高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)（19篇）

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)（19篇）

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)（精選19篇）

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任高二（7）（8）班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中我結(jié)

合本校學(xué)生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認(rèn)真有效

上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。

分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學(xué)生綜

合運用英語能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期教

學(xué)工作小結(jié)如下：

一、了解學(xué)情，有的放矢

學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，有一部分學(xué)生對英語沒有興趣，也沒有

探究精神，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)。多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差，

學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍，

學(xué)生的詞匯記憶比較薄弱。我在備課中充分考慮到學(xué)生實情，在

日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課

過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語

及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我

的努力，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績有了進步。

二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情

我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。

在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真

鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備

教法，好好地利用我們的教輔，英語周報；除此之外，更要備學(xué)

生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即

學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。

備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，

我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自

然輕松的課堂氣氛。在課堂中注重文化的滲透，在教學(xué)中我會適

當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂

也更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，

要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。課后及

時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。

三、課外加強聽、讀、練，認(rèn)真批改每一次作業(yè)。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十

分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在

背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學(xué)生對

單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每周聽寫，每天布置學(xué)

生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，

對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

另外，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還

堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的

作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)

的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行一次聽寫測試，對所學(xué)新

單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對

學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教

法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完?？偟膩碚f，

學(xué)生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提

高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的

情況在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并

找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水

平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機

會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于

教師職業(yè)技能的要求。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由

于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷地摸索前進。希望

在未來的日子里取得更好成績。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二3、4兩個理科班的英語科教學(xué)，根據(jù)

學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，

本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好

的因材施教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難

關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。

針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積

累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過

關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個

班總是有5、6個學(xué)生就是不肯去背單詞。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行

認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進行取舍，真正做到了用教

材教，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學(xué)生的

實際情況，精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時進行反思小

結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作

用。每周進行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練

習(xí)。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時

講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)

生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們

每周寫一篇作文，我都采取當(dāng)面批改，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，這

部分學(xué)生的書面表達能力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分

層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長，提高教學(xué)水平。

一學(xué)期來，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,

在學(xué)校組織的歷次考試中，成績進步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直

以勤學(xué)、善思、真抓、實干為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做

好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇3

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，

年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我

順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工

作，追求更理想的教學(xué)成果，我對本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。

一、堅持政治學(xué)習(xí)，提高個人政治修養(yǎng)

作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學(xué)習(xí)，堅持黨的領(lǐng)

導(dǎo)，以堅定的理念來提高自我，與時俱進。為了提高個人的認(rèn)識

水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學(xué)習(xí)，在思想

政治上提高自我；擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)；同時，注重

學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學(xué)工作的首位，致

力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。

二、致力于教學(xué)研究，爭創(chuàng)教學(xué)成果

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗，從中

獲取信息，揚長避短，改進工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工

作，從基礎(chǔ)做起，踏實工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以

下幾方面做起：

1、面向所有學(xué)生，夯實基礎(chǔ)知識。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,

經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)

了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學(xué)生時常地做

溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做

法就是在平時的教學(xué)工作中落實基礎(chǔ)知識，時不時地為學(xué)生補缺

補漏，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識，溫故而知新。從簡入手，學(xué)

生能夠接受，學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了。

2、關(guān)注考試，落實培優(yōu)工作。本學(xué)期因會考的關(guān)系，學(xué)生的

精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競爭意識，

我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動了班

級學(xué)習(xí)英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于

學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指

南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識，然后通過大量的練習(xí)

幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識點，培

養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨

的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準(zhǔn)備。對于基礎(chǔ)較好

的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的。

3、抓細節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時難免缺少自覺性，

因而作為老師，我們有必要時常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學(xué)生做一些練

習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時，

我會將做題技巧貫徹其中，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。在課堂外，我充

分利用早讀課的時間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。

一學(xué)期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。

這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們在會考的壓力下督促學(xué)生

學(xué)習(xí)、進取。然而也這因為如此，這學(xué)期我個人收獲了許多。隨

著教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實際,

關(guān)注到學(xué)生的實際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)

生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改進。當(dāng)然，我也意識到自身仍

有一些不足之出。例如，對于個別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，我仍無

法很好地對其進行引導(dǎo)或督促。在后進生的指導(dǎo)方面我做得還不

夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。

以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個總結(jié)。在下學(xué)期，我還

要繼續(xù)努力，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級理科班的英語教學(xué)工作。在工作中，

本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極

參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老

教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、

聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開

展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)

對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了這個理科班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，

基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“務(wù)

實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思

想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課

更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，

認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還

要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)

情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英

語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課

后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識

整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章'

可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視

運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的.單

詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語

境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補

充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞

形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會

針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知

識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具

有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的

作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)

的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行三次聽寫測試，對所學(xué)新

單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對

學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教

法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高英語成績。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來的日子里,

能多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇5

這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

課后認(rèn)真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，進取進行大課間輔導(dǎo)，

進取地去了解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)

素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)

質(zhì)量

本學(xué)期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學(xué)期后進入

了新高三的大一輪復(fù)。對每個階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)先

進行認(rèn)真的討論，并結(jié)合學(xué)情進行取舍，真正做到了用因材施教。

所以課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生，教學(xué)資料分出重點與難點，掌

握知識的邏輯，構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的

基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時進行反

思小結(jié)，這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。

二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的進取性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)

英語的興趣

如何讓學(xué)生對學(xué)感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易

適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每一天都盡量

使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)

情實際出發(fā)，立足現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不一樣層次的

教學(xué)資料，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來，讓

他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學(xué)生喜

愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學(xué)就不再是負擔(dān)。僅

有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣，才能增強教學(xué)效果。我就把語言

教學(xué)與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，做

到多表揚，少批評，不斷強化學(xué)生的自我學(xué)意識。同時努力與學(xué)

生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)態(tài)度和

良好的學(xué)慣。

三、進取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)教學(xué)方法

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。

并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)

課，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學(xué)問題。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

我常常很體諒后進生。在學(xué)上后進的學(xué)生，往往得不到教師

的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成

績及班級穩(wěn)定。所以，我一如既往地注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點，先把自信心樹立起來。其次

以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生，苛責(zé)他們只能適得其反，

我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之

以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每

周進行題訓(xùn)練，精選題并加之鞏固練。單元檢測上的經(jīng)過我精選

的題，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作

為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進

排頭兵，鼓勵她們所學(xué)資料必須背誦，必須默寫，我都采取當(dāng)面

批改并做上已過標(biāo)記，經(jīng)過一段時光的訓(xùn)練，學(xué)生都已經(jīng)慣了這

種學(xué)模式，并主動來要求過關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動學(xué)方

面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學(xué)

根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學(xué)期初進行集中詞匯

教學(xué)，具體是：利用一個月的時光集中背誦單詞表上的詞匯，詞

匯資料包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標(biāo)。完成后，找我

面過。這一策略十分奏效，學(xué)生進取性高，一學(xué)期下來，學(xué)生書

上貼滿了已過標(biāo)簽，學(xué)生看起來很有成就感。整個過程下來，不

知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)的興趣，增強了學(xué)生的學(xué)主動性。這

是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇6

本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工

作，認(rèn)真研究高二英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適

應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂教學(xué)模式，致力于提高高二年

級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一

定效果，取得了一定成績。

一、工作回顧

1、開學(xué)之初，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作

計劃及高二英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案

來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周進行一次集體備課，主要

內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作,

并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情，重點是研讀討論教材，在深刻

理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)

計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中，

備課組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，

出謀劃策。可以說，高二英語備課組是一個團結(jié)、合作、務(wù)實、高

效的備課組。

2、積極參與各級各類教學(xué)教研活動，堅持科研興教。為了適

應(yīng)高中新課程改革，備課組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動，

努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)

準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每

位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時備課組還走出校門，積極參

與區(qū)、市里的教研活動，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所

用。通過各種

教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，

壯大了備課組力量。

3、積極組織學(xué)生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育

教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，高二英語備課組積極組織學(xué)生參加了一些有

利于英語實際教學(xué)的英語競賽活動。

二、總結(jié)問題

1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)

致破罐子破摔。

2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

3、我們堅持應(yīng)用新的授課模式，由于經(jīng)驗不足，個別環(huán)節(jié)把

握不到位。

三、解決方法

針對上述問題，我們的做法是：

1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并用以

指導(dǎo)教學(xué)實踐。在全面實施高中新課程的進程中，困難與挑戰(zhàn)均

很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹立“以人為

本”的教育觀，時刻記住學(xué)生才是教育的對象，一切應(yīng)以學(xué)生為

中心，注重學(xué)生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是

只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這

門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好

的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面

學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往,

在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保

證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同

時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而

我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五

分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，

我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達等方

面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,

制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知

識。

5、有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于

較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘

我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們

懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，

進而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)校、教導(dǎo)處和年級組的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努

力，高二英語備課組的工作得以順利開展并取得了卓有成效的成

績，整個年級英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定

快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點低，升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)

峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，

不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇7

隨著寒假的接近，這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。和上學(xué)期一樣，

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學(xué)工作。

由于從事教學(xué)僅一年半，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，而高二年又是銜接高一

與高三關(guān)鍵的一年，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，

深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，

也認(rèn)識到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

首先，較上學(xué)期而言，這學(xué)期兩個班級的差距不斷縮小，師

生之間的關(guān)系也較上學(xué)期和諧許多。

之前由于分班，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部

分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的

面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥

感，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。為了使這些學(xué)生喜歡我的

教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，始終用一種積極樂觀的態(tài)度去對待他

們，令我欣慰的是，經(jīng)過我的努力這種情況得到了改觀。這學(xué)期

我一直在不斷地嘗試方法，尋找磨合點，希望能使原本不喜歡英

語的學(xué)生，特別是男生喜歡上英語，不再讓英語成為他們的所有

學(xué)科中的后腿。也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能

成長，我相信，只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學(xué)生，

用真摯的心去對待每一個學(xué)生，讓學(xué)英語變成一件快樂的事情，

一切問題都會解決的。我相信我一定會做到。

其次，要上好一堂課很重要的.是要充分認(rèn)真的備好課。

上好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我在備課時努力做

到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，

自如應(yīng)用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同

時，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在

備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學(xué)活

動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥

的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期

的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。

在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直

觀，同時，課堂也有更有氣氛。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十

分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在

背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學(xué)生對

單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置

學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,

對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間

每周至少聽一次英語周報聽力。

最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能

力。

我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課

“取經(jīng)”，另外，在本學(xué)期末將參加青年教師知識能力競賽，不

斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代的發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

以上幾點是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進行的總結(jié)，我自感

取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，

希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，爭取進得進步。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇8

本人在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，科組同事的協(xié)助下，以英語高考大綱

為主線，扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學(xué)工作。本學(xué)

年將近結(jié)束，因此坐下來把整個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下，有如

下的幾點具體的做法。

高二學(xué)生差生相對要多，行為習(xí)慣差，自理能力不強，相對

比較懶惰。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)期初的教

學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。

1、精心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適

中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天

都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備

課時我從學(xué)生的實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，

設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到

我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一

門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，

要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所

以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)

習(xí)積極性。

2、精講多練，體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的思想。

課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能

力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到

的教師絕對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他

們的主動解決問題的能力。適時適量地給出的練習(xí)題，讓他們在

練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形

成能力。在授予學(xué)生大綱考點中的重點難點之余，同時提高學(xué)生

解題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)

英語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。

3、課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)

重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動

腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固

定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),

但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，

慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯

努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好

的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)

需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅

持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，

學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施

過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅

持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生

的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，

為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生

信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工

作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，

尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)

生的進度，目前還很困難。

至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)

中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自

己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。

4、及時的測試反饋。

在早讀時，我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放

純正的英語口語，還把學(xué)生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯誤及時糾正。

另外還有重復(fù)朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時間檢查大多數(shù)學(xué)生的

朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地

提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時

講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的

學(xué)習(xí)進行查缺補漏，及時進行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)

還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這

半年過的并不輕松，也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得

理想的成績，然而，不管成績?nèi)绾?，這都見證了我們共同學(xué)習(xí)的

半年。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇9

本學(xué)期擔(dān)任高二英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即

將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié):

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割，學(xué)生

是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的'教是教學(xué)

成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處，對于學(xué)生的英語水平

有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技

能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上

課，課后反思中有極大的幫助。

學(xué)生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)

們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于高二的學(xué)生，應(yīng)該要有意識、

有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語交流。因此，在課上

會有意識地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩

個班學(xué)生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活

躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，如

果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。

十班相對好生、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡單

的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學(xué)生實際情

況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果

有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少,

十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備

得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認(rèn)真研究教

材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。

在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，

并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請教，

及時了解自己的不足之處。

英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課

上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢？以下是我在上“Mr.Bean”這一課的一些做

法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計對白，表演Mr.Bean所遇

到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自

己所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞。過后，再與

學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進

一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學(xué)生學(xué)

以致用。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，作為剛參加工作

不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課

的機會我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老教師的課，

而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的

技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然

后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到

我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯的效果。

作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀

就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生

至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀

出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則

要求學(xué)生背誦。對于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時地批改，使自

己能夠在第一時間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時也讓學(xué)生在

第一時間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語以便激勵學(xué)

生學(xué)習(xí)的信心。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英

語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多

向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任高二⑵班的英語教學(xué)，該班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)參差不齊，詞匯量不夠，閱讀能力有待加強，上起課來往往

力不從心，英語教學(xué)面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀，我在英語教學(xué)

的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫，努力提高英語成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面，精心備課、精講多練。

按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的

教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的

要求，進行重新組合，編寫導(dǎo)學(xué)案，真正做到了用教材教學(xué)，而

不是單純地教教材。我認(rèn)真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基

本概念，正確把握教材的重點與難點，了解學(xué)生原有的英語水平

以及他們的興趣、需要、習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策

略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程。課

后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)方法上，力爭構(gòu)建樂學(xué)課堂，針對學(xué)生特點，以愉快

式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)

為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。所

以，在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找

突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，采用趣味性的教學(xué)設(shè)計和

例句，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓

他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神，

因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語

產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，

引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建樂學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氣

氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。

緊扣課堂這個教學(xué)主陣地，想四十分鐘要質(zhì)量。在授課中我

力爭做到以學(xué)生為中心，重心下移，做出學(xué)生力所能及的要求，

學(xué)生能做到的教師不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生，

不斷培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習(xí)題,

讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦

過程中形成能力。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓

學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的

語言的語感。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被

動，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背

誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。

與學(xué)生交朋友，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相結(jié)合，有效地促成學(xué)

生成績上升。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴

大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，首先我做到與他們交朋

友。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定

任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué),

但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，

慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。

二、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。

每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)

出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利

用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)

生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、

好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，

認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材

施教，教學(xué)相長。

三、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)

驗，提高自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽

公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公

開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶

貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和

怎么講。本年度在校內(nèi)聽課三十多節(jié)。

四、教學(xué)工作之余，不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學(xué)

信息和新的教育動態(tài)，為自己的教育教學(xué)工作充電。

以上幾點是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進行的總結(jié)，我自感

取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，

希望在未來的日子里，爭取進得進步。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個理科班的英語科教學(xué)，根據(jù)學(xué)期

初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人

更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因

材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。

一、教育教學(xué)層面

1、緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞,

因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對

英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生

對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，

對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，并且每課都進行單

詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一

些好的句子。逐漸提高他們的能力。

2、課堂效果要講究實事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對

地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽，說能力相對

較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，

學(xué)困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整

體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實際情況，實事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影

響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理

論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

3、重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語，對學(xué)生而言，

既生疏又困難，尤其是進入選修課學(xué)習(xí)期間，隨著詞匯量、閱讀

量的加大;語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難

情緒，不愿學(xué)，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此，我采取了一些

方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從

了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語。

二、個人業(yè)務(wù)鉆研層面

1、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學(xué)策略

能力。認(rèn)真完成集體備課，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力

求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

2、備課

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，

準(zhǔn)備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。

3、上課

認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認(rèn)真講課，力求

抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的

實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有

舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要效果。

4、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時

查缺補漏。注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，

找出不足。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。

總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真

抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將

上下而求索。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇12

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，

本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的因

材施教。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的

實際狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作

業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步

驟地開展。

立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)

對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況

學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，資料為本冊書所有單元，但由于開

學(xué)初軍訓(xùn)占用了時間，時間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)

慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個單元，留待下

學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期務(wù)必計劃好時間，嚴(yán)格要

求，完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)經(jīng)驗

首先，了解學(xué)情。透過一段時間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針

對這個實際狀況，決定采取堅持夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，

激發(fā)興趣，提高潛力的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不

斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，

其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一

堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努

力做到如下幾點：

一認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

三思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單

詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語

境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補

充所缺信息；或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形

不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針

對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

習(xí)題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選取具有針

對性的'習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生2讓其訓(xùn)練的題

材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社

會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等資料。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。一般來說，對記敘文注意

5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨

句。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,

besides,but,never,etco走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要

求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力

工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自己

的力量。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇13

本學(xué)期，我擔(dān)任高二（1）、（4）兩個理科班的英語教學(xué)工作。

回首自己這一年來的教學(xué)工作，在工作中，本人遵守學(xué)校各項制

度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，嚴(yán)格要求自己，虛心向其他

教師請教，積極與其他教師交流和討論，結(jié)合本校的實際條件和

學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以

有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，

學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，

狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此

激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。在常規(guī)教學(xué)中，重視

的詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。其次，

我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備

課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研

教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；

除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適

合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。

認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授

課做出反思，總結(jié)其中不足。

第三，多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要

重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。授課之后，

做到精講精練。第四，加強單詞學(xué)習(xí)，以打好基礎(chǔ)。針對單詞，搜

集一些針對性的單詞題，利用教研活動時間做一個單詞拼寫測試,

直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或

是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是

拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練

習(xí)。

第四，在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡

一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從練習(xí)冊中選擇，

或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，及

時復(fù)習(xí)。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或

失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。

第五，課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。教

學(xué)中我堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，復(fù)習(xí)課上我注意加強學(xué)生

的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些

例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

第六，課后加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指

導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣

和邏輯思維能力?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)，我付出了努力，也取得

了成績，更重要的是為我今后的英語教學(xué)積累了經(jīng)驗。希望在未

來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反

思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇14

本期本人執(zhí)教273C,290c英語，教學(xué)工作按計劃進行，完成

教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，依靠集體力量

在上課前，仔細閱讀教材，查找相關(guān)資料，編排鞏固練習(xí)，

做到心中有底；在集體備課時，提出疑點，難點，共商教學(xué)方法與

釋疑之方式，同時，共享教學(xué)資源，取人之長，補己之短。

2,狠抓學(xué)生的基本功

本期在加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)這一塊主要做了以下工作：

⑴要求學(xué)生每天堅持背誦一段課文，并到小組長處過關(guān)；

⑵要求學(xué)生每天消化新學(xué)的單詞，并做《英語周報》上的練

習(xí)進行鞏固，老師在課堂上抽查。

⑶要求學(xué)生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課

前講解。學(xué)生做完后，要能說得出自己選某一選項的理由，即無

論對錯都要知其所以然。同時，在做完練習(xí)后，要自問：我學(xué)到

了什么是詞匯量有了擴大還是學(xué)會了做題技巧或是接觸到了美句,

妙句。

⑷學(xué)生每周寫一篇周記，仔細批閱，賞析佳作，讓學(xué)生們向

同學(xué)學(xué)習(xí)，并了解到自己的不足之處。

⑸建立了學(xué)生作業(yè)檔案，對學(xué)生平時的聽寫，練習(xí)，寫作，

背誦，測試等進行登記比較，便于對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和平時

表現(xiàn)做出較全面，公正的評價。

3,運用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段輔助教學(xué)。

本期我校與長郡中學(xué)進行了遠程教育的合作，故教學(xué)工作中

有了一項新的任務(wù)：看錄播課，研討其教學(xué)特點，其講解精彩處，

進行截取并播放給學(xué)生看；處理有欠缺的地方，我們在教學(xué)中引起

注意，并商討更行之有效的方法。

在復(fù)習(xí)時，全組老師積極配合，對每個單元都制作了復(fù)習(xí)課

件，使得復(fù)習(xí)的效率提高，容量增大。

4,不足之處

進入高二上期，學(xué)生的英語成績兩極分化現(xiàn)象日趨明顯，不

能按老師要求完成作業(yè)及各項相關(guān)任務(wù)的學(xué)生增多。如何使這部

分學(xué)生的英語成績有所提高，是以后教學(xué)中急需解決的。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇15

本學(xué)期我擔(dān)任高二—兩個班的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制

定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更積

極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材

施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完

整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)

生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利

完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。

高二一班是?？瓢?，高二一班是理科班。雖說是理科班，可是一

班多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，不少同學(xué)英語偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，

并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面一班和一

班差不了多少。而本學(xué)期一班的普高同學(xué)還面臨著一個重要任務(wù)，

那就是會考。在思考了很久，并請教了組里的其他老師之后，我

決定本學(xué)期重點抓那些英語成績較差的普高學(xué)生，但對于其他學(xué)

生也不能有絲毫的放松。

所以在開學(xué)初的時候我就向?qū)W生強調(diào)了會考的重要性，同時

也和全班強調(diào)：“不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考,

大家都應(yīng)該重視平時的英語學(xué)習(xí)，因為你們現(xiàn)在所學(xué)的都是為高

考打基礎(chǔ)的?！?/p>

理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背

單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差，尤其是詞

匯量少，這使不少學(xué)生在做題時覺得很受打擊，嚴(yán)重影響了他們

對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)

生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。

所以我讓學(xué)生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是

即學(xué)會了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦，我是

每個單元都有要求，并且每位學(xué)生都要到組長那里及時過關(guān)，我

再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英

語實在是很差的學(xué)生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要

親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分學(xué)生對英

語學(xué)習(xí)的認(rèn)識提高了，學(xué)習(xí)時也更加主動。

另外，在課堂教學(xué)過程中我也不斷鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自

信。因為在平時和學(xué)生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生由于長期來

英語成績較差，對英語學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心和興趣，嚴(yán)重者導(dǎo)致上

課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是：“學(xué)了也沒

用，記不住的?！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵學(xué)生。有時就是簡單的

幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析

學(xué)生的作業(yè)時稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。

讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵，讓他們有信心。對于

個別英語偏科較重的學(xué)生，我則加強談話次數(shù)，并給他們和英語

成績較好的同學(xué)結(jié)對，從而去幫助提高他們。

本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外，我還將《英語周報》作為

教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓(xùn)練，選用

部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空,

要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做

內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。對

于基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達的訓(xùn)練

上。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長，提高教學(xué)水平。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直

以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼

續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇16

本人本學(xué)期擔(dān)任高二（5）、（6）兩個班的英語教學(xué)工作。在本

學(xué)期我們完成了7、8兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個模塊是選修課

程。（5）、（6）兩個班是文科普通班，學(xué)生特點不一樣，行為慣相對

不齊，英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教

學(xué)理念，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

課后認(rèn)真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，進取進行大課間輔導(dǎo)，

進取地去了解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)

素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)

質(zhì)量

本學(xué)期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學(xué)期后進入

了新高三的大一輪復(fù)。對每個階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)先

進行認(rèn)真的討論，并結(jié)合學(xué)情進行取舍，真正做到了用因材施教。

所以課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩模瑐鋵W(xué)生，教學(xué)資料分出重點與難點，掌

握知識的邏輯，構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的

基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時進行反

思小結(jié)，這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。

二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的進取性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)

英語的興趣

如何讓學(xué)生對學(xué)感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易

適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每一天都盡量

使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)

情實際出發(fā)，立足現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不一樣層次的

教學(xué)資料，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來，讓

他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學(xué)生喜

愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學(xué)就不再是負擔(dān)。僅

有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣，才能增強教學(xué)效果。我就把語言

教學(xué)與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，做

到多表揚，少批評，不斷強化學(xué)生的自我學(xué)意識。同時努力與學(xué)

生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)態(tài)度和

良好的學(xué)慣。

三、進取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)教學(xué)方法

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。

并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)

課，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學(xué)問題。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

我常常很體諒后進生。在學(xué)上后進的學(xué)生，往往得不到教師

的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成

績及班級穩(wěn)定。所以，我一如既往地注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點，先把自信心樹立起來。其次

以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生，苛責(zé)他們只能適得其反，

我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之

以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每

周進行題訓(xùn)練，精選題并加之鞏固練。單元檢測上的經(jīng)過我精選

的題，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作

為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進

排頭兵，鼓勵她們所學(xué)資料必須背誦，必須默寫，我都采取當(dāng)面

批改并做上已過標(biāo)記，經(jīng)過一段時光的訓(xùn)練，學(xué)生都已經(jīng)慣了這

種學(xué)模式，并主動來要求過關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動學(xué)方

面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學(xué)

根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學(xué)期初進行集中詞匯

教學(xué)，具體是：利用一個月的時光集中背誦單詞表上的詞匯，詞

匯資料包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標(biāo)。完成后，找我

面過。這一策略十分奏效，學(xué)生進取性高，一學(xué)期下來，學(xué)生書

上貼滿了已過標(biāo)簽，學(xué)生看起來很有成就感。整個過程下來，不

知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)的興趣，增強了學(xué)生的學(xué)主動性。這

是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總

結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)，勤反思，把自我的教學(xué)工作

做到扎實有效，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇17

本人在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，科組同事的協(xié)助下，以英語高考大綱

為主線，扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學(xué)工作。本學(xué)

年將近結(jié)束，因此坐下來把整個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下，有如

下的幾點具體的做法。

高二學(xué)生差生相對要多，行為習(xí)慣差，自理能力不強，相對

比較懶惰。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)期初的教

學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。

1、精心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適

中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自

己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的

實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次

的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中

來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學(xué)生

而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就

要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計

出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2、精講多練，體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的思想。

課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能

力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到

的教師絕對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他

們的主動解決問題的能力。適時適量地給出的練習(xí)題，讓他們在

練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形

成能力。在授予學(xué)生大綱考點中的重點難點之余，同時提高學(xué)生

解題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)

英語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。

3、課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)

重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動

腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固

定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯

學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這一部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心

教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要

他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基

礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這

部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。

只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就

會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他

們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好

方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件

好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我

把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，

給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他

們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高

自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是

由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地

跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。

至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)

中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自

己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。

4、及時的測試反饋。

在早讀時，我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放

純正的英語口語，還把學(xué)生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯誤及時糾正。

另外還有重復(fù)朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時間檢查大多數(shù)學(xué)生的

朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地

提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時

講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的

學(xué)習(xí)進行查缺補漏，及時進行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)

還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這

半年過的并不輕松，也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得

理想的成績，然而，不管成績?nèi)绾?，這都見證了我們共同學(xué)習(xí)的

半年。

高二英語教學(xué)個人工作總結(jié)篇18

時光如梭，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過去了。本學(xué)期我仍擔(dān)任高二（1）,

⑵班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期是高中階段比較重要的一個時期,

承上啟下，學(xué)得好就意味著為高三做了很好的鋪墊。這一學(xué)期，

我更積極地去了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便更好地摸清學(xué)生

的基礎(chǔ)，做到因材施教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，

及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知

識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚

教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

一、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上

好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較

差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在

一定的時間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的，所以課

堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。

二、堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回

答問題；

根據(jù)高考要求，必須提高學(xué)生的聽說讀寫能力，所以我從高

一年開始就著手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，課后督促學(xué)生認(rèn)真完成作

業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱

讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高

考前一刻；

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，

但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消

化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提

高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教

學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事，熱點，給學(xué)生講有關(guān)政

治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學(xué)生交

流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。

并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天