六年級(jí)下冊(cè)小升初訓(xùn)練28 句法句子排序及答案-人教部編版語(yǔ)文

2019-2020學(xué)年度人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初專題訓(xùn)練28

句法句子排序

評(píng)卷入得分

1.選出語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)（）①疑忌潑皮

②踢潑皮進(jìn)糞窖

③倒拔垂楊柳

④給潑皮演武使拳

⑤說(shuō)明自身情況

⑥審潑皮

A.①②⑥⑤③④B.①⑥④②⑤③

C.⑨②①④⑤③D.①②④⑥⑤③

2.語(yǔ)序整理一下面這段話的語(yǔ)序被打亂了，調(diào)整后語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）。

①不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂。

②從那一刻起，我應(yīng)許自己。

③絕不辜負(fù)生命。

④我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。

⑤絕不讓它從我手中白白流失。

A.①②⑤③④B.②③⑤①④C.④③⑤②①D.②①③⑤④

評(píng)卷人得分

二、語(yǔ)言表達(dá)

3.用下面的幾個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。

⑴他脖子上領(lǐng)結(jié)神氣了系了個(gè)可

（2）漂亮五顏六色的這些花真啊

評(píng)卷人得分

4.把下面排列錯(cuò)亂的句子，按一定順序重新排列，連成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

（）黑猩猩一看到香蕉，就急著想吃，可就是夠不到。

（）它一連疊了三只箱子，終于把香蕉拿了下來(lái)。

（）這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了木箱，連忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。

（）科學(xué)家做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g空房間的天花板上掛了一串香蕉，里放了

幾只空木箱，然后放進(jìn)一只饑餓的黑猩猩。

()科學(xué)家認(rèn)為，這些行為，是需要思維才能夠完成的。

()但它還是夠不著，就又搬來(lái)了一只木箱，疊在上面。

()在所有的動(dòng)物中，黑猩猩長(zhǎng)得最像人類，也是最聰明的動(dòng)物。

5.把下面句子根據(jù)詩(shī)意排列成通順的一段話。

()遠(yuǎn)望瀑布像一條大河垂掛山前。

()瀑布直瀉而下，有三千尺長(zhǎng)。

()陽(yáng)光照耀著香爐峰，升騰起紫色云煙。

()讓人懷疑是那高空銀河飛落九天。

6.排列句子、在序號(hào)里填上、再完成題目.

()爸爸告訴小華門20是急救電話號(hào)碼.像這樣的服務(wù)電話還有很多、如110是匪

警電話、H4是查號(hào)電話、121是天氣預(yù)報(bào)電話、122是道路交通事故報(bào)警電話

()小華家最近安裝了一部電話.

()小華：“真奇怪、怎么一打救護(hù)車就來(lái)了救護(hù)車？”

()一天、爺爺生病了、爸爸連忙撥打了120、救護(hù)車很快來(lái)了。

()聽(tīng)了爸爸的話、小華覺(jué)得電話的作用可真大.

(1)在文中找出與下面的詞意

滿()少()健康()

⑵遇到下面的情況、可以撥打什么電話.

小華想知到少年宮的演出時(shí)間、可以先撥打__________查問(wèn)少年宮電話號(hào)碼.

小華的媽媽想知道明天的天氣情況、可以撥打________查問(wèn).

小華爸爸在路上看見(jiàn)一起車禍、可一撥打報(bào)警.

7.按順序排列句子，把序號(hào)填在括號(hào)里。

()坑(keng)挖好了。

()海龜(gul)選(xu^n)定了一塊地方，低下頭，用前面的爪子挖沙(shd)。

()它安靜地伏在坑里下蛋(dAn)。

()挖(wa)了一會(huì)兒，它伏(為)下去再用后面的爪子挖沙。

8.將下列句子排列成一段完整的話。

()一條小河dang住了他們的去lu?

()一天，小y。和小ji一起出去玩。

()小yAb^ng小jlzhao來(lái)一塊木b&n,讓小jizhAn在上面，小y。

tul著小jl過(guò)了河。

()他們又高高興興地w苴ng前走。

9.把下面的句子整理成一段通順的話。

()后來(lái)，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。

()他不顧親友的勸阻，冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。

()諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國(guó)文字。

()面對(duì)多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。

()這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整個(gè)瑞典。

()長(zhǎng)大以后，他對(duì)研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。

10.排列次序混亂的句子(在括號(hào)里寫上序號(hào))。

()它們想過(guò)河，可是怎么過(guò)去呢？

()一只螞蟻說(shuō)：“看，那不是小船嗎?”

()一只螞蟻隊(duì)伍來(lái)到小河邊。

()忽然，從樹(shù)上落下一片黃葉。

()一陣風(fēng)吹來(lái)，把它們送到了對(duì)岸。

()螞蟻們都上了小船。

()螞蟻們下了船，高興地說(shuō)：“謝謝你，樹(shù)葉。”

11.整理句子。

()不知什么時(shí)候，天色漸漸變陰。

()張大爺真是又累又高興。

()傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

()當(dāng)他把最后一袋運(yùn)到家，大雨傾盆而至。

()張大爺趕快把場(chǎng)子上的稻子一袋袋裝起來(lái)往家里運(yùn)送。

()上午，天氣晴朗，張大爺在場(chǎng)上曬了許多稻子。

12.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。

()路上，我遇見(jiàn)一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。

()我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

()“橋墩”建好了，他扛來(lái)了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過(guò)橋。

但是，小橋倒了。

()一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問(wèn)

問(wèn)。

()他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來(lái)，而且比剛才更認(rèn)真。

13.我會(huì)給下面的句子排序。

()村前有條小河，河上有座橋。

()我愛(ài)我家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)我家鄉(xiāng)的水，我愛(ài)我家鄉(xiāng)的小橋。

()我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。

()人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。

()小橋是用一塊塊的石頭砌成的。

14.將下列錯(cuò)亂的句子整理成一段話。

()一群少先隊(duì)員在野外舉行營(yíng)火晚會(huì)。

()今天，他們驚醒了可愛(ài)的小鳥(niǎo)和野兔。

()唱起了歡樂(lè)的歌兒。

()他們圍著熊熊的營(yíng)火。

()明天，他們要展翅飛翔，把祖國(guó)建設(shè)得更富強(qiáng)。

()八月里的一個(gè)夜晚。

15.按課文的先后順序排列下面的事件，標(biāo)上序號(hào)。

()艾迪陪德諾在醫(yī)院做游戲。

()艾迪帶德諾坐船尋找費(fèi)醫(yī)生。

()艾迪為德諾熬草藥。

()德諾的媽媽感激艾迪。

16.()接父親，隱瞞遲到的真實(shí)原因。

()揭穿謊話，父親要步行回家。

()送車保養(yǎng)，超過(guò)約定接父親的時(shí)間。

()“我”開(kāi)車，跟在父親身后，走完18里路。

()父親的行動(dòng)，深深地教育了我。

17.把下面的句子排列成一段通順的話，用序號(hào)表示出來(lái)。

()一次，長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水牛碰到一起。

()烏龜毫不示弱，把腦袋縮進(jìn)殼里，很快又伸了出來(lái)，說(shuō)：“你們看，我的脖

子多靈活?！?/p>

()長(zhǎng)頸鹿得意地說(shuō)：“我的脖子特別長(zhǎng)，多高的果子都能摘到。”

()聽(tīng)了水牛的話，長(zhǎng)頸鹿和烏龜都不好意思地低下了頭。

()水牛說(shuō)：“你們都有好脖子，給自己帶來(lái)了方便，我只有粗笨、結(jié)實(shí)的脖子

拖犁、拉車……為人們干活兒?！?/p>

()長(zhǎng)頸鹿拍拍水牛的脖子問(wèn)：“牛大哥，你怎么不說(shuō)話呀?”

18.將下面的句子重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)。

()一天，生物研究所的人打電話找萬(wàn)寶全爺爺，請(qǐng)他去一下。

()萬(wàn)寶全爺爺知道了以后說(shuō)：“這些毛病'百音盒'全能治好。”

()果然，沒(méi)多久，奶牛、母雞、番茄的病全治好啦！

()萬(wàn)寶全爺爺制作了一只奇妙的“百音盒”，它能給各種動(dòng)植物

治病。

()原來(lái)，這里的一號(hào)奶牛擠不出奶了，三號(hào)浦東雞已有兩天不生蛋了，番茄長(zhǎng)

得又小又稀。

()說(shuō)著打開(kāi)“百音盒”，盒子里放出了各種頻率的超聲波。

19.把下面的句子重新排列，用序號(hào)表示。

()不一會(huì)兒，飛機(jī)就被包上了一層厚厚的冰甲，像穿了一件冰衣，飛機(jī)被凍僵

了似的。

()這時(shí)，一股強(qiáng)烈的冷氣團(tuán)沖了過(guò)來(lái)，飛機(jī)猛然往下一沉。

()一座座山峰，在機(jī)翼下匆匆掠過(guò)，情況非常危險(xiǎn)。

()在冰甲的重壓下，飛機(jī)沉甸甸地往下墜落。

20.我能整理錯(cuò)亂的句子，并在句前()填序號(hào)。

()1835年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們

聽(tīng)的故事書(shū)，直到逝世前兩年為止。

()由于這些童話，居然使他的祖國(guó)丹麥的名字，使丹麥文學(xué)和他自己，在歐洲文

學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上占有一席地位。

()安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐

登寨，1875年8月4日逝世。

()17歲時(shí)，寫出了第一個(gè)詩(shī)劇，并取得了助學(xué)金才上了哥本哈根大學(xué)，專攻文學(xué)。

()他的作品語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，情節(jié)動(dòng)人，常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑

娘》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《野天鵝》、《賣火柴的小女孩》

等待，都是聞名世界的作品。

()他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時(shí)，父

親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫作。

21.把下列句子整理成通順的話，標(biāo)上序號(hào)。

()下午，天漸漸變陰了。

()傍晚，烏云密布，天就要下大雨了。

()上午，天氣晴朗。

()周大爺剛把玉米收回家，就下起了大雨。

()周大爺把玉米曬到曬谷場(chǎng)上。

()周大爺急忙到曬谷場(chǎng)上去收玉米。

22.整理排列錯(cuò)亂的句子。

()再過(guò)些日子，小辣椒的莖長(zhǎng)高了，綠色的葉子象桃樹(shù)的葉子。

()春天來(lái)了，天氣暖和了。

()過(guò)了幾天，土里鉆出好些淡黃的小芽。

()小明把小辣椒的籽兒埋在土里。

()天氣漸漸地?zé)崞饋?lái)，小辣椒開(kāi)出了一朵朵小白花。

23.將句子排成一句通順的話并標(biāo)出序號(hào)。

（）她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。

（）媽媽對(duì)我說(shuō)：“咱們把青蛙剁了喂雞?！?/p>

（）一天，媽媽從田里回來(lái)。

（）媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“聽(tīng)你的，把它放回田里去吧！”

（）我不肯去，求媽媽說(shuō)：“青蛙能捉害蟲(chóng)，把它放了吧！”

24.把下面的句子排成一段通順的話（在括號(hào)里寫上序號(hào)）。

（）有一天，雷奈克在路上被兩個(gè)玩劃木板聽(tīng)聲音的孩子吸引住了。

（）他一直在思考怎樣才能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的異常變化。

（）后來(lái)，他大膽改革創(chuàng)新，制造出世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。

（）雷奈克看到許多病人沒(méi)有得到及時(shí)的診斷和治療而痛苦地死去，心里非常難過(guò)。

（）他從孩子們的游戲中得到啟示，發(fā)明了用小木棍給病人診斷病情。

25.把下列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)出序號(hào)。

（）將軍高興極了，想試一下。

（）于是，他請(qǐng)人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。

（）他很珍愛(ài)這張弓，想把它修飾一下。

（）他用力一拉，沒(méi)想到，弓——斷了。

（）那美麗的圖案，看上去非常精美。

（）古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。

26.我會(huì)把這些錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。

（）我一邊答應(yīng)，一邊把鉛筆放進(jìn)盒里，扣上盒蓋。

（）有一天放學(xué)回家，我拿出作業(yè)本準(zhǔn)備做數(shù)學(xué)題。

（）我臉紅了，又拿出鉛筆，寫起作業(yè)來(lái)。

（）王小華跑來(lái)叫我跳皮筋。

（）這時(shí)，我看見(jiàn)盒蓋上的小熊好像生氣了，瞪著眼睛說(shuō)：“沒(méi)做完作業(yè)就想

玩，真不害羞！”

27.我會(huì)排列句子的順序。

（）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。

（）身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹊相連。

（）這對(duì)小瓷鵝多可愛(ài)呀！

（）頭扭到后面，彎得像座拱橋。

（）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。

（-------）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的

尾巴。

28.請(qǐng)你將下面的詩(shī)句按照季節(jié)先后順序排列起來(lái)。

①不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

②千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

③故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

⑤畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

⑥停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

29.排列句序。將序號(hào)寫在句子前面的括號(hào)里。

()湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢

滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

()湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來(lái)，好涼爽?。?/p>

()青龍湖的景色可真美??！

()星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

()在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開(kāi)心。

30.把下面錯(cuò)亂排列的話，按照先后順序，連成一篇條理清晰的短文，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

()這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾都呆住了。

()這時(shí)候，“呼啦”一片掌聲響起來(lái)。

()接著觀眾看見(jiàn)了，容志行彎下了身子，去攙扶那兩個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。

()這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球的時(shí)候都更響亮，更熱烈，更持久。

()這時(shí)，球滾到容志行的腳下，此時(shí)此刻，他滿可以飛起一腳射門的，但是，他

卻輕輕一踩，停住了球。

31.把下列一段話按順序排列清楚(在括號(hào)里寫上序號(hào))。

()每當(dāng)中隊(duì)或?qū)W校開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，總少不了我的小提琴演奏。

()那悠揚(yáng)悅耳的琴聲，會(huì)使同學(xué)們陶醉。

()我勤學(xué)苦練終于學(xué)會(huì)了拉小提琴，它給我?guī)?lái)樂(lè)趣。

()我的心里也充滿了歡樂(lè)。

32.把下面的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

()它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個(gè)勁地旋轉(zhuǎn)。

()最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛(ài)！

()接著它又表演了翻跟頭，動(dòng)作可靈活啦！

()小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。

()一只小猴子在臺(tái)上表演節(jié)目。

33.我會(huì)給下列句子排序。

()小亮要小虎抄他的作業(yè)。

()放學(xué)了，小虎還在做數(shù)學(xué)題。

()上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師叫大家做數(shù)學(xué)題。

()小虎認(rèn)真看了看書(shū)，想了想，最后做出來(lái)了。

（）小虎不抄小亮的作業(yè)。

34.把下列句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。

（）小明臉紅了。

（）軍軍看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去。

（）操場(chǎng)上，小明把廢紙扔在地上。

（）他彎腰撿起廢紙，扔進(jìn)了果皮箱。

35.把下列錯(cuò)亂的句子，按一定順序連成一段通順的話。

（一）我家屋后有一個(gè)小小的園子，那是我們家的花園和菜園。

<）池子左邊種著許多月季花、玫瑰、秋菊，還有幾棵桂花樹(shù)。

（）中間的一塊種的是茄子、辣椒；靠北的一塊種的是南瓜和豆角。

（）池子右邊是一片菜地，分成三小塊?？拷葑拥囊粔K種著蘿卜和白菜。

（）園子正中間有二口池子，池子里種著蓮藕。夏天賞荷，冬天吃藕，一舉兩得。

36.排列句序。

（）我便到小水灣去釣魚(yú)。

（）每到干旱的季節(jié)，小河就斷流了，形成了一片片的小水灣。

（）小水灣里的魚(yú)可多啦，柳條魚(yú)、麥穗魚(yú)，還有金鱗紅尾巴的鯉魚(yú)。

（）魚(yú)可愛(ài)咬鉤了，我那浸在水中的網(wǎng)兜里的魚(yú)越來(lái)越多。

（）我們村外有條小河。

37.整理亂句，把正確的序號(hào)寫在句前的括號(hào)里。

（）沒(méi)來(lái)得及鉆出地面的小草，趕緊伸出頭來(lái)。

（）土地變得濕漉漉、軟綿綿的。

（）沙沙沙……蒙蒙春雨唱著歌從空中飄灑下來(lái)。

（）它們迫不及待地吮吸著晶瑩的水珠。

38.給下面的句子重新排序。

（）再往前走是一座小山。

（）一進(jìn)公園，迎面是一個(gè)大花壇。

（）花壇右邊是玉波湖，左邊是月季園。

39.按時(shí)間順序排列句子，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

（）下午，我在學(xué)校里唱歌、畫畫兒、做游戲。

（）早上，我吃過(guò)早飯去上學(xué)。

（）學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)生活真快樂(lè)！

（）到了學(xué)校，老師教我寫字、數(shù)數(shù)、學(xué)知識(shí)。

40.將錯(cuò)亂的句子整理一段話。

（）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……

（）只見(jiàn)大門口放滿了菊花，百米長(zhǎng)的通道兩旁放滿了菊花。

（）植物園正在舉辦一年一度的菊展。

（）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。

41.把下列句子整理成連貫的話。

（一）這時(shí)，風(fēng)就緊接著大起來(lái)，大樹(shù)的樹(shù)權(quán)在風(fēng)中猛烈地?fù)u晃，一條條樹(shù)枝也像狂舞

的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著。

（一）我正在柳樹(shù)下做功課，忽然發(fā)現(xiàn)天色變了，起風(fēng)了，就趕緊收拾東西朝屋里搬。

（）狂風(fēng)夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的冷雨落在地上。

（—）仰望天空，只見(jiàn)頭頂上烏云翻滾，就像千軍萬(wàn)馬，洶涌著，奔騰著，直向藍(lán)天撲

去。

（—）一些枯枝敗葉隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)著，飄舞著，紛紛落了下來(lái)。

42.按事情發(fā)展的順序，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

（）小船順著水流向前漂去。

（）看著一只只小船漂遠(yuǎn)了，我們心里在說(shuō)；“小紙船，希望你漂到大海去?！?/p>

（）星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。

（）我們拍著手，沿著小溪追著小船。

（）我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。

43.把下列排錯(cuò)亂的句子整里成通順的一段話。

（）玉蘭花含羞地說(shuō)：“不，比我更美的應(yīng)該是太陽(yáng)、雨點(diǎn)和土壤?！?/p>

（）在公園里，有一朵玉蘭花正在悄悄地開(kāi)放。

（）“因?yàn)槭撬鼈兘o了我色彩、芳香和營(yíng)養(yǎng)。”

（）百靈鳥(niǎo)飛到公園里，落在她身旁：“啊，你是最美的，玉蘭姑娘?！?/p>

（）百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“我看見(jiàn)了更美的是你的心靈，謙虛又善良！

44.按順序重新排列句子。

（）書(shū)中有好多好多有趣的故事。

（）我忙從爸爸的包里取出這本書(shū)讀起來(lái)。

（）媽媽喊我吃晚飯，叫了好幾聲，我才聽(tīng)到。

（）一到家，他就告訴我，他給我買了一本《故事大王》。

（）星期六的下午，爸爸從新華書(shū)店回來(lái)。

45.按順序排列句子并把序號(hào)寫在括號(hào)里。

（）下課了，小慶在操場(chǎng)上玩。

（）想著，就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。

（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

()他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

()忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那團(tuán)廢紙。

46.把下面的句子排列成一段通順的話。

()忽然，海平面上涌出半個(gè)深紅的圓球?！鞍?，太陽(yáng)！”我和表弟不約而同地歡呼

起來(lái)。

()這時(shí)，天空一片淺藍(lán)，東方有一絲紅云。

()只見(jiàn)太陽(yáng)慢慢地，一縱一縱地向上升。

()時(shí)間一分一秒地過(guò)去，東方那一絲紅云越來(lái)越大，顏色越來(lái)越深，幾乎成了玫

瑰色。

()大約過(guò)了一刻鐘光景，太陽(yáng)跳出海面，整個(gè)出現(xiàn)在天空，通紅通紅的，那么艷

麗，那么可愛(ài)。

47.這段話怎樣排列更流暢，你來(lái)試試吧！

()天亮了！東方天際露出魚(yú)肚白的顏色。

()接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。

()漸漸地，魚(yú)肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一

樣。

()這時(shí)候，周圍的白云，仿佛涂上了絢麗的色彩。

()??！多么艷麗的朝霞！

()我真希望自己是一個(gè)畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來(lái)。

48.排列句子順序，把序號(hào)寫在()里。

()再用一些干苔辭扎起來(lái)。

()松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。

()這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。

()它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起。

()然后把苔群擠緊，踏平，使窩既寬敞又堅(jiān)實(shí)。

49.按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。

()它稍微猶豫了一下，還是忍不住大嚼起來(lái)。

()草地上撒滿了野花，也撒滿了陽(yáng)光。

()啊，小黃鹿可從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么美味的東西，嚼起來(lái)嘎嘲嘎喝響，香味引得滿

嘴流口水。

()小黃鹿又嗅到了山林的氣息，它收攏身子剛想往前跳，猛不防讓男孩抱住了。

()可吃著吃著，小黃鹿記起了“醉酒”的教訓(xùn)一好吃的東西總是靠不住，這些圓

豆豆會(huì)不會(huì)又使自己暈暈乎乎呢？

（）男孩知道小黃鹿餓了，忙從書(shū)包里掏出一大把豌豆粒給小黃鹿吃。

50.把下面排列錯(cuò)亂的句子，整理成通順的一段話。

（）我們站在海灘上靜靜地等著。

（）啊，太陽(yáng)升起來(lái)了。

（）上個(gè)星期五，我們一家人去海邊看日出。

（）過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)像個(gè)大火球，一下子跳出了海面。

（）漸漸地，東方開(kāi)始發(fā)白了，還出現(xiàn)了一些紅霞

（）我們來(lái)到海灘的時(shí)候，天空還是灰蒙蒙的。

參數(shù)答案

l.A

【解析】1.

略

2.B

【解析】2.

略

3.他脖子上系了個(gè)蝴蝶結(jié)，可神氣了。這些五顏六色的花真漂亮啊!

【解析】3.

略

4.3642751

【解析】4.

略

5.(2)(3)(1)(4)

【解析】5.

略

6.41325缺多虛弱114121110

【解析】6.

略

7.3142

【解析】7.

略

8.2134

【解析】8.

略

9.531462

【解析】9.

考查學(xué)生的排列順序。排列方法分為：①按事情發(fā)展的順序排列。②按時(shí)間先后順序排列。

③按先總述后分述的順序排列。④按空間推移的順序排列。仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)每一句中表示

時(shí)間的關(guān)鍵詞：“后來(lái)”、“從小”、“多次”、“很快”、“長(zhǎng)大以后”這些詞。抓住

關(guān)鍵詞理解句意，根據(jù)事件的先后順序?qū)ζ巫龀稣_的梳理排序。

10.2413657

【解析】10.

略

11.263541

【解析】11.

略

12,25314

【解析】12.

這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性

的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪

幾個(gè)句子必須相連。本段文字按事情的發(fā)展順序：我遇到難題去問(wèn)同學(xué)一路上遇見(jiàn)小男孩

搭橋一橋倒了一小男孩繼續(xù)搭一我受到教育。應(yīng)該排序?yàn)?S314

13.25143

【解析】13.

這是一道排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，把握語(yǔ)段的寫作順序，

并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定正確的排序。仔細(xì)閱讀句子，

圍繞“家鄉(xiāng)的小橋”來(lái)寫的。首先先寫我家住在南方的一個(gè)小村子里，村里的小河有座小橋,

小橋方便人來(lái)人往，最后抒發(fā)情感我很愛(ài)家鄉(xiāng)，我很愛(ài)家鄉(xiāng)的小橋。文章按照這個(gè)順序來(lái)

寫的所以排序依次是：25143。

14.612543

【解析】14.

略

15.(3)(2)(1)(4)

【解析】15.

略

16.(2)(3)(1)(4)(5)

【解析】16.

略

17.(1)(3)(2)(6)(5)(4)

【解析】17.

略

18.(2)(4)(6)(1)(3)⑸

【解析】18.

略

19.(2)(1)(4)(3)

【解析】19.

略

20.561423

【解析】20.

略

21.341625

【解析】21.

略

22.4,1,3,2,5,

【解析】22.

略

23.23154

【解析】23.

這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性

的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪

幾個(gè)句子必須相連。仔細(xì)閱讀句子，首先是“一天，媽媽從田里回來(lái)”，然后是“她的手

里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐”，后面是“媽媽對(duì)我說(shuō)：‘咱們把青蛙剁了喂

雞。'"，最后是“我不肯去，求媽媽說(shuō)：'青蛙能捉害蟲(chóng)，把它放了吧！’”