第11課 畫故事（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)六年級下冊

第11課畫故事（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)六年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解故事畫的概念，掌握故事畫創(chuàng)作的基本方法和步驟，提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，以及運用美術(shù)語言表達故事情節(jié)的能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，提高審美情趣，增強民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事畫的定義：以故事情節(jié)為主線，運用美術(shù)手法進行創(chuàng)作的繪畫作品。2.故事畫的特點：具有連貫性、生動性、寓意性。3.故事畫的創(chuàng)作方法：觀察生活、提煉素材、構(gòu)思情節(jié)、確定構(gòu)圖、選用表現(xiàn)手法、繪制作品。4.故事畫的表現(xiàn)形式：線描、水彩、水墨、版畫等。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：故事畫創(chuàng)作的基本方法和步驟，以及如何運用美術(shù)語言表達故事情節(jié)。2.教學(xué)難點：如何提煉生活素材，構(gòu)思生動有趣的故事情節(jié)，以及如何選用合適的表現(xiàn)手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、優(yōu)秀故事畫作品、繪畫工具等。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆、水彩等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示優(yōu)秀故事畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事畫的特點和魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：講解故事畫的定義、特點、創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生掌握故事畫的基本知識。3.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，提煉生活素材，構(gòu)思故事情節(jié)，繪制草圖。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。4.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相交流，分享創(chuàng)作心得。六、板書設(shè)計1.第11課畫故事2.內(nèi)容：故事畫的定義、特點、創(chuàng)作方法、表現(xiàn)形式等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅故事畫作品。2.要求：情節(jié)生動、富有創(chuàng)意，構(gòu)圖合理，表現(xiàn)手法得當(dāng)。八、課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了故事畫的基本知識和創(chuàng)作方法，提高了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.存在問題：部分學(xué)生在構(gòu)思故事情節(jié)時，缺乏創(chuàng)意，表現(xiàn)手法較為單一。3.改進措施：在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積累素材，提高創(chuàng)作能力。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對故事畫的興趣和創(chuàng)作能力，通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握故事畫的基本知識和創(chuàng)作方法，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和民族自豪感。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。教師可以通過展示一些經(jīng)典的故事畫作品，如《西游記》、《三國演義》等，讓學(xué)生初步感受故事畫的魅力。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的情節(jié)、人物、背景等元素，讓學(xué)生對故事畫有一個直觀的認(rèn)識。2.新課內(nèi)容在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解故事畫的定義、特點、創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式。講解過程中，教師要注重理論與實踐相結(jié)合，通過具體作品的分析，讓學(xué)生深入了解故事畫的內(nèi)涵。故事畫的定義：故事畫是以故事情節(jié)為主線，運用美術(shù)手法進行創(chuàng)作的繪畫作品。故事畫的特點：連貫性、生動性、寓意性。連貫性指的是故事畫要有一個清晰的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)；生動性指的是故事畫要能夠形象地表現(xiàn)人物、場景等元素；寓意性指的是故事畫要能夠傳達一定的思想內(nèi)涵。故事畫的創(chuàng)作方法：觀察生活、提煉素材、構(gòu)思情節(jié)、確定構(gòu)圖、選用表現(xiàn)手法、繪制作品。故事畫的表現(xiàn)形式：線描、水彩、水墨、版畫等。3.實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力的關(guān)鍵步驟。學(xué)生分組討論，提煉生活素材，構(gòu)思故事情節(jié)，繪制草圖。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。在這個過程中，教師要關(guān)注每一個學(xué)生，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也要關(guān)注學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)他們的團隊精神。4.作品展示作品展示環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要步驟。學(xué)生展示自己的作品，互相交流，分享創(chuàng)作心得。教師要對學(xué)生的作品進行評價，既要肯定他們的優(yōu)點，也要指出他們的不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學(xué)過程是本節(jié)課的重點關(guān)注細節(jié)。教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和民族自豪感。在詳細補充和說明教學(xué)過程時，我們需要注意的是，教學(xué)過程不僅僅是教師向?qū)W生傳授知識的過程，更是一個引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探索和實踐的過程。因此，教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該精心設(shè)計，以確保學(xué)生能夠在互動、合作和實踐中學(xué)習(xí)，從而提高他們的綜合能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示一些經(jīng)典的故事畫作品，如《西游記》、《三國演義》等，同時配以生動的講解，讓學(xué)生初步感受故事畫的魅力。教師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們覺得這些故事畫有趣嗎？為什么？”“你們能從這些畫中看出哪些故事情節(jié)？”等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.新課內(nèi)容環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可以通過案例分析的方式，讓學(xué)生深入了解故事畫的定義、特點、創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式。例如，教師可以展示一幅具體的故事畫作品，然后引導(dǎo)學(xué)生分析這幅作品的情節(jié)、人物、背景等元素，以及作者是如何運用美術(shù)手法來表現(xiàn)這些元素的。3.實踐環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計4.作品展示環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以讓每個小組選出一幅作品進行展示，并讓作者簡要介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。其他學(xué)生可以對這些作品進行評價，提出自己的看法和建議。在這個過程中，教師要對學(xué)生的作品進行評價，既要肯定他們的優(yōu)點，也要指出他們的不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學(xué)過程是本節(jié)課的重點關(guān)注細節(jié)。教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和民族自豪感。同時，教師還要注重評價環(huán)節(jié)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們不斷提高。第11課畫故事（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)六年級下冊教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解故事的基本構(gòu)成要素，并運用繪畫技巧表現(xiàn)故事情節(jié)。2.過程與方法：通過小組討論、創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)造的能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高審美能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容1.故事情節(jié)分析：講解故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。2.繪畫技巧指導(dǎo)：教授構(gòu)圖、色彩運用和細節(jié)描繪。3.作品欣賞與評價：分析經(jīng)典故事插畫，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的創(chuàng)作方法。教學(xué)重點與難點重點：故事情節(jié)的構(gòu)思與繪畫表現(xiàn)。難點：如何通過畫面?zhèn)鬟_故事情感和氛圍。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、經(jīng)典故事插畫圖片。學(xué)具：畫紙、彩筆、水粉等繪畫材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述一個簡短的故事，激發(fā)學(xué)生對本課的興趣。2.新授：介紹故事的基本構(gòu)成要素，展示經(jīng)典故事插畫，分析其創(chuàng)作技巧。3.實踐：學(xué)生分組討論，構(gòu)思故事情節(jié)，并開始繪畫創(chuàng)作。4.展示與評價：每組展示作品，進行自評、互評和教師評價。板書設(shè)計中心：課程“畫故事”。左側(cè)：列出故事構(gòu)成要素和繪畫技巧。右側(cè)：展示經(jīng)典故事插畫示例。作業(yè)設(shè)計必做題：根據(jù)所學(xué)，獨立創(chuàng)作一幅描繪故事情節(jié)的畫作。選做題：選擇一個自己喜歡的故事，為其創(chuàng)作一系列插畫。課后反思學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本課內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)和作業(yè)設(shè)計的意見和建議。教學(xué)效果評估：根據(jù)學(xué)生作品和課堂表現(xiàn)，評估教學(xué)目標(biāo)的達成情況。改進措施：針對教學(xué)過程中的不足，制定相應(yīng)的改進策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。本教學(xué)設(shè)計旨在通過故事創(chuàng)作和繪畫實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時提升他們的美術(shù)技能和審美能力。通過小組合作和作品展示，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到繪畫技巧，還能提高表達和溝通能力。教學(xué)過程詳細設(shè)計1.導(dǎo)入（10分鐘）活動：教師通過講述一個富有想象力的故事來吸引學(xué)生的注意力。選擇的故事應(yīng)具有生動的情節(jié)和鮮明的角色，以激發(fā)學(xué)生的興趣。目的：通過故事導(dǎo)入，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時激發(fā)學(xué)生對故事創(chuàng)作的興趣。2.新授（15分鐘）內(nèi)容：介紹故事的基本構(gòu)成要素，如情節(jié)、角色、背景等，并展示經(jīng)典故事插畫。方法：結(jié)合多媒體展示和教師講解，分析經(jīng)典插畫的創(chuàng)作技巧，如構(gòu)圖、色彩運用和細節(jié)描繪。目的：讓學(xué)生理解故事的基本結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)如何通過繪畫表現(xiàn)故事情節(jié)。3.實踐（40分鐘）步驟：1.分組討論：學(xué)生分成小組，每組選擇一個故事主題，討論故事的情節(jié)和角色設(shè)定。2.構(gòu)思草圖：每組根據(jù)討論結(jié)果，繪制故事情節(jié)的草圖。3.繪畫創(chuàng)作：在草圖的基礎(chǔ)上，使用彩筆、水粉等材料進行繪畫創(chuàng)作。指導(dǎo)：教師在學(xué)生實踐過程中提供個別指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并給予創(chuàng)作建議。目的：通過小組合作和實踐創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。4.展示與評價（20分鐘）活動：每組展示自己的作品，并進行自評、互評和教師評價。評價標(biāo)準(zhǔn)：故事情節(jié)的連貫性、繪畫技巧的運用、創(chuàng)意的表現(xiàn)等。目的：通過展示和評價，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高審美能力和批判性思維。內(nèi)容：回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)故事創(chuàng)作的重要性和繪畫技巧的應(yīng)用。目的：鞏固學(xué)生對本課知識的理解和記憶。教學(xué)過程的特點互動性強：通過小組討論、創(chuàng)作實踐和作品展示，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂的互動性。實踐性強：將理論知識與繪畫實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。個性化教學(xué)：教師在實踐過程中提供個別指導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程的注意事項時間管理：合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)過程的順利進行。學(xué)生參與：鼓勵每個學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作，避免個別學(xué)生被動參與。評價與反饋：在評價環(huán)節(jié)，注重鼓勵性和建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。教學(xué)過程的深入探討與實施策略1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入設(shè)計故事選擇：選擇的故事應(yīng)具有文化內(nèi)涵和情感深度，以引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。例如，可以選擇一些經(jīng)典的民間故事或寓言故事。互動方式：在講故事的過程中，可以適時暫停，讓學(xué)生預(yù)測故事的發(fā)展，以此激發(fā)他們的想象力和參與感。2.新授環(huán)節(jié)的互動性提升學(xué)生參與：在展示經(jīng)典故事插畫時，可以邀請學(xué)生分享他們對作品的感受和理解，從而提高學(xué)生的參與度和觀察力。案例分析：選取不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法的插畫作品進行分析，讓學(xué)生了解多樣化的藝術(shù)表達方式。3.實踐環(huán)節(jié)的個性化指導(dǎo)創(chuàng)作主題：鼓勵學(xué)生選擇與自己生活經(jīng)驗相關(guān)的主題，使作品更具個人特色和情感表達。技能指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)提供針對性的技術(shù)指導(dǎo)，如色彩搭配、線條運用等，幫助學(xué)生提升繪畫技能。4.展示與評價環(huán)節(jié)的多元化評價標(biāo)準(zhǔn)：除了故事情節(jié)和繪畫技巧，還應(yīng)考慮創(chuàng)意、情感表達和作品的整體效果。學(xué)生互評：在互評環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和評價作品，培養(yǎng)他們的審美多樣性和批判性思維。延伸活動：提出一些延伸性問題或建議，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。教學(xué)過程的實施策略分組策略：在