi)展了教師規(guī)范漢字書寫比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一上交時(shí)間、統(tǒng)一紙型，全體教師都能積極參與，盡情展示教師三筆字功底的風(fēng)采。

28日，語(yǔ)文教研組成員對(duì)上交的作品進(jìn)行了評(píng)選，我們從老師的作品中能夠感受到老師們都能認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功。

優(yōu)美的語(yǔ)言是對(duì)教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的寫作技巧，也為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。老師們?cè)俅我庾R(shí)到書法基本功的重要性，他們將努力加強(qiáng)書法實(shí)踐，并將其應(yīng)用育教育教學(xué)。

最后，管理處根據(jù)教師的寫作態(tài)度、進(jìn)度和寫作水平，評(píng)選出兩位一等獎(jiǎng)獲得者：張毅飛和趙艷。二等獎(jiǎng)3名：

付敏郭中芳王煥

通過(guò)這次寫作活動(dòng)，我們高興地看到，教師們的寫作水平總體上是好的。從提交的作品來(lái)看，教師的寫作能力有了很大的提高。在參賽作品中，我們看不到不整潔、不規(guī)范的作品；也極少有寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品，從中我們能看出老師們理解了學(xué)校開(kāi)展的“三筆字”比賽活動(dòng)的良苦用心。

寫作能力的提高不是一日之功，而是堅(jiān)持不懈。老師們，這次作文比賽結(jié)束了，但我們的培訓(xùn)活動(dòng)不能停止。希望老師們牢記提筆就是練字時(shí)，能夠在日常教學(xué)活動(dòng)中不斷提升書寫水平。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第16篇為了考察和鞏固學(xué)生每日午練成果，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫興趣和寫字能力，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧Ｎ倚Ｓ?018年3月27日舉行了寫作比賽。本次比賽由1-6年級(jí)每班5-8名學(xué)生參加，采用集中寫作和評(píng)比的方式進(jìn)行。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們很高興看到我們學(xué)校下午練習(xí)寫作的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、午練書寫落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中一種，從上學(xué)年我校開(kāi)展“每天寫字十分鐘，培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校各班積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們可以熟練而自由地寫作。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品來(lái)看，學(xué)生的寫作能力有了很大的提高?？v觀過(guò)去，學(xué)生的作業(yè)不整齊，字跡潦草，錯(cuò)別字連篇。教師改變作業(yè)的現(xiàn)象是每各班都存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。

在獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品中，我們看不到不整潔、不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。

本次競(jìng)賽方式是每班抽取5名學(xué)生參賽，各班先在本班自行組織競(jìng)賽，擇優(yōu)選參賽者，實(shí)際參賽人數(shù)要更多。據(jù)調(diào)查是學(xué)生們參賽熱情很高，老師們不想打消一部分學(xué)生的積極性，從而人數(shù)增加，從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。

同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題

學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。

從這次活動(dòng)中可以看出，一些教師重視學(xué)生的寫作質(zhì)量，而忽視了學(xué)生的寫作姿態(tài)。在田野調(diào)查中，有相當(dāng)一部分學(xué)生的寫作姿勢(shì)勢(shì)不正確的。這說(shuō)明我們的老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺乏對(duì)學(xué)生書寫正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。

良好的寫作習(xí)慣首先要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的寫作姿勢(shì)。這就需要我們的老師在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中多加一些指導(dǎo)和提醒。

當(dāng)然，這次活動(dòng)的目的是提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的全面提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。提高學(xué)生的寫作能力不是一日之功，而是堅(jiān)持不懈。我們相信在全校師生的不懈努力下，我們的“午練書寫”活動(dòng)會(huì)取得更出色的成績(jī)。

杭城小學(xué)

2018年3月27日

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第17篇漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫美觀漢字的能力，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，官黎坪中學(xué)于4月x日在全校統(tǒng)一舉行了“硬筆規(guī)范書寫漢字”比賽。

本次比賽，使用統(tǒng)一印制的書法比賽用紙，內(nèi)容自定，每人書寫兩張。比賽不分年級(jí)，由各班選派5名代表參加。

4月x日中午，教務(wù)處召集五位評(píng)委，分低中高三段對(duì)全部書寫作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看學(xué)生的書法作品，經(jīng)認(rèn)真評(píng)議，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)共47名。其中一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)22名。所有獲獎(jiǎng)作品都進(jìn)行了公開(kāi)展示，獲得了師生們的一致好評(píng)。

此次比賽活動(dòng)組織嚴(yán)密，有條不紊，學(xué)生參與面較廣，全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加。參賽選手積極認(rèn)真，態(tài)度端正，書寫規(guī)范。作品基本上代表了當(dāng)今學(xué)生的書寫水平。綜合來(lái)看，七、九年級(jí)的書寫功底明顯高于八年級(jí)，女生的書寫能力普遍強(qiáng)于男生。

本次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生書寫漢字的興趣，更好地傳承了中華五千年的.國(guó)粹——書法的獨(dú)特魅力，同時(shí)也為下一階段老師的寫字教學(xué)指明了方向，也為同學(xué)們對(duì)規(guī)范書寫漢字打下了良好的基礎(chǔ)，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第18篇書寫大賽活動(dòng)總結(jié)

為豐富同學(xué)們的生活和培養(yǎng)書寫英語(yǔ)的專業(yè)態(tài)度，宣傳“好字好分?jǐn)?shù)”的口號(hào)，更為了讓大家認(rèn)識(shí)到一手好字的重要性，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)各方面的興趣，我們?nèi)缙谂e辦了這次英語(yǔ)書法大賽，現(xiàn)將活動(dòng)具體事項(xiàng)總結(jié)如下：

一．活動(dòng)過(guò)程

首先我們完成了大賽的宣傳工作，通過(guò)廣播的方式向全校宣傳這次活動(dòng)；其次完成了大賽預(yù)期的相關(guān)工作；然后是評(píng)審階段，學(xué)生參賽的所有稿件全部有專業(yè)的`老師評(píng)審，確保公平公正公開(kāi)；最后我們?cè)u(píng)選出了優(yōu)秀作品，并做了賽后總結(jié)，整理保存了作品資料。

二．活動(dòng)意義

本次活動(dòng)豐富提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，活躍了校園文化氛圍，也展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌；其次英語(yǔ)書寫大賽為我校一批熱愛(ài)文學(xué)藝術(shù)書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)；最后，通過(guò)本次大賽，產(chǎn)生了一大批富有創(chuàng)新性的優(yōu)秀作品。同學(xué)們盡情書寫，把英語(yǔ)字母同中國(guó)的傳統(tǒng)書法融為一體，可謂中西合璧。

三．活動(dòng)成果

通過(guò)這次征集作品比賽，我們看到了廣大同學(xué)們明白了如何正確規(guī)范書寫英文，表現(xiàn)在:

1．卷面整潔，書寫工整。

2．字母書寫合乎手寫體的要求。

3．標(biāo)點(diǎn)正確，無(wú)濫用現(xiàn)象。

4．字母美觀、大方，間距適中。

5．字母書寫飽滿，符合四線三格的書寫要求，并有適當(dāng)傾斜。

四．成功之處

對(duì)活動(dòng)的整體策劃，是保證活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)宣傳到位，參與的學(xué)生人數(shù)多，達(dá)到了宣傳英語(yǔ)書寫的目的，繼而在學(xué)生中掀起了練習(xí)英文書寫的熱潮。在評(píng)選方面，我們不僅請(qǐng)專業(yè)英語(yǔ)老師做評(píng)委，還請(qǐng)學(xué)生代表為學(xué)生自己的作品打分，讓學(xué)生真正體驗(yàn)閱卷老師的感受。

總之，我們的這次書寫大賽是在綜合實(shí)踐課-----英文衡水體講座之后，開(kāi)展的一個(gè)后續(xù)活動(dòng)，是課程的延伸和檢驗(yàn)，最終達(dá)到了讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書法產(chǎn)生極大的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們書寫英語(yǔ)的積極態(tài)度，并激發(fā)了大家對(duì)英語(yǔ)各方面的興趣，讓大家認(rèn)識(shí)到了一手好字的重要性。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第19篇英語(yǔ)教研組組織的三至就年級(jí)的英語(yǔ)書寫比賽，在6月8日也已如期舉行。在連續(xù)幾次的練習(xí)中，再加上平時(shí)的認(rèn)真指導(dǎo)、練習(xí)，組織批改，這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫又快又好的學(xué)生，同時(shí)也突顯出一些缺點(diǎn)與不足，我便作一總結(jié)，以利于以后工作的開(kāi)展。

一、書寫基本功方面仍需加大練習(xí)

部分學(xué)生在書寫中，字母的傾斜度不適當(dāng)，有的學(xué)生書寫的字母與漢語(yǔ)拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學(xué)生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反；字母書寫方面，小寫字母t，p，j在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范，需引起重視，加以糾正；單詞之間的距離也是一個(gè)問(wèn)題，在句子抄寫中，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個(gè)字母的寬度，過(guò)大、過(guò)小，都會(huì)使整個(gè)書寫看起來(lái)不夠美觀；另外單詞的`音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)行指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

英語(yǔ)書寫同樣存在著很大的差距，后進(jìn)生在書寫時(shí)，缺乏規(guī)范意識(shí)，紙張不整潔，亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴(yán)重。很多學(xué)生并沒(méi)有掌握抄寫的方法，抄寫速度很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫，我想出現(xiàn)這種問(wèn)題與老師平時(shí)對(duì)作業(yè)的要求是不無(wú)關(guān)系的。我想今后，從最基本的書寫字母開(kāi)始，減輕他們寫作業(yè)的難度，就從26字母開(kāi)始，給力后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上找到自身發(fā)展的潛力。

通過(guò)組織這次英語(yǔ)書法比賽，我覺(jué)得自己的書寫規(guī)范度也提高了許多，美觀度也加大了，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確、認(rèn)真的書寫態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，規(guī)范英語(yǔ)的書寫，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓每個(gè)孩子找到自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛力，增強(qiáng)自信心。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第20篇為了提高墨苑書畫協(xié)會(huì)的社團(tuán)影響力，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，充實(shí)大學(xué)生活，墨苑書畫協(xié)會(huì)在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識(shí)講座“與“書法比賽”活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)目的：

為了充實(shí)本協(xié)會(huì)會(huì)員書畫方面的常識(shí)，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力，進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)員與指導(dǎo)老師以及會(huì)員之間的相互認(rèn)識(shí)，同時(shí)豐富我們的生活閱歷，我們書畫協(xié)會(huì)在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識(shí)講座“和書法比賽活動(dòng)，此次講座邀請(qǐng)了邢臺(tái)著名書法家張中海老師。

二、活動(dòng)人員：

墨苑全體干部、社員

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、社長(zhǎng)介紹活動(dòng)目的、流程

2、各部門分配任務(wù)，進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作

3、準(zhǔn)備策劃書、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動(dòng)

4、收集稿件，并進(jìn)行篩選整理

5、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式并獲獎(jiǎng)?wù)吲c老師合影留念

6、老師應(yīng)同學(xué)們邀請(qǐng)揮毫賜字，社員們拍照留念。

四、活動(dòng)效果：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

為舉辦書法比賽活動(dòng)，前期準(zhǔn)備工作過(guò)程中充分發(fā)揮了了各個(gè)部門的職能，各個(gè)部門打破部門間的分界，共同為社團(tuán)發(fā)展作貢獻(xiàn)，干部和干事充分溝通，極大地調(diào)動(dòng)了干事的工作積極性，增進(jìn)了社團(tuán)內(nèi)部人員的感情，有利于增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展。

（二）不足：

1、活動(dòng)過(guò)程中執(zhí)行值班任務(wù)時(shí)安排不夠妥當(dāng)，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

2、個(gè)別干事不夠積極，沒(méi)有承擔(dān)起自己的責(zé)任。

3、頒獎(jiǎng)過(guò)程中銜接不夠流暢。

五、活動(dòng)意見(jiàn)

1、完善策劃書細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接。

2、開(kāi)展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體社員的參與積極性。

3、提高對(duì)干事的要求。

結(jié)語(yǔ)：這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了全院書法愛(ài)好者的的作品并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參賽積極性，擴(kuò)大了墨苑書畫協(xié)會(huì)在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團(tuán)的發(fā)展壯大，也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第21篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們、各位選手：大家上午好！

在泰安市教育局、泰安市語(yǔ)言文字委員會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)專家的精心指導(dǎo)下，學(xué)校各處室和語(yǔ)文組老師們成功地組織實(shí)施了這次快樂(lè)漢字書寫大賽。首先我代表新汶實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)泰安市教育局、泰安市語(yǔ)委會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)表示由衷的感謝！對(duì)此次快樂(lè)漢字書寫大賽的成功舉辦、對(duì)各位老師、同學(xué)的熱心參與、對(duì)脫穎而出的各位選手表示熱烈祝賀！

新汶實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)始終把寫規(guī)范字、說(shuō)普通話作為弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)來(lái)抓。為了促進(jìn)校園語(yǔ)言文字規(guī)范化、使每一位學(xué)生具備終生規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的自覺(jué)性，學(xué)校先后舉辦過(guò)國(guó)學(xué)典誦寫講漢字書寫大賽、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦寫講征文大賽、經(jīng)典書目讀后感大賽、感恩書信大賽、暑期讀書征文、經(jīng)典誦寫講演講等活動(dòng)。而此次快樂(lè)漢字書寫大賽旨在弘揚(yáng)漢字文化，感悟漢字魅力，喚醒同學(xué)們對(duì)漢字的重視和珍愛(ài)，引導(dǎo)同學(xué)們規(guī)范、端正、整潔的書寫漢字。漢字是世界上最古老的文字，已有六千年左右的歷史。魯迅說(shuō)：漢字有“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。袁鷹說(shuō)：“漢字是每一個(gè)中國(guó)人的精神家園。”----的確，漢字是華夏民族的'文化瑰寶，是祖先智慧的完美凝練。一個(gè)個(gè)方塊字，無(wú)不是一幅幅躍動(dòng)著的圖畫。

筆墨之間，舞姿翩翩。由橫、豎、勾、點(diǎn)、撇、捺多種筆畫交錯(cuò)穿插、包容互補(bǔ)的每一個(gè)漢字都是別具一格的藝術(shù)珍品。漢字之美，需要每一個(gè)書寫者去演繹、去創(chuàng)造。希望同學(xué)們從寫規(guī)范漢字開(kāi)始，不斷提高漢字書寫能力、表達(dá)能力和創(chuàng)作能力，把我們優(yōu)秀的漢字文化傳承下去，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中享受充滿魅力的祖國(guó)語(yǔ)言文字伴隨終生的自然之美、藝術(shù)之美和思想之美。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展！

謝謝大家！

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第22篇為豐富同學(xué)們的生活和培養(yǎng)書寫英語(yǔ)的專業(yè)態(tài)度，宣傳“好字好分?jǐn)?shù)”的口號(hào)，更為了讓大家認(rèn)識(shí)到一手好字的重要性，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)各方面的興趣，我們?nèi)缙谂e辦了這次英語(yǔ)書法大賽，現(xiàn)將活動(dòng)具體事項(xiàng)總結(jié)如下：

一．活動(dòng)過(guò)程

首先我們完成了大賽的宣傳工作，通過(guò)廣播的方式向全校宣傳這次活動(dòng)；其次完成了大賽預(yù)期的相關(guān)工作；然后是評(píng)審階段，學(xué)生參賽的所有稿件全部有專業(yè)的老師評(píng)審，確保公平公正公開(kāi)；最后我們?cè)u(píng)選出了優(yōu)秀作品，并做了賽后總結(jié)，整理保存了作品資料。

二．活動(dòng)意義

本次活動(dòng)豐富提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，活躍了校園文化氛圍，也展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌；其次英語(yǔ)書寫大賽為我校一批熱愛(ài)文學(xué)藝術(shù)書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)；最后，通過(guò)本次大賽，產(chǎn)生了一大批富有創(chuàng)新性的優(yōu)秀作品。同學(xué)們盡情書寫，把英語(yǔ)字母同中國(guó)的傳統(tǒng)書法融為一體，可謂中西合璧。

三．活動(dòng)成果

通過(guò)這次征集作品比賽，我們看到了廣大同學(xué)們明白了如何正確規(guī)范書寫英文，表現(xiàn)在:

1．卷面整潔，書寫工整。

2．字母書寫合乎手寫體的要求。

3．標(biāo)點(diǎn)正確，無(wú)濫用現(xiàn)象。

4．字母美觀、大方，間距適中。

5．字母書寫飽滿，符合四線三格的書寫要求，并有適當(dāng)傾斜。

四．成功之處

對(duì)活動(dòng)的整體策劃，是保證活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)宣傳到位，參與的學(xué)生人數(shù)多，達(dá)到了宣傳英語(yǔ)書寫的目的，繼而在學(xué)生中掀起了練習(xí)英文書寫的熱潮。在評(píng)選方面，我們不僅請(qǐng)專業(yè)英語(yǔ)老師做評(píng)委，還請(qǐng)學(xué)生代表為學(xué)生自己的作品打分，讓學(xué)生真正體驗(yàn)閱卷老師的感受。

總之，我們的這次書寫大賽是在綜合實(shí)踐課-----英文衡水體講座之后，開(kāi)展的一個(gè)后續(xù)活動(dòng)，是課程的延伸和檢驗(yàn)，最終達(dá)到了讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書法產(chǎn)生極大的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們書寫英語(yǔ)的積極態(tài)度，并激發(fā)了大家對(duì)英語(yǔ)各方面的興趣，讓大家認(rèn)識(shí)到了一手好字的重要性。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第23篇寒風(fēng)起，落葉飄；冬雨落，賽程始；低溫至，心火起。

看，那是選手們努力查找資料，不斷完善課件和教案認(rèn)真的身影；聽(tīng)，那是選手們條理清晰的自信吐言，評(píng)委們真實(shí)而中肯的負(fù)責(zé)評(píng)論；賞，那是決賽選手領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)燦爛而耀眼的微笑；贊，那是評(píng)委們真心的贊美與祝福。一路忙碌，一路精心準(zhǔn)備，一路披荊斬棘，歷經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間，由華中師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦、心心火義教之家承辦的“心火杯”義教技能大賽終于落下了帷幕。

本次義教技能大賽面向華中師范大學(xué)20xx級(jí)和20XX級(jí)學(xué)生（不包括活動(dòng)組織者），意在展示我校風(fēng)采，培養(yǎng)優(yōu)秀教師人才，滿足同學(xué)們對(duì)實(shí)踐磨練的需要，希望通過(guò)本次活動(dòng)，為新生搭建展示自我的平臺(tái)，使校內(nèi)新生感受課堂，提高對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)同感，重視自身發(fā)展。大賽主要內(nèi)容分為教學(xué)技能和課程設(shè)計(jì)，主要流程分為初賽，復(fù)賽，決賽三部分。教學(xué)能力比賽初賽、復(fù)賽和決賽的形式分別為說(shuō)課、模擬課堂和正式授課，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽初賽、復(fù)賽和決賽的形式分別為電子海選、說(shuō)課和現(xiàn)場(chǎng)寫教案，各組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名的獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補(bǔ)缺、聽(tīng)到中肯而有水平的意見(jiàn)和建議，我們?cè)谠u(píng)委的選定上也是幾番斟酌，更是在決賽場(chǎng)請(qǐng)來(lái)了曾在第五屆“文華杯”全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能大賽中榮獲特等獎(jiǎng)的生科院2012級(jí)的田博學(xué)姐，曾參加2014年江西支教的文學(xué)院2012級(jí)的施子南學(xué)長(zhǎng)和曾參加2014年武漢隊(duì)支教的12級(jí)物院張雅婕學(xué)姐來(lái)?yè)?dān)當(dāng)評(píng)委。

20xx年11月29號(hào)，伴隨著義教技能大賽決賽的成功舉行，我們的最終獲獎(jiǎng)名單也新鮮出爐，熱烈祝賀在本次教學(xué)能力組獲得一等獎(jiǎng)的茍曉曉同學(xué)，獲得二等獎(jiǎng)的王佳旭和李丹同學(xué)，獲得三等獎(jiǎng)的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學(xué)，同時(shí)，真心的祝福也送給在課程設(shè)計(jì)組獲得一等獎(jiǎng)的張玲同學(xué)，獲得二等獎(jiǎng)的劉思穎和陳安琪同學(xué)，獲得三等獎(jiǎng)的關(guān)玲玲、陳庚和楊曄同學(xué)，祝賀他們最后脫穎而出，祝福他們通過(guò)本次比賽獲得所需，以后越來(lái)越好。正如本次比賽的口號(hào)一般“懷公益之心，立師者之名”，一路走來(lái)，組織者和選手的付出大家有目共睹，無(wú)論結(jié)果怎樣，我們都要衷心祝福我們的每一位選手，感謝每一位組織者。

在前期的采訪中，很多選手表示通過(guò)參加此次比賽收獲頗豐，正如參賽選手楊曄說(shuō)的：通過(guò)比賽來(lái)了解師范生，看心火平臺(tái)所發(fā)表的信息及培訓(xùn)，更多的了解教案，初賽素質(zhì)課的書寫，通過(guò)心火推選教案來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)復(fù)賽，根據(jù)評(píng)委給的批改來(lái)修改教案，進(jìn)一步提高，決賽時(shí)雖有很多不足，但能夠更好地掌握教案的書寫，比賽過(guò)程緊張但收獲很多，結(jié)果并不重要，至少在過(guò)程中收獲很多。這，只是楊曄同學(xué)的感受，每個(gè)人都會(huì)從比賽中有自己的收獲，但不論是收獲了查漏補(bǔ)缺，找到今后的發(fā)展提高方向，還是收獲了寫教案和做PPT的技能，還是收獲了自信和勇敢做想做的事……這些收獲都將成為你前進(jìn)的力量，而你們的收獲，都是我們心火人不懈的追求。

比賽雖然結(jié)束了，然而義教還在繼續(xù)，讓我們一起，不忘初心：學(xué)，為人師。心火在路上，青春不散場(chǎng)。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第24篇為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，我語(yǔ)文教研組在20xx年9月26日下午最后一節(jié)課組織學(xué)生開(kāi)展規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)。

活動(dòng)在六年級(jí)教室舉行，全校六個(gè)班級(jí)各選派四名學(xué)生參加比賽，比賽分低年級(jí)組和中高年級(jí)組，低年級(jí)組書寫60個(gè)生字，中高年級(jí)組書寫《諸葛亮誡子書》中的一段話。比賽給學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的考試用紙，學(xué)生在書寫結(jié)束后由語(yǔ)文組教師集體閱卷評(píng)分，評(píng)出低年級(jí)組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)兩名，中高年級(jí)組一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。

透過(guò)本次活動(dòng)，我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面存在的很多問(wèn)題，值得每一位師生注意。一是學(xué)生書寫筆畫順序不對(duì)；二是個(gè)別學(xué)生在書寫過(guò)程中對(duì)字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)不清，左右結(jié)構(gòu)的字寫成上下結(jié)構(gòu)，三是學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不對(duì)，一般標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占用一個(gè)寫字格，但是在寫作過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都是亂標(biāo)符號(hào)，有的占了一格，但是卻將符號(hào)在在格子的中間；有的干脆一格也不占。但同時(shí)我們也看到了可喜的方面，低年級(jí)學(xué)生普遍充滿了寫字的熱情，他們將要求的.生字寫完后，主動(dòng)的書寫了中高年級(jí)組的部分生字，直至將田字格寫滿。而且低年級(jí)學(xué)生寫的字大方、美觀，筆畫清晰流暢，這為我們后面做好規(guī)范漢字書寫提供了榜樣；高年級(jí)部分學(xué)生書寫的漢字字跡俊美，筆畫剛勁有力。展現(xiàn)了較高的書寫水平。

總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書寫，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第25篇一年級(jí)數(shù)學(xué)組

數(shù)字寫作是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要方面。通過(guò)數(shù)字書寫，可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，激發(fā)小學(xué)生寫字的興趣，并培養(yǎng)他們的寫字技能和良好的書寫習(xí)慣。

為了促進(jìn)一年級(jí)學(xué)生數(shù)字書寫更加規(guī)范，本學(xué)期10月份，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，組織學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行了一次數(shù)字（0--9）書寫比賽活動(dòng)。孩子們寫得非常認(rèn)真，寫完之后，我們每班選出了20份精美作品，并給這20個(gè)孩子發(fā)了獎(jiǎng)，取得了很好的效果。

我們的一年級(jí)教師從學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)始就開(kāi)始加強(qiáng)數(shù)字寫作教學(xué)和實(shí)踐，學(xué)生的寫作水平得到了很大的提高。在這次比賽中，我們發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生數(shù)字書寫還不是很好，有的學(xué)生用橡皮擦的次數(shù)比較多，并且數(shù)字書寫不夠規(guī)范，書面不夠整潔，針對(duì)這些情況，我們決定在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)生書寫姿勢(shì)的指導(dǎo)，只有好的書寫姿勢(shì)，才能寫出好字。

2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的寫作優(yōu)美優(yōu)美。

三。在平時(shí)的教學(xué)中，嚴(yán)格要求寫作，加大檢查監(jiān)督力度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

4學(xué)生們被要求一次性寫作，盡量不要使用橡皮擦。

相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師以及學(xué)生的共同努力之下，我們的數(shù)字書寫會(huì)有更大的進(jìn)步，我們的數(shù)字會(huì)寫得越來(lái)越大方漂亮。

現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽活動(dòng)總結(jié)第26篇書法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開(kāi)展了硬筆和軟筆書法比賽活動(dòng)，書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活