校規(guī)心得體會(huì)-1

校規(guī)心得體會(huì)心得是漢語詞匯，拼音xīndé，是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西：凡人讀書，各有心得；學(xué)習(xí)心得。出自清·朱克敬《瞑庵雜識(shí)》卷二：“凡人讀書，各有心得，雖契友不能同，亦不能喻?！?、清·陸以湉《冷廬雜識(shí)·學(xué)醫(yī)宜慎》：“程杏軒醫(yī)案，歷，以下是為大家整理的關(guān)于校規(guī)心得體會(huì)3篇,供大家參考選擇。

校規(guī)心得體會(huì)3篇

【篇一】校規(guī)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)的心得體會(huì)

曾經(jīng)看過這樣一那么寓言：河水認(rèn)為河岸限制了它的自由，一氣之下沖出了河岸，涌上了原野，淹沒了房舍和莊稼，給人們帶來了災(zāi)難，它自己也由于蒸發(fā)和大地的汲取而干枯了。這那么寓言說明白一句俗語：“沒有規(guī)則，不成方圓?！?/p>

我們從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，十幾年的學(xué)生生涯，對(duì)校規(guī)校紀(jì)并不生疏。校規(guī)校紀(jì)，是一種為了維持正常的教學(xué)秩序，使我們?cè)诘?、智、體、美、勞各方面獲得安康的開展而提出的行為準(zhǔn)那么和人際交往的根本要求，它不僅約束著我們的言行，還引導(dǎo)著我們的思想向正確的方向開展。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去了解和熟識(shí)校規(guī)校紀(jì)的內(nèi)容和根本要求，自覺的用學(xué)校的規(guī)章制度來約束、標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

大學(xué)生正處在學(xué)校與社會(huì)接軌的位置，雖然已經(jīng)是成人，但許多方面并不完善，須要相應(yīng)的規(guī)章制度來制約。學(xué)校的“法”，既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校自己的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令，正是我們所須要的“法”。因此，學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)是我們必需要上的一課。對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優(yōu)秀的大學(xué)生，首先要從做人起先，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀(jì)律和維護(hù)宿舍平安衛(wèi)生做起！只有這些行為標(biāo)準(zhǔn)化了，我們才具備了大學(xué)生的根本

素養(yǎng)，才可以與黨、國(guó)家、人民和整個(gè)社會(huì)的利益聯(lián)系起來，才可以做一名優(yōu)秀的接班人。

學(xué)校紀(jì)律的制訂是為了我們?cè)炀鸵环N優(yōu)良的習(xí)慣，通過這種習(xí)慣約束人改造人，使人的價(jià)值感最大化，成為一個(gè)身心健全，于他人于社會(huì)有益的人。思想上的進(jìn)步也讓我在行動(dòng)上給了自己一個(gè)前進(jìn)方向，用校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都要做出成果，用遵紀(jì)遵守法律、文明禮讓來維護(hù)漂亮的校內(nèi)，用真誠(chéng)虛心、勤奮進(jìn)取來融入我們優(yōu)秀的校內(nèi)，為輝煌的明天添上自己的一筆！

遵守校紀(jì)校規(guī)是一個(gè)良性循環(huán)，這個(gè)循環(huán)的起先便是遵守紀(jì)律，在此根底上，我們才能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎規(guī)劃自己的生活生活，才能產(chǎn)生我們一切活動(dòng)的最終目標(biāo)，即價(jià)值感，只有這樣我們才能擁有一個(gè)豐富的內(nèi)心世界，依靠這個(gè)豐富內(nèi)心世界，我們才能待人平和，才能擁有健全人格和心理。篇二：學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)的心得體會(huì)人沒有肯定的自由，就像高飛的風(fēng)箏須要線的牽引、游戲的魚兒離不開水的滋養(yǎng)，我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻遵守校規(guī)校紀(jì)。無規(guī)則，何以成方圓？

我們的校內(nèi)清爽淡雅，書香充滿、花香縈回，正是志向的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。同學(xué)們，當(dāng)你輕踏在潔靜的地板、靜坐在明朗的教室里、穿行于鳥語花香間，你是否感到無比的歡樂、舒適呢？如何保持這美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境？遵守校規(guī)顯得猶為重要。我們只有遵照它來嚴(yán)格地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，才能保持良好的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)得更舒適。如今，我們正處于習(xí)慣養(yǎng)成的最正確時(shí)期，也正是提高我們自身素養(yǎng)的黃金階段。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。具備了良好的素養(yǎng)，不僅此時(shí)此刻對(duì)我們有巨大的意義，今后它更是一筆讓我們受用終生的財(cái)產(chǎn)。將來我們面對(duì)社會(huì)，不僅須要精彩的學(xué)業(yè)，更應(yīng)當(dāng)具備良好的素養(yǎng)和較高的修養(yǎng)。我們的素養(yǎng)和修養(yǎng)從何表達(dá)？我們的人格魅力從何而來？它就從我們的一舉手一投足中表現(xiàn)得淋漓盡致。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不表達(dá)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。在這方面，大家做的已經(jīng)特別好了，但我們也不無缺憾的發(fā)覺，校內(nèi)中仍存在著一些不好的現(xiàn)象，讓我們來反思一下自己吧：吃完飯后，你有沒有輕輕的將餐盒放到適宜的位置，還是自以為瀟灑地順手一扔？見到教師，你有沒有恭尊敬敬地問一聲好，還是裝作沒有望見靜靜地走開？看到了校內(nèi)里的垃圾，你有沒有彎彎腰撿起來，還是假設(shè)無其事地走開？對(duì)于校規(guī)校紀(jì)，你有沒有謹(jǐn)慎遵守，還是置假設(shè)罔聞？

我們到學(xué)校的最終目的不止是學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是學(xué)會(huì)做人。如何做人？校規(guī)就是我們行為的準(zhǔn)繩。學(xué)習(xí)“禮儀”，要以校規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)繩，用《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和禮儀常識(shí)等對(duì)自己的言行進(jìn)展禮儀約束。重在提高思想相識(shí)，提高對(duì)養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的相識(shí)，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以學(xué)會(huì)敬重他人為起點(diǎn)?！岸Y儀”從話中來，話從心中來，只有從內(nèi)心敬重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。

有這樣一那么故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻擋她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我此時(shí)此刻空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很洪亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不正是良好文明禮儀的表達(dá)么？

同學(xué)們，禮儀，是立身之本！人生活在社會(huì)里，注意儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，駕馭交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人一生中必修的一門課程。作為一個(gè)有志向、有追求的現(xiàn)代人，注意禮儀的自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀中，在儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，呈現(xiàn)出個(gè)人的教養(yǎng)，并在社會(huì)交往中，有所為，有所不為，自覺地運(yùn)用禮儀標(biāo)準(zhǔn)，方算知書達(dá)禮，方稱得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。在此，我向各位同學(xué)提出以下建議：

在校內(nèi)，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，不帶手機(jī)等違禁物品，衣著樸實(shí)得體，不戴首飾不化裝，愛惜校內(nèi)環(huán)境，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人；在校外，遵守交通規(guī)那么，愛惜公共財(cái)物，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，舉止文明，處事得體，呈現(xiàn)正中學(xué)子的文采篇三：學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)之心得體會(huì)

——學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)之心得體會(huì)

曾經(jīng)看過這樣一那么寓言：河水認(rèn)為河岸限制了它的自由，一氣之下沖出了河岸，涌上了原野，淹沒了房舍和莊稼，給人們帶來了災(zāi)難，它自己也由于蒸發(fā)和大地的汲取而干枯了。這那么寓言說明白一句俗語：“沒有規(guī)則，不成方圓?！?/p>

校規(guī)校紀(jì)，是一種為了維持正常的教學(xué)秩序，使我們?cè)诘?、智、體、美、勞各方面獲得安康的開展而提出的行為準(zhǔn)那么和人際交往的根本要求，它不僅約束著我們的言行，還引導(dǎo)著我們的思想向正確的方向開展。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去了解和熟識(shí)校規(guī)校紀(jì)的內(nèi)容和根本要求，自覺的用學(xué)校的規(guī)章制度來約束、標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優(yōu)秀的中學(xué)生，首先要從做人起先，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀(jì)律和維護(hù)宿舍平安衛(wèi)生做起！只有這些行為標(biāo)準(zhǔn)化了，我們才具備了中學(xué)生的根本素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)的心得體會(huì)

人沒有肯定的自由，就像高飛的風(fēng)箏須要線的牽引、游戲的魚兒離不開水的滋養(yǎng)，我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻遵守校規(guī)校紀(jì)。無規(guī)則，何以成方圓？

我們的校內(nèi)清爽淡雅，書香充滿、花香縈回，正是志向的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。同學(xué)們，當(dāng)你輕踏在潔靜的地板、靜坐在明朗的教室里、穿行

于鳥語花香間，你是否感到無比的歡樂、舒適呢？如何保持這美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境？

遵守校規(guī)顯得猶為重要。我們只有遵照它來嚴(yán)格地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，才能保持良好的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)得更舒適。

如今，我們正處于習(xí)慣養(yǎng)成的最正確時(shí)期，也正是提高我們自身素養(yǎng)的黃金階段。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。具備了良好的素養(yǎng)，不僅此時(shí)此刻對(duì)我們有巨大的意義，今后它更是一筆讓我們受用終生的財(cái)產(chǎn)。將來我們面對(duì)社會(huì)，不僅須要精彩的學(xué)業(yè)，更應(yīng)當(dāng)具備良好的素養(yǎng)和較高的修養(yǎng)。我們的素養(yǎng)和修養(yǎng)從何表達(dá)？我們的人格魅力從何而來？它就從我們的一舉手一投足中表現(xiàn)得淋漓盡致。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不表達(dá)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。

在這方面，大家做的已經(jīng)特別好了，但我們也不無缺憾的發(fā)覺，校內(nèi)中仍存在著一些不好的現(xiàn)象，讓我們來反思一下自己吧：吃完飯后，你有沒有輕輕的將餐盒放到適宜的位置，還是自以為瀟灑地順手一扔？

見到教師，你有沒有恭尊敬敬地問一聲好，還是裝作沒有望見靜靜地走開？

看到了校內(nèi)里的垃圾，你有沒有彎彎腰撿起來，還是假設(shè)無其事地走開？

對(duì)于校規(guī)校紀(jì)，你有沒有謹(jǐn)慎遵守，還是置假設(shè)罔聞？我們到學(xué)校的最終目的不止是學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是學(xué)會(huì)做人。如何做人？校規(guī)就是我們行為的準(zhǔn)繩。

學(xué)習(xí)“禮儀”，要以校規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)繩，用《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和禮儀常識(shí)等對(duì)自己的言行進(jìn)展禮儀約束。重在提高思想相識(shí)，提高對(duì)養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的相識(shí)，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以學(xué)會(huì)敬重他人為起點(diǎn)?！岸Y儀”從話中來，話從心中來，只有從內(nèi)心敬重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。

禮儀，是立身之本！人生活在社會(huì)里，注意儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，駕馭交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人一生中必修的一門課程。作為一個(gè)有志向、有追求的現(xiàn)代人，注意禮儀的自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀中，在儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，呈現(xiàn)出個(gè)人的教養(yǎng)，并在社會(huì)交往中，有所為，有所不為，自覺地運(yùn)用禮儀標(biāo)準(zhǔn)，方算知書達(dá)禮，方稱得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。

在此，我向各位同學(xué)提出以下建議：在校內(nèi)，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，不帶手機(jī)等違禁物品，衣著樸實(shí)得體，不戴首飾不化裝，愛惜校內(nèi)環(huán)境，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人；在校外，遵守交通規(guī)那么，愛惜公共財(cái)物，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，舉止文明，處事得體，呈現(xiàn)學(xué)子的文采篇四：校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今日，輔導(dǎo)員教師帶著我們學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)。通過本次學(xué)習(xí)，我對(duì)大學(xué)生活又有了新的相識(shí)，對(duì)今后的人生也有了新的定位。

從小到大，我們都被父母視為掌上明珠。在他們苦心經(jīng)營(yíng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，沒有經(jīng)驗(yàn)過風(fēng)吹雨打，不知道生活的酸甜苦辣。如同一只井底之蛙，守望者自己一片小小的天空。到了大學(xué)之后，發(fā)覺世界真的很大，生活也很現(xiàn)實(shí)。我們不能再像以前在父母面前一樣任性。俗話說，無規(guī)則不成方圓，要想成就一番事業(yè)，就必需有必須的約束。校規(guī)校紀(jì)就是是我們?cè)谛W(xué)生所必需遵守的根本準(zhǔn)那么。是學(xué)校衡量學(xué)生行為的一把標(biāo)尺遵守校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校對(duì)一名學(xué)生的最根本要求。只有行為標(biāo)準(zhǔn)了，學(xué)會(huì)了做人，才能學(xué)會(huì)做事，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)并遵守校規(guī)校紀(jì)對(duì)每一位學(xué)生來說都是一種必需。是為更好地學(xué)習(xí)。打下堅(jiān)實(shí)的根底。所以有校規(guī)并且嚴(yán)格去執(zhí)行的學(xué)校才能稱之為優(yōu)秀的學(xué)校；有嚴(yán)明的校規(guī)，且被無條件遵守的集體才能稱之為優(yōu)良的集體。

或許，對(duì)于正處于青春期的我們來說，校規(guī)校紀(jì)的存在多少會(huì)讓我們感到些許不自由，我們的行為也會(huì)受到種種限制。但是，規(guī)章制度的制定勢(shì)必有它存在的必要性、合理性。它可以更好的約束我們的行為，指導(dǎo)我們做該做的事，說該說的話。校規(guī)校紀(jì)就如同催化劑，催化著我們向著“有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有公民開展，催化著我們?cè)缛盏巧蟿倮膸p峰。*對(duì)于大三的我們來說，更應(yīng)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，為大一大二的同學(xué)做好典范。

看法確定一切，我堅(jiān)信，只要我們能夠端正我們的看法，在日常的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格落實(shí)校規(guī)校紀(jì)上的規(guī)定，我堅(jiān)信我們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都將會(huì)有很大改善。篇五：學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)之心得體會(huì)

規(guī)則·原那么

——學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)之心得體會(huì)

曾經(jīng)看過這樣一那么寓言：河水認(rèn)為河岸限制了它的自由，一氣之下沖出了河岸，涌上了原野，淹沒了房舍和莊稼，給人們帶來了災(zāi)難，它自己也由于蒸發(fā)和大地的汲取而干枯了。這那么寓言說明白一句俗語：“沒有規(guī)則，不成方圓。”

我們從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，十幾年的學(xué)生生涯，對(duì)校規(guī)校紀(jì)并不生疏。校規(guī)校紀(jì)，是一種為了維持正常的教學(xué)秩序，使我們?cè)诘?、智、體、美、勞各方面獲得安康的開展而提出的行為準(zhǔn)那么和人際交往的根本要求，它不僅約束著我們的言行，還引導(dǎo)著我們的思想向正確的方向開展。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去了解和熟識(shí)校規(guī)校紀(jì)的內(nèi)容和根本要求，自覺的用學(xué)校的規(guī)章制度來約束、標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

大學(xué)生正處在學(xué)校與社會(huì)接軌的位置，雖然已經(jīng)是成人，但許多方面并不完善，須要相應(yīng)的規(guī)章制度來制約。學(xué)校的“法”，既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校自己的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令，正是我們所須要的“法”。因此，學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)是我們必需要上的一課。對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優(yōu)秀的大學(xué)生，首先要從做人起先，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀(jì)律和維護(hù)宿舍平安衛(wèi)生做起！只有這些行為標(biāo)準(zhǔn)化了，我們才具備了大學(xué)生的根本素養(yǎng)，才可以與黨、國(guó)家、人民和整個(gè)社會(huì)的利益聯(lián)系起來，才可以做一名優(yōu)秀的接班人。

【篇二】校規(guī)心得體會(huì)

校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇一：校紀(jì)校規(guī)心得體會(huì)學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)的心得體會(huì)曾經(jīng)看過這樣一那么寓言：河水認(rèn)為河岸限制了它的自由，一氣之下沖出了河岸，涌上了原野，淹沒了房舍和莊稼，給人們帶來了災(zāi)難，它自己也由于蒸發(fā)和大地的汲取而干枯了。這那么寓言說明白一句俗語：“沒有規(guī)則，不成方圓。”我們從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，十幾年的學(xué)生生涯，對(duì)校規(guī)校紀(jì)并不生疏。校規(guī)校紀(jì)，是一種為了維持正常的教學(xué)秩序，使我們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞各方面獲得安康的開展而提出的行為準(zhǔn)那么和人際交往的根本要求，它不僅約束著我們的言行，還引導(dǎo)著我們的思想向正確的方向開展。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去了解和熟識(shí)校規(guī)校紀(jì)的內(nèi)容和根本要求，自覺的用學(xué)校的規(guī)章制度來約束、標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大學(xué)生正處在學(xué)校與社會(huì)接軌的位置，雖然已經(jīng)是成人，但許多方面并不完善，須要相應(yīng)的規(guī)章制度來制約。學(xué)校的“法”，既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校自己的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令，正是我們所須要的“法”。因此，學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)是我們必需要上的一課。對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優(yōu)秀的大學(xué)生，首先要從做人起先，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀(jì)律和維護(hù)宿舍平安衛(wèi)生做起！只有這些行為標(biāo)準(zhǔn)化了，我們才具備了大學(xué)生的根本素養(yǎng)，才可以與黨、國(guó)家、人民和整個(gè)社會(huì)的利益聯(lián)系起來，才可以做一名優(yōu)秀的接班人。學(xué)校紀(jì)律的制訂是為了我們?cè)炀鸵环N優(yōu)良的習(xí)慣，通過這種習(xí)慣約束人改造人，使人的價(jià)值感最大化，成為一個(gè)身心健全，于他人于社會(huì)有益的人。思想上的進(jìn)步也讓我在行動(dòng)上給了自己一個(gè)前進(jìn)方向，用校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都要做出成果，用遵紀(jì)遵守法律、文明禮讓來維護(hù)漂亮的校內(nèi)，用真誠(chéng)虛心、勤奮進(jìn)取來融入我們優(yōu)秀的校內(nèi)，為輝煌的明天添上自己的一筆！遵守校紀(jì)校規(guī)是一個(gè)良性循環(huán)，這個(gè)循環(huán)的起先便是遵守紀(jì)律，在此根底上，我們才能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎規(guī)劃自己的生活生活，才能產(chǎn)生我們一切活動(dòng)的最終目標(biāo)，即價(jià)值感，只有這樣我們才能擁有一個(gè)豐富的內(nèi)心世界，依靠這個(gè)豐富內(nèi)心世界，我們才能待人平和，才能擁有健全人格和心理。篇二：今日，輔導(dǎo)員教師帶著我們學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)。通過本次學(xué)習(xí)，我對(duì)大學(xué)生活又有了新的相識(shí)，對(duì)今后的人生也有了新的定位。從小到大，我們都被父母視為掌上明珠。在他們苦心經(jīng)營(yíng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，沒有經(jīng)驗(yàn)過風(fēng)吹雨打，不知道生活的酸甜苦辣。如同一只井底之蛙，守望者自己一片小小的天空。到了大學(xué)之后，發(fā)覺世界真的很大，生活也很現(xiàn)實(shí)。我們不能再像以前在父母面前一樣任性。俗話說，無規(guī)則不成方圓，要想成就一番事業(yè)，就必需有必須的約束。校規(guī)校紀(jì)就是是我們?cè)谛W(xué)生所必需遵守的根本準(zhǔn)那么。是學(xué)校衡量學(xué)生行為的一把標(biāo)尺遵守校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校對(duì)一名學(xué)生的最根本要求。只有行為標(biāo)準(zhǔn)了，學(xué)會(huì)了做人，才能學(xué)會(huì)做事，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)并遵守校規(guī)校紀(jì)對(duì)每一位學(xué)生來說都是一種必需。是為更好地學(xué)習(xí)。打下堅(jiān)實(shí)的根底。所以有校規(guī)并且嚴(yán)格去執(zhí)行的學(xué)校才能稱之為優(yōu)秀的學(xué)校；有嚴(yán)明的校規(guī)，且被無條件遵守的集體才能稱之為優(yōu)良的集體?；蛟S，對(duì)于正處于青春期的我們來說，校規(guī)校紀(jì)的存在多少會(huì)讓我們感到些許不自由，我們的行為也會(huì)受到種種限制。但是，規(guī)章制度的制定勢(shì)必有它存在的必要性、合理性。它可以更好的約束我們的行為，指導(dǎo)我們做該做的事，說該說的話。校規(guī)校紀(jì)就如同催化劑，催化著我們向著“有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有公民開展，催化著我們?cè)缛盏巧蟿倮膸p峰。*對(duì)于大三的我們來說，更應(yīng)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，為大一大二的同學(xué)做好典范。看法確定一切，我堅(jiān)信，只要我們能夠端正我們的看法，在日常的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格落實(shí)校規(guī)校紀(jì)上的規(guī)定，我堅(jiān)信我們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都將會(huì)有很大改善。篇三：學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)的心得體會(huì)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)的心得體會(huì)人沒有肯定的自由，就像高飛的風(fēng)箏須要線的牽引、游戲的魚兒離不開水的滋養(yǎng)，我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻遵守校規(guī)校紀(jì)。無規(guī)則，何以成方圓？我們的校內(nèi)清爽淡雅，書香充滿、花香縈回，正是志向的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。同學(xué)們，當(dāng)你輕踏在潔靜的地板、靜坐在明朗的教室里、穿行于鳥語花香間，你是否感到無比的歡樂、舒適呢？如何保持這美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境？遵守校規(guī)顯得猶為重要。我們只有遵照它來嚴(yán)格地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，才能保持良好的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)得更舒適。如今，我們正處于習(xí)慣養(yǎng)成的最正確時(shí)期，也正是提高我們自身素養(yǎng)的黃金階段。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。具備了良好的素養(yǎng)，不僅此時(shí)此刻對(duì)我們有巨大的意義，今后它更是一筆讓我們受用終生的財(cái)產(chǎn)。將來我們面對(duì)社會(huì)，不僅須要精彩的學(xué)業(yè)，更應(yīng)當(dāng)具備良好的素養(yǎng)和較高的修養(yǎng)。我們的素養(yǎng)和修養(yǎng)從何表達(dá)？我們的人格魅力從何而來？它就從我們的一舉手一投足中表現(xiàn)得淋漓盡致。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不表達(dá)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。在這方面，大家做的已經(jīng)特別好了，但我們也不無缺憾的發(fā)覺，校內(nèi)中仍存在著一些不好的現(xiàn)象，讓我們來反思一下自己吧：吃完飯后，你有沒有輕輕的將餐盒放到適宜的位置，還是自以為瀟灑地順手一扔？見到教師，你有沒有恭尊敬敬地問一聲好，還是裝作沒有望見靜靜地走開？看到了校內(nèi)里的垃圾，你有沒有彎彎腰撿起來，還是假設(shè)無其事地走開？對(duì)于校規(guī)校紀(jì)，你有沒有謹(jǐn)慎遵守，還是置假設(shè)罔聞？我們到學(xué)校的最終目的不止是學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是學(xué)會(huì)做人。如何做人？校規(guī)就是我們行為的準(zhǔn)繩。學(xué)習(xí)“禮儀”，要以校規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)繩，用《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和禮儀常識(shí)等對(duì)自己的言行進(jìn)展禮儀約束。重在提高思想相識(shí)，提高對(duì)養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的相識(shí)，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以學(xué)會(huì)敬重他人為起點(diǎn)?！岸Y儀”從話中來，話從心中來，只有從內(nèi)心敬重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。有這樣一那么故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻擋她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我此時(shí)此刻空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很洪亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不正是良好文明禮儀的表達(dá)么？