三年級下冊英語教案Unit2 What's this第二課時｜遼師大版（三起）

三年級下冊英語教案Unit2What'sthis第二課時｜遼師大版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《遼師大版（三起）三年級下冊英語》Unit2What'sthis第二課時。課程內(nèi)容圍繞詢問物體名稱的句型，通過圖片、故事、游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握詢問物體名稱的句型"What'sthis?"，并能回答"It's"。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的英語交際能力。3.增加學(xué)生的詞匯量，使學(xué)生能夠識別并運用本節(jié)課所學(xué)的單詞。4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)難點1.正確發(fā)音及運用本節(jié)課所學(xué)單詞。2.熟練運用句型"What'sthis?"進行詢問，并回答"It's"。3.在實際場景中運用所學(xué)知識進行英語交際。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.課本及教學(xué)課件。2.圖片及實物。3.錄音機及磁帶。4.黑板及粉筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

利用圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示

通過展示圖片、播放課件等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞及句型。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音及運用所學(xué)知識。3.情境創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)句型進行詢問。教師可參與其中，與學(xué)生進行互動，提高學(xué)生的英語交際能力。4.小組合作

將學(xué)生分成小組，進行角色扮演或游戲，鞏固所學(xué)知識。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音及語法錯誤。板書設(shè)計1.Unit2What'sthis第二課時2.重點單詞：this,it,what3.重點句型：What'sthis?It's作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽錄音，完成課后練習(xí)題。2.口語練習(xí)：與同學(xué)進行角色扮演，運用所學(xué)句型進行詢問。3.寫作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段英語小對話。課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能跟上課程。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言。3.增加課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的進步給予肯定和鼓勵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用句型"What'sthis?"進行詢問，并回答"It's"，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高學(xué)生的英語交際水平。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的課堂參與度。教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入圖片或?qū)嵨镎故荆赫故九c上一課時相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生用英語描述，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型?？焖賳柎穑航處熖岢雠c上一課時相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，以此檢驗學(xué)生的掌握情況。歌曲或游戲：通過唱英文歌曲或進行簡單的英語游戲，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。2.新課展示新課展示是學(xué)生接觸新知識、學(xué)習(xí)新技能的核心環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重：直觀教學(xué)：利用圖片、實物、視頻等多媒體工具，直觀展示新單詞和新句型，幫助學(xué)生形成直觀印象。模仿跟讀：教師領(lǐng)讀新單詞和句型，學(xué)生跟讀，確保學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確。情境創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，讓學(xué)生在具體語境中理解和使用新學(xué)知識。3.情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)是讓學(xué)生在實際場景中運用英語的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)：角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實生活場景，運用所學(xué)句型進行交流。小組合作：將學(xué)生分成小組，進行小組討論和合作，共同完成情境任務(wù)?；佑螒颍涸O(shè)計互動游戲，如“猜猜看”（GuessingGame），讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新句型。4.小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生團隊精神和交際能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)：明確任務(wù)：給每個小組分配明確的任務(wù)，確保每個學(xué)生都有參與的機會。監(jiān)督指導(dǎo)：在學(xué)生進行小組活動時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供幫助，糾正錯誤。展示評價：每個小組完成任務(wù)后，進行展示，教師和其他學(xué)生給予評價和反饋?；仡欀攸c：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強化記憶。學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生表達自己對課堂內(nèi)容的理解和感受，提出疑問。教師評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)過程的具體實施策略多樣化教學(xué)：結(jié)合不同的教學(xué)方法和活動，如直觀教學(xué)、模仿跟讀、情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組合作等，使課堂更加生動有趣。分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，設(shè)計不同難度的活動和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提高。鼓勵性評價：在學(xué)生回答問題或完成任務(wù)時，教師應(yīng)給予及時的鼓勵和正面反饋，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力?；邮浇虒W(xué)：鼓勵學(xué)生之間的互動和合作，如進行小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和交際能力。反饋與調(diào)整：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時收集學(xué)生的反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略和方法。教學(xué)過程的持續(xù)改進1.個性化教學(xué)了解學(xué)生：教師應(yīng)通過日常觀察、作業(yè)批改、個別談話等方式，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣點和難點。差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的特點，提供個性化的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)，如為視覺學(xué)習(xí)者提供圖表和顏色編碼，為聽覺學(xué)習(xí)者提供音頻材料。2.互動式學(xué)習(xí)鼓勵主動參與：通過提問、討論、游戲等方式，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，增加學(xué)生的發(fā)言機會。同伴教學(xué)：鼓勵學(xué)生之間相互教學(xué)，通過同伴互助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.實踐和應(yīng)用真實情境：設(shè)計更多與實際生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實語境中使用英語，提高語言的實用性。項目式學(xué)習(xí)：通過項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生圍繞一個主題進行深入研究，提高學(xué)生的探究能力和解決問題的能力。4.反饋和評估形成性評估：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)進行形成性評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，為教學(xué)提供依據(jù)。學(xué)生自評和互評：鼓勵學(xué)生進行自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評價能力。5.教學(xué)資源的利用多媒體資源：充分利用多媒體資源，如網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻材料、電子書等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。移動學(xué)習(xí)：利用移動設(shè)備，如平板電腦、智能手機等，開展移動學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更加便捷和靈活。教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對1.提高參與度激發(fā)興趣：通過有趣的活動和話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。正向激勵：通過獎勵和表揚，激勵學(xué)生積極參與課堂活動。2.管理課堂紀律明確規(guī)則：在課堂開始時，明確課堂規(guī)則和期望，減少紀律問題的發(fā)生。合理安排：合理安排課堂活動，避免學(xué)生出現(xiàn)無聊或疲勞的情況。3.提高學(xué)習(xí)效果目標(biāo)明確：確保每個學(xué)生都明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的針對性。及時反饋：及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。4.應(yīng)對個別差異分組教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的能