浙江省金華十校2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期末調(diào)研考試試題含解析

Page21浙江省金華十校2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期末調(diào)研考試試題留意：本卷共四大題，23小題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘，請按規(guī)定用筆將全部的答案寫在答題紙上。一、語言文字運(yùn)用1.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.這番話不免啰嗦，但是我們原在咬文嚼（jiáo）字，非這樣錙（zi）銖必較不行。文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感；文字上面有模糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。B.習(xí)近平總書記有關(guān)“功成不必在我”與“功成必定有我”的論述高屋建瓴（líng），振聾發(fā)聵，充溢哲學(xué)思辨，為黨員干部如何樹立正確的歷史觀、名利觀確立了標(biāo)桿（gǎn）C.相關(guān)部門應(yīng)完善經(jīng)費(fèi)保障、成果評價(jià)和人才激勵(lì)機(jī)制，讓科研人員心無旁鶩地潛（qián）心于本業(yè)，才能結(jié)出累累（lěi）碩果，使“凳子甘坐十年冷”的專注得到褒獎(jiǎng)。D.走進(jìn)中華文明絢麗長卷中最為炫麗多姿的唐詩、宋詞、元曲，徜徉于閬（làng）苑之中，觀賞這些流傳千古、膾（kuài）炙人口的精品佳句，乃痛快淋漓之賞心樂事?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字形和字音的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)”，然后依據(jù)平常課內(nèi)外的積累，并且依據(jù)字形和字義辨析字音正誤。B項(xiàng)，“標(biāo)桿（gǎn）”應(yīng)為“標(biāo)桿（gān）”C項(xiàng)，“心無旁鶩”應(yīng)為“心無旁騖”；“累累（lěi）碩果”應(yīng)為“累累（léi）碩果”D項(xiàng)，“炫麗”應(yīng)為“絢麗”故選A。閱讀下面的文字，完成下面小題。除夕夜迅疾趕路，火速抵達(dá)北京防控一線的李蘭娟院士，本是含飴弄孫的年紀(jì)，卻還在為這片多災(zāi)多難的神州大地殫精竭慮，是這個(gè)寒冷冬日里最美的逆行者。太平盛世時(shí)，又有幾個(gè)人會記得戰(zhàn)士的付出呢？無論是鐘南山還是李蘭娟，他們不過是一抹隨著歲月漸漸褪色的身影。但國難當(dāng)頭時(shí)，他們就是最無可避的逆行人。【甲】他們也是人，會乏累，會傷心，會感染病毒，隨時(shí)有可能倒在一線的戰(zhàn)場上?！疽摇慨?dāng)我們隔絕在家按捺不住時(shí)，再想想日夜不休，爭分奪秒在一線奮斗的鐘南山、李蘭娟，他們有多乏累，又有多久沒能好好睡一覺。84歲的鐘南山還坐鎮(zhèn)一線，73歲的李蘭娟還在試驗(yàn)室日夜奮戰(zhàn)?！颈繗v史將牢記：2003年，非典肆虐，是他們首當(dāng)其沖，率兵出征；2024年，武漢疫情告急，危在旦夕，是他們再次以身涉險(xiǎn)，力挽狂瀾。2.文段中的加點(diǎn)詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.含飴弄孫 B.漸漸 C.坐鎮(zhèn) D.首當(dāng)其沖3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）A.甲 B.乙 C.丙【答案】2.D3.B【解析】【2題詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。解答詞語題，一般從以下地方思索：一、逐字說明詞語，把握大意；二、留意詞語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；三、要留意詞語使范圍，搭配的對象；四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

A項(xiàng)，含飴弄孫：指含著糖逗小孫子玩，形容老人自娛晚年，不問他事的樂趣。成語運(yùn)用正確。

B項(xiàng)，漸漸：指漸漸；逐步。詞語運(yùn)用正確。

C項(xiàng)，坐鎮(zhèn)：長官親自到某地鎮(zhèn)守指揮。詞語運(yùn)用正確。

D項(xiàng)，首當(dāng)其沖：比方首先受到攻擊或遭受災(zāi)難。此處的語境是指他們沖鋒陷陣在最前面，而不是他們首先受到攻擊或遭受災(zāi)難。成語運(yùn)用錯(cuò)誤。

故選D?！?題詳解】本題考查運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的實(shí)力。解答此類題時(shí)，首先要駕馭常見標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，然后結(jié)合例句識記標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，最終結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

B項(xiàng)，“日夜不休，爭分奪秒”錯(cuò)誤，句子成分內(nèi)部并列短語之間用頓號，所以應(yīng)改成“日夜不休、爭分奪秒”。B錯(cuò)誤。

故選B?！军c(diǎn)睛】標(biāo)點(diǎn)符號有確定的提示性作用，留意幾個(gè)具有提示性作用的標(biāo)點(diǎn)符號：(1)冒號、破折號：具有說明說明的作用；(2)分號、頓號：引導(dǎo)并列關(guān)系；(3)雙引號：援引觀點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)特稱、反語諷刺；(4)括號：補(bǔ)充說明；(5)問號：設(shè)問引出話題，反問表達(dá)看法的傾向性，疑問表達(dá)不確定性，可能帶有傾向性。4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)橛辛苏Z言，人類得以思維和交際，不但傳遞和保存著文明，而且不斷創(chuàng)建新的生活。我們在語言中生存，正如哲學(xué)家海德格爾所說，它是人類存在的精神家園。B.近日，兩個(gè)上海消遣公司旗下的未成年練習(xí)生，因?yàn)橄牖丶覅⑴c高考并解除合同關(guān)系，經(jīng)紀(jì)公司索賠150萬元。練習(xí)生群體成為消遣圈關(guān)注的話題。C.農(nóng)業(yè)部部長韓長賦說，“十三五”期間，將重點(diǎn)從調(diào)減玉米產(chǎn)量、增加大豆產(chǎn)量和牛奶質(zhì)量三個(gè)方面，推動農(nóng)業(yè)供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。D.文化傳統(tǒng)制約著人們的思維方法，支配者人們的行為習(xí)慣，限制著人們的情感抒發(fā)，左右著人們的審美趣味，懸置著人們的終極關(guān)懷。【答案】D【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，語序不當(dāng)?！皞鬟f和保存”改成“保存和傳遞”。B項(xiàng)，“兩個(gè)”有歧義，可以把“兩個(gè)”調(diào)到“未成年”前面；偷換主語，應(yīng)為“被經(jīng)紀(jì)公司索賠”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！霸黾印|(zhì)量”不搭配，可以在“牛奶”前加“提升”。故選D。5.下列語境中表述最得體的一項(xiàng)是（）A.考試前夕，張同學(xué)來到學(xué)校心理詢問室，對李老師說：“老師，我想向您垂詢一下，考前如何解壓，消退焦慮?！盉.某重癥新冠肺炎患者治愈出院，為感謝醫(yī)護(hù)人員，給救治團(tuán)隊(duì)送來一面錦旗，上面寫著：“杏壇高手，醫(yī)者仁心?！盋.蕭峰對段正淳說：“段王爺，令千金在此，你好好管教吧！”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，將她輕輕推了過去。D.旋風(fēng)籃球隊(duì)首次闖入全市中學(xué)籃球聯(lián)賽決賽就一舉奪得冠軍，球隊(duì)主力球員成名發(fā)微信向老師報(bào)喜：“我們勝利衛(wèi)冕啦！”【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先明確題干的要求，如本題要求找出語境中表述最得體的一項(xiàng)，然后依據(jù)語言運(yùn)用的場合、運(yùn)用的對象以及對象之間的關(guān)系辨析正誤。A項(xiàng)，“垂詢”敬辭，稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問。此處是學(xué)生對老師詢問，應(yīng)改為“詢問”。B項(xiàng)，“杏壇”相傳為孔子聚徒授業(yè)講學(xué)之處，泛指授徒講學(xué)之處，今喻教化界。此處用于醫(yī)護(hù)人員，應(yīng)為“杏林”。D項(xiàng)，“衛(wèi)冕”指競賽中保住上次獲得的冠軍稱號。此處是首次，運(yùn)用不當(dāng)，可以改為“奪冠”。故選C。6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。從來文章都提倡簡練，而繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯(cuò)。然而，①_________。言簡意賅，是凝練、厚重；②________?！胺薄蹦?，有時(shí)也自有它的好處：描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細(xì)致入微。有時(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處。這可稱為以繁勝簡?？次膶W(xué)大師們的創(chuàng)作，有時(shí)用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，③________。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。【答案】(1).文章的繁簡又不行單以文字的多寡論。(2).言簡意少，卻不過是平淡、單薄。(3).雖十、百、千字亦在所不惜。【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，精確、顯明、生動?？忌獯鸨绢}時(shí)要留意話題的一樣性、連貫性。要結(jié)合上下文的語境，同時(shí)要留意句子間的邏輯關(guān)系，留意字?jǐn)?shù)限制。本文段主要講“簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙”。第一處由“然而”可知是上文內(nèi)容“從來文章都提倡簡練，而繁冗拖沓為作文病忌”的輕轉(zhuǎn)，結(jié)合下文可知這里可以填“文章的繁簡又不行單以文字的多寡論”。第②處聯(lián)系下句主要講“繁”，可知這句主要講“簡”。由本句分號可知這里分兩方面來講“簡”，上半句講“言簡意賅”，下半句與之相對的應(yīng)是“言簡意少”，與“凝練、厚重”相對應(yīng)的可以是“平淡、單薄”，所以這里可以填“言簡意少，卻不過是平淡、單薄”。第③處“用墨如潑”可知與上文“力求數(shù)字乃至一字傳神”相對，可以填“雖十、百、千字亦在所不惜”。7.下圖是“釘釘”的圖形標(biāo)記。請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順。

【答案】示例：圖標(biāo)由信鴿的翅膀、閃電、釘子構(gòu)成。表示快速必達(dá)，一旦確定事情，會有一個(gè)往白板上釘一個(gè)便利貼的動作，重要事項(xiàng)一旦確認(rèn)就全力達(dá)成。須要借鑒這簡潔明白的擬態(tài)，將“板上釘釘，言之鑿鑿”作為創(chuàng)意的來源，給新產(chǎn)品給予了“釘釘”的命名。【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動。本題是圖文轉(zhuǎn)換徽標(biāo)類題。徽標(biāo)類題答題技巧：1.細(xì)致審題，整體看圖。2.留意細(xì)微環(huán)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。3.描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。4.揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。本題降低了難度，指明白答題方向，即要素和寓意?？忌氁赋鰳?gòu)圖的要素并思索這些要素的寓意即可。圖標(biāo)由信鴿的翅膀、閃電、釘子構(gòu)成，表示快速必達(dá)。釘釘，意為“板上釘釘”，圖標(biāo)是模擬真實(shí)團(tuán)隊(duì)探討時(shí)一旦確定事情，會有一個(gè)往白板上釘一個(gè)便利貼的動作，重要事項(xiàng)一旦確認(rèn)就全力達(dá)成。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：5G是通信行業(yè)的重點(diǎn)，在這次抗擊新冠肺炎疫情的過程當(dāng)中，我國的電信運(yùn)營商和電信設(shè)備制造商發(fā)揮了很重要的作用。在疫情以后，5G的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、用戶規(guī)模和5G的應(yīng)用將會爆發(fā)。共建共享網(wǎng)絡(luò)會成為移動通信行業(yè)的一種趨勢。因?yàn)橐苿油ㄐ胚€要不斷地發(fā)展，有了5G以后，將來還有6G，那么有一個(gè)不行回避的問題就是頻率資源是有限的。將來我們要取得更多的頻率，難度是更加大的，那么在這種狀況下，共建共享網(wǎng)絡(luò)是一種方向，是一種趨勢，此次疫情期間電信運(yùn)營商已經(jīng)在共建共享網(wǎng)絡(luò)方面，開了一個(gè)很好的頭，這會成為一種行業(yè)的趨勢。共建共享5G網(wǎng)絡(luò)有幾個(gè)明顯的好處。一是加快速度。運(yùn)營商加快合作，就可以加快5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的速度。二是有利于節(jié)約資源。假如把運(yùn)營商的頻率資源合在一起來用，就能發(fā)揮更大的作用了。三是共建共享可以降低成本。專家建議國家可以制定更多的實(shí)惠政策，來支持電信運(yùn)營商共建共享網(wǎng)絡(luò)。（摘編自《疫情之后5G領(lǐng)域怎么走？》）材料二：近年來，中國日新月異的變更，讓不少世界級將來學(xué)家、科技作家看好。比如，《科技想要什么》的作者凱文·凱利認(rèn)為，“中國將成為全球創(chuàng)新中心”；《大趨勢》的作者奈斯比特表示：“中國在人類即將到來的新浪潮中取得領(lǐng)先地位?！比欢?，贊許并不會讓我們夜郎自大，因?yàn)榕c其說“中國科技浪潮來了”，不如說新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來了數(shù)字化、智能化浪潮，中國奮力趕上了潮頭。歷史上，視察家們總是通過基礎(chǔ)設(shè)施的升級，去觀測技術(shù)革命推動的經(jīng)濟(jì)重大轉(zhuǎn)型，進(jìn)而預(yù)料發(fā)展模式、治理模式乃至全球話語權(quán)的變更。而在新的技術(shù)浪潮中，5G、太陽能、高鐵、移動支付等應(yīng)用，讓人們信任中國在通信、能源、交通等新型基礎(chǔ)設(shè)施上呈現(xiàn)出塑造將來的潛力。當(dāng)數(shù)據(jù)成為新的生產(chǎn)要素，中國超大市場規(guī)模和豐富應(yīng)用場景的優(yōu)勢愈發(fā)凸顯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，過去8年的全球數(shù)據(jù)生成量中，中國數(shù)據(jù)規(guī)模年復(fù)合增速全球第一，高達(dá)41.9％，美國是31.9％。在科技史上，場景和技術(shù)猶如兩個(gè)輪子，相互激發(fā)，彼此成就。有人說，美國的路徑是技術(shù)驅(qū)動新的商業(yè)場景，中國的路徑則是以商業(yè)場景的發(fā)覺和創(chuàng)新倒逼技術(shù)的進(jìn)步。誠如斯言，華為5G技術(shù)的領(lǐng)先，正是中國路徑的生動寫照。（摘自《越是被霸凌，越要找尋新藍(lán)?！罚┎牧先喊殡S著政策的扎堆出臺，我國5G發(fā)展步入快車道，“5G+”新經(jīng)濟(jì)形態(tài)正在加速構(gòu)建。拓展發(fā)展新藍(lán)海（開創(chuàng)全新市場），通過5G提升“新計(jì)算”是重要途徑。新計(jì)算新在“快”，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)在哪里，計(jì)算就在哪里，也意味著智能可以無所不及。有了新計(jì)算，用車聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)便可實(shí)現(xiàn)智能交通，用可穿戴設(shè)備數(shù)據(jù)可打造才智醫(yī)療，用白色家電數(shù)據(jù)將形成智能家居，一系列智能想象將更快速地進(jìn)入人們生活。更為關(guān)鍵的是，新計(jì)算將加速“中國制造”升級為“中國智造”。假如說，過去制造業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)只是提升營銷、交易、獲得用戶的效率，那么，如今制造業(yè)就是站在了智能化的入口，新計(jì)算將促使生產(chǎn)更智能，打通整個(gè)供應(yīng)鏈，高效彈性地對物流、供需做出決策?？梢哉f，新計(jì)算將推動互聯(lián)網(wǎng)從消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)、信息互聯(lián)網(wǎng)走向物聯(lián)網(wǎng)、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)。從這個(gè)意義上講，5G通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)超越通信功能，正在演化成依靠于這一基礎(chǔ)設(shè)施的下一代工業(yè)系統(tǒng)的中樞神經(jīng)。假如說數(shù)據(jù)是數(shù)字時(shí)代的石油，那么新聯(lián)接、新計(jì)算就是更好的發(fā)電機(jī)、更高效的發(fā)動機(jī)，給予中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動能。換句話說，當(dāng)新聯(lián)接深化各行各業(yè)，在新計(jì)算的推動下，必將促進(jìn)各行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速落地，創(chuàng)建中國式的新速度。（來源同材料二，有刪改）8.下列對材料中“5G”技術(shù)的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)是（）A.作為通信行業(yè)的重點(diǎn)，5G技術(shù)在抗擊新冠肺炎疫情期間發(fā)揮了重要作用，因此，在后疫情時(shí)代將迎來規(guī)模和應(yīng)用的爆發(fā)。B.頻率資源影響著5G和將來6G技術(shù)的發(fā)展，加之將來我們獲得更多頻率的難度會更大，那么，共建共享網(wǎng)絡(luò)就成為了一種趨勢。C.5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)速度的加快，可以加速運(yùn)營商的合作。運(yùn)營商假如把各自的頻率資源合在一起來用，將能發(fā)揮更大作用。D.華為5G技術(shù)選擇了與美國相反的發(fā)展路徑，使場景和技術(shù)相互激發(fā)，彼此成就，是華為5G技術(shù)領(lǐng)先世界的主要緣由。9.下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為，盡管世界級將來學(xué)家、科技作家普遍看好中國，但我們不會因此夜郎自大，因?yàn)槲覀冎皇勤s上了數(shù)字化、智能化的潮頭而已。B.中國數(shù)據(jù)規(guī)模年復(fù)合增速超美國十個(gè)百分點(diǎn)，居全球首位，彰顯了中國超大市場規(guī)模和豐富應(yīng)用場景在數(shù)據(jù)成為新的生產(chǎn)要素背景下的優(yōu)勢。C.通過5G提升的新計(jì)算使智能無所不及，智能交通、才智醫(yī)療、智能家居等更快速地進(jìn)入了人們的生活，加速“中國制造”升級為“中國智造”。D.將來，新計(jì)算將打通整個(gè)供應(yīng)鏈，高效地對物流、供需做出決策，推動傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)走向物聯(lián)網(wǎng)、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)。由此可見，5G通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)超越通信功能。10.依據(jù)上述材料，概括助推我國在5G發(fā)展上取得領(lǐng)先地位有利條件?！敬鸢浮?.B9.D10.（1）中國已經(jīng)在新的數(shù)字化、智能化浪潮中，趕上了潮頭（2）電信運(yùn)營商已經(jīng)在共建共享網(wǎng)絡(luò)方面有所行動，把握住了5G領(lǐng)域的發(fā)展方向。（3）中國有著超大市場規(guī)模和豐富應(yīng)用場景，倒逼技術(shù)進(jìn)步。（4）政府各項(xiàng)政策的大力扶持?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對信息的篩選和整合實(shí)力。解答此類題型時(shí)首先應(yīng)快速閱讀，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對應(yīng)位置比對原文，最終做出推斷。比對時(shí)留意選項(xiàng)與原文是同義轉(zhuǎn)述還是變更了原文。同時(shí)要熟識設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必定、無中生有，強(qiáng)加因果，確定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。A項(xiàng)，“因此，在后疫情時(shí)代將迎來規(guī)模和應(yīng)用的爆發(fā)”是錯(cuò)誤的。由原文“在疫情之后，5G的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、用戶規(guī)模和5G的應(yīng)用將會爆發(fā)”可知，題干強(qiáng)加因果。C項(xiàng)，“5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)速度的加快，可以加速運(yùn)營商的合作”是錯(cuò)誤的。由原文“運(yùn)營商加快合作，就可以加快5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的速度”可知，題干混淆了條件。D項(xiàng)，“是華為5G技術(shù)領(lǐng)先世界的主要緣由”是錯(cuò)誤的。由原文“華為5G技術(shù)的領(lǐng)先，正是中國路徑的生動寫照”，“是華為5G技術(shù)領(lǐng)先世界的主要緣由”于文無據(jù)，屬于無中生有。另外，無論哪種路徑，場景和技術(shù)都相互激發(fā)，彼此成就。故選B。【9題詳解】本題考查信息篩選和整合實(shí)力。本題主要考查對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，解答此類題型時(shí)要明確詳細(xì)的考核要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)推斷正誤。A項(xiàng)，“盡管世界級將來學(xué)家、科技作家普遍看好中國”是錯(cuò)誤的。由原文“不少世界級將來學(xué)家、科技作家”可知，是“不少”而不是“普遍”，屬于范圍失當(dāng)。B項(xiàng)，“中國數(shù)據(jù)規(guī)模年復(fù)合增速超美國十個(gè)百分點(diǎn)，居全球首位”是錯(cuò)誤的。由原文“過去8年的全球數(shù)據(jù)生成量中，中國數(shù)據(jù)規(guī)模年復(fù)合增速全球第一”可知，題干條件缺失。C項(xiàng)，“智能家居等更快速地進(jìn)入了人們的生活”是錯(cuò)誤的。由原文“將更快速地進(jìn)入人們生活”可知，題干未然與已然混淆。故選D?！?0題詳解】本題考查考生篩選并整合文中信息，概括、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；其次步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。由原文“不如說新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來了數(shù)字化、智能化浪潮，中國奮力趕上了潮頭”可知，中國已經(jīng)在新的數(shù)字化、智能化浪潮中，趕上了潮頭是助推我國在5G發(fā)展上取得領(lǐng)先地位的有利條件。由原文“共建共享網(wǎng)絡(luò)是一種方向，是一種趨勢，此次疫情期間電信運(yùn)營商已經(jīng)在共建共享網(wǎng)絡(luò)方面，開了一個(gè)很好的頭，這會成為一種行業(yè)的趨勢”可知，電信運(yùn)營商已經(jīng)在共建共享網(wǎng)絡(luò)方面有所行動，把握住了5G領(lǐng)域的發(fā)展方向是助推我國在5G發(fā)展上取得領(lǐng)先地位的有利條件。由原文“當(dāng)數(shù)據(jù)成為新的生產(chǎn)要素，中國超大市場規(guī)模和豐富應(yīng)用場景的優(yōu)勢愈發(fā)凸顯”可知，中國有著超大市場規(guī)模和豐富應(yīng)用場景，倒逼技術(shù)進(jìn)步是助推我國在5G發(fā)展上取得領(lǐng)先地位的有利條件。由原文“伴隨著政策的扎堆出臺，我國5G發(fā)展步入快車道，‘5G+’新經(jīng)濟(jì)形態(tài)正在加速構(gòu)建”可知，政府各項(xiàng)政策的大力扶持是助推我國在5G發(fā)展上取得領(lǐng)先地位的有利條件。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。夜深籬落一燈明栗碧婷“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”，思鄉(xiāng)的古詩句里，覺得葉紹翁的這一句特別好。兒童、促織、籬笆、暖和的燈火，各安其位，卻又彼此牽牽絆絆?？此破降瓱o奇，卻又異樣貼己，有說不出的閑適。這樣的閑適，覺得特殊有底氣。憑欄而望的羈旅者，在專心地體會著這份淡然，以及淡然里那絲絲的暖和。燈火搖曳，促織低唱，于清秋的夜晚，不低徊哀傷，不把酒問月，只是靜靜地望著眼前景，不耽溺，不自拔，一小縷秋風(fēng)順便將一片葉子捎過來，落在了他稍稍單薄的秋衣上。秋衣是去年的，或許是離家時(shí)母親親自縫制的那一件，然而，他并不在意，只是間或攏了攏垂下來的長袖，霧氣蒙蒙，涼意淡淡，多日縈繞心頭的孤寂在不遠(yuǎn)處的燈火里漸漸消融、彌散。一陣暖意于心頭靜靜升起，這樣的暖意不光明也不壯美，對于一個(gè)羈旅者剛剛好。夜深。深得有了清氣，有了白月光一樣的純意?！扒榈缴钐幾匀坏?，光陰的錦帛上繁華落盡，一路走過的良景，喝過的陳酒，摯友折枝相送的美意，綠蘿牽衣的滿意，此刻都留了白。迷漫的夜色里，籬笆歪歪斜斜，疏影淡淡，攀附其上的枯藤似一路散落開來的墨跡，飄逸、閑散，好比人生章節(jié)里那寫不完的林林總總，如此一筆帶過。一筆帶過，也未嘗不好，略去的，隱去的，便有了無盡的深意與禪意。始終覺得萬家燈火，不是令人徒增悵惘，便是讓人心生空虛無序。而恰是那僻院里的一盞，光影綽綽，搖曳生姿，橘黃如舊色往事，在秋野的清靜中攤開，或卷著花邊，松軟、溫情，宜人宜心，像極了少時(shí)自家方木桌上的那一盞，此盞，彼盞，圓了，缺了，故園秋聲逶迤而來。三更燈火五更雞，母親的催讀聲、夜色里滑出來的擊更聲、秋蟲的呢喃聲……于這微涼的秋夜，散發(fā)出迷人的節(jié)奏?！斑h(yuǎn)望可以當(dāng)歸”，說得極是。促織的鳴聲浸著亮，鍍著翠，從籬笆旁的草叢里小珍寶似的一顆顆滾出，接連不斷，大約這珍寶是串了線的。杜甫詩云：“促織甚微小，哀音何動人?！贝艘舯禺?dāng)不是了。循聲而來的兒童聽出的是稍稍的明媚與清麗，近了，更近了，順手折一小枝，無須褪盡殘葉，早就被風(fēng)卷走啦。蹲著、爬著、瞇著眼、噘起小嘴巴，找促織啊，“也真是的，聲音明明在這兒……”結(jié)果，泥漬、草汁弄了一身，握在手里的促織“嘟，嘟，嘟……”正叫個(gè)不停呢。“蟋蟀暮啾啾，光陰不少留”，白居易聽出的是歲月消逝的“咕咕”之音，凹凸不止，涼如秋水，悲苦自知。而挑促織的兒童正帶著促織在回家的小道上撒腿歡跑，白月照水，波瀾不興。夜風(fēng)清爽，燈火淡淡，兒童的純真笑聲仿佛在草尖上滴溜溜打轉(zhuǎn)。觀者不禁莞爾，眉宇間看不出一絲清愁。耳廓邊幼年的促織聲悅耳如歌，一股潮熱在心頭蕩漾，一低眉，故園的野地忽然花枝顫顫，草香幽幽。想起六月的一天，隨母親去麥地，不當(dāng)心被麥芒刺痛了手，小臉頓生不悅之情。母親趕忙鉆進(jìn)麥地，尋得一只羽翼震得沙沙響的蚱蜢，扇動的羽翼是多彩的，有翠綠，有桃紅，母親找了一根線讓我牽著、我寵愛看它翱翔的樣子，麥芒的刺痛感早就被那多彩的羽翼扇走了。如今，我只要一看到灼灼盛開的桃花，就會想那是不是正在翱翔的蚱蜢的羽翼。心里是滿滿的明艷與暖和，那是恒久不會凋落的翱翔?！叭松斓亻g，忽如遠(yuǎn)行客”。凡事不必那么匆忙，也不必因關(guān)山重重、思鄉(xiāng)心切，而涕淚交加。如葉紹翁這般緩緩行，漸漸看，縱然離鄉(xiāng)萬里，也試著數(shù)數(shù)落花，聽聽促織，聞聞草香，看看俏皮兒童……然后靜靜傾聽醉在光陰深處的往事懶懶拱動的聲響，如此，悠然盈盈，山高水遠(yuǎn)里，自是風(fēng)光旖旎，溫情脈脈。有了一顆靜篤的心，再濃的也就自然淡了，再遠(yuǎn)的路徑也能風(fēng)景讀遍。（選自《散文百家》2024.05）11.理解文中加點(diǎn)詞語含意。（1）底氣：（2）禪意：12.賞析文章畫線句子的語言特點(diǎn)。13.第三段為什么加入對“羈旅者”的描寫？14.“促織”又叫“蟋蟀”“蛐蛐兒”，本是一種一般的昆蟲，但在本文作者筆下，“促織”明顯成為了一種意象。請結(jié)合全文，探究“促織”的多重意蘊(yùn)?！敬鸢浮?1.（1）底氣：指暖和與貼己的感覺（答出與“暖和”“貼己”意思相近的詞語即可）（2）禪意：指對人生過往的釋然，對悲歡離合的了悟。12.（1）運(yùn)用通感修辭，用“浸著亮，鍍著翠”這些視覺感受描寫聲音，寫出促織鳴聲的嘹亮，化無形為有形，使聲音詳細(xì)可感。（2）多引用古詩，使文字活潑中不失高雅。將古人的傷感悲與兒童的無憂無慮形成對比，豐富了促織的情感內(nèi)涵。（3）用白描手法寫兒童抓促織時(shí)的動作，“蹲著、爬著、瞇著眼、噘起小嘴巴”等，栩栩如生地寫出當(dāng)時(shí)的場景，極富童趣。（4）句式長短交織，節(jié)奏富于變更，生動活潑。13.（1）承上啟下。承接上文“思鄉(xiāng)”話題，連綴起“夜”“燈火”“促織”等意象，引起下文的所思所感。（2）運(yùn)用想象，營造出淡然、暖和的意境。（3）巧借羈旅者的心理感受抒發(fā)作者獨(dú)特的情感體驗(yàn)和審美感受。（4）詳細(xì)描摹出一個(gè)羈旅者憑欄而望的場景，增加畫面感，便于讀者理解。14.（1）“促織”寄寓了家鄉(xiāng)之思。（2）“促織”象征著兒童無欲無慮的快樂童年。（3）“促織”寄寓了光陰易逝之感。（4）“促織”溝通古今，代表了一種獨(dú)特的民族文化心理?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生對文章重點(diǎn)詞語的含義的理解實(shí)力。先要細(xì)致讀文章內(nèi)容，體會文章的主旨。再依據(jù)詞語所在的語境，結(jié)合上下文內(nèi)容體會詞語的含義?！暗讱狻币辉~所在的語境是“兒童、促織、籬笆、暖和的燈火，各安其位，卻又彼此牽牽絆絆?？此破降瓱o奇，卻又異樣貼己，有說不出的閑適。這樣的閑適，覺得特殊有底氣”“憑欄而望的羈旅者，在專心地體會著這份淡然，以及淡然里那絲絲的暖和”，據(jù)此可知，“底氣”是人的一種感覺，“底氣”的含義是指暖和與貼己的感覺?！岸U意”所在的語境是“情到深處自然淡”“好比人生章節(jié)里那寫不完的林林總總，如此一筆帶過。一筆帶過，也未嘗不好，略去的，隱去的，便有了無盡的深意與禪意”，據(jù)此概括出“禪意”是一種心境，指對人生過往的釋然，對悲歡離合的了悟?！?2題詳解】本題考查學(xué)生賞析文中精致語句的實(shí)力。語言賞析主要觀賞、品嘗文章中美麗、精辟的詞句，理解其在文中所起的作用。賞析時(shí)可以從句式、語言特色和修辭等方面進(jìn)行分析。從修辭上，“促織的鳴聲浸著亮，鍍著翠，從籬笆旁的草叢里小珍寶似的一顆顆滾出，接連不斷，大約這珍寶是串了線的”運(yùn)用了比方和通感，把促織的鳴聲比作珍寶，“浸著亮，鍍著翠”化聽覺為視覺，使促織鳴聲的嘹亮更加具象真實(shí)；“杜甫詩云：‘促織甚微小，哀音何動人?！薄啊澳亨编?，光陰不少留’，白居易聽出的是歲月消逝的‘咕咕’之音，凹凸不止，涼如秋水，悲苦自知”引用杜甫和白居易的詩文，增加了文章的雅致。從表現(xiàn)手法上，“蹲著、爬著、瞇著眼、噘起小嘴巴，找促織啊”這里運(yùn)用動作描寫，寫兒童抓促織時(shí)的動作，粗筆勾畫，不加雕飾，屬于白描的手法。從句式上，“循聲而來的兒童聽出的是稍稍的明媚與清麗”“而挑促織的兒童正帶著促織在回家的小道上撒腿歡跑”是長句，“近了，更近了，順手折一小枝，無須褪盡殘葉，早就被風(fēng)卷走啦。蹲著、爬著、瞇著眼、噘起小嘴巴，找促織啊”是一組短句，這樣長短句交織運(yùn)用，節(jié)奏明快，富于變更?！?3題詳解】本題考查分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上留意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容留意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。從結(jié)構(gòu)看，對“羈旅者”的描寫在文章第三段，上文從葉紹翁“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”的一句詩，引出“思鄉(xiāng)”的話題，下文“夜深。深得有了清氣，有了白月光一樣的純意”“始終覺得萬家燈火，不是令人徒增悵惘，便是讓人心生空虛無序”“促織的鳴聲浸著亮，鍍著翠……”引出關(guān)于“夜”“燈火”“促織”等意象的描寫，抒發(fā)感慨，“羈旅者”的描寫有承上啟下的過渡作用。從內(nèi)容看，“燈火搖曳，促織低唱，于清秋的夜晚，不低徊哀傷，不把酒問月……他并不在意，只是間或攏了攏垂下來的長袖，霧氣蒙蒙，涼意淡淡，多日縈繞心頭的孤寂在不遠(yuǎn)處的燈火里漸漸消融、彌散”借助想象，描繪“羈旅者”憑欄遠(yuǎn)眺的場景，增加了畫面感；首尾兩句抒情性的句子“憑欄而望的羈旅者，在專心地體會著這份淡然，以及淡然里那絲絲的暖和”“一陣暖意于心頭靜靜升起，這樣的暖意不光明也不壯美，對于一個(gè)羈旅者剛剛好”既是羈旅者的心理感受，也抒發(fā)了作者獨(dú)特的情感體驗(yàn)和審美感受?！?4題詳解】本題考查對文學(xué)作品意蘊(yùn)的探究。文學(xué)作品所表現(xiàn)出來的意蘊(yùn)，有社會的、政治的、道德的意義，有現(xiàn)實(shí)的歷史的意義，也有心理的、情感的、審美的意義。解答本題要抓住“促織”的形象特征，剖析它所蘊(yùn)含的豐富而深刻的意義?！啊袃和舸倏?，夜深籬落一燈明’，思鄉(xiāng)的古詩句里，覺得葉紹翁的這一句特別”概括出“促織”寄寓了家鄉(xiāng)之思；“蹲著、爬著、瞇著眼、噘起小嘴巴，找促織啊”“挑促織的兒童正帶著促織在回家的小道上撒腿歡跑，白月照水，波瀾不興”概括出“促織”象征著兒童無欲無慮的快樂童年；“‘蟋蟀暮啾啾，光陰不少留’，白居易聽出的是歲月消逝的‘咕咕’之音，凹凸不止，涼如秋水，悲苦自知”概括出“促織”寄寓了光陰易逝之感；“耳廓邊幼年的促織聲悅耳如歌，一股潮熱在心頭蕩漾，一低眉，故園的野地忽然花枝顫顫，草香幽幽”“縱然離鄉(xiāng)萬里，也試著數(shù)數(shù)落花，聽聽促織，聞聞草香，看看俏皮兒童……然后靜靜傾聽醉在光陰深處的往事懶懶拱動的聲響，如此，悠然盈盈，山高水遠(yuǎn)里，自是風(fēng)光旖旎，溫情脈脈。有了一顆靜篤的心，再濃的也就自然淡了，再遠(yuǎn)的路徑也能風(fēng)景讀遍”概括出“促織”溝通古今，代表了一種獨(dú)特的民族文化心理?！军c(diǎn)睛】賞析是散文考查的重點(diǎn)。賞析的綜合性題目是須要從多角度進(jìn)著手，然后結(jié)合文章的內(nèi)容，進(jìn)行作答即可。常見的賞析點(diǎn)分別是：①對文學(xué)形象的概括。②對文學(xué)形象的意義的理解。③對語言特點(diǎn)及其表達(dá)作用的分析。④對敘述角度、人稱變更及其表達(dá)作用進(jìn)行分析。⑤對作品中運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果的分析。⑥對文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧進(jìn)行初步鑒賞。⑦分析評價(jià)文章思想內(nèi)容的意義或影響。⑧結(jié)合文章內(nèi)容，評價(jià)作者的主要觀點(diǎn)看法。⑨結(jié)合文章的寫法，評價(jià)作者在文中的情感、觀點(diǎn)、看法。解答此題時(shí)須要與對文章內(nèi)容和中心愿思的分析歸納以及對文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法的評價(jià)結(jié)合起來。三、古代詩文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之?！?xiàng)羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見項(xiàng)羽謝無有閉關(guān)事項(xiàng)羽既饗軍士中酒亞父謀欲殺沛公令項(xiàng)莊拔劍舞坐中欲擊沛公項(xiàng)伯常蔽之。時(shí)獨(dú)沛公與張良得入坐，樊噲?jiān)跔I外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項(xiàng)羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲。”項(xiàng)羽曰：“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項(xiàng)羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲?jiān)唬骸俺妓狼也晦o，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表?xiàng)羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。黥布反時(shí)，高祖常病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨(dú)枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今日下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計(jì)事，顧獨(dú)與一宦者絕乎？且陛下獨(dú)不見趙高之事乎？”高帝笑而起……太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時(shí)，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》）15.下列句子中加點(diǎn)詞語的說明，不正確的一項(xiàng)是（）A.暴師霸上，以待大王暴：損害B.聽小人之言，與沛公有隙隙：嫌隙C.噲乃排闥直入排闥：推開門D.吾適豐沛，問其遺老適：到……去16.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.以噲為舍人何以伐為B.乃持鐵盾入到營今其智乃反不能及C.臣死且不辭且立石于其墓之門D.高帝笑而起吾嘗跂而望矣17.下列對選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.樊噲英勇豪爽，粗中有細(xì)，和項(xiàng)羽、劉邦的對話又可以看出他擅于言辭，很有政治頭腦。B.選文與《鴻門宴》“樊噲闖帳”一節(jié)相比，言辭委婉，人物形象也不及《鴻門宴》生動傳神。C.劉邦因患病不見朝臣，唯獨(dú)樊噲敢入宮進(jìn)諫，既表現(xiàn)了樊噲的忠貞，又可見兩人獨(dú)特的君臣關(guān)系。D.選文最終，司馬遷感嘆道“及其素，異哉所聞”，表達(dá)了世事難料、人生無常的消極心情。18.用“/”給文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑?。沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見項(xiàng)羽謝無有閉關(guān)事項(xiàng)羽既饗軍士中酒亞父謀欲殺沛公令項(xiàng)莊拔劍舞坐中欲擊沛公項(xiàng)伯常蔽之19.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）是日微樊噲奔入營誚讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。（2）方其鼓刀屠狗賣繒之時(shí)，豈自知附驥之尾，名漢廷，德流子孫哉？【答案】15.A16.D17.D18.沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見項(xiàng)羽/謝無有閉關(guān)事/項(xiàng)羽既饗軍士/中酒/亞父謀欲殺沛公/令項(xiàng)莊拔劍舞坐中/欲擊沛公/項(xiàng)伯常蔽之19.（1）這一天假如沒有樊噲闖進(jìn)大營責(zé)怪項(xiàng)羽，沛公的事業(yè)幾乎就完了。（2）當(dāng)他們操刀殺狗或販賣絲織品的時(shí)候，莫非他們知道自己日后能仰仗別人，揚(yáng)名于漢室，恩德惠及子孫嗎？【解析】【15題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞意義的實(shí)力。解答此類題目，可以依據(jù)詞語在文言語句中的位置，確定它的詞性，依據(jù)詞性并結(jié)合語境進(jìn)行推斷其意義。有的詞可分析結(jié)構(gòu)協(xié)助推斷詞義。同時(shí)要考慮詞類活用現(xiàn)象。本題要求選擇“下列句子中加點(diǎn)詞語的說明，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，暴，顯露、暴露，這里是使動用法，使……暴露，指軍隊(duì)駐扎在野外。句意：在霸上露營駐扎軍隊(duì)，來等待大王的到來。故選A?！?6題詳解】此題考查辨析文言虛詞用法和意義的實(shí)力。解答此類題目，首先明確題目要求；然后細(xì)致分析每個(gè)選項(xiàng)供應(yīng)的句子，通過翻譯句子，理解內(nèi)容來確定虛詞的用法及意義；最終進(jìn)行比較依據(jù)要求選出答案。本題要求選出“下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組”。A項(xiàng)，第一個(gè)“以”，介詞，讓。句意：讓樊噲做舍人。其次個(gè)“以”，介詞，因?yàn)?；“何以”是賓語前置，“以何”，因?yàn)槭裁础槭裁?。句意：為什么要討伐它呢？B項(xiàng)，第一個(gè)“乃”，連詞，于是。句意：就帶劍持盾來到大營前。其次個(gè)“乃”，副詞，竟、竟然。句意：現(xiàn)在他們的才智竟然比不上（巫醫(yī)樂師百工之人）。C項(xiàng)，第一個(gè)“且”，副詞，尚且。句意：我連死都不怕。其次個(gè)“且”，連詞，并且、而且。句意：并且在他們的墓門之前直立碑石。D項(xiàng)，兩個(gè)“而”都是連詞，表修飾，著。句意分別為：高祖聽罷笑著從床上起來了；我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望。故選D?！?7題詳解】本題考查對文本的理解與賞析實(shí)力。解答本題，首先要翻譯文章，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觯蝗缓罄斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中考查的重點(diǎn)，針對選項(xiàng)并結(jié)合語境對文章的內(nèi)容、人物形象、手法、主旨等進(jìn)行分析，再作出推斷。本題選“下列對選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“表達(dá)了世事難料、人生無常的消極心情”說法有誤。選文結(jié)尾對樊噲等人從一般平民通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚羨，表達(dá)了作者對這些人物的贊美之情。并沒有選項(xiàng)中說的消極心情。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的實(shí)力。給文言文斷句時(shí)，要留意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般狀況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語假如是形容詞，謂語后可停頓。假如是動詞，賓語后可以停頓?！霸弧薄昂酢薄坝凇薄岸薄爸薄耙病薄耙印薄把伞薄岸薄皠t”這些關(guān)鍵詞要特殊留意。同時(shí)還要留意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。句意：沛公帶領(lǐng)百余人乘車騎馬通過項(xiàng)伯面見項(xiàng)羽，為子虛烏有的封鎖函谷關(guān)不讓諸侯進(jìn)關(guān)的事謝罪。項(xiàng)羽用酒肉款待沛公的隨從將士。喝酒喝到似醉非醉的時(shí)候，亞父范增企圖謀殺沛公，讓項(xiàng)莊在席前舞劍，趁機(jī)行刺，項(xiàng)伯就用自己的身體愛護(hù)沛公。第一句話的主干是“沛公面見項(xiàng)羽”，“從百余騎因項(xiàng)伯”作“面見”的狀語。所以第一處應(yīng)在“項(xiàng)羽”后停頓。從內(nèi)容看，面見的目的、緣由是“謝無有閉關(guān)事”，其次處在“謝無有閉關(guān)事”后停頓?！绊?xiàng)羽既饗軍士”中，項(xiàng)羽作主語；“饗”是動詞，用酒食款待人，作謂語；“軍士”是對象，作賓語。結(jié)構(gòu)完整，所以第三處在“軍士”后停頓?！爸芯啤笔菚r(shí)間狀語，為突出強(qiáng)調(diào)而提前，“中酒”停頓。“謀欲殺沛公”“令項(xiàng)莊拔劍舞坐中”“欲擊沛公”是“亞父”的支配支配，抓住動詞“謀欲殺、令、欲擊”，明確對象，且最終一句主語是“項(xiàng)伯”，依據(jù)這些可確定此三處的停頓。正確句讀是：沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見項(xiàng)羽，謝無有閉關(guān)事。項(xiàng)羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項(xiàng)莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項(xiàng)伯常屏蔽之。【19題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的實(shí)力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，留意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。本題關(guān)鍵點(diǎn)有：（1）“日”，此日、這一天；“微”，假如沒有、假如不是；“誚讓”責(zé)問；“幾”，幾乎、差不多；“殆”，危急。（2）“鼓”，動詞，揮動；“繒”，絲織品的總稱；“豈……哉”，固定句式，莫非……嗎；“附”，依傍、依附；“附驥之尾”，比方依靠別人而得名；“名”，作動詞，出名、揚(yáng)名；“流”，傳布、擴(kuò)散、惠及?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：舞陽侯樊噲是沛縣人。以殺狗賣狗為生，為了避禍，曾經(jīng)和高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。最初樊噲跟隨高祖在豐縣起兵，攻下沛縣，高祖做了沛公，讓樊噲做舍人。樊噲跟隨沛公進(jìn)攻胡陵、方與，回軍駐守豐縣，在豐縣城下?lián)魯°羲たけO(jiān)的軍隊(duì)?！?xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在戲水之下，準(zhǔn)備進(jìn)攻沛公。沛公帶領(lǐng)百余人乘車騎馬通過項(xiàng)伯面見項(xiàng)羽，為子虛烏有的封鎖函谷關(guān)不讓諸侯進(jìn)關(guān)的事謝罪。項(xiàng)羽用酒肉款待沛公的隨從將士。喝酒喝到似醉非醉的時(shí)候，亞父范增企圖謀殺沛公，讓項(xiàng)莊在席前舞劍，趁機(jī)行刺，項(xiàng)伯就用自己的身體愛護(hù)沛公。這時(shí)帳中只有張良一個(gè)人陪伴沛公。樊噲?jiān)跔I門外聽說事情緊急，就帶劍持盾來到大營前。守門的衛(wèi)士阻擋，樊噲徑直闖了進(jìn)去，立在帳下。項(xiàng)羽凝視著他，問是誰。張良說：“是沛公的參乘樊噲?！表?xiàng)羽說：“真是個(gè)壯士！”就賜給他一杯酒和一條豬腿。樊噲喝完了酒，就拔劍切肉，把一條豬腿都吃光了。項(xiàng)羽說：“能再喝嗎？”樊噲說：“我連死都不怕，一杯酒算得了什么！如今沛公首先進(jìn)入并平定了咸陽，在霸上露營駐扎軍隊(duì)，來等待大王的到來，大王一到，就聽信了小人的讒言，與沛公有了隔閡。我唯恐天下從今四分五裂，人們懷疑是大王一手造成的?！表?xiàng)羽靜默不語。沛公起身上廁所，示意樊噲一同出去。這一天假如沒有樊噲闖進(jìn)大營責(zé)怪項(xiàng)羽，沛公的事業(yè)幾乎就完了。黥布反叛時(shí)，高祖一度病得很厲害，不愿見人，躺在宮中，吩咐門衛(wèi)不準(zhǔn)群臣入內(nèi)。絳侯、灌嬰等群臣都不敢進(jìn)去。十多天后，樊噲推開門徑直走了進(jìn)去，大臣們也跟著進(jìn)去。只見皇帝獨(dú)自枕著一個(gè)宦官躺著。樊噲等人見到皇上痛哭流涕地說：“當(dāng)時(shí)陛下率領(lǐng)我們在豐、沛起兵，平定天下，那是怎樣的壯舉?。∪缃袢障乱呀?jīng)平定，怎么竟然這樣乏累??！況且您病勢沉重，大臣們都驚惶失措。您不召見群臣協(xié)商事情，莫非您只和一個(gè)宦官訣別嗎？況且您莫非遺忘了趙高的事情嗎？”高祖聽罷笑著從床上起來了……太史公說：“我曾到豐、沛兩縣，訪問當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)世變的老人，觀看蕭何、曹參、樊噲、夏侯嬰的故居，了解他們平素的為人、故事，聽到的真是令人驚異啊！當(dāng)他們操刀殺狗或販賣絲織品的時(shí)候，莫非他們知道自己日后能仰仗別人，揚(yáng)名于漢室，恩德惠及子孫嗎？”（二）閱讀下面這首元曲，完成下面小題。［黃鐘］人月圓雪中游虎丘（元）張可久梅花渾似真真①面，留我倚闌桿。雪晴天氣，松腰玉瘦，泉眼冰寒。興亡遺恨，一丘黃土，千古青山。老僧同醉，殘碑休打②，寶劍羞看?！咀ⅰ竣僬嬲妫寒嬛忻琅?。②打：打碑，打碑即拓碑，將碑上的字用墨拓下來，以便閱讀。20.全篇由寫景、__________、____________三部分組成，分別寫出游虎丘時(shí)的所見、所感、所嘆，意脈清晰。21.結(jié)合全曲，簡要分析作者表達(dá)了哪些情感。【答案】20.(1).懷古(2).傷己（“傷今”亦可）21.①開頭五句寫雪中游虎丘的所見，分寫梅、雪、松、泉四種景物，描繪出一幅清寒素潔的虎丘冰雪圖，細(xì)膩地表達(dá)了作者對梅花的寵愛之情②六、七、八三句寫雪中游虎丘的所感，無情的歷史長河把與虎丘有關(guān)的風(fēng)云人物都變成一丘黃土，只有青山常在，千古不朽，抒發(fā)了人世滄桑、興亡遺恨之感。③結(jié)尾三句，寫雪中游虎丘的所嘆，英雄無用武之地，只能借酒澆愁，與老僧同醉，抒發(fā)了仕途失意，壯志難的慚愧與悲憤之情.【解析】【20題詳解】本題考查理解詩歌的構(gòu)思立意的實(shí)力。構(gòu)思立意技巧的試題，多從詩歌的局部設(shè)題，但我們回答問題時(shí)，絕不能在局部徘徊，而應(yīng)放眼全篇，包括前后語境、詩歌的思想感情和主旨。解答此題首先要審清題干要求，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用術(shù)語，指明詩歌在藝術(shù)構(gòu)思方面的技巧；其次聯(lián)系詩歌的詳細(xì)內(nèi)容，分析這一藝術(shù)構(gòu)思是怎樣體現(xiàn)的；最終分析這種結(jié)構(gòu)藝術(shù)在表情達(dá)意方面的效果。答題時(shí)的術(shù)語要符合結(jié)構(gòu)類題的特點(diǎn)，做到精確規(guī)范。

開頭五句先描寫雪后天晴時(shí)虎丘的迷人景色?！罢嬲妗?，指美女的容貌，見于《太平廣記·畫工》所載一張神畫上的美女，名字叫真真。接著，從眼前的景物聯(lián)想到了安葬在這里的吳王闔閭，抒發(fā)吳越的興亡遺恨。最終由懷古而傷今，作者不愿再想這些英雄往事，要與“老僧同醉”，也不必拓出殘碑上的文字，更不必去看虎丘劍池的寶劍，表露出抑郁感傷而又無可奈何的情狀。全篇由寫景、懷古、傷今三部分組成，分別寫出游虎丘時(shí)的所見、所感、所嘆，此曲章法謹(jǐn)嚴(yán)，寫雪中游虎丘所見、所感、所嘆，分別對應(yīng)觸景、懷古、傷今。遣詞造句都很精到，值得細(xì)致回味和借鑒。

【21題詳解】本題考查了鑒賞詩歌思想感情的實(shí)力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要擅長把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。

小令可分三層，開頭五句寫虎丘雪后的漂亮景色?！懊坊喪钦嬲婷妫粑乙嘘@干?！北憩F(xiàn)對雪中梅花的無限贊美和寵愛之情。把梅花比方成美女，既寫出了梅花嫻雅高沽的芳姿，又寫出其悠然淡泊不慕榮華的神韻。“雪晴天氣”三句寫眼前實(shí)景，“玉”、“冰”緊扣雪字來寫?！八裳迸c“泉眼”可謂巧對。泉眼為俗用的現(xiàn)成的詞語，而松腰則明顯是作者細(xì)心選擇和錘煉的語言，雖有斧斫痕跡，但并不生硬晦澀。后半部分由實(shí)轉(zhuǎn)虛，抒發(fā)歷史盛衰興亡變更無常的深慨?！耙磺瘘S土，千古青山”則用吳王闔間的豐功偉績早已成了過眼煙云，而虎丘的青山卻亙古永存這一現(xiàn)實(shí)來委婉地說明人生短暫，宇宙無窮這始終困擾著古人的深厚的人生哲理。這是其次層。最終三句是第三層，表現(xiàn)自己已完全被這里的美景所沉醉，又陷入到對宇宙與人生之奇妙的思索之中，雪中游虎丘的所嘆，英雄無用武之地，只能借酒澆愁，與老僧同醉，抒發(fā)了仕途失意，壯志難的慚愧與悲憤之情。不要說殘碑無心去拍打，就連聞名的劍池也無心再去觀看了。全篇景起景收，情景交融，很有韻味。【點(diǎn)睛】分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。美麗閑適、色調(diào)明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色調(diào)暗淡的意象往往表達(dá)的是悲傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要擅長把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（三）古詩文默寫。22.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選4小題）（1）卒以吾郡之發(fā)憤一擊，________________；大閹亦逡巡畏義，________________。（張溥《五人墓碑記》）（2）夫在殷憂，________________；既得志，________________。（魏徵《諫太宗十思疏》）（3）________________，其勢不俱生。吾所以為此者，________________?。ㄋ抉R遷《廉頗藺相如列傳》）（4）丘也聞有國有家者，________________，________________。（《季氏將伐顓臾》）（5）________________，申之以孝悌之義，________________。（《孟子·寡人之于國也》）【答案】(1).不敢復(fù)有株治(2).特別之謀難于猝發(fā)(3).必竭誠以待下(4).則盡情以傲物(5).今兩虎共斗(6).以先國家之急而后私仇也(7).不患寡而患不均(8).不患貧而患擔(dān)心(9).謹(jǐn)庠序之教(10).頒白者不負(fù)戴于道路矣【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。解答此類試題，要看清要求，看清出處，依據(jù)出處提示回想原文信息，搜尋所需語句。確定語句后，默寫時(shí)要留意易錯(cuò)字、生僻字及語氣詞的寫法，而字形和字義分不開，記憶時(shí)應(yīng)當(dāng)理解詩句的意思，借助字義來識別字形。此外，留意不能漏字、多字。本題是干脆默寫，留意重點(diǎn)字的寫法，比如“株、猝、竭、傲、寡、謹(jǐn)、庠、頒、戴”等字。四、作文23.閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。西方諺語：你須要在口袋里常常放兩張紙條，一張寫的是“我只是一顆塵?！?，另一張寫著“世界為我而造”。畢淑敏：與渾厚的集體相比，我不重要；作為隨處可見的人的一分子，與珍貴的物質(zhì)相比，我不重要；那每個(gè)單獨(dú)的“我”，究竟重要不重要？讀完上述材料，你有怎樣的思索？請就此寫一篇論述類文章?！玖粢狻竣俳嵌茸赃x，明確立意，自擬題目。②不少于800字。③不得抄襲、套作?！敬鸢浮坷奈抑皇且活w塵埃很寵愛猶太人的一句諺語：“你須要在口袋里常常放兩張紙條，一張寫的是‘我只是一顆塵?！?，另一張寫著‘世界為我而造’?！币?yàn)樗莱隽巳松恼嬷B。為人處世，須要自信，但更須要懂得謙卑和敬畏，一個(gè)能從容地謙卑與敬畏的人，常常能更多地?fù)碛凶孕?。我是一個(gè)渺小的存在，我又何嘗不是整個(gè)世界？歷史的長河滾滾向前奔涌，每個(gè)人至多是一顆塵埃、一粒沙礫或者一朵浪花。是的，面對茫茫無際的宇宙，我太渺小，太微乎其微了。然而，正是這種渺小教會了我確定要謙卑。謙卑是一種品德，是我邁向世界的第一步。謙卑是上帝贈予人類的禮物，唯有充分利用好這份禮物，人類才能向前發(fā)展。我只是一粒沙礫，是沙漠眾多沙子中的一粒，與其他的沙子沒有多大區(qū)分。我有的只是謙卑，因?yàn)槲抑牢颐煨?，我只能謙卑地向前走，直到勝利。我只是一顆塵埃，但我要做一顆宏大的塵埃。我堅(jiān)信：“世界為我而造?！庇浀靡晃徽苋嗽?jīng)說過：“對于宇宙，我微乎其微，但對于我自己，我就是整個(gè)宇宙。”我有志氣也有毅力去創(chuàng)建屬于自己的宇宙。所以，當(dāng)我找到明確的人生目標(biāo)后，我會努力拼搏，為心中的志向而戰(zhàn)，即使我深陷萬丈深淵，我也會拼力捕獲那一抹最微弱的光，從而照亮前行的路。失去雙腿的史鐵生，在那個(gè)只屬于他的廢棄的古園里感悟生死，參透萬物，最終寫出了一篇又一篇經(jīng)典佳作。失去雙臂的“達(dá)人”劉偉，用他的雙腳在黑白琴鍵上彈出深情的旋律，演繹生命的精彩，最終攀上了生命的頂峰。我是一個(gè)正常人，我堅(jiān)信我也能創(chuàng)建出一片藍(lán)天、一個(gè)宇宙，因?yàn)槲也恢皇潜拔⒌?，我同樣也是宏大的。我很渺小，只是“天地一沙鷗”，只是一顆塵埃，我的生命猶如滄海一粟，輕如鴻毛，所以我謙卑。但是，我又特別傲慢我所擁有的一切，我很宏大，我的生命在我的宇宙中重于泰山，因?yàn)樗仟?dú)一無二的，不行取代的，所以我珍惜自己的擁有，珍視自己的存在，并努力展示自己的生命價(jià)值。我很渺小，但是我又很宏大。我只是一顆塵埃，但我能創(chuàng)建世界的奇跡！【解析】【詳解】（一）審題：本題是一道新材料作文題，充分體現(xiàn)了最新高考作文命題要求。寫好這篇文章，首先要理解所供應(yīng)材料的基本含義。材料中西方諺語主要信息就是兩句話，一句是“我只是一顆塵埃”，另一句是“世界為我而造”。“我只是一顆塵?！?，是說明自己的渺小，要求自己以謙卑的心態(tài)去看待萬事萬物；“