物理競賽工作方案范文

物理競賽工作方案范文第一篇物理競賽工作方案范文第一篇為豐富學(xué)生課余生活，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，制定本知識(shí)競賽方案。

一、活動(dòng)內(nèi)容

1、舉行以年級(jí)為組的數(shù)學(xué)知識(shí)競賽（七、八年級(jí)各為一組）。

2、舉行以年級(jí)為組的物理知識(shí)競賽。（八年級(jí)為一組）。

二、活動(dòng)時(shí)間：

1、數(shù)學(xué)知識(shí)競賽：20xx年6月16日（十六周星期一12：30——14：30）。

2、物理知識(shí)競賽：20xx年6月17日（十六周星期二12：30——14：30）。

三、評(píng)卷時(shí)間：

1、數(shù)學(xué)：20xx年6月16日（十六周星期一會(huì)議結(jié)束后）。

2、物理：20xx年6月17日（十六周星期二放學(xué)后）。

四、出題及各科參加活動(dòng)人數(shù)：

（一）出題人

初一數(shù)學(xué)：閔志華

初二數(shù)學(xué)：閔志華

初二物理：張習(xí)鵬

（二）各項(xiàng)活動(dòng)參加人數(shù)：各項(xiàng)活動(dòng)各組15人（每班限制在5人以內(nèi)）。

（三）評(píng)卷（含登分、統(tǒng)計(jì)）人：

數(shù)學(xué)：

物理：

五、考場設(shè)置：

會(huì)議室

六、監(jiān)考：

數(shù)學(xué)：

物理：

七、安全工作：

由李劍負(fù)總責(zé)，參加活動(dòng)教師協(xié)助。

八、攝像：

九、后勤：

盧作高負(fù)總責(zé)，相關(guān)人員協(xié)助。

十、考勤制度：

上面相關(guān)教師無特殊事必須參加，有事必須向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，以假條為準(zhǔn)，凡無故不參加活動(dòng)者每次按按三節(jié)課作息時(shí)間計(jì)算考勤（評(píng)卷也按此計(jì)算）。

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各組各科各取前六名（一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名）。李勇老師負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀制作及發(fā)獎(jiǎng)。

物理競賽工作方案范文第二篇為了推進(jìn)全區(qū)初中物理學(xué)科教育教學(xué)和教研工作的全面發(fā)展，為全區(qū)初中物理教師搭建相互交流、合作、研究、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。結(jié)合我區(qū)初中物理學(xué)科教學(xué)教研的實(shí)際情況，決定在今后的物理教育教學(xué)和教研工作中，充分發(fā)揮“物理學(xué)科中心教研組”的作用，以提高物理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)問題研究為核心，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研員等各方面的作用，形成對(duì)話機(jī)制，營造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)和全面提高相結(jié)合、研究與推廣相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)與主題教研指導(dǎo)相結(jié)合，以學(xué)校正在進(jìn)行的教育教學(xué)工作為主線，以學(xué)校教育教學(xué)工作存在的突出問題為主要研究對(duì)象，聚焦課堂，優(yōu)化常規(guī)，求真務(wù)實(shí)，改進(jìn)工作，提高質(zhì)量，整合初中物理教學(xué)資源、打造全區(qū)初中物理教師交流、發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思的良性互動(dòng)，積累豐富的教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，造就一大批學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)軍人物，進(jìn)而達(dá)到全體初中物理教師在教育、教學(xué)、教研能力和水平上都有所提高和發(fā)展的目的，實(shí)現(xiàn)物理學(xué)科的教育教學(xué)工作持續(xù)健康快速的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、以研促訓(xùn)、以研興教，真正發(fā)揮物理學(xué)科教研員和學(xué)科骨干教師教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng)示范作用；

2、圍繞教育、教學(xué)、教研中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)等疑難問題，通過中心教研組開展研討活動(dòng)，尋求解決問題的對(duì)策和策略，激活各校物理學(xué)科的教學(xué)研究工作，形成濃厚教研氛圍；

3、通過開展物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)，積累豐富的教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；

4、通過開展物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的物理學(xué)科教研骨干，以點(diǎn)帶面，全面促進(jìn)我區(qū)物理學(xué)科的課程改革工作向縱深發(fā)展；

5、通過開展物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)，形成以學(xué)生發(fā)展為中心的特色學(xué)科文化；

6、積累豐富的物理學(xué)科教育教研經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)做好推廣和輻射工作。

三、具體做法：

物理競賽工作方案范文第三篇一、競賽的宗旨、原則

競賽面向在校學(xué)生，遵循和貫徹黨的教育方針，使學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的重要作用，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生愛物理、學(xué)物理、用物理、積極向上的良好風(fēng)尚的形成，使學(xué)生生動(dòng)活潑、全面發(fā)展。

二、報(bào)名與競賽的時(shí)間

1、報(bào)名截止日期：

2、初中應(yīng)用物理競賽分為預(yù)賽和復(fù)賽兩個(gè)階段進(jìn)行：

預(yù)賽時(shí)間：

復(fù)賽時(shí)間：

三、競賽分組、競賽內(nèi)容

初中應(yīng)用物理競賽分為初三年級(jí)和初二年級(jí)兩個(gè)大組，各組單獨(dú)命題、單獨(dú)確定獲獎(jiǎng)比例。

1、初三年級(jí)組：初三大組的競賽面向全體初中三年級(jí)在校學(xué)生，初三大組的預(yù)賽試題以全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》所定知識(shí)點(diǎn)范圍為競賽依據(jù)。

2、初二年級(jí)組：命題以全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版）》中相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)要求為競賽依據(jù)。命題范圍為人教版物理課標(biāo)教材八年級(jí)上冊(cè)第一章至下冊(cè)第九章（壓強(qiáng)）；

競賽試題原則上以初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)為基本依據(jù)，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，并通過應(yīng)用來加強(qiáng)和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的物理知識(shí)，命題中有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，以展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，并適當(dāng)考慮愛國主義與辯證唯物主義教育的滲透與考查。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

初中應(yīng)用物理競賽是激勵(lì)性競賽，采用按參賽學(xué)生的比例進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

初二組只設(shè)省獎(jiǎng)。省一、二、三獎(jiǎng)按報(bào)名參加預(yù)賽學(xué)生人數(shù)的評(píng)獎(jiǎng)比例分別為：一等獎(jiǎng)2%；二等獎(jiǎng)4%；三等獎(jiǎng)6%。

初三組設(shè)省獎(jiǎng)和全國獎(jiǎng)。省一、二、三等獎(jiǎng)按報(bào)名參加預(yù)賽學(xué)生人數(shù)的評(píng)獎(jiǎng)比例分別為：省一等獎(jiǎng)2%；省二等獎(jiǎng)4%；省三等獎(jiǎng)6%。全國一、二、三等獎(jiǎng)按參加復(fù)賽學(xué)生數(shù)的評(píng)獎(jiǎng)比例分別為：全國一等獎(jiǎng)4%；全國二等獎(jiǎng)6%；全國三等獎(jiǎng)1%。

物理競賽工作方案范文第四篇一、活動(dòng)背景

金秋時(shí)節(jié)，為了豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆“懸臂梁模型的設(shè)計(jì)與制作”大賽也將拉開帷幕。

大賽選題背景：在露天的運(yùn)動(dòng)場上方要安裝照明燈，由于條件限制，不允許在場地中間打樁，也不能用“門吊”的模式，在場地邊已經(jīng)打好了柱樁，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)懸臂梁模型，在懸臂梁的伸出端掛燈具。

二、活動(dòng)主題

科技源于生活，自己動(dòng)手，發(fā)揮想象，團(tuán)隊(duì)合作，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采。

三、活動(dòng)目的

為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富業(yè)余生活。

四、活動(dòng)對(duì)象

七、八年級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間

10月22日下午第四節(jié)課

活動(dòng)地點(diǎn)：七九年級(jí)公共教室(三樓)

六、比賽成績?cè)u(píng)定

分別評(píng)出“懸臂梁模型的設(shè)計(jì)與制作”創(chuàng)新獎(jiǎng)、“懸臂梁模型的設(shè)計(jì)與制作”承重賽一等獎(jiǎng)4名；二等獎(jiǎng)8名；三等獎(jiǎng)12名；頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書?！皯冶哿耗Ｐ偷脑O(shè)計(jì)與制作”全能賽（創(chuàng)新獎(jiǎng)和承重賽兩項(xiàng)成績之和）一等獎(jiǎng)4名；二等獎(jiǎng)8名；三等獎(jiǎng)12名；頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。

創(chuàng)新獎(jiǎng)不和提供的范例一樣就可以得高分。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備宣傳資料

2．準(zhǔn)備報(bào)名資料

3．準(zhǔn)備活動(dòng)需要的物品（電子秤，擴(kuò)音器、書本、紙筆等）

八、活動(dòng)流程

1．前期宣傳：成員深入班級(jí)內(nèi)部，進(jìn)行“懸臂梁模型的設(shè)計(jì)與制作”大賽的前期宣傳工作，統(tǒng)計(jì)參賽隊(duì)伍。

2．活動(dòng)開展：各班在班長、團(tuán)支書的組織下進(jìn)行作品的初選，脫穎而出的作品進(jìn)入學(xué)院的選拔賽，每個(gè)班出1到2個(gè)作品。

在公共教室，舉辦懸臂梁模型的設(shè)計(jì)與制作大賽選拔賽?，F(xiàn)將選拔賽流程計(jì)劃如下：

1）主持人宣讀比賽規(guī)程：本次選拔賽以團(tuán)隊(duì)形式參賽，每對(duì)至多3個(gè)人，也可個(gè)人參賽，晉級(jí)團(tuán)隊(duì)按抽簽序號(hào)依次進(jìn)行懸臂梁承重實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)前要對(duì)自己的作品進(jìn)行簡短的介紹，包括懸臂梁的重量（不要太重），懸臂梁承重原理以及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中的最大承重量等。

2）對(duì)選手作品進(jìn)行承重。方式為由參賽者自己決定放重物的數(shù)量，懸掛重物后需要保持5秒，一旦倒塌則成績作廢。由評(píng)委會(huì)核實(shí)各組懸臂梁所稱重量。

3）評(píng)委打分，點(diǎn)評(píng)?，F(xiàn)將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公布如下：

評(píng)分方式：總分=承重分+創(chuàng)新分

承重比=懸臂梁承受重物的質(zhì)量÷懸臂梁自身重量。

承重分=k承重比懸臂梁長度（k是1/cm）

創(chuàng)新分=結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分+做工精細(xì)分+美觀分+材料分

創(chuàng)新分一共40分由評(píng)委打分，取其平均值。

九、活動(dòng)要求

帶好作品參賽，每班選一個(gè)最輕最結(jié)實(shí)的.作品參賽。

物理競賽工作方案范文第五篇為推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，展示我縣學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新精神，有效提高我校中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能水平，鞏固“普實(shí)”成果，根據(jù)《龍山縣20xx年教育工作要點(diǎn)》的安排，特制訂初中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能大賽活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)科教育的均衡發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，增強(qiáng)中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)理論水平和實(shí)驗(yàn)操作能力，提高實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)水平。特舉辦本次大賽。

二、大賽組織

大賽活動(dòng)由理化生教研組主辦。

三、組織機(jī)構(gòu)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：彭凡

副組長：王文艷

成員：嚴(yán)其昌楊杰朱玉

職責(zé)：負(fù)責(zé)安排、部署、協(xié)調(diào)和巡查本次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能大賽活動(dòng)。

2、評(píng)委組

物理實(shí)驗(yàn)操作技能大賽聘請(qǐng)5位評(píng)委組成評(píng)委組，評(píng)委組依照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)參賽選手的實(shí)驗(yàn)過程公平賦分。

職責(zé)：

1.熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作試題的評(píng)分細(xì)則。評(píng)分時(shí)要公平、公正，準(zhǔn)確賦分。賦分結(jié)束后不得修改參賽選手成績，并在評(píng)分表上簽名。

2.評(píng)委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.評(píng)委不得詢問參賽選手的相關(guān)情況。

4.評(píng)委如發(fā)現(xiàn)參賽選手在實(shí)驗(yàn)操作過程中有可能出現(xiàn)危及人身安全隱患時(shí)要及時(shí)提醒或制止。

5.在競賽過程中如發(fā)現(xiàn)參賽選手有互相交流、錯(cuò)位等不遵守賽場紀(jì)律的行為要立即制止，并向賽場負(fù)責(zé)人匯報(bào)。

6.實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束信號(hào)發(fā)出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。若有超時(shí)，每超1分鐘扣1分。

四、大賽程序

1.本次大賽各科評(píng)委現(xiàn)場打分。參賽選手的最后成績以全體評(píng)委的平均分?jǐn)?shù)計(jì)算，平均分?jǐn)?shù)取小數(shù)點(diǎn)后兩位；每位參賽選手的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間為20分鐘，滿分為100分。

2.實(shí)驗(yàn)操作過程分組進(jìn)行，每組4人，參賽選手按序號(hào)入座；以該組的第一位學(xué)生抽取試題；每位參賽學(xué)生必需完成1個(gè)實(shí)驗(yàn)。

3.參賽選手在大賽前一天先抽取實(shí)驗(yàn)操作順序簽，參賽前20分鐘抽取分組試題簽，參賽選手根據(jù)抽簽順序，參加實(shí)驗(yàn)操作比賽。

物理競賽工作方案范文第六篇一、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)旨在通過初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)和技能解決生活和社會(huì)中的實(shí)際問題的素質(zhì)，包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力、信息處理能力、表達(dá)力、分析和解決問題能力；養(yǎng)成“探索――發(fā)現(xiàn)”品質(zhì)，熱衷發(fā)現(xiàn)、向往發(fā)明，勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，以及求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和精神。

二、參評(píng)對(duì)象

全市初中二、三年級(jí)學(xué)生，分初二、初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評(píng)選。

三、參評(píng)選題

參賽選手從“自然現(xiàn)象的探究、生活中物理問題的解決、物理知識(shí)的應(yīng)用”三個(gè)方面考慮自主擬定活動(dòng)主題（可以是教材上的綜合實(shí)踐活動(dòng)選題，也可以是其它選題），以小組合作的形式開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，每組3至5人。

四、評(píng)選內(nèi)容

依據(jù)“科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、過程性、綜合性”的原則對(duì)參賽選手提交的以下三個(gè)方面的材料進(jìn)行綜合評(píng)審：

（一）活動(dòng)方案

1.選題的提出：選題要有創(chuàng)新性，要有對(duì)物理學(xué)科，物理與自然、物理與生活的獨(dú)到思考。

2.活動(dòng)計(jì)劃：設(shè)計(jì)合理、詳細(xì)、操作性強(qiáng)，針對(duì)科學(xué)探究中的各個(gè)環(huán)節(jié)合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法。計(jì)劃中應(yīng)包含指導(dǎo)老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應(yīng)的任務(wù)分配。

3.實(shí)施方案：要有實(shí)驗(yàn)的物理原理以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，物理原理或物理定律運(yùn)用正確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路要新穎、巧妙，實(shí)驗(yàn)器材不限。

（二）活動(dòng)過程

活動(dòng)過程以過程性資料形式呈現(xiàn)，包含過程活動(dòng)記錄，主要實(shí)驗(yàn)過程的照片、視頻、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄，活動(dòng)過程或某環(huán)節(jié)的反思評(píng)價(jià)，活動(dòng)方案調(diào)整資料等。要求資料詳實(shí)、數(shù)據(jù)完整、現(xiàn)象明顯。

（三）活動(dòng)成果

活動(dòng)成果以“綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告”的形式呈現(xiàn)，參加蘇州市級(jí)評(píng)選的選題要報(bào)送不超過10分鐘的校內(nèi)匯報(bào)展評(píng)和答辯錄像。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）創(chuàng)新性

活動(dòng)選題新穎；在技術(shù)思路、物理原理、方法