四年級上冊英語教案-Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day 外研版（三起）_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊英語教案Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday外研版（三起）教學內容本課為外研版《新標準英語》四年級上冊第九模塊第一單元。教學內容主要圍繞運動會的話題，通過詢問和回答學生在運動會上將要參加的項目，讓學生學會使用一般將來時來描述未來的活動。同時，通過本課的學習，學生能夠掌握相關的運動項目詞匯，如“run”、“jump”、“throw”等。教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并在適當?shù)那榫持羞\用一般將來時來詢問和描述未來的活動。2.過程與方法：通過聽、說、讀、寫的活動，學生能夠正確使用將要學習的運動項目詞匯。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的意識，增強團隊合作精神。教學難點1.正確運用一般將來時來構造句子。2.運動項目詞匯的掌握和運用。教具學具準備1.多媒體教學設備2.圖片卡片3.教學錄音帶4.黑板和粉筆教學過程1.導入：通過播放運動會相關的視頻，引起學生的興趣，導入新課。2.新授：展示并教授新的運動項目詞匯，通過圖片和動作演示幫助學生理解和記憶。3.練習：進行聽力和口語練習，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型。4.鞏固：通過小組活動，讓學生互相詢問并回答在運動會上將要參加的項目。板書設計運動項目詞匯列表主要句型：“Areyougoingto?”和“Yes,Iam./No,I'mnot.”一般將來時的構成和用法說明作業(yè)設計1.書面作業(yè)：完成課后練習冊中與本課相關的練習題。2.口頭作業(yè)：學生回家后，用英語向家長介紹自己在運動會上將要參加的項目。課后反思本節(jié)課后，教師應反思教學效果，包括學生的參與度、對知識點的掌握程度以及教學方法的適用性。同時，針對學生的表現(xiàn)，教師應調整教學策略，以便更好地滿足學生的學習需求。本教案嚴格按照教學大綱和教材內容設計，注重

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