PCB設(shè)計(jì)技術(shù)-課程標(biāo)準(zhǔn)-曾啟明

“PCB設(shè)計(jì)技術(shù)”課程標(biāo)準(zhǔn)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾啟明一、課程概要課程名稱中文：PCB設(shè)計(jì)技術(shù)英文：PCBDesignTechnology課程代碼0102771204課程學(xué)分4課程學(xué)時(shí)共64學(xué)時(shí)，理論18學(xué)時(shí)，實(shí)踐46學(xué)時(shí)課程類別通識(shí)教育：￡基礎(chǔ)課程￡核心課程￡一般課程￡拓展專業(yè)課程專業(yè)教育：￡基礎(chǔ)課程R核心課程￡拓展課程課程性質(zhì)R必修￡選修適用專業(yè)電子信息大類專業(yè)先修課程電路基礎(chǔ)后續(xù)課程集成電路應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期√二、課程定位本課程是面向集成電路技術(shù)、電子信息工程類專業(yè)開(kāi)設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生印刷電路板（PCB）設(shè)計(jì)技能的專業(yè)核心課程。課程以基本的簡(jiǎn)單電路分析、應(yīng)用為基礎(chǔ)，使學(xué)生遵循國(guó)際和行業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生將電路圖轉(zhuǎn)換為印刷電路板的能力，是一門包含技術(shù)性、專業(yè)性和實(shí)踐性特點(diǎn)的專業(yè)核心課程。本課程面向的職業(yè)崗位包括電路板設(shè)計(jì)工程師、封裝設(shè)計(jì)工程師、電路板制造工程師、電路板工藝工程師等。三、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)（思政）目標(biāo)堅(jiān)定科技強(qiáng)國(guó)、自強(qiáng)報(bào)國(guó)的信念；樹(shù)立正確的價(jià)值觀、大局觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、規(guī)范的職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)溝通能力；培養(yǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、操作規(guī)范意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量意識(shí)等。（二）知識(shí)目標(biāo)掌握PCB的相關(guān)概念，包括工藝、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)流程等；掌握元件庫(kù)的一般編輯和管理方法；掌握元件原理圖封裝（邏輯封裝）的一般設(shè)計(jì)方法；掌握元件PCB封裝（物理封裝）的一般設(shè)計(jì)方法；掌握平坦式原理圖的設(shè)計(jì)方法，理解層次式原理圖的設(shè)計(jì)方法；理解網(wǎng)表在PCB設(shè)計(jì)中的作用，掌握其生成方法；掌握PCB布局的基本原則和實(shí)現(xiàn)方法；掌握PCB布線的基本原則和實(shí)現(xiàn)方法；了解PCB后期處理的基本原則和操作方法；掌握PCB制造工藝，掌握制造文件的生成方法。（三）能力目標(biāo)1.能夠使用EDA工具完成元件庫(kù)編輯和管理2.能夠使用EDA工具進(jìn)行一般元件原理圖封裝的設(shè)計(jì)3.能夠使用EDA工具設(shè)計(jì)一般元件的PCB封裝4.能夠使用EDA工具進(jìn)行平坦式原理圖的設(shè)計(jì)5.能夠使用EDA工具進(jìn)行電路圖的網(wǎng)表處理6.能夠使用EDA工具完成電路板的布局布線操作7.能夠使用EDA工具完成電路板制造文件的導(dǎo)出8.能夠使用焊接工具完成一般難度PCB的焊接、調(diào)試。四、課程設(shè)計(jì)1.課程設(shè)計(jì)理念與思路AltiumDesigner、PADS等僅是PCB設(shè)計(jì)的軟件工具，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握的軟件使用技能，而不是核心能力。該課程的核心能力是PCB的標(biāo)準(zhǔn)、工藝規(guī)范及布局、布線的知識(shí)。PCB設(shè)計(jì)的主要工作是將產(chǎn)品方案，主要包括電路圖、結(jié)構(gòu)圖等，轉(zhuǎn)化為印刷線路板（PCB）圖。PCB工程師的主要工作是利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件（如AltiumDesigner、PADS、Cadence）等繪制電路原理圖，以此為基礎(chǔ)完成PCB圖設(shè)計(jì)，一般包括以下步驟：①建立元件庫(kù)、②建立元件封裝、③繪制原理圖、④產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)表、⑤進(jìn)行元件布局、⑥進(jìn)行布線、⑦后期處理、導(dǎo)出制造文件等。分析整個(gè)過(guò)程可以得出：軟件應(yīng)用是基礎(chǔ)；在各個(gè)步驟都涉及到行業(yè)規(guī)范的應(yīng)用；在布局布線環(huán)節(jié)需要考慮PCB的可制造性、元件的可焊接性等；更重要的是布局布線的技術(shù)考慮。比較起來(lái)，PCB布局布線和規(guī)范的應(yīng)用是更為關(guān)鍵的內(nèi)容。因此，課程內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)部分：一是軟件的應(yīng)用，二是工藝與規(guī)范，三是布局、布線的方法與技巧。圖1教學(xué)內(nèi)容的層次關(guān)系課程的三部分內(nèi)容不在同一個(gè)層次，布局布線的方法與技巧是核心的內(nèi)容，設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用是外圍技能，工藝與規(guī)范則處于二者之間，如圖1所示。該課程的教學(xué)目標(biāo)是從外圍深入到核心，而不是僅僅游歷于軟件應(yīng)用層面。在學(xué)習(xí)情境的引導(dǎo)下，從外圍的軟件應(yīng)用開(kāi)始，逐漸深入到核心內(nèi)容是一個(gè)行動(dòng)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。圖2漸進(jìn)式項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，課程模仿一線企業(yè)工程師的成長(zhǎng)過(guò)程，全程采用項(xiàng)目化教學(xué)，將知識(shí)點(diǎn)融入實(shí)踐項(xiàng)目中。課程一共設(shè)計(jì)了6個(gè)完整、獨(dú)立、難度漸進(jìn)的PCB項(xiàng)目，學(xué)生從簡(jiǎn)單的項(xiàng)目開(kāi)始，逐步深入，最后掌握PCB設(shè)計(jì)的能力和知識(shí)。2.課程設(shè)計(jì)框架五、教學(xué)內(nèi)容與要求（思維導(dǎo)圖見(jiàn)附錄）表1課程內(nèi)容與要求項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果任務(wù)知識(shí)內(nèi)容與要求技能內(nèi)容與要求素質(zhì)（思政）內(nèi)容與要求參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐合計(jì)引言：PCB設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理解PCB的定義、掌握PCB設(shè)計(jì)的重要概念、了解PCB設(shè)計(jì)軟件理解PCB的定義、掌握PCB設(shè)計(jì)的重要概念、了解PCB設(shè)計(jì)軟件PCB的定義PCB的重要概念PCB的作用主流的PCB設(shè)計(jì)軟件1.理解PCB的定義2.了解相關(guān)設(shè)計(jì)軟件3.會(huì)下載和安裝軟件介紹國(guó)產(chǎn)設(shè)計(jì)軟件嘉立創(chuàng)EDA和主流外國(guó)軟件的對(duì)比，增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感112項(xiàng)目1：按鍵控制LED電路建立項(xiàng)目目錄設(shè)計(jì)準(zhǔn)備1.明確項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求2.了解項(xiàng)目概論3.建立項(xiàng)目目錄1.會(huì)分析電路元件2.會(huì)建立項(xiàng)目目錄以成語(yǔ)“千里之行始于足下”為例子引入課程項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)完成項(xiàng)目1邏輯封裝設(shè)計(jì)邏輯封裝設(shè)計(jì)1.項(xiàng)目1四個(gè)元件的邏輯封裝設(shè)計(jì)知識(shí)會(huì)使用軟件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單元件的邏輯封裝0.50.51完成項(xiàng)目1的原理圖繪制原理圖繪制1.原理圖的概念和作用2.原理圖的簡(jiǎn)單操作會(huì)使用軟件完成簡(jiǎn)單電路的連線完成項(xiàng)目1的物理封裝設(shè)計(jì)物理封裝設(shè)計(jì)1.物理封裝和庫(kù)的概念2.項(xiàng)目1四個(gè)元件的物理封裝設(shè)計(jì)知識(shí)會(huì)使用軟件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單元件的物理封裝0.511.5完成項(xiàng)目1的網(wǎng)表處理網(wǎng)表處理1.寫入物理封裝知識(shí)2.網(wǎng)表導(dǎo)出3.網(wǎng)表導(dǎo)入會(huì)使用軟件完成簡(jiǎn)單電路網(wǎng)表的處理完成項(xiàng)目1的PCB布局PCB布局1.布局的基本概念和原則2.布局的基本操作會(huì)使用軟件完成簡(jiǎn)單電路的PCB布局完成項(xiàng)目1的PCB布線PCB布線1.線的基本參數(shù)2.布線的基本操作會(huì)使用軟件完成簡(jiǎn)單電路的PCB布線完成項(xiàng)目的后續(xù)處理后續(xù)處理1.導(dǎo)出元件清單2.規(guī)范元件標(biāo)號(hào)3.導(dǎo)出制造文件明白后續(xù)處理的重要性，并能夠使用軟件完成后續(xù)處理0.50.51完成整個(gè)項(xiàng)目1的PCB設(shè)計(jì)項(xiàng)目1補(bǔ)充實(shí)操實(shí)操熟悉PCB設(shè)計(jì)流程，并能夠使用軟件完成項(xiàng)目1的PCB設(shè)計(jì)022項(xiàng)目2：功率放大電路完成項(xiàng)目2邏輯封裝設(shè)計(jì)邏輯封裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目2四個(gè)元件的邏輯封裝設(shè)計(jì)知識(shí)會(huì)使用軟件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單元件的邏輯封裝以成語(yǔ)“鈍學(xué)累工”為典故例子，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課程的學(xué)習(xí)，付出努力才會(huì)有知識(shí)的收獲0.50.51完成項(xiàng)目2的原理圖繪制原理圖繪制1.電源符號(hào)2.放置文本會(huì)使用軟件在原理圖中放置電源符號(hào)和文本0.50.51完成項(xiàng)目2的物理封裝設(shè)計(jì)物理封裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目2五個(gè)元件的物理封裝設(shè)計(jì)知識(shí)會(huì)使用軟件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單元件的物理封裝0.511.5完成項(xiàng)目2的網(wǎng)表處理網(wǎng)表處理1.寫入物理封裝知識(shí)2.網(wǎng)表導(dǎo)出3.網(wǎng)表導(dǎo)入會(huì)使用軟件完成簡(jiǎn)單電路網(wǎng)表的處理完成項(xiàng)目2的PCB布局PCB布局1.板框的概念2.PCB布局的基本思路3.鼠線隱藏4.網(wǎng)絡(luò)的高亮顯示會(huì)使用軟件完成簡(jiǎn)單電路的PCB布局，并掌握鼠線隱藏和網(wǎng)絡(luò)高亮顯示兩個(gè)設(shè)計(jì)技巧0.50.51完成項(xiàng)目2的PCB布線PCB布線1.普通信號(hào)線和電源線2.走線孔3.簡(jiǎn)單的鋪銅操作會(huì)使用軟件完成簡(jiǎn)單電路的PCB布線，并掌握走線孔的設(shè)置方法完成項(xiàng)目的后續(xù)處理后續(xù)處理1.導(dǎo)出元件清單2.規(guī)范元件標(biāo)號(hào)3.導(dǎo)出制造文件明白后續(xù)處理的重要性，并能夠使用軟件完成后續(xù)處理完成整個(gè)項(xiàng)目2的PCB設(shè)計(jì)項(xiàng)目2補(bǔ)充實(shí)操實(shí)操熟悉PCB設(shè)計(jì)流程，并能夠使用軟件完成項(xiàng)目2的PCB設(shè)計(jì)022項(xiàng)目3：助聽(tīng)器電路完成項(xiàng)目3邏輯封裝設(shè)計(jì)邏輯封裝設(shè)計(jì)1.項(xiàng)目3四類新元件的邏輯封裝設(shè)計(jì)知識(shí)2.柵格的進(jìn)階使用會(huì)使用軟件設(shè)計(jì)一般元件的邏輯封裝，并掌握柵格的進(jìn)階使用以成語(yǔ)“條入葉貫”為典故例子，講授知識(shí)融會(huì)貫通的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從原有知識(shí)理解新知識(shí)0.50.51完成項(xiàng)目3的原理圖繪制原理圖繪制1.元件復(fù)用2.元件的物理封裝屬性修改會(huì)使用軟件在原理圖中進(jìn)行元件復(fù)用，并修改物理封裝屬性0.50.51完成項(xiàng)目3的物理封裝設(shè)計(jì)物理封裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目3五類元件的物理封裝設(shè)計(jì)知識(shí)會(huì)使用軟件設(shè)計(jì)一般元件的物理封裝0.511.5完成項(xiàng)目3的網(wǎng)表處理網(wǎng)表處理1.寫入物理封裝知識(shí)2.網(wǎng)表導(dǎo)出3.網(wǎng)表導(dǎo)入會(huì)使用軟件完成簡(jiǎn)單電路網(wǎng)表的處理完成項(xiàng)目3的PCB布局PCB布局1.圓角板框的設(shè)計(jì)2.PCB的開(kāi)槽3.元件對(duì)齊會(huì)使用軟件完成簡(jiǎn)單電路的PCB布局，并掌握?qǐng)A角板框、和PCB開(kāi)槽、元件自動(dòng)對(duì)齊三個(gè)設(shè)計(jì)技巧0.50.51完成項(xiàng)目3的PCB布線PCB布線1.安全間距2.單平面多區(qū)域鋪銅會(huì)使用軟件完成簡(jiǎn)單電路的PCB布線，并掌握安全間距的設(shè)置方法、掌握單平面多區(qū)域鋪銅的實(shí)現(xiàn)方法0.50.51完成項(xiàng)目3的后續(xù)處理制造文件的導(dǎo)出1.制造文件的導(dǎo)出2.CAM350軟件介紹能夠正確導(dǎo)出PCB的制造文件，并使用CAM350進(jìn)行整合和查看112完成整個(gè)項(xiàng)目3的PCB設(shè)計(jì)項(xiàng)目3補(bǔ)充實(shí)操實(shí)操熟悉PCB設(shè)計(jì)流程，并能夠使用軟件完成項(xiàng)目3的PCB設(shè)計(jì)022項(xiàng)目4：FM收音機(jī)電路完成項(xiàng)目4邏輯封裝設(shè)計(jì)邏輯封裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目4六類新元件的邏輯封裝設(shè)計(jì)知識(shí)會(huì)使用軟件設(shè)計(jì)一般元件的邏輯封裝以成語(yǔ)“韋編三絕”的典故為例子，講授知識(shí)持續(xù)刻苦努力對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生正面積極學(xué)習(xí)0.50.51完成項(xiàng)目4的原理圖繪制原理圖繪制1.網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號(hào)2.元件描述規(guī)范會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號(hào)表示連接關(guān)系，理解元件描述規(guī)范的相關(guān)原理0.50.51完成項(xiàng)目4的物理封裝設(shè)計(jì)物理封裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目4七類元件的物理封裝設(shè)計(jì)知識(shí)會(huì)使用軟件設(shè)計(jì)較為復(fù)雜元件的物理封裝0.511.5完成項(xiàng)目4的網(wǎng)表處理網(wǎng)表處理網(wǎng)表的局部更新會(huì)使用軟件完成網(wǎng)表的局部更新完成項(xiàng)目4的PCB布局PCB布局1.導(dǎo)入結(jié)構(gòu)文件2.元件雙面布局會(huì)使用軟件完成一般電路的PCB布局，并掌握結(jié)構(gòu)文件導(dǎo)入、元件雙面布局兩個(gè)設(shè)計(jì)技巧112完成項(xiàng)目4的PCB布線PCB布線1.敏感線路的處理2.濾波電容的布線3.靜態(tài)銅的設(shè)計(jì)會(huì)使用軟件完成一般電路的PCB布線，并掌握敏感線路處理、濾波電容布線和靜態(tài)銅的實(shí)現(xiàn)方法112完成項(xiàng)目4的后續(xù)處理PCB制造工藝1.PCB的材質(zhì)2.銅箔的厚度3.板厚、最小線寬和孔徑4.阻焊和絲印的顏色5.表面處理工藝能夠正確填寫PCB制造工藝信息，確保PCB正確制造112完成整個(gè)項(xiàng)目4的PCB設(shè)計(jì)項(xiàng)目4補(bǔ)充實(shí)操實(shí)操熟悉PCB設(shè)計(jì)流程，并能夠使用軟件完成項(xiàng)目4的PCB設(shè)計(jì)022項(xiàng)目5：USB集線器電路完成項(xiàng)目5邏輯封裝設(shè)計(jì)邏輯封裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目5三類新元件的邏輯封裝設(shè)計(jì)知識(shí)會(huì)使用軟件設(shè)計(jì)復(fù)雜元件的邏輯封裝以成語(yǔ)“蛛游蜩化”的典故為例子，講授知識(shí)積累到一定程度，技能熟練到一定程度后，將會(huì)帶來(lái)質(zhì)變，就是從學(xué)習(xí)者變成工程師0.50.51完成項(xiàng)目5的原理圖繪制原理圖繪制1.電源引腳的旁路電容2.平坦式原理圖設(shè)計(jì)掌握電源引腳的旁路電容的繪制方法，并能夠使用軟件實(shí)現(xiàn)平坦式原理圖的設(shè)計(jì)0.50.51完成項(xiàng)目5的物理封裝設(shè)計(jì)物理封裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目5五類元件的物理封裝設(shè)計(jì)知識(shí)會(huì)使用軟件設(shè)計(jì)較為復(fù)雜元件的物理封裝112完成項(xiàng)目5的網(wǎng)表處理常見(jiàn)網(wǎng)表錯(cuò)誤和更正1.元件標(biāo)號(hào)錯(cuò)誤2.元件封裝信息缺失和錯(cuò)誤會(huì)使用軟件更正常見(jiàn)網(wǎng)表錯(cuò)誤0.50.51完成項(xiàng)目5的PCB布局PCB布局1.設(shè)計(jì)板框和放置關(guān)鍵元件2.交互式布局3.模塊化布局4.旁路電容的布局會(huì)使用軟件完成一般電路的PCB布局，并掌握板框的手動(dòng)設(shè)計(jì)、交互式布局、模塊化布局和旁路電容的布局134完成項(xiàng)目5的PCB布線PCB布線1.多走線孔的設(shè)置2.布線順序3.高速差分線4.旁路電容的布線會(huì)使用軟件完成復(fù)雜電路的PCB布線，并掌握多走線孔的設(shè)置、布線順序、高速差分線、旁路電容的布線的實(shí)現(xiàn)方法134完成項(xiàng)目5的后續(xù)處理后續(xù)處理1.密集元件的標(biāo)示2.添加圖形標(biāo)識(shí)3.阻焊開(kāi)窗處理能夠掌握密集元件的標(biāo)示方法，能夠使用軟件為PCB添加圖形標(biāo)識(shí)，掌握阻焊開(kāi)窗處理112完成整個(gè)項(xiàng)目5的PCB設(shè)計(jì)項(xiàng)目5補(bǔ)充實(shí)操實(shí)操熟悉PCB設(shè)計(jì)流程，并能夠使用軟件完成項(xiàng)目5的PCB設(shè)計(jì)044項(xiàng)目6：藍(lán)牙播放器電路按照考核項(xiàng)目要求，完成該電路的完整PCB設(shè)計(jì)流程PCB設(shè)計(jì)實(shí)操能夠使用軟件完成項(xiàng)目6的PCB設(shè)計(jì)以成語(yǔ)“不矜不伐”的典故為例子，引導(dǎo)學(xué)生不自夸、不自大，要謙虛謹(jǐn)慎。0.54.55學(xué)時(shí)總計(jì)21=SUM(ABOVE)4364六、實(shí)施建議（一）課程團(tuán)隊(duì)本課程負(fù)責(zé)人應(yīng)該由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特色鮮明的教師擔(dān)任，并建立職稱、學(xué)歷、年齡等結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每40人的標(biāo)準(zhǔn)班配備1名任課教師。專任教師應(yīng)具有高校教師資格，信息類專業(yè)研究生以上學(xué)歷，具有PCB開(kāi)發(fā)工作經(jīng)歷或雙師資格優(yōu)先。兼職教師應(yīng)具有信息類專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷，兩年以上企業(yè)行業(yè)相關(guān)經(jīng)歷，具有PCB開(kāi)發(fā)工作經(jīng)歷并能應(yīng)用于教學(xué)。（二）教學(xué)條件1.教學(xué)場(chǎng)地：電子線路板設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室2.硬件設(shè)施：計(jì)算機(jī)（每人一臺(tái)）、恒溫焊臺(tái)2-3臺(tái)、萬(wàn)用表2-3個(gè)。焊接工具若干。教室應(yīng)有投影儀、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器等基本多媒體設(shè)備，并可連接網(wǎng)絡(luò)。3.軟件設(shè)施：安裝AltiumDesigner、立創(chuàng)EDA、OrCAD、PADS及CAM350等軟件。（三）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以學(xué)生為中心，做中學(xué)、做中教。引入遞進(jìn)拓展教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生更多的思考空間，讓學(xué)生在基本任務(wù)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行擴(kuò)展和進(jìn)階，充分鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)能力，又有利于學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在遞進(jìn)拓展的基礎(chǔ)上分層次教學(xué)，將必須掌握的基本任務(wù)作為必做項(xiàng)目，將要求更高的擴(kuò)展任務(wù)作為選做項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自身的情況來(lái)選擇完成。采用小組教學(xué)法，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采用小組教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)互助、組間互助，對(duì)于必做項(xiàng)目，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)或組間交流，共同完成，以小組為單位計(jì)分，拓展項(xiàng)目按照組間合作方式，按照個(gè)人完成情況計(jì)分。2.教學(xué)手段采用線上線下混合式教學(xué)模式，把一次課分成課前、課中、課后三個(gè)階段，課前學(xué)生根據(jù)任務(wù)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，明確任務(wù)要求和前導(dǎo)知識(shí)學(xué)習(xí)；課中教師應(yīng)用“云課堂”平臺(tái)，主要針對(duì)課前學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及重點(diǎn)難點(diǎn)集中講授，并開(kāi)展學(xué)生實(shí)操、互動(dòng)討論、遞進(jìn)拓展和小結(jié)測(cè)驗(yàn)等活動(dòng)，達(dá)到運(yùn)用知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)的目的；課后進(jìn)行在線作業(yè)和輔導(dǎo)等活動(dòng)。（四）教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用1.教材選用曾啟明等.《PCB設(shè)計(jì)技術(shù)》[M]，北京:高等教育出版社，2022.本教材是課程組在國(guó)家級(jí)精品課程“電子線路板設(shè)計(jì)”和國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)課程“印刷電路板(PCB)設(shè)計(jì)”建設(shè)的基礎(chǔ)上，吸取多年教學(xué)改革成果和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫的項(xiàng)目式教材。不同于傳統(tǒng)教材，這是一本與信息化資源高度融合、采用漸進(jìn)項(xiàng)目化方式實(shí)施的新形態(tài)教材。對(duì)于學(xué)習(xí)者，這本書能夠滿足您從入門新手到初級(jí)PCB工程師的學(xué)習(xí)需要。教材從易到難的項(xiàng)目化結(jié)構(gòu)和細(xì)致入微的教學(xué)視頻，能夠有效提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)于教師，教材配套的豐富素材資源，包括PPT課件、視頻、項(xiàng)目素材、PCB源文件等顆?；Y源能夠方便教師迅速組織教學(xué)。2.參考資料[1]《OrCAD&PADS高速電路板設(shè)計(jì)與仿真》，周潤(rùn)景，電子工業(yè)出版社，20163.資源開(kāi)發(fā)與利用表2教學(xué)資源一覽表資源類型資源名稱數(shù)量基本要求及說(shuō)明基本教學(xué)資源教學(xué)課件（個(gè)）≧20每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備1個(gè)以上教學(xué)課件教學(xué)教案（個(gè)）≧20每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備1個(gè)以上教案微視頻（個(gè)/分鐘）數(shù)量≧40個(gè)時(shí)長(zhǎng)≧1000分鐘每個(gè)學(xué)分配備10個(gè)以上教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫等微視頻，每個(gè)學(xué)分微視頻時(shí)常不少于100分鐘。習(xí)題庫(kù)（道）≧200每個(gè)教學(xué)任務(wù)配備習(xí)題，每個(gè)學(xué)分配備的習(xí)題不少于50道，其中，開(kāi)放式/非標(biāo)準(zhǔn)答案測(cè)驗(yàn)題、案例題等綜合應(yīng)用題不少于20%。拓展教學(xué)資源動(dòng)畫（個(gè)）10仿真工程（套）25文本（個(gè)）10（五）教學(xué)評(píng)價(jià)1.教學(xué)評(píng)價(jià)思路課程以學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為導(dǎo)向，結(jié)合課程知識(shí)、技能、素質(zhì)要求，探索形成了教師、行業(yè)企業(yè)專家、學(xué)生評(píng)價(jià)主體相結(jié)合，線上線下相結(jié)合，診斷性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、增值性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核與評(píng)價(jià)模式。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)表3教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)明考核方式過(guò)程性考核（50分）終結(jié)性考核（50分）增值性評(píng)價(jià)（10分）平時(shí)考勤任務(wù)訓(xùn)練綜合項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期末考試（項(xiàng)目考核）大賽獲獎(jiǎng)、職業(yè)資格證書獲取等分值設(shè)定5301055010評(píng)價(jià)主體教師教師、